Ⅰ 青年教师培训材料 新教师如何备课
1、学期（或学年）教学进度计划——学期备课
在学期（或学年）开始以前制订。它的作用在于明确整个学期 （或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。其主要内容是：
（一）确定全学期的教学目的、要求和重点；
（二）安排一个学期的教学进度；
（三）合理分配教学内容和时间；
（四）考虑教学方法；
（五）做好教学（包括教具）准备。
学期备课的主要任务是通览教材。在假期里，教师就应该钻研全册教材，领会编者意图，熟悉知识范围；明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同时掌握重点，分清主次，作出课时划分。
2、单元（或课题）计划——单元备课
在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。单元备课主要解决以下问题：
（一）进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元（或课题）的教学目的与要求；
（二）妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；
（三）根据教材重点、难点、关键，确定主次、先后、详略；
（四）以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和实践恰当地结合起来,通盘考虑学生能力的培养。
单元备课的好处是：
（一）便于全面、系统分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法；
（二）能有较充分的时间来钻研课本中的疑难问题，事先加以解决；
（三）能把备课和学习更好地结合起来，不致于"临阵磨枪"，并起到相互促进的作用。
3、课时计划（教案）——课时备课
在上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到授课的质量。教师钻研全册教材和单元教材之后，虽然已为备好每一节课做了充分的准备工作，但是全册教材或单元教材的任务，毕竟要通过具体的每一节课去完成。所以，在此基础上，还得备好每一节课。
课时备课一般包括以下几个项目：班级、学科、课题、教学目标、上课时间、课的类型、重难点、关键、教学方法、教学过程（教学内容、教师调控、学生活动过程、设计意图）、课的进程时间分配、教具、习题设计、作业设计、小结设计、板书设计等。有的还需要列出学情分析等项目。（也叫课前备课）在上课进程中，教师有时根据具体情况可对原定课时计划做出适当调整。
课时备课的主要任务是：进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的、教学方法、时间分配、板书计划、课内外练习题等等。
Ⅱ 听“新教师如何有效备课”讲座学习心得
李老师围绕着有效备课的基本内容，如何备课程目标、课程理念，如何备学生，备老师等等方面展开，她所说的几点对我很有启发性，其中有一个故事就是一个专家把课程目标和理念打印出来贴在自己的备课本上，作为一种指导，之前我只是时不时的把课标和指导思想拿出来看一看，这个也不失为一种可以借鉴的方法。上个学期给高年级上的是关于生命主题的课，这个学期主要让孩子们有一颗关注生活的心，做生活的有心人，所以让孩子们看了一部我自己认为很有深意的电影《遗愿清单》，但是我不知道孩子们是否能够很好的感悟，就像今天李老师说的有的东西我们会觉得很有生活的启发意义，很多教材很有深意，只是对于孩子，活血他们还需要一定的既定和人生经历才能体悟这些深刻的道理，所以教材编排的内容及时质疑，可以创造，但是更要教室去进一步思考，尤其是对于我们心理课程的教学，我是准备了很多套的教材，因为一直觉得我们学校的教材内容比较老套有些陈旧，在我自己的专业基础上做了很多的调整，还“自以为是”的进行了很多的创新，不过我对自己的创造力还是认可和肯定的，只是现在要多几分慎重的抉择和思考吧。李老师在“备教态”这一点上分享了自己的经历：对着镜子不断的练习，难怪我们的主任会称赞她在课堂上最美。应该是这样的。 最后她用那句很具有深意的开场白结束了这次的讲座：用一辈子用心去备课。在备课中成长、反思、学习，让自己的羽翼不断的丰厚，我自己也感觉到在一次次的认真备课中有所成长，在一次次反思中有所进步。今天又有收获了。
Ⅲ 培训机构的老师如何备课，才能备出非常利于提升教学效果的课
理论联系实际进行备课，学生爱听。
Ⅳ 幼儿园年轻教师《怎样写教案，备课》培训反思
同针对相应教案展开的反思活动。说课内容：说教科书主要是说出课程标准对本节课内容的基本定位，说出本节课教学目标、重点、难点、和关键及其与教科书中其他内容的前后联系。也就是说出你对课程教科书内容的理解、把握，特别是有关教学侧重点的把握。说教法主要是说出本节课所选用的教学方法和手段及其理论依据。说学法主...要是说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养学生的哪些能力，如何...
Ⅳ 教师集体备课学习需要注意什么
从两个角度说：
一是组织教师集体备课角度：
要注意以下几个方面，
1、是安排主讲内人
2、是确定集容体备课主讲人的内容
3、是安排教师的讨论交流
4、是做好记录
二是参与教师集体备课角度：
要注意以下几个方面，
1、是做好备课前的准备，如熟悉备课内容，分析教材设计
2、是详细记录，以便在个人备课时参考
3、是主动参与交流讨论
Ⅵ 新教师如何备课之一（新教师培训
教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题专、研究问题属、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
Ⅶ 培训教师试讲要准备什么
1.前期复习工作，必须清楚教案格式，在考前准备类型教案三份。
例如：语文课试讲，最好准备一份散文教案，一份诗歌教案，一份小说教案，一份文言文教案。
2.在复习中，有条件的话，最好把课本都翻熟悉了。真的，尽量全部。
例如：语文课试讲，最好把课文作者的背景都记住，课文的大意，作者写本文的中心思想等等。
3.将试讲内容给自己一个模版，这个只能是你自己在复习的时候，自己总结自己的试讲习惯，给予整理。
例如：语文试讲，第一部分：用介绍作者背景或者作品创作背景，来导入新课；第二部分：字词字音解析；第三部分：全文大意解析，划分课文结构及解析；第四部分：...等等。记得在最后布置课业，来结束试讲。（最好有2种模版。）还有，时间有限，所以试讲不用把整篇课文都讲得面面俱到的，你只需要去一部分来解析就可以了。有时你的题目会是：《XX》课文的第一--四段解析。（但是明显你复习的时候，不能太取巧，谁知道你猜得准不准？不过，应变能力好的话，你可以挑战下。）
4.着装正式，最好能着职业装，注意发型整齐等等。重点是要有教师范儿！给人看着就像是当老师的那种。
5.试讲内容要熟悉，教案格式要烂熟，因为给你的备课时间很有限，基本上你看到课文就要第一时间反应过来你要怎么写教案，教学内容啊重点啊是什么。
6.记得规划好板书格式。如果你的字难看，就尽量少板书，但不可以没有板书！字迹要工整清晰，内容要有条理。
7.如果比较没有时间观念，难以控制字迹试讲时间的话，建议自己要戴个手表进去，在试讲过程中，可以自己控制下时间。在规定时间内，没有说完，被强行结束的话，多少会扣分的，除非你真的试讲得很好，或许评委老师会忽略这个。
8.试讲一定要注意互动！将评委们当是学生，把所有的空座位当是有学生在的，一定要眼神有交流，给人看着就像是真的在上课那样！最好自己是有所走动，不要老是站着讲台上，僵硬姿势啊！情绪要稳定，别紧张。
9.试讲中，注意使用连接词，语言规范，表述清楚。让评委听着觉得是有条理性的，别自己说着说着都不知道自己在说什么了，跳来跳去的，没有顺序性。
10.试讲后，有的评委会针对你的试讲提问，有的不会，这个自己要淡定点，应对好，这个是你能不能通过的又一个关键。有可能你前面表现一般，不能挑出什么毛病，也不能说真的很棒啊有创意啊，那么这个问题你会不会回答，答得好不好，就是对你的成绩有决定性的影响力了。
暂时就想起来这些，希望你考试顺利哦~！