① 七年级上语文书11课上的课后题答案
11课《春》我们刚上过。
你看看吧。
第十一课 春
（一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？
3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ）
A．草地上有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。
6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
8．文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。
9．文中的“你”和“我”是指： 。
（二）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
2．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
3．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
4．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
5．文中的横线上应填入的词语是（ ）
A．混 脑 罩 静默
B．夹 恼 盖 沉默
C．混 恼 笼 静默
D．混 恼 飘 静默
6．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
7．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
（三）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
2．这段文字描写的春雨的特点有 。
3．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。
4．“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。
5．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。
6．“可别恼”指的是（ ）
A、雨是最寻常的
B、一下就是三两天
C、看，像牛毛，像花针，像细丝
D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
7．与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）
A、人家都不怕，就你怕。
B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。
D、原来是你呀，差点把人家吓死！
8、摘录有关词句填空：
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
9．写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。
10．对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（四）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
2．三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
3．如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
4．请模仿其句式为“秋”写三句话。
（五）
①A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1．请给①段文字拟一个小标题。
2．第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
A句：
B句：
3．“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？（1分）
4．第②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？
第十一课《春》答案：
（一）1．写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；2、钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。 3、C 4、嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香 5、繁花似锦 6、表现春花多艳，惹人喜爱。 7、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 8、正面；侧面 9、桃树、杏树、梨树 （二）1．南宋、《绝句》、引用 2．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻 3．① 触觉；春风轻柔温暖 ②嗅觉；泥土清新的气息 ③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 ④触觉；嘹亮的短笛声 4、B 5．C 6．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。7．五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。（三）1．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。 2．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 3．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。 4．多；细；密 5．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 6．B 7．C 8．逼；静默；披着蓑戴着笠 9．喜悦 10．C 。（四）1．三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2．不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。3．三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。 4．略。（五）1．春花图 2．A句：拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。 B句：比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。3．春风4．引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。
② 7年级上册语文书
《观沧海》 曹操 东临碣石,以观沧海. 水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中； 星汉灿烂,若出其里. 幸甚至哉,歌以咏志. 《次北固山下》 王湾 客路青山外,行舟绿水前. 潮平两岸阔,风正一帆悬. 海日生残夜,江春入旧年. 乡书何处达?归雁洛阳边. 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 《西江月》 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉. 稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前. 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见. 《天净沙 秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. 回答者： ILOVEYOU8474 - 初学弟子 一级 1-19 17:16 文言文： 5.童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快. 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 童趣 译文 回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味. 夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔.心里这么想,成千成百的蚊子果然变成仙鹤了.我抬起头看,脖子都硬了.我又让蚊子留在帐子里面,慢慢地吸口烟喷出来,叫蚊子冲烟飞鸣,当作青云中的白鹤观看,果然就象鹤唳云端一样,令人怡然称快. 我又常在土墙凹凸的地方,或是花台小草丛杂的地方,蹲下身子,与花台一般高,定神仔细观察,以丛草作为树林,以小虫和蚂蚁作为野兽,以泥土凸的作为山丘,凹的作为山谷,神游其中,怡然自得. 有一天,见到有两个小虫在草里斗,看得正高兴的时候,忽然有个庞然大物拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两个小虫就被它吞了进去.我年纪小,正看得出神,不觉吓得叫了起来.定了定神,捉住这只癞虾蟆,鞭打了数十下,驱逐去别的院子 . 10.论语十则 1.子曰：“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? (《学而》) 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》) 3.子曰：“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》) 4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”(《为政》) 5.子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”(《为政》) 6.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.” (《里仁》) 7.子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(《述而》) 8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” （《泰伯》） 9.子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.” (《子罕》) 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”(《卫灵公》） 20.