1. 七年级语文学习指要参考答案
七年级语文学习指要参考答案 ：
1.（1）山光悦鸟性 （2）吴楚东南坼 （3）大漠孤烟直 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）赢得生前身后名 （6）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 评分建议：计7分，每空1分，错、添、漏字则该句不得分。 2.C（2分） 3.（4分） 错别字 娇 徇 装 壁 改 正
骄 循 妆 璧
4.C（2分） 5.D（2分）
6. （1）③④①②（2分） （2）悟空三打白骨精 唐僧：心地善良、信仰坚定、太糊涂、太慈悲 评分建议：第（2）题计3分。第一问1分，第二问2分。
7.活动一： 免费WiFi年底前将覆盖全省城区主要公共区域。（2分）
活动二：示例： 网→网络→网络潮人→如今，网络潮人，时代达人纷纷演绎不同寻常的魅力人生。评分建议：活动二计3分，符合要求，每空1分。
8.俏也不争春 无意苦争春 评分建议：计2分，每句1分。
9.两首词都运用托物寓意（借物咏怀）的表现手法，前一首表达了作者革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心；后一首抒发作者孤傲清高之情。
评分建议：计3分，手法1分，情感各1分。
10.（1）多 （2）树立 （3）这 （4）它 评分建议：计4分，每空1分。 11.（1）可远观/而不可亵玩焉（2）避暑/而暑为之退 评分建议：计2分，每题1分。
12.（1）对于牡丹的爱好，当然人很多了！（2）这都说的是它的可目（经得起观赏）的地方。评分建议：计4分，每题2分，关键词：宜、此、皆，要求句子通顺。
13.甲文作者喜爱莲花是因为莲花洁身自好（不同流合污）、豁达正直（不攀附权贵）、端庄严肃的高洁品格；乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可目”、“可闻”、“可用”的实用价值。
评分建议：计4分，每点2分。
14.燕子的分类以及类群；燕子的色泽体态；筑巢方法；生活习性；视力很好 评分建议：计3分，每点1分，写出3点即可。
15. A.悬崖峭壁 B.嘴里的黏液 C.屋梁等处 D.湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液
16可以。因为⑤⑥两段都在介绍家燕的情况，第⑧段也是。与第⑦段调换后，内容更为连贯，结构紧凑；而且若把第⑦段作为全文的结尾，总结燕子的食性，全文便成为典型的总分总结构。 评分建议： 3分，第一点2分，第二点1分。
17. D（2分）
18.有些惊愕 有些不自在 如芒在背 评分建议：计3分，每空1分。
19.外貌描写突出了田老师今天的不同寻常；为后文田老师替马小淘罚跑埋下伏笔。 评分建议：计4分，每点2分。
20.风景线指教师窗台美丽的花；指田老师的美丽和智慧；指孩子们真诚纯洁的心灵 评分建议：计3分，每点1分。
21. 田老师用替跑的方式教育学生，感动学生 ，可见他懂得学生心理，善于创造机会教育学生，富有教育智慧；田老师接受学生的道歉可见田老师是一位宽容，富有爱心的人；坚持跑完十五圈，可见田老师是位要求严格、纪律严明的老师。
评分建议：计4分，每点2分，写出2点即可。
22. 作文评分参考标准：一类卷（45—50分）；二类卷（36—44分）；三类卷（30—35分）；四类卷（20—29分）；五类卷（20分以下）。
2. 初中七年级语文上册自主学习与测评答案
不要抄答案啊
请按采纳！
3. 优学一加一评价与测试答案七年级上册语文。
现在不要去考虑这些什么补习班，有很多补习班都是以骗钱的方式，其实呢，在学校里面认真学，嗯就可以了，让学生呢，自己真正的是减轻学习负担，没必要去搞什么补习班的，培训什么一下一些东西。
4. 语文人教版七年级上册绩优学案答案
根据您的提问我们只面对家长在辅导孩子学习中遇到的难题，所需要答疑解惑的辅导内容（以下内容不适合在校学生作为参考答案来进行）。
第一课 在山的那边参考答案
一、基础知识
⑴凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
⑵诱惑（huò）：文中作吸引、招引。
⑶一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
⑷隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
⑸喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
⑹痴想（chī）：发呆地想。
二、理解探究
1、（略）
2、（略）
3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
4、 ⑴王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几 乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥 望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作 者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐 秘”。
⑵“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶， 满以为能够看见大海了 ，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起 来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那 里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往 于大山外面的世界，达到了 痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困 居于 狭小的天地，而追求新的天地。
