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初三语文期末试卷

发布时间:2020-12-12 08:31:34

❶ 初二及初三的语文期中 期末考试试卷里是否有课内文

人教版课内的就考文言文嘛。
现代文怎么可能是书里面的,肯定是课外的嘛= =

❷ 九年级上册语文期末试卷 语文出版社的

总分:100分 时间:45分钟 班级: 初三( ) 姓名: 得分:
一、基础知识及应用(24分)
1、根据拼音写汉字和给加点字注音。(4分)
我在《鼎湖山中》看到的一副yíng( )联,它暗合作者游览的思绪;在《林中小溪》
中,读到坐在树根上的作者很qiè( )意,黄山稠密( )的树阴和漓江攒
( )聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。
2、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 ( 4分)
①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。
②要培养自己创造性的思维,必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。
③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候 是必要的。
A、 完美 追求 观察 B、 完整 探求 观察
C、完美 探求 观测 D、 完整 追求 观测
3、名句、古代文化常识积累(8分)
(1) ,铁马冰河人梦来。
⑵《钱塘湖春行》中运用动态描写表明西湖美景让人观赏不够的句子是“ ”,
⑶、杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的诗句是: 。
⑷、《论诗》中警策人们:任何时代都有创造型人才的句子是: 。 4、综合学习与探究(8分)
茅盾“背书” 文学巨匠茅盾,能熟练背诵120回《红楼梦》,他的朋友将信将疑。一次大家聚会,有人指定某几章让他背诵,茅盾丝毫不差地背了出来。可见,茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。
华罗庚的“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后,不是从头到尾地读,而是先打开浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想一致,就不再读了。他的这种猜想的方法不仅节省了时间,而且培养了自己的思维能力和想象能力。
我的读书方法:


我的理由:


二、阅读理解(46分)
(一)春(18分)
(1)热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一点丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。
(2)春在田野,松软的泥土散发着清新温润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语 ,蝴蝶 ,风筝 ,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏 ,桃花 ,梨树 ,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
(3)春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌;灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
(4)热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
5、选择合适的词的序号填在文中空缺处。(4分)
A、高飞 B、呢喃 C、翩跹 D、飞雪 E、漫霞 F、流火
6、第⑵段文字作者描绘了哪四幅图画?(4分)
⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷ ;
7、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法,试举一种说明作用。(6分)
⑴ 。
⑵ 。
8、本文抒发了作者怎样的思想感情?(4分)

(二)人生的标点(14分)
①我希望我的人生是一个句号,圆满而充实。
②母亲告诉我:孩子,人生应是一个逗号,总有未完的续音,这样才不会终结,才会充满希望。于是,当我失败时,再也不愿让衰草抚慰伤痕,拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来,是的,要靠自己,我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地,我懂得了“逗号”的真正内涵。
③父亲告诉我:孩子,人生应是一个冒号,永远都给人启迪,引人思索。于是,我在生活中尝试着发现,尝试着拓新。记得,是太阳的柔光,是落叶的飞舞,让我真切地感受到春去秋来,我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。
④爷爷告诉我:孩子,人生应是一个引号,把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来,藏在心底,让它成为回忆的瑰宝,前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师:是她牵着我走向人生大门,是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰,在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中,成为我心灵深处的宝石。
⑤奶奶告诉我:孩子,人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花,省略些吧。这样,你才能淡泊一切浮躁,去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错,省略些吧。这样,你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是,我学会了什么是沉着,什么是宽容;我兴奋地发掘,我应有的一颗包容万物的心爱。
⑥终于有一天,母亲对我说:“孩子,其实,没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号,正所谓“金无足赤,人无完人”。但可贵的是,你一直都在追寻着句号。这不是目的,而是过程。但重要的,也就是这过程。”
⑦我忽然间发觉,我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程,一个不以生为始,不以死为终的过程。于是,我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海,虽己不再汹涌澎湃,但它还是把贝壳留绐了沙滩。
⑧我,虽然没有得到人生的句号,但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟,只要努力追求过了,就可以无悔。
⑨我相信,我终究有一天会成为一个竖立的感叹号!
9、依照文中划横线句用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(4分)

10、作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

11、请发挥想像,你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(6分)

(三)《桃花源记》选段(14分)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
12、用现代汉语说说下面两句话的意思。(6分)
⑴率妻子邑人来此
_________________________________________________ _______________________
⑵乃不知有汉,无论魏晋
______________________________________________________ __________________
13、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。(4分)
__________________________________________________________________ ______
___________________________________________________________ _____________
14、总结课文的成语,写出来(不少于4个),越多越好。(4分)

三、作文训练
这是一幅漫画,请用100字左右写出漫画的寓义。(30分)

参考答案一、基础知识及应用:1、楹 惬 chóu cuán 2、A 3、略 4、略
一、 阅读理解
(一)5、B C A F E D 6、⑴田野之春 ⑵河畔之春 ⑶天空之春 ⑷果园之春 7、修辞有比喻、对偶、排比、拟人等,举例略 8、抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美
(二)9、曾经的历程就像落了山的大阳,虽己不复光辉,但它把星星留给了苍穹。10、第一:人生是一个过程,是一个不以生为始,不以死为终的过程。 第二:人生贵在追求与奋斗,人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。11、示例:人生是书名号,因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹,书写了我们铸就辉煌的历程。(能举出其它的标点符号,且言之成理亦可)
(三)、12、⑴带着妻子儿女乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。⑵竟然不知道有汉朝,更不用说魏晋了。 13、本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题,言之成理即可。示例:不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 14、世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐(得) 不知有汉 无人问津
二、 作文
溺爱和体罚是教育的大敌(答案不唯一),只写其中一个方面的及格分。

❸ 谁有崇文区初三语文期末试题答案啊啊~~!!!!