《山市》 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见.孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院.无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣.中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计.忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已.既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉.楼五架,窗扉皆洞开；一行有五点明处,楼外天也.层层指数,楼愈高,则明渐少.数至八层,裁如星点.又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣.而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状.逾时,楼渐低,可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆,遂不可见.又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云. 奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,（大家）你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,（又）看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是（出现）“山市”了.没多久,（又出现了）高高的城墙,（顶上是）呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,（每层）有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空. 一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小；数到第八层,亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.（低层）楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着（栏杆）的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了；渐渐地,又变得跟平常的楼房一样；渐渐地,又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小,（再缩）成为豆粒一般大小,终于完全消失. 我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”. 25.《世说新语》两则 1.咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而①雪骤②,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③.”兄女曰：“未若柳絮因④风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也. ①.【俄而】不久,不一会儿. ②.【雪骤】雪下得急. ③.【差可拟】差不多. ④.【未若】比不上. ⑤.【因】乘. 译文： 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得急了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子. 2.陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾. 【译文】：陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在中午时分,约定的时间过了朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏.客人问他：“你的父亲在家不在?”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了. ”客人便发怒说道：“不是人啊!和人家约好一起出行,却抛弃人家而离去.”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面,中午不到,这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌.”客人感到很惭愧,便从车里下来,想拉元方的手,元方走回家不去理他. 30.《寓言四则》倒数两则 3.智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏.其子曰：“不筑,必将有盗.”其邻人之父亦云.暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父. 译文 宋国有一个富人（有一天）天下大雨毁坏了墙.他的儿子说：“如果不修补,一定有盗贼（偷东西）.”,邻居家的老人也这么说.晚上（他家）果然丢失了大量财物.这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人. 4.塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保. 译文 靠近长城一带的人中,有一个精通术数（一些迷信活动）的人,他的马无原无故逃跑到了胡人的领地.人们都来安慰他,这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”经过几个月,他的马带领着胡人的骏马回来了.人们都来恭喜他,这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢?”家里有许多好马,他的儿子很喜欢骑,有一次,从马上掉下来折断了大腿.人们都来安慰他,这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”过了一年,胡人大举入侵,打进了长城.壮年男子都拿起武器去打仗.靠近长城一带的人,绝大部分都战死了.唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故,父子都保全了性命. 古诗： 15.古代诗歌四首 1.观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海. 水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂. 秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中； 星汉灿烂,若出其里. 幸甚至哉,歌以咏志. 2.次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前. 潮平两岸阔,风正一帆悬. 海日生残夜,江春入旧年. 乡书何处达?归雁洛阳边. 3.钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 4.天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. 课外古诗词背诵（10首） 1.龟虽寿 曹操 神龟虽寿,犹有竟时. 腾蛇乘雾,终为土灰. 老骥伏枥,志在千里； 烈士暮年,壮心不已. 盈缩之期,不但在天； 养怡之福,可得永年. 幸甚至哉,歌以咏志. 2.过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家. 绿树村边合,青山郭外斜. 开轩面场圃,把酒话桑麻. 待到重阳日,还来就菊花. 3.题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺,初日照高林. 曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心. 万籁此都寂,但余钟磬音. 【译文】 清晨我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林. 一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房. 山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵. 万物一片沉寂,只有钟磐声在空中回荡. 4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西. 5.夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 6.泊秦淮 唐 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花. 7.浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来. 小园香径独徘徊. 8.过松源晨炊漆公店 【宋】杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢. 正入万山圈子里,一山放过一山拦. 【解说】（上岭很累,但是）莫说从岭上下来就不难,在下山之前常常让那些行人空欢喜一场.走入到崇山峻岭之中,你才从一重山里出来,可是又被另一重山拦住了. 诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉. 把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理：在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取. 9.如梦令 南宋 李清照 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路. 兴尽晚回舟, 误入藕花深处. 争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭. 10.观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许? 为有源头活水来.
③ 初中七年级语文上册自主学习与测评答案
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④ 七年级上册语文试卷答案
一、积累与运用(24分)
1．根据拼音，在“田”字格里写出汉字，书写要规范、准确，标点要占格。(2分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng
míng .