⑷“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说 幻想全然 落空。
⑸“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈 是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
⑹诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，看着“我”不 懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海 潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有 活力。
5、⑴小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随 着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难， 道道难关。
⑵“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前 走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地 翻越，一次次地战胜失望，就 会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋 斗，理想境 界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就 是“信念凝成的海”。
⑶“而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少 年”（《王家新创作谈》）
⑷由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊 喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
⑸诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗 歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的 挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强 有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆 转。 同时，这种情感的起 落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
四、课内精读
1、深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮
2、⑴追求信念的路途坎坷遥远⑵执著追求
3、⑴翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
⑵ 执著的追求变失望为希望
4、①我们 必须有坚韧不拔的精神。
②我们自己要有信心。
5、略。
五、课外阅读
邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀
郑重提示：以上内容只限用与家长辅导学生，而不适用于学生作为参考答案来进行。
5. 七年级上册《学习与生活》语文答案
第一部分：
1、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（ D ）（2分）
A、提tí 提炼 提防 提心吊胆
B、分fèn 过分 分析 分外明亮
C、塞sè 堵塞 边塞 敷衍塞责
D、横héng 纵横 横竖 横行霸道
2、将对应的诗句连线：（5分）
此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
春潮带雨晚来急 青草池塘处处蛙春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
正是江南九风景 野渡无人舟自横正是江南九风景 落花时节又逢君
黄梅时节家家雨 何人不起故园情黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
马上相逢无纸笔 落花时节又逢君马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
3、原文填写：（4分）
⑴《伤仲永》一文中方仲永的父亲的错误作法是 。
⑵《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 。
⑶《口技》中表演者表演第一个片断后观众的反映是 。
⑷《两小儿辩日》中一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是日出时太阳很大
4、下列句子中，表意清楚的一项是（ C ）（2分）
A、鲁迅先生十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。”
B、老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室里聊天。
C、雪中红梅、雨后春笋、鹰击长空、鱼翔浅底……这些都可以说是生机盎然的象征。