第Ⅰ卷 积累·运用(共26分)

一、下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。请将正确答案对应的字母填在括号内。(共8分。每小题2分)

1.下列各组词语,根据拼音写汉字、给加点汉字注音完全正确的是( )
A.(hūn)荤菜 江山多(jiāo)骄 折(zhē)腾 难以下咽(yè)
B.(yùn)晕车 一代天(jiāo)娇 悲恸(tòng) 偃(yǎn)旗息鼓
C.隐(zhōng)衷 在(jié)劫难逃 妨(fǎng)碍 陟罚臧否(pǐ)
D.(wěn)稳重 盛情难(què)却 阿谀(yú) 风声鹤唳(lì)

2.结合语境,对加点词语理解不正确的是( )

若遇到风和日暧的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不

到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只是在江南的山野里,最容易体会得出。

A.肃杀:形容天气寒冷、草木凋零。 B.含蓄:包蕴,不轻易流露。

C.生气:因不合心意而不愉快。 D.体会:体验领会。

3.对下列病句修改不正确的是( )

A.该足球队主场以0:4的比分溃退,劣评如潮。

修改:将“溃退”改为“溃败”。

B.他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。

修改:在“同学”后面加逗号,或将“和同学”放到“他”的后面。

C.他们虽然都是大学问家,可共同都有一个特点,就是老觉得自己学问还太浅。

修改:将“虽然”放到“他们”的前面。

D.一个人能有作为,取决于他是否受过良好教育,是否有理想抱负,是否刻苦努力,还要看机遇与环境怎样。

修改:在“能”的后面加“否”字。

4.下列文学常识表述不正确的是( )

A.《诗经》不仅是我国最早的一部诗歌总集,而且是一部反映当时社会生活的网络全书。

B.《藤野先生》《孔乙己》都是写人记事的作品,前者选自小说集《呐喊》,后者选自散文集《朝花夕拾》。

C.毛泽东的《沁园春·雪》是一首雪的赞歌,是一幅祖国壮丽山河的画卷,是一篇历史人物的诗品,是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌。

D.《师说》中的“说”是古代的一种文体,属议论文范畴,作者韩愈为唐宋散文八大家之首,是当时古文运动的倡导者,对我国古代散文的发展有深远影响。

二、按要求作答。(本题包括第5—10题,共18分)

5.默写。(6分)

(1)是故_____________________,_____________________,道之所存,师之所存也。(《师说》)(l分)

(2)先帝不以臣卑鄙,_____________________,_____________________,咨臣以当世之事。(《出师表》)(2分)

(3)重章叠唱是《诗经》常用的写法。《关雎》和《蒹葭》各有三章采用了这种写法。请按提示选取其中一章默写。(3分)

参差荇菜,_____________________。窈窕淑女,_____________________。_____________________,_____________________。所谓伊人,_____________________。溯洄从之,_____________________。溯游从之,_____________________。

6.下面这段话已打乱顺序,请重新排列。(2分)

①这叫官职的泛化。

②形成的原因是因为“尊官”在中国上下几千年中已经成为一种社会习俗。

③既然如此,读中国旧小说,看到“官人”“相公”、“员外”之类,是万不可以为他真的曾经拜相封公或编在员外的。

④到了后世便到处是“相公”,遍地是“员外”了。

⑤“官人”,在唐代只有做官之人能称“官人”,但到了宋代,下棋的、卖唱的、说书的、抓蛇的、开小铺的,都可称“官人”,甚至还要加上“大”,叫做“大官人”。

正确的排列应该是:_____________________

7.请将下面的三字成语连成一段主题突出、意思完整的话。(限80字以内)(3分)

三字成语:东道主 安乐窝 破天荒(不用考虑词语的顺序)

正确的排列应该是:_____________________
8.中国古典名著《水浒》中的许多人物都有一个特征鲜明的外号,都有一段精彩的故事。请写出你喜欢的一位人物及其外号,并写出与这个人物相关的故事名称。(3分)

人物:_________________人物外号:______________故事名称:________________

9.在汉语里面,有很多代称。比如用“桃李”代指“学生”,用“巾帼”代指“妇女”,用“烽烟”代指“战争”。请你再举出两例。(题干中所列各项不可再用)(2分)

例1:____________________代指____________________

例2:____________________代指____________________

10.阅读下面的图表,完成后面的问题。(2分)

(l)上面图表揭示的主题是什么?

