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第2单元综合测试语文答案初1

发布时间:2020-12-23 18:11:56

『壹』 人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案

1.源,瑰,雅,摹
2.(1)(2)(3)书上有的你可以抄的
(4)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
(5)烽火连三月,家书抵万金。
3.A,B
4.B
5.文中写了哪些人物?他们共同的情感是什么?
答:祁瑞宣、祁瑞宣的学生和三位他的老友。共同的情感是都有一种亡国之痛。
6.为什么祁瑞宣在开学的日子会“靠着墙根,他低着头疾走......”?联系相关背景,说说你的理解。
答:因为他当时的内心和茫然,害怕遇见熟人,特别是学生,由此可见,他身为亡国奴内心的痛苦。
7.和《最后一课》描写课前气氛一样,文中第二段也有环境描写。请摘出一处作简要分析。
答:①潮气像雾似的凝结在空中,使人不敢呼吸。
②今天,屋里像坟墓那样潮湿,静寂。(自选一句)
写出了人们压抑、沉闷的心情,烘托人们内心的沉痛。
8.学生们上课前的表现发生了什么变化?为什么有这样的变化?
答:以前吵吵闹闹、蹦蹦跳跳,现在院里没有任何声音。表现了学生们的爱国情感和亡国后的悲愤心情。
9.选段中有一组同义词,请找出来并作解释。
答:惟和但;解释:只
10.用现代汉语写出下面句子的意思。
问女何所思,问女何所忆。
答:问姑娘在回忆什么,问姑娘在思念什么。
11.木兰为何从军?这体现了她是一个怎样的人?请结合原文回答。
答:因“阿爷无大儿,木兰无长兄。”她是一个孝顺、热爱国家的人。
12.从画线句中,你读到了什么?(提示:可从环境、人物等角度思考)
答:从“黄河流水鸣溅溅,燕山胡骑鸣啾啾”看出战争非常紧张;从两个“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对亲人的思念之情;从“旦、暮”可以看出木兰行军速度快,战事非常紧迫。
13.解释下列加点的词语。
(1)什么时候才能够 (2)跑
14.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
答:这首诗通过写马的自述表现了诗人想建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。

『贰』 七年级优学1 1评价与测试语文第一单元A卷B卷第二单元月A卷B卷答案

我想问一下这个题。现在我跟你说,一共两个题。开始说话啦下一行专是问一下这个怎么做。。属这下我说说了,这下我说的是哒,是这个题的。题的怎么我也不会做。嗯。你帮我看一下怎么做给我把答案发过来五年级上册的学习与评价。这真是一点值万金改为反问句。学习评价后面的就是这个期的答案就是这个题我也不会做,帮我说一下。下来是第二个。考场上静得很。改为夸张句。

『叁』 2016年学练优第二单元测试卷答案语文七年级下册

1.源 瑰 雅摹2.(1)影入平羌江水流(2)万里赴戎机朔气传金柝(3)弹琴复长啸深林人不知(4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离(5)示例:烽火照西京,心中自不平。3.(1)A(2)B 4.示例:当我看到柳枝绽出嫩芽的时候,当我仰望晴空的流云,闻着西湖龙井清香的时候,或者当我听到横笛那悠扬的乐曲的时候,我想起浙江那美丽迷人的风情……5.祁瑞宣、教员们、学生们。亡国之痛。6.反映祁瑞宣当时内心尴尬茫然,害怕遇见熟人,特别是学生,由此可见他的爱国之情和身为亡国奴内心的痛苦。7.示例:“潮气像雾似的凝结在空中,使人不敢呼吸”,“屋里像坟墓那样潮湿,静寂”。这些环境描写描绘出一种压抑、沉闷的氛围,烘托出人物心情的沉痛。8.以前充满“欢笑与喊叫”,乱闹乱吵;现在,院里没有任何声音。学生上课前的表现的变化,表现了学生们爱国情感的强烈和亡国后的悲愤心情。9.惟但只10.问姑娘在想什么,问姑娘在思念什么。11.木兰从军的原因是“可汗大点兵”,而“阿爷无大儿”。可见木兰是一个热爱国家、孝顺父母的人。12.从“旦”、“暮”的时间变化中可以看出行军速度之快,可见战事紧迫;从“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”中可以看出战争的紧张气氛;从两个“不闻爷娘唤女声”中可以看出木兰对亲人的思念之情。(不要求面面俱到)13.(1)何时才能够(2)跑14.这首诗通过马的自述,表现了诗人想要建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。15.略

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