小学语文课时特训答案

1. 语文六年级下册课时特训小学语文升学考试卷(1)答案

试卷捏？你总得把题目发上来啊。我又没有你的试卷喽。= =。

2. 语文课时特训七上答案

第一部分 积累?运用（20分）
1、给下列加点的字注意。（4分）
臃肿（ ）倜傥（ ）抽屉（ ）骇人听闻（ ）
伫立（ ）嫉妒（ ）环谒（ ）人迹罕至（ ）
2、结合语境，解释下面这段话中加横线的词语。（4分）
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
骊歌—— 徘徊——
知交—— 零落——
3、根据课文内容填空。（6分）
①不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树，
的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直 向云 里去了。
②假如生活欺骗了你， ， ，
：相信吧， 。
4、文学常识填空。（4分）
①《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集 ，其原名 。
②《丑小鸭》是丹麦著名童话作家 的作品。
③《假如生活欺骗了你》一文的作者是俄国著名诗人 ，史称“俄罗斯文学之父”。
④《伤仲永》的作者 ，号 ，被列为“ ”之一。
5、结合语境及句式特点，加以仿写。（2分）
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明； ， 。
第二部分 理解?感悟（40分）
一、阅读下列文段，回答6-9题。（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
6、解释下面各句加点的词。（2分）
①世隶（ ）耕 ②父异（ ）焉
③其文理（ ）皆有可观者 ④不能称（ ）前时之闻
7、翻译下列句子。（4分）
①泯然众人矣。

②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

8、仲永变得平庸无奇的根本原因是 ，此外同县人 的心理状态也是仲永“泯然众人矣”的一个原因。（用原文填空）（2分）
9、本文题中“伤”字有何深意？（2分）

二、阅读《欺骗》，回答10-13题。（10分）
（1）那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话《红楼梦》，蹲在邻家墙根边看杂志上连载的《城南旧事》……当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。
（2）或许就是这些造就了我的早熟和孤僻。八岁的我不像同龄人那样，对周围充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌，尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂，还有她缠过的小脚。
（3）为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的孤僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我更打心底里反感他。每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰 地落下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞进去……就是这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷，消磨了一个又一个漫长的四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：
“八号！站起来！像什么话！每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？你还不配让我说。坐下！”
（4）我在全班同学的注视下含着屈辱的眼泪坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，心里想着该不该冲上去把他杀了。
（5）傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎啕大哭起来。
（6）第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看婆婆穿着灰布褂的身影慢慢移出缀满黄菊花的院子，代替父母去参加家长会。想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈论到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。
（7）出乎意料，婆婆是带着惊喜、踉踉跄跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了嘛！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”
（8）我满心的忧虑在婆婆欢喜的笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。
（9）“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好……”
（10）从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。
（11）转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。”小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，第一件事就去看望原来的老师，还特意提到了那次家长会。
（12）“噢，家长会——”他仰头沉思了片刻，等他再次望着我时，居然有些愧疚：“喔，那次家长会，我对你婆婆说了很多你不好的话，甚至暗示你转学。你婆婆都对你说了吧？不过你第二天出色的表现，真让我刮目相看……”
（13）老师下面的话我再也没听进去。在我的心里，那个已经在世界上消失了的、连同在我记忆里淡漠了的灰色身影开始清晰起来。“婆婆！原来您善意的欺骗挽救了一个孩子的一生！”
（14）这时不顾老师连声的“怎么了”，我已经泪流满面。
10、给下列加点字注音。（2分）
①蹒跚（ ）（ ） ②踉踉跄跄（ ）（ ）
11、文章以“欺骗”为题，却揭示出“欺骗”的力量，如果换成“爱的力量”行不行？为什么？（3分）

