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人教版高中语文必修一课后习题答案

发布时间:2020-12-23 13:03:45

㈠ 高中语文必修一(配人教版)阶段性测试五答案

有没有具体的题目呢?

㈡ 高一必修一人教版所有配套练习册答案

第一篇宇宙与地球
专题1地球在宇宙中的位置
一、 填空
1、恒星、星云 2、矮行星、彗星(流行群)
3、木星、水星;水星、海王星;金星、火星,金星
二、 选择
1、A 2、D 3、B 4、A 5、? 6、C 7、C、D 8、B、C
三、 连线

四、 读图分析
1、(1)A、C、B、D (2)D、B、C、A 2、略
3、(1)日冕、色球、光球 (2)、 太阳黑子→光球 太阳风→日冕 耀斑→色球 (3)光球→六千多K 色球→四五千至几万K
日冕→几百万K (4)A、C
五、 简答
1、恒星能自己发光;星云与恒星比,具有质量大、体积小和密度小的特点。
2、行星由固体物质组成;彗星由冰物质组成,质量很小。
专题2地球的伙伴——月球
一、 选择
1、C 2、D 3、A、C、D 4、A、B
二、 读图分析
1、新月、上弦月、满月、下弦月 2、A、C 3、大
三、 判断
(每句话都有不当之处:轰鸣、凛冽的寒风、沉重的、艰难跋涉、一点星光也没有、电闪雷鸣、照亮、飞扬的等)
专题3人类对太空的探索
一、 填空
1、1957;1981 2、地月、太阳、银河 3、空间资源、太阳能资源、矿产资源、环境资源
二、 选择
1、D 2、A 3、C 4、A、B、C
三、 读图分析
C、B、E、D、A
专题4地球的运动
一、 填空
1、赤道,两极 2、西十二,东十二 3、减一天
4、1,快;7,慢 5、黄赤交角,23°26′
6、23°26′,北回归线,南回归线 7、春分,秋分 , 0°
8、23°26′S,0° 9、最长、最短,昼,极昼;极夜
10、黄赤交角,太阳直射点,正午太阳高度、昼夜长短,四季更替
二、 选择
1、B 2、D 3、C 4、A 5、B
6、D 7、D 8、B 9、A 10、C 11、C
三、 读图分析
1(1)__南__、__北__。
(2)A.__30°S__,__45°E__;B.__30°N__,__135°W__。
(3)__东南<SE>__,__正西<W>__。
(4)__0点__,__21点__。
2、(1)__D__,__B__。
(2)__东__、__90__、__东6__。
(3)__8__,__C__。
3、(1)23°26′S;66°34′N
(2)蛾眉月
(3)C
4、(1)__拉萨__,__哈尔滨__,__1小时25分__。
(2)__哈尔滨__,__拉萨__。
5、(1)__北__。 (2)__赤道__,__北半球各地昼夜等长__。
(3)__秋分__,__春季__。
6、(1)<逆时针方向>。 (2)A。 (3)B。 (4)D、B、C、A。
(5)B、D、D、A。 (6)C。
7、(1)12月22日。 (2)昼夜平分。 (3)正东。 (4)23°26′N。
第二篇岩石与地貌
专题5板块运动
一、 填空
1、大陆漂移、海底扩张 2、稳定、地壳运动的活跃
3、烈度、震级 4、环太平洋、红海沿岸和东非、地中海-喜马拉雅-印度尼西亚、洋底
二、 选择
1、B 2、D 3、C 4、C 5、B、C、D 6、A、B 7、B、C
三、 连线
大西洋→板块张裂 喜马拉雅山→大陆板块与大陆板块相碰撞 太平洋西部岛弧→大陆板块与海洋板块相碰撞
四、读图分析
1、(1)略 (2)太平洋、南极洲 (3)A、A、B
2、(1)略 (2)C、D、A、B、D
五、简答
地球上大部分的地震和火山都发生在板块交界处。
板块交界处因发生张裂或碰撞,岩层发生断裂、错动引起地震;
交界处是地壳的薄弱地带,地球内部的岩浆喷涌而出形成火山喷发。
专题6岩石与矿物
一、 填空
1、岩浆岩、沉积岩、变质岩 2、石英、黑云母、长石 3、化石 4、花岗岩、石英砂岩、变质岩
二、 读图分析选择
1、D 2、C 3、D 4、B 5、A 6、A 7、A
8、A、B、E 9、A、F 10、A、B
三、 连线
花岗岩→侵入岩 玄武岩→喷出岩 砂岩→碎屑类沉积岩
石灰岩→化学类沉积岩 大理岩→变质岩
四、 读图分析
1、 岩浆
C A B
变质 B C 沉积
2、化学元素 矿物 岩石 岩石圈
矿产
3、(1)氧、硅 (2)铝 C (3)C
五、 简答
1、
岩石圈中的物质是不断循环。
岩浆沿岩石圈破裂带上升,在地下冷凝结晶的称为侵入岩,喷出地表的为喷出岩。由于地壳运动,地壳深处的岩石亦会出路地表。
出路地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积以及固结成岩形成沉积岩。
原有岩石受地壳运动和岩浆活动的影响,在高温高压下形成变质岩。
地壳运动还会使岩石俯冲插入地幔重新熔化为岩浆。
2、
沉积岩沉积的过程是自下而上层层叠置,能看到明显的层理构造,岩层中常保存有沉积时期的动植物化石,指示古代生物生存的环境,所以说是记录地球历史的“书页”和“文字”。
专题7地貌
一、 填空
1、流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌
2、侵蚀、堆积 3、高寒、缺氧、冻土 4、山峰;盆地、洼地
5、严重、25、种植业 6、重庆、济南、武汉、拉萨、哈尔滨
二、 选择
1、A 2、B 3、B 4、A 5、A、D 6、A、C 7、B、C、D 8、A、D 9、B、C 10、A、C、D 11、B、D 12、C、D
三、 读图分析
1、(1)①③②④⑤⑥ abc 。 ①②③④ ⑤⑥
(2)D、B (3)B 沉积 A 侵蚀
2、(1)长江 所处经纬度及河口形状 (2)A 位于河流的凹岸水流冲刷强,吃水深。 (3)左 长江口段,由于受地转偏向力的影响,江水不断侵蚀南岸,导致长江口南侧河道宽阔,水道也相应的不断南移。岛屿北侧河道水流缓慢,泥沙不断沉积,最终与北岸相连。
(4)主要是由于河流中上游地区植被破坏严重,水土大量流失,在下游沉积所致。
3、(1)山地 500 200 (2)山峰、鞍部、陡崖、山脊、山谷
(3)陡、缓 (4)1300、1100、2000 (5)西北、东南
(6)林、东 等高线稀疏,坡度和缓,可适当开垦。
(7)略 注意比例尺,确定MN线与等高线的交点及间距,连接成圆滑的曲线。
四、 连线