答:____________________________________________________________________

(2)围绕这一主题,谈谈你的感受。

答:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

三、文言文阅读(共10分)

阅读《出师表》选段,完成第11-14题。

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

11.下列各组词语中加点字字义相同的一项是( )(2分)

A.妄自菲薄 辨伪去妄 B.有所广益 精益求精

C.晓畅军事 家喻户晓 D.引喻失义 义不容辞

12.用现代汉语翻译下列句子。(3分,第一小题1分,第二小题2分)

(l)此诚危急存亡之秋也。

译文:________________________________________________________________

(2)每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

译文:________________________________________________________________

13.依据选段思路和下面提示,填充相关内容。(3分)

14.选文中,作者六次提到“先帝”,四次语及“陛下”,一次“遗德”,规劝后主,这样写起到了怎样的效果?表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答:________________________________________________________________

(二)阅读《略说中国民间年画》(蓝先琳),完成第19-21题。(6分)

①年画,特指年节之时张贴于住宅内外,由地方作坊刻绘制作的绘画作品;泛指一切由民间艺人创作并经地方作坊刻绘生产的,反映城乡世俗生活的绘画作品。中国民间年画经过几千年的发展演化,不仅内容形式丰富多彩,而且蕴含着丰厚的文化与历史内涵。

②商周至隋唐是中国年画的萌芽阶段,祭祀活动为其成长沃土。古人重典祀祖,每逢

年节,从血统上追根溯源,供奉香火纸钱,此乃“纸马”之滥觞(làn shāng起源)。另据史料记载,早在周代,年节已有在门上画鸡、虎和挂桃符的习俗,此乃门画之嚆矢(hāo shǐ开端)。

③唐代是盛极一时的封建王朝,民间绘画得以长足发展,门画的题材内容因此也得以拓宽,传说钟馗能捕食恶鬼护卫天子,因此成为这一时期的崇拜偶像。同时,药叉、天王、力士等形象的出现,纸马艺术的兴起,反映世俗生活的绘画题材初露端倪。

④宋代是年画艺术的形成期。经济繁荣,工艺技术发展,市井文化氛围浓厚,为年画提供了理想的成长土壤。随着专业作坊的出现,“纸画儿”通过印刷工艺大量生产,广为流传。至此,年画由宗教崇拜物演化为世俗商品,逐渐成为民间喜闻乐见的一种艺术形式。这一时期,出现了文官门神、仕女、娃娃等反映市井生活、农家生产的新题材,但尚未发现传世之作。为适应较大的市场需求,工匠们还创造了一直沿用到今天的“底样摹拓法”。

⑤明清两代是年画的成熟期。伴随着明代木刻雕版印刷技术的发展,涌现出天津杨柳青、山东杨家埠、河南朱仙镇、苏州桃花坞等一大批年画生产地,门神题材又增添了新内容,唐朝名将秦琼、尉迟恭也被纳入其中,成为后世武门神的主要内容。明代年画的传世珍品有《九九消寒图》、《混元三教九流图》、《寿星图》、《十王图》、《百吉图》、《孝行图》等,虽然数量不多,但年画之盛亦可想见。

⑥清代是年画的全盛时期,可大体分三个阶段。康熙雍正年间,统治者致力于发展生产,巩固政权,民间年画处于恢复发展阶段。年画以耕织图、娃娃画以及孝义教化等题材为主。乾隆时期,经济发展,社会繁荣,年画艺术在继承传统的基础上,借鉴戏曲、小说等姊妹艺术的内容,汲取西洋版画的表现形式与技法,发展至巅峰。历史故事、神话传说、戏文唱本以及山川胜景是这一时期年画表现的重点。嘉庆至咸丰年间,国运衰败,外侮内患,民族灾难深重。年画题材开始结合政治,讥讽时弊,反映社会变革。

⑦民国时期的年画,既描绘传统的民俗生活,又反映社会的新风气新时尚,因而称之为“新年画”。月份牌年画是这一时期年画的新宠。其上印有风景名胜、花卉、人物以及彩票的宣传文字;风格上既有民间传统年画的形式,又有西方绘画的表现手法,色彩艳丽明朗,景物描写细腻。另有一种条屏形式的年画,作为宣传产品的广告招贴,如香烟广告年画。

⑧年画艺术根植于民间文化的沃土,历尽沧桑而久盛不衰,是中国民族文化的一株奇葩,也是人类共有的文化财富。作为中华民族的子孙,深入了解并继承这一宝贵遗产,使其发扬光大直到永远,应是我们的责任与义务。

(有删改)

19.请概述本文的主要内容。(2分)

答:____________________________________________________________________

20.请根据第⑥段内容,补全表格。(2分)

21.本文介绍了中国民间年画,其中对你启发最大的是什么?请说明理由。(2分)

答:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(三)阅读《留些时间思考》(王培佐),完成第22-24题。(6分)

①我们已经进入一个信息爆炸与竞争激烈并存的时代,学习已成为提高生存质量的重要条件之一。要学习就离不开思考,而在学习中学会思考,勤于思考,恰恰不是每一个人都能做到的。

②思考,顾名思义就是思索、考虑之意。据资料记载,最早完成原子弹核裂变试验的英国著名物理学家卢瑟福,一天晚上走过实验室,当时已经很晚了,见他的一个学生依然伏在工作台上,于是进去问道:“这么晚了,你还在干什么?”学生回答说:“我在工作。”卢瑟福问:“那么你白天都在干什么?”答:“我也在工作。”卢又问:“你早上也在工作?”学生答:“是的。”于是,卢瑟福提出这样一个问题:“这样一来,你用什么时间去思考呢?”