2．给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(2分)
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yùn niàng( )( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹( )亮地响着。
3．下列成语中有四个错别字，请找出来加以改正。（2分）
返老还童 德高望众 花枝招展 繁弦急管
玲珑赐透 多姿多采 无忧无虑 心旷神贻
错别字
改 正
4．根据下列语句的意思，写出相应的成语。(2分)
(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽样子。 （ ）
(2)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ ）
5．给下列句子加上标点，表达不同的意思。(2分)
(1) 甲 队 大 败 乙 队 获 得 冠 军
(2) 甲 队 大 败 乙 队 获 得 冠 军
6．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发； ；
。
7．默写填空。(每空1分，共14分)
(1) ，风正一帆悬。
（2）几处早莺争暖树， 。
（3）历代诗人留下了无数吟咏花草的名句。如：白居易《钱塘湖春行》中的“ ， 。”现代名家又何尝逊色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来， ， 。”写尽了春草的活力、质感和颜色。
（4）孔子曰：“ ， 。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。
（5）“怎么，不高兴我来吗？”分别了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前开玩笑。我紧紧握住他的手，激动地说：“怎么会，孔子云： ‘ ， ？’我高兴还来不及呢！”（填《论语》中的句子）
（6）曹操《龟虽寿》中表达诗人雄心壮志的千古名句是“ ，
； ， 。”
二、阅读（40分）
(一)陈太丘与友期 (12分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8．解释下列加点的词语。（3分）
⑴太丘与友期行( ) ⑵去后乃至( )
⑶元方时年七岁，门外戏( ) ⑷尊君在不( )
⑸相委而去( ) ⑹下车引之( )
9.下列各句中加点的“之”字与“下车引之”中的“之”用法相同的一项是
（ ）（2分）
A. 故时有物外之趣 B.吴欲之去南海
C.良愕然,欲殴之 D.邑八景之一地
10. 翻译文中画横线的句子(3分)
译:
11.学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括,
即 和 。 (2分)
12. “八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗？(至少2个) (2分)
（1）
（2）
(二) 小 名(15分)
大约我的出生与水有关，于 是 颇 懂 得 斯文的外公顺口给我起名叫
淼（miáo）儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——
“写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
13．本文贯穿全篇的线索是 。 (1分)
14．现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文概括出两点原因。(4分)
(1)
(2)
15．作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)
16．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；
第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。17．为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分)
18．结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)
(三) (15分)
①这是一个真实的故事。
②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
⑤而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了?”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
⑨从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
19. 文章运用了前后对比的手法，请找出对应的语句填空：（3分）
①以前的女孩：人长得瘦小而且有点儿黑，……就像是天鹅群里的丑小鸭。
后来的女孩：
②以前的女孩：她尽管努力，但成绩平平。
后来的女孩：
③使她发生这么大变化的原因是：
答：
20.请揣摩下列句中加点词语，并按要求完成以下两题。(2分)
①“而女孩的生日总是被人忘记……”“从没有一个人为她这样做。”句中加点词语说明什么？
答：
②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中加点词语“溢满”能否改为“充满”，为什么?
答：
21. 第⑥自然段写道：“女孩因这阳光而心情明朗起来”，本段的景物描写中对应“心情明朗”的语句有
（2分）
22.文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话？(3分)
答：
。
23.请参考“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话为文章起一个题目，不超过6个字（2分）
24. 女孩的故事让你读懂了什么? (3分)
答：
（四）晋祠（文／梁衡）（14分）
从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。
晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈的，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出丁丁冬冬的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流水去观赏那些亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕是在水上飘着的吧！
然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。
一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁年间（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑，廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我国现存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。
二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙雕柱，雕于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽已近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。
三是殿前的全沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架起了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形状奇特，人行桥上，可以随意左右。这种突破一字形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。
以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，都造型十朴优美，做工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓阴之中，各有不同的情趣。
园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。那水注入碗中，又溅到脚下的潭里，总不能盛满碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入水面，那气势好像要吸尽百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛，为湖光山色平添了许多风韵。
晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。
25、 用文中的一个句子概括晋祠的总特点。（1分）
答： 。
26、 关于本文的结构特点，下面选项中正确的是。（2分）
A、总分式 B、分总式 C、总分总式 D、平行式
27、本文是一篇说明文，可是却有许多生动的描写，还有议论、抒情，请各找出一例来填入下面的横线上。（3分）
答：描写：
议论：
抒情：
28、写圣母殿的段采用了哪一种说明顺序： ，是由 到
说明的。写园中小品的段说明顺序是： ，是由 到
说明的。（2分）
29、 将“像地上旋起了一股烟。”中的“旋”改为“卷”好不好？请说明理由。（2分）
答：
30、 作者怎样写晋祠的水的？请做简要的分析。（2分）
答：
31、 为了准确清楚地说明晋祠，作者运用了多种说明方法。请你结合文章内容举出一例，并说说这种说明方法的好处。（2分）
答：
三、写作。（40分）
32．题目： 真
要求：1．先把题目补充完整再作文。
2．写一篇以叙事为主的记叙文，要写出真情实感。
3．文中不要出现真实的校名和人名。