五、 简答
1、黄土多孔隙、垂直节理发育,易遭流水侵蚀,水土流失非常严重。因此,易采取修建水平梯田、蓄水灌溉以及植树种草等措施。
喀斯特地貌的土层薄、肥力低,溶洞和地下河漏水,地表水严重缺乏,因兴修水利,保证农业生产用水。
2、从三条岸线时间间隔判断,上海陆地形成速度不断加快。说明由于中上游人口的不断增多,人类活动的加剧,植被破坏日益严重,水土流失加剧,沉积速度加快。
3、减少抽取地下水以及地表水回灌等措施,控制地面沉降。
第三篇 大气与天气、气候
专题8大气的组成和垂直分层
一、 连线

二、 选择
1、B 2、B 3、B 4、B
三、读图分析
1.(1)A、C,A
(2)B,D。
(3)该层中的臭氧吸收了较多的太阳紫外线辐射。
(4)A,随高度的增加而下降(平均垂直递减率为-0.6℃/100m),近地面的大气层主要通过吸收地面辐射而升温 下热上冷,垂直对流运动显著;
该层集中了约3/4的大气质量和几乎全部的水汽与杂质。
2.(1) 臭氧、水汽、尘埃
(2) D、C、B
(3)夏季,正午太阳高度角大、日照时间长
(4)晴朗的夜间水汽和云量稀少,大气逆辐射较弱,地面热量损失较多,常出现霜冻。