③这个问题提得非常好!

④拉开历史的帷幕就会发现,古今中外凡是有重大成就的人,在其攀登的征途中,都不是匆匆的赶路者,他们都会给自己留下一些思考的时间。(A)爱因斯坦建立狭义相对论,

经过了10年的思考。他说:“学习知识需要思考、思考、再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。”(B)思想家黑格尔在著书立说之前,曾缄默6年,不露锋芒。在这6年中,他以思考为主,专研哲学。哲学史学家认为,这平静的6年,其实是黑格尔一生中最重要的时刻。(C)牛顿从苹果落地导出万有引力定律,有人问他有什么诀窍,他回答说:“我并没有什么方法,只是对一件事情做长时间的思考罢了。”(D)

⑤然而,在今天现实生活中,我们看到一些人要么整天忙忙碌碌地干这干那,要么疲于应酬各种各样的琐事,就是不给自己留下一点思考的时间,也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方式。到头来,时间精力耗费不少,成果却没取得多少。要知道给自己留一点思考的时间,不是放慢前进的脚步。思考会让你变得重理性,知道方向在哪里,怎样给自己加油鼓劲。

⑥哲人培根说:“勤于思考是一种美德。”党的十六大报告中也明确要求全党同志要“成为勤奋学习,善于思考的模范。”胡锦涛总书记在中央政治局集体学习时也指出,“不刻苦学习,势必会落伍,势必难以胜任我们所肩负的大职责。”言之谆谆,寓意之深,值得我们每一个人认真去思考和实践。

22.本文作者表达的主要观点是什么?(l分)

答:_______________________________________________________________________

23.第④段举了爱因斯坦、黑格尔、牛顿的例子来论证“凡有重大成就的人都会给自己留下一些思考的时间”。请根据上下文,补充一个中国的例子,并安排一个恰当位置,使论证更加严谨。(2分)

补充的例子:______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

位置:____________________________________________________________________

24.结合全文,说说画线句子的论证效果。

答:______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

第Ⅲ卷 表达·交流(共60分)

五、作文(60分)

25.按要求作文。

题目:花朵

一棵树上开了一朵花,这棵树就饱满成熟了;一个窗台上有了一朵花,这个屋里就有了生气;一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了……

一句关切的问候是一朵花,一番善意的批评是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,一次碰撞后的忍让是一朵花……

请以“花朵”为题目,写一篇文章。

要求:

1.不限文体(诗歌除外)。

2.不少于600字。

3.文中不要出现所在班级名和师生的真实姓名。

四、现代文阅读(共24分)

(一)阅读《过年鲤鱼贵》(潘江涛),完成第15-18题。(12分)

①如今的日子,甭说是城市,就是乡下,也像是芝麻开花。这不,当我给年逾古稀的老爸打电话时,电话那端传来爽朗的话语:“家里什么都不缺,就等着你们回家过年呢。”不想,刚搁下话筒,就响起急促的电话铃声,我一把抓起,传来的还是爸爸的声音:“家里还少一尾红鱼,要大一点的,回来过年时一定带上。”

②爸爸所说的“红鱼”,其实就是我们常吃的鲤鱼。早在远古时代,人类为生存而采集渔猎,鱼便与人类结下了不解之缘。鲤鱼金鳞赤尾,体色艳美,光彩熠目,闪闪发光,俗称“红鱼”、“喜鱼”,具有喜庆、吉祥、胜利、成功等含意。鲤鱼肚子大,两头小,看上去酷似一只“元宝”,有“元宝鱼”的雅号。“鱼”与“连年有余”、“吉庆有余”的“余”字谐音,所以,逢年过节、喜寿宴席,鲤鱼是不可或缺的。特别是红鲤鱼因其身子、鳍“白里透红”,更是讨个“年年有鱼,十全十美”的吉祥寓意。鲤鱼的形象在很长时间里都是美好的象征,寄托着人们对前途的憧憬。春秋时期,孔子的妻子生了一个儿子,国君鲁昭公拿了一条鲤鱼去贺喜。孔子便把儿子取名为“鲤”,以“伯鱼”为字,以志纪念。而在唐代,由于皇帝姓李,“李”与“鲤”字谐音,因此,鲤鱼身价倍增,尊“鲤”之风盛行。那时,皇帝和达官显贵都佩有鲤形饰物,朝廷发布命令或调兵遣将,皆用鲤鱼形状的兵符(即“鲤符”)。法律还规定:得鲤鱼不论大小,只准放生,不得杀食,贩鲤者罚杖六十。

