⑴ 我的启蒙老师（小学阶段）
时光如流水，转眼间的功夫，我已经是六年级的学生了，回过头来想我小时候的事，有些已经忘记了，唯独那个人和那件事，在我记忆的深处还总是那么清晰，使得我难以忘怀。
那是在学前班的时候，我的腿被自行车给碾伤了，爸爸、妈妈都要上班，我只好早早的呆在学前班。那时候，幼小的我多么无助，腿不好，不能走动。下课后，看着别的小朋友在操场上高兴的玩着，我的内心是多么焦急呀！我只得在教室里默默叹气。此时此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任刘老师像救星一般出现在我的面前，她走到我的面前，关切地问我：“怎么样？腿还痛不痛？”我含着泪点点头。老师又说：“瞧，他们都在操场上玩呢，我背你去吧！”于是，她就弯下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操场上的同学都在玩，我是多么羡慕他们呀。于是老师把大家召集在一起。说：“朱碧菲同学不能和大家一块玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家异口同声地说。于是大家就唱起了《青青河边草》这首歌。我很高兴——那时我还不知道什么是激动，是感激。我只是明白，刘老师对我好，知道我怎么想的。或许在刘老师的眼里这只是一件普通的小事，而在我的心目中，这是对我极大的帮助。虽然我那时只是一个小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白谁对我好，谁对我最关心。就这件事，使我明白在别人困难的时候去帮助别人，去对每个人好。
时光过得很快，几年过去了，我只想在这里，轻轻地对那位曾经在我困难时帮助过我的老师说一句：“刘老师，谢谢你！我会永远记住你！”
⑵ 难忘的幼儿园语文启蒙老师
童年时期，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。 有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时道路梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。我们两个越吵火气越大了...。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果。语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就坏了同学之间的感情。”老师竟没打我们也没骂我们，只是心平气和地和我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深地刻在我的脑海里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要学会“互相谦让，互相帮助”。 还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊！你看，它正在流泪呢！它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话，我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，我以后再也不会伤害你们了！” 这位平凡的教师，却在我的童年时纠正了我的种种错误，教会了我怎样做人，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远都是最伟大的！
⑶ 我的启蒙老师 开头和结尾
开头：
随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。
时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
结尾：
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。
谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！
王老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。
她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。
啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点……
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
⑷ 作文:我的启蒙老师
转眼间，已经在匆匆中走过了六个春夏秋冬。有些人，有些事，或许我早就已经忘记了，但是，唯独有一个人和一件事使我深深地印在心里，永远不会忘记！
“老师，老师……”一个孩子气喘嘘嘘地说着。“怎么了，慢点说，说清楚。”韩老师对那个孩子说。“老师，李泽玉她在那边摔倒了！”“啊！在哪呢？快带我去！”老师焦急地说道。
“怎么了，摔到哪了？”韩老师跑过来问我。“老师，我的腿……”“来，我看看。呦，摔破了！疼吗？”“恩，有点疼。”“你先忍着，我带你去医院包扎一下。”……“请各个班的班主任到多媒体开会，请各个班的班主任到多媒体开会！”“老师，你要去开会吗？”我对老师说。老师听了，先是愣了一下，接着说：“咱们还是先去医院吧，开会先别管了。”“那怎么行，这样校长会罚你的！”“没事的，我给校长说就行了。”“哦……”
老师开车把我送到了医院，医生说没什么大碍，就是这几天别做剧烈运动，这下老师才放下心来。老师还给我付了医药费。
后来，我才知道老师回学校后因为没去开会，校长罚了她。
那是发生在二年级的一件事。韩老师长得很漂亮，她教我们的时候只有二十几岁。但是现在她早就不教我们了，我很想念她。
如果我在见着她，我会对她说：“韩老师，是你教会了我们怎么做人！你就是我们的启蒙老师，希望我以后还能遇到像你一样的老师！”
我的启蒙老师就是她……
⑸ 我难忘的启蒙老师
难忘的老师
每个人都有个最喜欢的老师，我也不例外，每当我看着那张我和老师在一起的照片的时候，总是会想起我心中最难忘的一位老师——黄明新老师。
黄老师是深圳一所学校的语文老师，今年大概28岁了，白净端庄的脸庞上镶着一对酒窝，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得更有学问。
记得有一次，黄老师叫我和几位同学去她的办公室批改作业。刚进办公室，就看见黄老师坐在办公桌前批改着一份又一份的试卷。我们就听老师的安排，改了一会儿作业，就听数学老师对黄老师说：“阿黄，你今天感冒了，早上才知道你又发烧了，不要回去太晚，早点回去休息吧！”“哦，谢谢你了，我没事，还有一个班的作业没改呢！”还没说完，她又咳嗽了，老师又对我们说：“同学们，时间不早了，你们先回去吧，路上注意安全。”我们几个同学就回家了，到第二天早上我才知道黄老师昨夜很晚才回家。