D、翁老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
5、填入下面横线处，最恰当的一项是（ ）（2分）
全村的干部群众，都捐出了棉被、蚊帐、衣服等生活用品支援灾区。虽然少了些，虽然旧些破些，便是A。
A、多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光
B、多一声响多一个铃铛，多一支蜡烛多一分光
C、多一个铃铛多一声响，多一分光多一支蜡烛
D、多一声响多一个铃铛，多一分光多一支蜡烛
5、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ A ）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
A、表现了诗人的宽宏大量 B、表现了诗人的高雅风度
C、表现了诗人的反击艺术 D、表现了诗人的自命清高
第二部分：
（一）
马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。一乘古旧的黑色马车，没有乘客，纡徐地从我身侧走过。疑惑地载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，于是又自近至远地消失了。
街上愈荒凉。暮色下垂而合闭，柔和地，如同从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。
一列整饬的宫墙漫长地立着。多少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我。
——黄昏的猎人，你寻找着什么？
狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着黑色的眼睛。我呢？
我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月的夜晚的微风飘进我梦里，又飘去了。我醒来，看见第一颗亮着纯洁的爱情的朝露无声地坠地。我又曾有一些寂寞的光阴，在幽暗的窗子下，在长夜的炉火边，我紧闭着门而它们仍然遁逸了。我能忘掉忧郁如同忘掉欢乐一样容易吗？
小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆，而更高高地耸出林木的葱茏间，从它我得到仰望的惆怅。在遥远的昔日，当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者，徘徊在这山麓时，曾不经意地约言：选一个有阳光的清晨登上那山巅去。但随后又不经意地废弃了。这沉默的街，自从再没有那温柔的脚步，遂日益荒凉，而我，竟惆怅又怨抑地，让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了。
6、“马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵”，这句话在语言表达上有什么特点？（2分）
表达了作者对身边的风景的一种意境
7、第七段“约言”“但随后又不经意地废弃了”暗合上文哪一句话？（2分）
列整饬的宫墙漫长地立着。多少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我。
8、“而我，竟惆怅又怨抑地”，为什么？（2分）
因为暮色下垂而合闭，柔和地，如同从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。
9、文中的“我”是当时社会中哪一类型的人？（2分）
10、全文的感情基调是既有 孤独 ，又有 忧郁 。（2分）
购买时光
因为报名参加一位外籍教师主在讲的企业管理培训，所以这周末不能像以往那样睡懒觉，早早起床，赶车去听课。可是紧赶慢赶，还是迟到了10分钟，我知道外国人时间观念很强，所以心里很过意不去，悄悄进去在最后面找了位置坐下了。讲师是位从新加坡去美国的华人，姓张，美国、香港等地的国际著名大企业做高层领导，讲一口流利但发音有些生硬的国语，但课讲得非常好，既有理论深度又很生动。据说他在国外讲课、做咨询是按小时收费，每小时费用高达一百多美元。此次来大连作为期3天的讲课和咨询，主办单位要付他两万元人民币，相当于国内讲师一年的工资。
下课时，张先生走下讲台，来到我身边，微笑着问我：“听得懂吧?前边的课我先讲了企业战略管理的三大部分，然后再展开结合案例讲。你没听到的可以现在问。”
我有些不好意思地笑了笑，我以为他不会注意到我来晚了，“对不起，路上塞车，晚了一会儿。”
“啊，没关系，没关系，您不用向我道歉。真的，我的时间已经被您购买了，由您支配，您是完全时间拥有者，我要尽可能地为你们服务。”张先生习惯地打着手势说。
我看着他，半认真半开玩笑地说：“如果您在我们中国当老师，我敢说你会是最受欢迎的人。”
“是吗?我在新加坡长大，在美国读大学，我们自己选专业、选课、选讲师，选课前我们可以试听所要选的讲师的课，选定后付足一学期的学费、教材费，什么时候去听课，什么时候走，或者根本不去，老师一律不管，他只管备好课，哪怕只有一个人来，他也必须认真地讲，因为他已经被购买了，他要全力讲好，服务好，只有这样，他才能继续被购买。我到过你们的一些大学，我很奇怪你们每次上课都点名签到，有的学生不来上课还要托病或者让别的同学代他签到。我不能理解，因为大学不是义务教育，你们是付费来学习的，老师讲课已经被你们购买了。你们来晚了或者不来，受损失的是你们自己，就像到商店付钱买东西却没有把东西拿回家，难道还要向商店和销售者道歉?”