4．字数在600字左右。
参 考 答 案
一、1、给自己一点自信，前途会无限光明。（2分）
2、酝酿、应和（hè）、嘹（liáo）（2分）
3、
错别字 众 赐 采 贻
改 正 重 剔 彩 怡
4、小心翼翼 一丝不苟(2分)
5．给下列句子加上标点，表达不同的意思。(2分)
(1) 甲 队 大 败， 乙 队 获 得 冠 军。
(2) 甲 队 大 败 乙 队， 获 得 冠 军。
6．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；秋，以她的成熟辉煌（或“豪爽潇洒”）夺人
魂魄；冬，以她的纯洁宁静（或“不畏严寒”）令人深思。
7、略
二、阅读理解（本题满分40分）
(一)陈太丘与友期 (12分)
8．解释下列加点的词语。（3分）
⑴期(约定) ⑵乃( 才) ⑶戏( 玩耍) ⑷不( 通“否”)
⑸委(舍下、丢下 ) ⑹引(牵、拉 )
9. c （2分）
10. 译:您跟家父约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他父亲，就是失礼。(3分)
11.即 信 和礼 。 (2分)
12. (2分)
（1）一言既出，驷马难追。（1分）（2）诚信是做人之本。（大意正确即可。）（1分）
（二）小名（15分）
13、小名（或“我”的小名）（1分）
14、（1）有一种不被尊重的感觉（或：认为自己长大了）（1分）
（2）在同学面前没有面子（或：感到难堪）（1分）
15、妈妈在生日聚会上叫“我”的小名。（2分）
16、郑重 惊愕 不耐烦 复杂（4分）
17、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）（2分）
18、对母亲的愧疚、依恋（1分）以及突然感悟到的母爱（1分）。
（三）（15分）
19、（3分）
①脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。（1分）
②获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。（1分）
③女孩在二十岁生日时，通过自我祝福，自我鼓励，给了自己勇气和希望。（1分）
20.①写出舍友们对女孩的生日一直不太关心。（意思对即可）（1分）
② “充满”只是满的意思，“溢满”的意思是充满而流出来(1分)“溢满”的程度更高，更能表现小女孩无比幸福(1分)
21.外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。（1分）阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。（1分）
22.反复出现起到强调作用，(1分) 这句话既是文章的中心，也是作者要告诉我们的一个道理：在困难无助的时候应该学会自我鼓动。(2分)
23.为自己祝福（或：祝福自己、自己祝福自己）(2分)
24.人在身处困境的时候（1分)应该树立信心，学会自强自立 。坚韧不拔，实现自我的人生价值。（2分)（也可用文章中的句子，意思对即可给分。）
（四）晋祠（14分)
25、悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。（1分)
26、C （2分)
27、描写：春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
议论：最美的还是祖先留给我们的古代文化。
抒情：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 （1分)
（用文章中的句子，意思对即可给分）（3分)
28、空间顺序 由外到内 逻辑顺序 由概括到具体（2分)
29、不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。（2分)
30、作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象。（2分)
31、例：从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。（或第1自然段）用列数据的说明方法，（1分)准确地说明了晋祠的地理位置晋祠历史悠久（用文章中的句子，意思对即可给分）（1分) （2分)
⑤ 七年级语文书上册目录
苏教版七年级上册语文教材目录
第一单元（亲近文学）
1、 为你打开一扇门（赵丽宏）
2、 繁星（巴金）
3、 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）
4、“诺曼底”号遇难记（雨果）
5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》）
诵读欣赏 古代诗词三首
次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼）
泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）
写作 有感而发
语文实践活动 我爱文学
第二单元（金色年华）
6、往事依依（于漪）
7、幼时记趣（沈复）
8、十三岁的际遇（田晓菲）
9、伟人细胞（秦文君）
诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳）
写作 说真话，抒真情
口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体
名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》
第三单元（民俗风情）
10、社戏（鲁迅）
11、端午日（沈从文）
12、本命年的回想（刘绍棠）
13、中秋咏月诗词三首
十五夜望月（王建） 水调歌头·明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青）
诵读欣赏 古代诗词三首
过故人庄（孟浩然） 游山西村（陆游） 一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照）
对联六副
写作 从生活中找“米”
语文实践活动 走进图书馆
第四单元（多彩四季）
14、春（朱自清）
15、三峡（郦道元）
16、济南的冬天（老舍）
17、夏（梁衡）
诵读欣赏 古代诗词三首
早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡）
文笔精华（一）
充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书）
晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫）
写作 观察和描写景物的特点
口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人
第五单元（关注科学）
18、斜塔上的实验（亨利·托马斯 达纳·李·托马斯）
19、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）
20、宇宙里有些什么（郑文光）
21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔
诵读欣赏 《论语》八则
写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改
语文实践活动 模拟科技新闻发布会
专题：狼
第六单元（奇思妙想）
22、天上的街市（郭沫若）
23、七颗钻石（列夫·托尔斯泰）
24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）
25、皇帝的新装（安徒生）
诵读欣赏 古诗二首
迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
写作 想像
口语交际 婉转拒绝
附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信）
附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）
附录三 字词表
人教版七年级上册语文教材目录
阅读
第一单元
1、*在山的那边（王家新）
2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复）
综合性学习·写作·口语交际 这就是我
第二单元
6、理想（流水河）
7、*短文两篇
行道树（张晓风）
第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平）
白兔和月亮
落难的王子
9、*我的信念（玛丽·居里）
10、《论语》十则
综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界
第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣）
14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌五首
观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）
天净沙·秋思（马致远）
综合性学习·写作·口语交际 感受自然
第四单元
16、化石吟（张锋）
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔）
19、*月亮上的足迹（朱长超）
20、*山市（蒲松龄）
综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘
第五单元
21、风筝（鲁迅）
22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀威）
24、*诗两首
金色花（泰戈尔）
纸船（冰心）
25、《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
综合性学习·写作·口语交际 我爱我家
第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首