(5)两地多阴雨天气,大气透明度小,日照时间短,地表获得的太阳辐射量少;而青藏高原海拔高空气稀薄,大气透明度大 ,地表获得的太阳辐射量大。
专题9 行星风系
一、 选择
1、A 2、C 3、C 4、D 5、B
二、 读图分析
1.(1)太阳辐射的纬度分布不均;地球自转偏向力。
(2)极地高压带、副极地低压带、副热带高气压带、赤道低气压带
(3)东北风,西南风
2.(1)赤道低气压带,西风带
(2)√ √ √ × √ ×
3.
A 多;受赤道低气压带控制,盛行上升气流,降水丰富
B 少;受副热带高气压带控制盛行下沉气流,降水少
C 较多;受副极地低气压带控制,来自极地高压和副热带高压的冷暖性质不同的气流辐合上升,降水较多
4.(1)经过的大陆降水东部多,西部少。
(2)受副高和来自内陆的信风交替控制;西岸又有寒流经过,降温减湿作用强
5.(1)① ② ④ ⑤ ④ ⑤
(2)以赤道为“轴”呈带状南北对称分布;以热带气候为主,热带稀树草原气候和热带沙漠气候分布广;
主要原因:非洲大陆大部位于热带,且赤道横贯非洲大陆中部。
(3)热带雨林气候 受赤道低压带控制,盛行上升气流,终年高温多雨。
(4)地中海气候 副热带高气压带 炎热干燥 西风带 温和湿润
专题10季风
一、 选择
1、B 2、A 3、D 4、A 5、C 6、D 7、D
二、 读图分析
1、(1)印度低压(亚洲低压) 夏威夷高压 由于海陆热力差异,副热带高气压带被大陆上的低压切断而形成的
(2)东南季风 高温多雨 洪涝
(3)西南季风 海陆热力性质差异 气压带、风带
2、(1)夏 海洋 陆地 海洋 同纬度陆地温度高于海洋
(2)印度低压 撒哈拉
3、(1)B 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
(2)A
(3)受副热带高压控制,天气晴好
(4)气温已从盛夏的酷暑中回落,降水少。
4、(1)、A—沈阳;B—济南;C—武汉;D—广州;E—兰州;F-乌鲁木齐
(2)、F(A也差不多) 40℃ 寒冷干燥。
(3)、20℃;普遍高温,南北温差小。
(4)、递减 夏季暖湿气流由东南季风吹向陆地,降水量沿海多于陆地,南方多于北方。
(5)、递减 越往内陆,受海洋影响越小
5、(1)C;B。
(2)夏季水热条件配合好(雨热同季)。
(3)春季:春旱,多风沙(沙尘暴)。
夏季:多旱涝灾害。
(4)有利:雨热同期,夏季普遍高温。
不利:季风进退造成旱涝灾害多;冬季风影响范围大,降水不足。
专题11台风、寒潮、梅雨
一、选择
1、A 2、B 3、B
二、读图表分析
1、(1)乙 气压梯度力大
(2)A 气旋 台风 狂风、暴雨、巨浪、狂潮 加固堤防、船只进港避风、疏散居民
2、冷锋 过境时出现大风、降雪天气,过境后受冷空气控制气温下降,气压升高,天气转好。
3、(1)高 晴朗
(2)低 阴雨
(3)冷 暖 B 气温较高,气压较低,天气晴好。
(4)暖 阴雨 升高 降低 连续性降水
专题12人类活动与气候
一、选择
1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、BCDEFGH
二、读图分析
1、(1)A-维持能源消费结构的原状
B-天然气广泛取代煤
C-可再生能源取代煤、石油、天然气
(2)0.3 0.13 0.2
(3)使用后零排放,无污染,可再生。 如水能、风能、太阳能等
2、(1)B C F
(2)工厂、汽车、飞机等燃烧煤、石油和天然气,排放的硫和氮的氧化物。
(3)土壤酸化 腐蚀建筑物和暴露在外的文物古迹。
(4)森林枯死 淡水生物死亡
3、增加绿地面积 开挖人工湖 限制汽车尾气排放等
4、(1)全球变暖 酸雨 臭氧洞
(2)大量使用煤、石油 大量破坏植被
途径:改变能源结构,利用清洁能源,提高能源利用率。
植树造林。
加强国际合作。
第四篇 水环境
专题13水循环
一、读图分析
1、(1)①水汽输送; ②降水; ③蒸发; ④地表径流; ⑤地下径流; ⑥植物蒸腾。