黄老师不仅对工作上的小事尽职尽责，而且她很善解人意，对我们就像自己的孩子一样，我刚来到这个班不久，老师发现我的普通话不错，朗读课文很有感情，并听各科老师说我有上进心。黄老师就把有点内向的我叫到办公室，亲切的对我说：“陈玉菲，你是新来的学生，这段时间你的表现老师都看在眼里，老师知道你是个优秀的学生，给老师读篇课文好吗？”我点了点头，忘掉了拘束，没有了开始的紧张，也忘了站在我面前的是一位老师，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飞色舞地大声朗读起来。朗读完后，黄老师对我说：“你读得真有感情，老师觉得你很适合当我们的校主持，不过，咱们先从小做起好不好？老师看出来了，你是个好苗子，学校要求我们班选出一名校播音员，嗯，老师就选你了。”我一听，脸上洋溢着激动的表情。刚开始播完音的时候，我有点紧张，黄老师就会鼓励我，她那亲切的面庞和温和的语气使我感受到了爱。经过老师的指点和鼓励，我在播音室里越来越从容。
这几年来，黄老师含辛茹苦的教育我们，在背后默默地鼓励我们，支持我们。也许，黄老师已经忘记了她为学生的生病奔忙了多少次，忘记了她所付出的艰辛。可是，作为学生的我永远不会忘记，也清清楚楚地明白她付出的一切都是为了她的学生。这六年的师生情，就如一张照片永远的记录下来。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
⑹ 作文启蒙阶段，小学语文老师到底有多重要
作文启蒙阶段，小学语文老师到底有多重要
从走出校园、站上讲台的那个时候起，“你应该成为怎样的老师？”就成了久久盘绕在我脑中的一个问题。为人教师的这些年里，那些曾经教过我、影响过我的老师的面容总是不断一一浮现，许多求学时代的小事也被再次翻检。
从小学一年级到研究生毕业，二十年的读书生涯，遇上过各种各样的老师。小学时有两位语文老师，却是我至今都记忆深刻的，可以说，他们对我后来的学习、工作、为师之道产生了相当重要的影响。
A老师
我的第一个语文老师，我姑且称之为A老师吧。
印象中大概是小学三年级的时候，记得那个时候刚开始学写作文（我们那会儿写作文比较晚）。因为没有上过幼儿园，也不如现在的孩子有很好的学前教育，小学才开始接受“正规教育”的我，一二年级语文课上主要在字词积累。虽说在家里听了不少长辈们讲来的各种故事，然而要自己开始写长长的文段，终究是比较困难的。
学习写作的人都知道，在初始阶段或多或少都有一个模仿他人的经历。那时候，表达的欲望还是很强，但是写不出好听的句子。我记得当时就着老师的命题作文，学着手头一本课外书上那样遣词造句，写了属于自己的第一篇文章。然而第二周上课被老师全班点名批评，说我不诚实。我到现在还记得他脸上冷笑的神情，虽是小小年纪，却第一次尝到了尴尬的滋味。
B老师
和B老师在课上认识，是五年级的事情了。在他之前，我一直觉得语文学不好了（主要还是作文写不好），因为写什么都害怕写错。虽然一直在读各种杂七杂八的书，但每每说到写作文，却是特别害怕。
直到有一次写了一篇“第一次乘坐拖拉机”的作文，被B老师全班表扬并张贴在教室墙上的“优秀作文角”，让班上同学观摩学习。现在想来，那篇记叙式的作文写得相当稚嫩，但B老师鼓励我说文章写出了真情实感。不得不说，小小年纪的我们，在那个时候多么需要老师的鼓励，哪怕只是一点点。
现在想起来，因为学生模仿了他人作文的遣词造句、用了自己没太搞懂的词语，A老师几乎就否定了这个学生的所有努力。B老师，则总能发现学生习作中的闪光点，并不断给予学生鼓励。
时过境迁，等自己也当了老师，才发现老师对学生的影响会有多大，尤其在早年阶段。
⑺ 老师领进门 一文中,作者难忘的是启蒙老师在语文学习方面培育了他,使他明白了什么
他明白了从事文学创作，需要丰富的想象力
⑻ 十二册语文课本中《我的启蒙老师》一刻教导我要做一个怎样的人
二、学习《难忘的启蒙》
1、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人版难忘，他们更能永远权留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》。（什么叫启蒙？（教你基础知识）
2“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？
学生交流后，归纳板书：抗日讲演 、老师对“我”的两次批评 、抵制日语课。
3体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
4、默读课文思考，作者的启蒙老师是个怎样的人？出示课件：
（热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。）。
⑼ 谈谈你的启蒙老师是谁吧
我的启蒙老师叫刘畅，他已经不在了，刚刚去世不久，他很善良，脾气温和。
⑽ 我的启蒙老师在表达上有哪些特点
我的启蒙老师在表达上特点:
1、利用具体事例去体现启蒙老师严谨的教学作风。字里行间还体现出作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。
2、采用回忆的写作方法表达了对母校的留念。
3、采用第一人称的写字法，更真实感染人。
我的启蒙老师
李致远先生是我文学上的启蒙老师。
1935年的汉口之夏，我读完了小学最后一个学期。考试结束，学校特意为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
欢送会设在校舍底层一间乒乓球室里，桌上整整齐齐摆满了糕点、瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这依依临别的茶话会。
李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他得了肺病，脸色阴郁，戴着深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰又熄灭下去了。
我是从另一个大城市转学到这个学校的，而且也只读了半年就毕业了，担任语文课的李先生就是级任老师。说实话，我当小学生的作文成绩一直是很差劲的，不过这并不影响我对文学的爱好。开始我随同可爱的木偶皮诺乔经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒》、《三国》和《西游记》所描写的迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪。从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。末了总是一阵
咳嗽，朗读也到此终止了。这实在使我又感动又难过。
在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，我从沉思中抬起头来。
简单的欢送仪式举行过后，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一会，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，才能隔着厚厚的镜片闪射那炽热的光芒。