12、你认为婆婆的“欺骗”对“我”产生了怎样的影响？（2分）

13、本文写的是一个善意的欺骗对一个孩子的一生产生的巨大影响，在你的记忆中也一定有善意的欺骗对人的重大影响的事例，你能简略的叙述一个吗？（50字左右）（3分）

三、阅读短文《胆怯者追悔莫及》，回答14-17题。（12分）
两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。可是几个小时过去了，妈妈还没有回来，它们饿得肚子咕咕直叫。其中一只小鸟说：“我要展翅高飞出去觅食，也许一开始有些困难，但我不会失败，因为我们生下来就是要飞的。”
它的弟弟担心地对它说；“你千万别飞，因为你的羽翼还不丰满。”
语音未落，小鸟哥哥已蹦到了枝头，展开了双翅。一开始它差点摔到地上，但旋即又振翅飞了起来。它在高空对弟弟喊道：“你看，并不像你想像的那么困难，加油吧！飞起来！”
小鸟弟弟叹了口气，无精打采地缩在鸟巢深处。两个小时过去了，小鸟哥哥叨着几只小虫回来了，哥俩开始吃起来。哥哥边吃边对弟弟说：“外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像镜子一样映照着天空，那些隆起的高山像一堵堵墙一样保护着村庄。旅途中，我还结识了很多朋友：乌龟、兔子、鹿，还有在河中嬉水的鱼儿。”
小鸟哥哥讲完了故事，又对弟弟说：“如果你愿意，就跟我一起飞吧。”弟弟回答说：“我的翅膀肯定不如你的硬，我会摔在地上，被别的动物吃掉的。我也不知道怎么飞回来，我很害怕。”
第二天，不愿意飞翔而待在鸟巢里的弟弟被一种声音惊醒了——一条蟒蛇正准备吃掉它。小鸟弟弟吓得浑身颤抖，央求蟒蛇不要吃掉它。但蟒蛇回答说：“很遗憾，小家伙，今天你将是我的早餐。”蟒蛇开始靠近小鸟，然而，它惊奇地发现小鸟并不想逃，于是它问道：“你为什么不飞？”小鸟说：“我以前错过了飞的机会，现在想飞，但已经晚了。”这时，蟒蛇扑了过来，把它吞了下去。
如果我们一开始不接受生活的挑战并武断地做出决定，有些机会将一去不复返，我们将永远不能成为负责任的人和成熟的人。我们往往认为生活中充满了无法对付的艰难困苦，但事实并不是这样，只要我们善于寻求必要的帮助，只要抓住机遇并相信自己，我们就会在生活的广阔天地里展翅飞翔。
14、文中的小鸟哥哥具有怎样的性格特点？（3分）

15、具有小鸟弟弟性格特点的人会有怎样的结果？（3分）
16、蟒蛇的出现预示着现实生活中的哪种情况？（3分）

17、小鸟弟弟的悲剧命运，给我们中学生怎样的启示？（3分）

四、阅读诗歌《一片槐树叶》，回答18-20题。（8分）
这是全世界最美的一片，
最珍奇、最宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
18、全诗表达了一个什么主题？（2分）

19、诗人为什么说这片槐树叶是“最美的、最珍奇、最宝贵的”，又是“最使人伤心，最使人流泪的”？（3分）

20、你读过相同题材的诗歌吗？试写出两首诗题及作者。（3分）
①诗题 作者
②诗题 作者
第三部分 表达?交流（60分）
作文一（40分）
21、你们的世界里，有欢乐，也有烦恼；你们的世界里，有好奇，也有想像；你们的世界里，有探索，也有思考……请你以“我们的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。
作文二（20分）
22、《未选择的路》借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，是一首具有象征意味的哲理诗。请你以“铺路石、蜡烛等为话题，作一首小诗或抒情小散文（注意思考它们的象征意义）（300字左右

3. 人教版五年级上册语文课时特训的全部答案

4. 六下语文课时特训答案(人教版)第三课

反感的是各方猜测

5. 小学语文六年级下册人教版课时特训第105页答案

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6. 六年级下语文课时特训答案（人教版） 依依惜别的阅读理解《毕业赠言》

即使，既，也。 2（1）若是错过了青春，时间也不会再重来。（2）你们会被认为是进步较慢，内水平较低，学识资容历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。 3（1）拾芝麻凑斗--非一日之功；积少成多 （2）4.4米，88部 4不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。若删去与文意不符。 5即使要做学问，既没有 图书馆，也没有实验室，哪做学问 6.围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。三部分： （1） 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问 （3） 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问 （3）再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。举例论证。具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。 7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。 我可是花了好多心机打的，希望帮到你吧！