(2)①地表径流;南水北调(跨流域调水),三峡工程、小浪底(修建水库),“三北”防护林(植树造林),引水灌溉等。
②作参考:如影响水汽输送,通过干扰台风形成源地的海面状况或运行路线;降水、地下径流、蒸发等
(3)跨海面和陆地,范围较广,下垫面较为复杂 ③①②④⑤
以陆地为主,主要位于内陆地区 ③⑥②
以海面为主,主要位于大洋中部地区 ③②
2、(1)冰川融水 夏 夏季气温高,冰川融水量大。
气温低,河流封冻或无冰川融水补给而干涸。 气温。
(2)一。 雨水。 夏季。 夏季为雨季,降雨量大。 降雨量。
(3)雨水 积雪融水。 夏。 春。 春汛因积雪融水补给而出现,夏汛因降雨集中而出现。
(4)西北。 东南。 东北。 B河流流域雨季开始早于C河流流域。
(5)均匀——③、⑤。 季节变化明显——①、②、④、⑥、⑦。
气候 降水量。
三、简答
意义见书本P123页最后一段。
举例:夏季风把大量的水汽从太平洋、印度洋输送到陆地,给我国东部带来丰沛的降水,有利于农业生产;
河流携带泥沙在河口沉积,形成河口地貌,崇明岛因此而成;
河流把陆地上大量的营养元素带入海洋,为海洋生物带来了丰富的饵料。
专题14 珍贵的淡水资源
一、填空
1. 费用昂贵。
2. 冰川
3. 深;地面下沉。
4.地表;人烟稀少,开发困难。
5. 时间分布不均;空间分布不均;缺乏科学规划(上游用水量过度);污染。
二、读图、读表分析
1.(1)干旱;受副热带高气压带(下沉气流)或内陆信风影响而降水少。中东(或西亚、北非)。
(2)④;热带雨林。国土面积小,径流总量少;人口稠密、经济发达,用水量大,水资源供不应求。
(3)季风 长江口 水质;(D、E、F)
2.(1)A.__加拿大__;B.__印度__;C.__巴西__;D.__美国__。
(2)巴西。降水量少于该国。
(3)A(加拿大)。径流总量大,人口少。
(4)人口比D国多。
(5)六。1/4强。总量较大,人均量小。B印度
3、(1)南方多、北方少,东部多、西部少(加两个空格)。 人均量少和污染严重; 稀少; 丰富; 不高; 大。
(2)黄河; 淮河; 海河。 总量不大,人口稠密,耕地面积广大,水污染较为严重。
(3)短缺; 水质变差。
三、分析资料
1.(自主完成)
2. 修造水库、植树造林、跨流域调水、节约用水等。
3.(自主回答)
四、辨析(自主回答)<参考答案:较为合理的是——①、④、⑨、⑩>
五、上网查询(自主完成)
专题15海洋
一、填空
1. 暖; 寒; 风海; 密度; 补偿。
2. 副热带海区; 顺; 逆。
3、日本暖流 千岛寒流
4、北太平洋暖流
5、秘鲁寒流
二、选择
1、A 2、B 3、C 4、ABC 5、CD 6、BCD
三、读图分析
1.(1)寒。 暖。(判断依据一:例如甲图,水温的分布是从南向北递减的,所以在南半球,洋流的流向是从南往北,即从高纬度流向低纬度,所以为寒流;同样乙图为在北半球的暖流。依据二:洋流流经海域水温与两侧同纬度海水比较,较高则为暖流。)
(2)甲图上由到下依次是:20°S、25°S、30°S; 乙图由上到下依次是:30°N、25°N、20°N。
(3)东岸 西澳大利亚寒流
2、(1)a.北赤道暖流; b.日本暖流; c.北太平洋暖流;d.加利福尼亚寒流。
北 副热带。 顺。
(2)风海。 北海道。 秘鲁。
3、(1)①大洋盆地 ②大陆架 ③海底热液矿床
④锰结核 ⑤石油天然气 ⑥滨海砂矿
(2)(略)
(3)海洋的化学资源、生物资源、空间资源、水资源、动力资源等。
4、略
四、简答
正常年份,强大的秘鲁寒流北上使太平洋东部的赤道附近洋面水温较低,以致东岸降水较少。
当厄尔尼诺现象出现时,赤道附近太平洋洋面海水水温上升,对流运动变强,降水丰沛,出现暴雨和洪涝灾害;东南信风的减弱导致南赤道暖流亦减弱,太平洋西部海水温度相对下降,下沉气流活跃,降水减少,出现干旱灾害。
五、上网查询(自主完成)