③苏轼诗:“儿童强不睡,相守夜喧哗。”儿时的除夕之夜,一家人团团圆圆围坐在一起吃年夜饭,那一尾红鲤鱼让满室生辉。印象中,中堂的年画中是一个穿红肚兜的男孩,身骑一条活蹦乱跳的红鲤鱼;剪纸“春”字下面是一条胖乎乎的红鲤鱼;桌子上摆的是一道清蒸红鲤鱼,而这道清蒸红鲤鱼是不能动筷的,一直要放到大年初一。爸爸说,我们要将今年的积蓄“余’到明年。

④“鲤鱼跳龙门”是我国妇孺皆知的谚语。相传龙门像一道神门,堵住了黄河中的鱼类游过,只有神龙才可以通行。黄河的鲤鱼却不服气。神龙对鲤鱼说:“谁能跳过龙门,谁就是龙。”这话引来许多鲤鱼争跳龙门。人们把发奋进取且功成名就者喻为鲤鱼跳龙门。

⑤买尾鲤鱼过新年,这是爸爸企盼的最厚重的年货。我连忙放下手中的活计,赶到农贸市场采购。哪知,平常并不俏销的鲤鱼价格涨了3倍,而且已经缺货。好说歹说,摊主才答应今晚进货给我留一尾大鲤鱼,还嘱我明天一早取货。

⑥时代在快速发展,现在的“年味”和小时候的“年味”已大不相同。然而,“过年鲤鱼贵”这一点没变,还是年年有“余”!

15.请就文章内容,写出你对“过年鲤鱼贵”这一现象的理解。(2分)

答:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

16.你从第⑤段划线句“买尾鲤鱼过新年,这是爸爸企盼的最厚重的年货”中读出了什么?(2分)

答:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17.第③段和第④段的位置可否调换?为什么?(说出一条理由即可)(3分)

答:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

18.文章结尾,作者谈到“现在的‘年味’和小时候的‘年味’已大不相同。然而,‘过年鲤鱼贯’这一点没变,还是年年有‘余’!”请结合文章和生活实际,谈谈你对“年味”变化的理解。(限80-120字)(5分)

❹ 初中七年级语文版语文期末考试卷(带答案的)

七年级语文期末考试训练题
一、积累运用(28分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.岑寂(cén) 孤僻(bì) 栖息( xī ) 杞人忧天(qǐ)
B.吮吸(yǔn) 契机(qì) 颤抖(chàn) 怒不可遏(è)
C.惊觉(jué) 锦衾(qīn) 嶙峋(xún) 络绎不绝(yì)
D.滂沱(pāng) 恫吓(hè) 亵玩(xiè) 融融泄泄(yì)
2.下列词语没有错别字的的一项是( )(3分)
A.和霭 谈笑风声 不屑置辩 B.狼籍 蜂拥而至 水泻不通
C.宛转 戒骄戒燥 含辛如苦 D.殉职 销声匿迹 漫不经心
3.下列各句中有语病的一项是( )(3分)
A.切实减轻中小学生过重的学业负担,是能否实施素质教育的关键。
B.要唱好一首歌,必须理解这个词的意思,这个理解的过程需要文化底蕴。
C.经过大家的共同努力,我们出色地完成了“客都书香节”制作班级网页的任务。
D.广州市能够实现创卫成功是全市人民努力的结果。
4.下面文学常识搭配有误的一项是( )(3分)
作者 国籍 作品 出处 体裁
A.丰子恺 中国 《白鹅》 《中国现代散文精华》 散文
B.莫德·林赛 美国 《地毯下的尘土》 《美德书》 童话
C.埃德加·斯诺 加拿大 《毛泽东的少年时代》《西行漫记》 传记
D.泰戈尔 印度 《纸船》 《泰戈尔散文诗全集》 诗歌
5.下列对有关课文的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.《石榴》是文学大师郭沫若的一篇作品。文章立意深刻,文采斐然,特别是作者借石榴寄托个人志向,抒发感情的写法值得我们学习。
B.郑振铎是我国现代著名作家、文学家。作者满怀思乡之情写了《海燕》这篇文章将浓浓的”乡愁”寄托在小小的海燕身上。
C.老舍笔下《白鹅》中的白鹅曾给他的家人物质帮助和精神慰藉,让他始终“念念不忘”
记忆犹新。
D.江口涣在《鹤群》中对鹤群的描写多是融于叙述之中的动态描写,很少有静态描
写,这是这篇文章与前三篇文章在写法上的不同之处。
6.按下列要求默写古诗文句(每空1分,共9分)
⑴报君黄金台上意, 。(李贺《雁门大守行》)
⑵《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是: , 。
⑶《天净沙·秋思》中,直抒胸臆,道出天涯游子心情的的句子是 ,