天上的街市
静夜
28、*女娲造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则
赫耳墨斯与雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
综合性学习·写作·口语交际 追寻人类起源
(注:篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。)
课外古诗词：
龟虽寿（曹操）
过故人庄（孟浩然）
题破山寺后禅院（王建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
夜雨寄北（李商隐）
泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊）
过松源晨炊漆公店（杨万里）
如梦令（李清照）
观书有感（朱熹）
名著导读：
《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示
《繁星》《春水》:母爱·童真·自然
《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力
附录：
硬笔书法
⑥ 七年级上册，语文书，课后题所有答案！！！！急！！！！！！！！！！！
上册课后练习题答案
《走一步，再走一步 》 一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当， 能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认 真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学 生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。 三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。 本题结合课文，引导学生总结人生经验。这既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。 书写标题，设计花边要求美观。张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
《紫藤萝瀑布》 一 朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这句话。 本题除练习朗读外，意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。本题提倡个性化阅读，各人的经历见 闻不同，对这句话的体会也可以有深有浅，有自己的侧重点。 二 揣摩下列语句，体会写景的妙处。 1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部 分，在和阳光互相挑逗。 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。 4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧 的目的。答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。 例如，句1 写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。 参考答案： 1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱， 也抒发了喜悦的心情。 4.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 三 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法(有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的 诗句)，与同学交流一下。 本题要求搜集，简便的办法是各就所知交流一下，你一个，我一个，大家说，做好记录，然后整理，这也 可以说是搜集。要找书搜集，就要告诉学生哪些书有这样的材料。
太多发不上去啊！
⑦ 人教版七年级上册语文作业本参考答案
人教版七年级上册作业本参考答案：
一、解释加点词的含义
答案
1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用 3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林 林：树林
5、兴正浓 兴：兴趣 6、方出神
方：正
7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8、必细察其纹理
细：仔细。察，观察
9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子
二、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一
样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此
都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉
住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神
游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其
纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、
怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
4、总领全文或引起下文。
5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物
已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则 一、解释加点词的含义。
答 案
1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快 2、吾日三省吾身
2、多次进行自我检查
3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4、齐：相同
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。 6、温故而知新
6、故，旧的知识
7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅
8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而
后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。 三．填空。
1、子曰：“学而时习之， 。” 孔子说：学习知识，进
而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔 。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。 3、子曰：“见贤思齐焉， 。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行， 。 ， 。”
孔子说：三个人在一起
走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。 6、子曰：“岁寒， 。” 孔子说：碰上寒
冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。 7、子曰：“其恕乎，
， 。
孔子
说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。 8、子曰：“由，诲女知乎！
⑧ 语文七年级上册新课标学习方法指导丛书答案
28、华南虎一、jiǎozhàqièpáoxiàolǜe诱搐壑羁斓二、1、抽搐2、石破天惊3、不羁4、唧唧喳喳三、1、牛汉史成汉“七月”诗派“十年动乱”象征对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬2、（1）观众：是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。（2）铁笼：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具，代表邪恶。（3）“我”：代表了有良知、有灵魂的那类人。3、“我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只虎，更是一个不屈服、不苟活的灵魂；明白了人类在其面前的庸俗、猥琐和无知；明白了在悲怆和困厄中，人应超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。四、略。五、1、不行。因为“笔直”只是强调直的程度，而“直挺挺”不仅有“直”之意，而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态，所以不能改动。2、不能。因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度。3、不能，因为“听说”一词说明了材料的来源，未经查核；而它后面的诗句则丰富的诗的内涵，强调老虎受摧残的严重程度。4、不羁的灵魂5、虽然他的反抗是徒劳的，但这抗争体现了它高贵的灵魂，所以使“我”感到羞愧。6、“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜，也体现了“我”屈辱灵魂的觉醒。7、A：③B：④C：①D：②8、在那棵树的最顶端处矗立着的东西。9、高高的盘踞在古松的顶端。昂首挺胸，俯瞰众山，居高临下，目空一切。10、自信与高傲。11、略。12、略。