我看着他脸上的疑惑，刹那间明白了我读了十几年书、工作了十年都没有弄明白的一个道理(虽然长久以来我们没有像新加坡那样花自己的钱读大学，而是由国家出钱)：其实我们一生不过是一个不断购买和不断销售的过程。看起来我们购买和销售的物品很多，但是一切物品归根结底最终都可以合算为“占有时光”，我们购买别人的时光，销售自己的时光。我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光，生命就是一个渐渐消失的量化指标，每一次报晓的雄鸡长，我们的财富就又减少一点，许多人不成功，是因为他本身就是一个“浪费时间因素”。衡量一个人成功的标准就是在一个标准的时光销售过程中，你赢得或创造了多少价值，这个量变的曲线，清清楚楚地描绘出你的生命的价值，是你存在的证明。
19．张先生下课后主动来到“我”身边问“我”，“我”为什么不好意思呢?（3分）
因为我迟到了
20．第6自然段张先生把在美国读大学时的体验和在中国某些大学里见到的情形作比较，你能体味到其中的用意吗?（2分）
美国读大学，我们自己选专业、选课、选讲师，选课前我们可以试听所要选的讲师的课，选定后付足一学期的学费、教材费，什么时候去听课，什么时候走，或者根本不去，老师一律不管，他只管备好课，哪怕只有一个人来，他也必须认真地讲，因为他已经被购买了，他要全力讲好，服务好，只有这样，他才能继续被购买。我到过你们的一些大学，我很奇怪你们每次上课都点名签到，有的学生不来上课还要托病或者让别的同学代他签到。
21．作者为什么说“如果你在我的中国当老师，我敢说您会是最受欢迎的人”?（2分）
因为他在美国、香港等地的国际著名大企业做高层领导，讲一口流利但发音有些生硬的国语，但课讲得非常好，既有理论深度又很生动。
22．文章最后一自然段说：“我们惟一的财富，就是我们拥有的一生的时光”，你怎么理解？（3分）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
23、文章用“购买时光”为题，谈谈你对此的理解？（3分）
其实我们一生不过是一个不断购买和不断销售的过程。看起来我们购买和销售的物品很多，但是一切物品归根结底最终都可以合算为“占有时光”，我们购买别人的时光，销售自己的时光。我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光，生命就是一个渐渐消失的量化指标，每一次报晓的雄鸡长，我们的财富就又减少一点，许多人不成功，是因为他本身就是一个“浪费时间因素”。衡量一个人成功的标准就是在一个标准的时光销售过程中，你赢得或创造了多少价值，这个量变的曲线，清清楚楚地描绘出你的生命的价值，是你存在的证明。
6. 语文七年级上册新课标学习方法指导丛书答案
28、华南虎一、jiǎozhàqièpáoxiàolǜe诱搐壑羁斓二、1、抽搐2、石破天惊3、不羁4、唧唧喳喳三、1、牛汉史成汉“七月”诗派“十年动乱”象征对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬2、（1）观众：是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。（2）铁笼：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情、禁锢自由的囚具，代表邪恶。（3）“我”：代表了有良知、有灵魂的那类人。3、“我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只虎，更是一个不屈服、不苟活的灵魂；明白了人类在其面前的庸俗、猥琐和无知；明白了在悲怆和困厄中，人应超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。四、略。五、1、不行。因为“笔直”只是强调直的程度，而“直挺挺”不仅有“直”之意，而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态，所以不能改动。2、不能。因为这个词突出了老虎受伤害的严重程度。3、不能，因为“听说”一词说明了材料的来源，未经查核；而它后面的诗句则丰富的诗的内涵，强调老虎受摧残的严重程度。4、不羁的灵魂5、虽然他的反抗是徒劳的，但这抗争体现了它高贵的灵魂，所以使“我”感到羞愧。6、“我”对华南虎不屈的灵魂顶礼膜拜，也体现了“我”屈辱灵魂的觉醒。7、A：③B：④C：①D：②8、在那棵树的最顶端处矗立着的东西。9、高高的盘踞在古松的顶端。昂首挺胸，俯瞰众山，居高临下，目空一切。10、自信与高傲。11、略。12、略。
7. 最新版语文同步学习七年级上册答案
这里应该找不到答案 你可以问问老师或者同学 尽量自己做吧 不会了让同学给你讲讲，专这样才对你的属学习有帮助，答案只能解决一时。
做作业还是需要靠自己，问答案是不好的习惯。做作业是要自己做的，这样才能有成绩感，而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。多问问老师和同学，这样成绩才能提高。
8. 七年级语文（上学期）第一单元测试卷的答案
考试靠的是脑子
----而不是投机取巧
···请问这样你能学的好吗？
自己慢慢想！
~~我和你一样七年级
O-O
9. 七年级下册语文学习与检测答案！！
8、题目“留住冰心”一语双关，作者所指有哪些意思呢？
答：一是留住版人格，二是留住人们对文权学赤诚的心
9、“你会觉得她变了”。“她”变的是什么？“变”的具体内容是什么？为什么会有这种变化？
答：变的是文风。具体内容：由恬淡、超然、静美，变得若干辣人了。因为对“文化沙漠”产生的危机感，紧迫感。
10、“但是怎么了?”"这是冰心吗?"这样的疑问句表达了作者怎样的情感？这两句对文章起什么作用？
答：表达了作者疑惑，吃惊的感情。对文章起“引出下文”的作用。
11、冰心先生与闻一多先生疏通时代的文化志士，你认为两位先生在人格上有何相似之处？
都有着很深的爱国情怀