⑷在《爱莲说》一文中,作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。其中象征君子身处
污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是 ,象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 ,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 , 。
二、阅读理解(42分)
文言文阅读
(一)赏析诗歌 (4分)
饮酒
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
1.作者是 (朝代)的 。(2分)
2.下面对这首诗的理解不正确的一项是( )(2分)
A.本诗表现了诗人对大自然、对田园生活的热爱之情。
B.本诗融情于景,情景浑然一体,表现出一种平淡而又质朴的美。
C.前四句和后四句主要是说理,是寓情于理,中间四句主要是写景,是融情于景,融写景、抒情、说理于一体。
D.“飞鸟相与还”写诗人的悠然自得,诗人完全与大自然融为一体,连飞鸟也跟着他一起回家。
(二)
包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 使契丹,契丹令典客谓拯曰:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。 拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”
1.解释下面加点的词语。(3分)
⑴第归,杀而鬻之( ) ⑵与人不苟合( ) ⑶闻者皆惮之( )
⑷陈曲直( ) ⑸寻复有来告私杀牛者( ) ⑹非吾子若孙也( )
2.文末划线句子说明了包拯怎样的愿望?(1分)
答:
3.用波浪线划出侧面描写的句子。(1分)
4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴何为割牛舌而又告之?
译:
⑵旧制,凡讼诉不得径造庭下。
译:
现代文阅读
(一)母亲的贺卡
那是许多年前的事了。
当年,他刚刚20岁,跑到南方的一座海滨城市做生意,没想到生意赔了,血本无归不说,还债台高筑,连回家的路费也没有了。快到春节了,他想了又想,给母亲写了一封信说,如果他春节不回家,可能就永远不会回家了,请老人珍重,忘掉他这个不争气的儿子。
他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信,悲伤得哭了很久。这个世界上,她最牵挂的,就是这唯一的儿子,他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡,让邻家孩子代笔,在贺卡上写上了一行留言:孩子,你不回家,妈也不想再活了。
母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上,把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上,母亲摔倒了好几次,纷纷扬扬的大雪,几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。
天快黑的时候,小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡,她将已举到废纸篓旁的手缩了回来,对老所长说:“您看,这张没贴邮票的贺卡。”头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡,一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了,他说:“这张贺卡就是没贴邮票,我们也要马上把它投出去!”
第二天早上4点多,老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路,白雪皑皑,路上积雪很厚,这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡,就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子,还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老所长的眼眶湿了,他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿,把那张没贴邮票的贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。
天黑的时候,老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶,说:“这么大的雪你还跑来干什么,不想要你那半拉子老命了?”老所长笑笑,顾不上喝一口热茶暖暖身子,就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡说:“这贺卡忘贴邮票了,但它拴着两条人命呢!”分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡传递着看了说:“寄,马上就寄,这张贺卡一点都不能耽误!”他们“啪”地在卡上砸上了鲜红的邮戳,想想,又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿:这是一张很重要的贺卡,望能迅速投递!落款是:礼城县邮局全体同仁。
夜里10点多,邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。
次日8点,那张贸卡被准时送到了远去的火车上,开始了它新一程传递……
4天之后的深夜,蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字,哇地一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡,默默地掏出钱放到他的面前说:“回家去吧!你妈在家等着你呢!”那一堆钱有10块的,有5块的,有1块的,还有角票和许多硬币,他知道,住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。
怀揣着那张贺卡,他终于踏上了北归的列车。如今,年过40的他,已是北方一个大公司的总经理了,他和善,乐于助人。他的办公桌上,总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡,没事的时候,他常常默默凝视着那张母亲的贺卡,那张没有邮票的贺卡,他的眼里常常会涌满泪水。为母亲,更为那些直到现在他仍不知道名字的人们,也许,是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!
1.本文依次叙写写贺卡→ → 等情节。
2.揣摩下列句中加点词的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。
⑴一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。
答:
⑵他的眼里常常会涌满泪水。
答:
3.文中多次出现对雪的描写,其作用是 。
4.为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了“他”的手中?
答:

5.对文章赏析有误的一项是 ( )
A.本文以母亲的贺卡为线索,按时间顺序,叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。
B.本文既刻画老所长这一个体形象,又描写了县邮局一工作人员和其他旅客等群体形象。
C.在叙述故事表现人物时,运用了多种描写手法,语言朴实而令人感动。
D.本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。
(二)
①去年长江水灾的重要原因,除了直接的气象原因外,还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和,而那三条河的径流总量是长江的5倍,流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源,比如森林的砍伐量远大于生长量,植被覆盖率显著下降。据资料记载,1957年长江流域森林覆盖率为22%,水土流失面积占流域总面积20.2%;1986年,森林覆盖率 a 10%,水土流失面积却上升到长江流域总面积的41%。目前的长江已经变成了第二条黄河,甚至后来居上了。正是流域生态的破坏 b 了水患,去年长江洪峰流量虽大,但并非最大。以宜昌水文站记录资料为例,去年最大洪峰流量为56400立方米每秒,而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的 c 有23次,去年洪峰流量虽不是最大,但却连续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的 d 减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与测算,1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。②比植被破坏更为严重的是人与湖争地,导致湖泊蓄水面积大大减少,湖群消失。长江中下游发育着我国最大的淡水湖群。这一湖群_______________________。据统计记载:19世纪初,洞庭湖面积广达6000多平方公里。若干年来,因围湖造田及泥沙淤积,使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里,历史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。然而,鄱阳湖同样是厄运难逃,40年中湖水面积缩小了1/5以上。③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群,50年代以来丧失淡水贮量350亿立方米以上,超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严重的水土流失,已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上,中小水库淤积减少库容1/4—1/6。长江干流河道的不断淤积,造成了荆江段的“悬河”。每到洪期,洪水全靠大堤挟持,洪水水位高出两岸数米到十几米。④可见,人口问题,尤其是目前我国很多地区人D超载的情况下,确实是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中,必须将这一因素考虑在内,不可重走人口失控——生态破坏——灾难加剧的老路子。1.在第①段中a、b、c、d处依次应填人的词语,正确的一项是( ) (2分) A.加剧 急剧 仅有 至少 B.仅有 加剧 至少 急剧 C.急剧 至少 仅有 加剧 D.至少 加剧 急剧 仅有2.按文意在第②段空白处应填入的句子的顺序,正确的一项是( ) (2分) ⑴调节洪峰 ⑵与长江形成一个和谐的整体 ⑶容纳百川 A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(1) C.(3)(1)(2) D.(1)(3)(2)3.举例本文所运用的两种主要的说明方法。(2分) 答:

4.下列说法不符合原文意思的一项是( ) (2分) A.长江流域的人口比亚马孙河、尼罗河、密西西比河世界三大河流域人口的总和还多出
许多。 B.1986年,长江流域水土流失的面积比1957年增加了20.8%。 C.去年长江宜昌洪峰流量不是最大,但是宜昌水位比历史上的最高水位还要高。 D.洞庭湖的面积,1984年比19世纪初减少了3855多平方公里。5.读了这篇文章,你认为要根治长江水患应注意解决哪几个问题? (3分) 答:

三、写作实践(50分)
为别人写传记时,除了记述其主要经历外,还可以做简要的评论;也可以侧面记述几个典型事例。
请为自己熟悉的人写一篇传记。要求:⑴选材真实,有重点,并体现这个人的性格特点或生活情趣;⑵综合运用多种人物描写的方法;⑶题目自拟;⑷字迹端庄,文面清洁,不少于500字。
七年级下册语文期末考试训练题答案
一、积累运用
1.D 2.D 3.A 4.C 5.C
6.⑴提携玉龙为君死 ⑵月下飞天镜,云生结海楼。 ⑶夕阳西下,断肠人在天涯。
⑷出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝。
二、阅读理解
文言文阅读
(一)1.晋 陶渊明 2.D
(二)1.⑴卖 ⑵随便、随意 ⑶畏惧 ⑷是非 ⑸不久 ⑹和
2.告诫子孙为官要清正廉洁。
3.“贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。”
4.⑴(你)为什么割了别人家耕牛的舌头,又来告他的状?
⑵按旧规矩,凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。
现代文阅读
(一)1.送贺卡→收贺卡2.⑴表现了老所长沉重、紧张的心理状态,因为人命关天。
⑵表现“他”复杂的心理状态,“为母亲,更为那些直到现在他仍不知道名字的人们,为生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵”所感动。或对母亲和那些曾经帮助过他的人的感激之情。(意思相近即可) 3.烘托人物、渲染气氛、突出送贺卡的艰难。
4.母亲在贺卡上的留言,让老所长等人感到贺卡的分量;又有很多素不相识的人的帮助和关爱:老所长冒雪送信到县邮局,邮车破例上路,贺卡被准时送上火车…… 5.D
(二)22.B 23.C
24.⑴列数字,如:“据资料记载,1957年长江流域森林覆盖率为22%,水土流失面积占流域总面积20.2%……作比较,如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。” ⑵举例子,如:“以宜昌水文站记录资料为例,去年最大洪峰流量为56400立方米每秒,而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。” 25.B
26.要点:①控制人口;②植树造林增加森林覆盖率,保持水土,改善生态环境;③退田还湖,增强湖泊的泄洪能力。
三、写作实践(略)