7. 六年级下语文课时特训答案（人教版）

来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友们骄傲地喊上一句：“你们看！”
突然，我觉得有人抓住了我的手碗，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。

荷塘月色

作者: 朱自清

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

朱自清（1898—1948），原名自毕，字佩弦，号秋实，江苏东海人，中国现代散文家、诗人。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。

8. 六年级下语文课时特训答案(人教版)

毕业赠言
“毕业的话建议”中精选的意见两个字“毕业的话建议”，一组学生写信给老师，一群教师和学生。学生临近毕业，很多想同学，老师，母校，说：“建议毕业生的话”，为他们提供表达感情，交流思想和显示个性，才艺展示平台的机会。虽然建议大家在毕业的话来写，但由于其特殊的纪念意义，建议毕业的话应该写成简洁，生动，充满现代气息，深情，给人以启发。要体验教师和学生真挚的情感之间通过教学对学生，引导学生，指导学生不同对象的特点，更生动，得体，简洁的语言来表达自己最真诚的祝福。有许多各种各样的文具会买同学录，一般会有一个让学生们要填写相关信息，然后让学生经过充分发挥想象力，写学生写的最好的一个能力，可以使它令人难忘，同学们要这样说，它是一个平台，以突出个人风格。例如：不管多远的未来，一路成长有你有我，不管在任何时候满足，我们是永远的朋友。无论多久以后，请珍惜每一刻在一起，不管有多少个赛季了，我们是朋友。有了你，记得，我们曾经有过的共同理想;和你分手，期待着狂欢的时候，我们又见面了。同学啊，让过去暮暮窃窃私语那些甜蜜，都埋在我的心脏底部，它变成了美好的回忆！时光飞逝，转眼间，四年的职业生涯已经在过去的同班同学。但在课堂上，也呼应我们的朗读，在操场上，还留着我们运行轻盈。这里的草坪，小溪，竹亭，是我们永恒的依恋百草园。毕业了，你多么想保留那些温暖的日子，但如何急于抛出的洪流早期生活。生命的前同学，是一堆甜蜜饯，迷人，酸甜可口，永远是难忘的光洁度。我的朋友们，我们不得不暂时分开，“宝”，我不说了。它不希望走在夜晚，铸造一些小努力，晨星，虽然没有太多的光线，但也使人们对早期行愉快。如果我可以，我想有我所有的心脏今天擦分别。但我不能啊！因此，让我们分手的沉默！要知道，这是一种无声的火山，这比什么都重要告别！年轻人有一个幸福的心脏，并给他们一个大大的笑容，给自己一个诚实的自我，划出一道完美的完成学业，指向一个美丽开放的原因。让我们起航，乘坐风暴。不要忘了我，我的朋友！描绘了绘图板与人生智慧，生活与拼搏书写，用汗水浸润青春的旅途酸甜苦辣。我相信明天你也不一定会辉煌，但肯定充实无悔！友谊是一首无字，在你的树淡淡的季节为您回收一个感人的华尔兹打开一个美丽的花的深深浅浅的脚印，玩的步伐。有一年，年复一年。南风轻轻吹，时间扎堆着急。亲爱的朋友们，请不要难过，离别珍惜对方之后。在柳阴做各种忧郁，爱男孩同班的几个长，希望旅程万千思绪，愿奋进成友谊的力量！你能送我一块手帕？让我的心脏飘起了一个帆。离开的时候，我们走吧！不后悔，没有告别，尽管这首歌渐渐安静了下来，我们的心将永远跳荡不已。迎接和送别，拥有帆和海上，无论是过去欢乐的结束，这是幸福的未来的开始。你的影子航行，我的眼睛是河流，你要多少次入住了，终于可以不。我知道，这个世界是一个难得的友谊，但更有价值的是自由。有一次，稚嫩的小手拿着在一起，他们一致认为，我们永远是朋友：六次这么快，把一切都改变了，但我们的友谊并没有改变，也能达到我们的协议是有效的。
今年夏天，我们将分别为。旧的欢歌笑语，也随风而逝。但你永远记住，无论什么时候，我们是最好。
望采纳

9. 小学语文课时特训:三年级 上答案期末综合检测一

选择准确的汉字填在括号里