㈢ 高中课本课后答案(人教版)

必修(三)课后习题及解答
老徐 发表于 2008-5-9 10:23:00

1、春秋战国时期,为什么会出现“百家争鸣”的局面?

答案提示:春秋战国时期,旧的经济制度井田制崩溃,旧的政治权力中心周王室衰微,出现了新的经济制度和新的政治力量,诸侯国纷纷起用原先地位较低的士,士开始崛起。同时,私人讲学风气兴起,士阶层不仅在政治上发挥作用,也在文化教育方面扮演了重要的角色,他们传播文化、研究学问,形成了诸子百家。同时,他们纷纷发表自己的主张,互相学习,相互诘难、批驳,形成了“百家争鸣”局面。

2、学习延伸:题目略

答案提示:第一句和第二句都是孔子的言论,分别是“只有仁的人才能去喜爱人,厌恶人。”“做人没有仁心,如何对待礼法?做人没有仁心,如何对待乐理?”,反映了孔子“仁”的思想。在孔子那里,“仁”是衡量一个人的基本标准,是最根本的道德规范。第三句的意思是“关爱他人的人,人们就会爱戴他;尊敬他人的人,人们就会敬慕他。”这一句体现了孟子的“性本善”。第四句的意思是“对人言语友善,比布帛还温暖;对人恶语中伤,比刀剑还尖刻。”表明荀子性恶论虽然认为人性中有恶的一面,但实际仍主张弃恶扬善。

3、汉代儒学为什么能成为正统思想?

答案提示:第一,董仲舒新儒学提出的一系列主张迎合了时代的需要。第二,汉武帝大力推动儒学发展,全面肯定新儒学思想,起用儒者数百人参与国家大政,兴办太学,使天下文士都学儒家经典。

4、学习延伸:上述两条资料反映了董仲舒的什么思想?请谈谈你对这种思想的看法。

答案要点提示:①有利于维护社会秩序,在当时有一定的积极性。②推崇孝道和仁义礼智信,抛弃其中封建成分,就是中华传统美德的重要组成部分,应该弘扬。③强调君权虽然有利于当时加强中央集权的时代需要,但对以后两千多年的中国历史发展极为不利。④强调夫权,压迫妇女,更是应该批判的。[学习延伸]属于开放性题目,是对学生开放性思辨能力的培养。只要言之成理,持之有据,均可认同。不必拘泥于一种固定的答案。

5、程朱理学的主要内容是什么?

答案提示:①“天理”是万物的本源。②人伦道德、尊卑等级、三纲五常都是“天理”;要“存天理,灭人欲”。③认识论上主张“格物致知”,通过探究万物,更好地理解天理,从而达到明德之善的目的。

6、学习延伸:谈谈对宋明理学的评价。作为一种流传几百年的传统文化,它有什么可取的地方?有哪些内容是不科学和不正确的?

答案提示:(1)科学或可取的一面:①宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐,小到家庭,大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。②宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响,今天人们依然能从中得到启示。③宋明理学崇尚道德,充分意识到道德对于社会和人生的重要性,崇尚道德可以促进文明的进步。④宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用。

(2)不科学或不可取的一面:①尊卑等级观念;②重男轻女的观念;③因循守旧的观念;④重利轻义的观念;⑤重礼轻法的观念。

(3)对宋明理学应采取的态度:批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。

7、明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的?

答案提示:李贽挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪。认为,是非应随时代变迁发展而改变,不应以孔子的话作为永久不变的定论。同时,抨击封建社会的传统观念,强调个性发展。黄宗羲抨击君主专制、顾炎武倡导经世致用以及王夫之的唯物思想,都与程朱理学专注于维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大不同,迎合了时代的要求,发扬了先秦儒学的积极因素,使宋以来沉闷的儒学日益活跃,促进了儒家思想的发展。

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㈥ 人教版高中语文必修一课后习题 《大堰河,我的保姆》第四题是什么 并解答

四、△生活中不乏像大堰河这样勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者。内请你去观察容生活,搜集有关素材,写成一首诗或一篇短文。

设题意图:关注社会,关心弱者,深入体会诗人抒发的感情;锻炼搜集素材的能力和写作能力。

写作指导:

写一首诗或写一篇短文,两者难度不一样,前者难,但也许有些学生会感兴趣,可以指导学生借鉴这篇课文的某些写法,写得短些,形式可以自由一些,重在抒发真情实感。写一篇短文难度小一些,可重在考查学生是否清楚明白地记人叙事。无论是写诗还是短文,都属于片段作文,要求不要太高。

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