❺ 初三语文期末试卷现代文阅读题解做技巧、

一、阅读步骤和要求 :1、纵观全篇 把握主旨小说、戏剧、传记阅读都可以视为“小说类”阅读:A、把握小说的三要素,环境——情节——人物形象,从情节与人物形象的分析中,去把握小说的中心主旨,了解小说反映或讽刺或赞美了社会生活中的什么现象、什么问题、什么是非或美丑等;B、分析人物形象的方法:①从情节入手,分析情节的过程与结果,表现了人物什么性格思想;②从人物的描写方法入手,分析人物的语言、动作行为、心理、外貌、情态等,概括出人物的性格品质;③从环境入手,分析人物所处的景物环境或社会生活环境,反映了人物什么性格思想。二、审题的步骤与方法1、由“原句”的位置落实好答题信息区间——顺藤摸瓜(句间关系:解说、因果、总分、指代、条件、递进等2、由题干的暗示信息确定答题内容——对号入座(切忌“答非所问”)3、由它题信息区间推出此题答题信息区间——由此知彼4、由赋分推测答题点数——分点答题三、组织语言1、照抄照搬摘取原文 2、改头换面仿写原文 3、联想中心不离原文四、考点训练,示例分析(一)理解文中重要词语的含义与理解文中重要的句子的含义首先要看准该句在文中的位置 , 确定解决问题的阅读空间。其次 , 从辨析句间关系入手 , 看该句与上下文之间的关系 : 指代 ( 复指 ) 、总分 ( 分总 ) 、说明、扩展 ( 含阐述、解说 ) 、比 较、因果、转折等。再次 , 要从理解修辞入手 , 分析语句 的表现形式 , 从而透视其深层含义。有时 , 句子的含义仅靠上下文难以理解 , 还必须结合文章的时代背景、主题等内容。(二)1、筛选并整合文中的信息。 方法指津:分析概括的方法(1)、摘取法:需要概括的内容往往是文章中或段落中的主要词语或句子,这些重要的词语往往镶嵌在主要语句之中,重 要的句子又常常出现在文段的首或尾或中间,概括时,只要把这些词语或句子摘录出来,概括的任务也就基 本上完成了,这种方法,就叫做摘取法。(2)、归纳法:要求在对原文内容理解的基础上,用自己的语言进行概括,一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。例1,2004年北京春招《雁阵》文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质?(结合具体描写,分点说明)(6分)(《名师导学》P19-20页)相关语句:A、五年前倒下的松林,至今还在他的心头滴血。“呐,我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 (信息A、他是个尽责的护林员) B、眯起眼,驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。 (信息B、面对威胁时的表现 )C、嗬嗬嗬,驼爷笑了,笑得极坦然。 (信息C、坦然) D、驼爷仿佛什么也没听见一样,款款地卷好一支烟,款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信!”说罢,驼爷又哑哑地笑,竟一脸的灿烂。 (信息D、想说服狗娃 )E、你就忍心不回家看看爹妈娘?这几年,他们想你快想疯了! (信息E、关心狗娃的父母) 参考答案: ①忠于职守 ②面对威胁不退缩 ③坦荡、自信 ④对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心 ⑤关心他人 (赋分6分,3-6个答题点)(三)探究题、点评题、赏析题的答题步骤与方法:(总-分-总)①总:总提自己的观点,让人一目了然;(总评)②分:结合原文具体分析(举例分析),分论点最好有2—3个,使文章不显单薄;(叙+析)③总:总结上文,再重申自己的观点。(总评)(提示:力求具有思辨意味,恰到好处地使用一些文学鉴赏的术语,增浓短文的文学鉴赏意味)1、 探究小说的主题:概括故事情节或人物形象→揭示其主题或中心思想(《名师导学》P209页)例如:4、作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问:“为什么几十年拿假酒骗人,却相安无事,都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了?”联系文本和现实,谈谈它的艺术价值。《酒婆》答案:结尾写老板的疑问,意在点明主旨——对社会中“假”与“骗”的揭示与批判。因为人们对“假酒”习惯,表明“假”“骗”文化深重,而酒馆是社会的缩影。(3分)小说对当今存在“假”、“失真”的社会现象也是一种深刻的讽刺和批判,如盛行的“假酒”、“假文凭”等现象,已成为司空见惯的事情,人们也习以为常了。故此,这篇小说具有一定的艺术价值。(3分)2、探究小说的人物形象:①从情节入手,分析情节的过程与结果,表现了人物什么性格思想;②从人物的描写方法入手,分析人物的语言、动作行为、心理、外貌、情态等,概括出人物的性格品质;③从环境入手,分析人物所处的景物环境或社会生活环境,反映了人物什么性格思想。④评价这个人物形象表现了小说的什么主题,反映或讽刺或赞美了社会生活中的什么现象、什么问题、什么是非或美丑等。(1)例题:请结合阅读材料,简要分析文中“父亲”这一人物形象。(《名师导学》P186页《黄土》)方法指津: 根据赋分,确定答题点第一步,首先要概括人物的典范意义。(人物的身份) (2分)答案:①父亲是中国老一辈农民的代表;(依据文章首段作概括)第二步,其次要分析、概括人物的性格特征。 (6分) (简要分析,要有文中的具体内容)答案:②勤劳:直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割;(依据第三段)③节俭:对自己十分悭吝,舍不得花一分钱;(依据第二段)④善良:与世无争,惟一的祈求是过上安稳的日子;⑤精神的贫困:关心却弄不明白国家大事。(第二至五段后面的一句话便是“简单分析”)(2)例题:请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(《名师导学》P187页《认识自我》)方法指津:评价==概括人物形象→评价人物的意义答案:赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(概括)作者通过这一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱点,从而引发人们的思考。(评价)3、探究小说的构思或表达技巧法:a) 运用什么写法(线索设置、过渡、详略安排、埋伏笔、设悬念、铺垫、照应等);b) 结合情节具体分析是如何运用这种写法的(举例+分析)c) 扣题总评附注鉴赏术语:(1)运用某种表达方式的技巧①叙述的技巧,如顺序、倒叙、插叙、补叙; ②描写的技巧,如人物描写、事件描写、环境描写; ③抒情技巧,如直接抒情、间接抒情;④议论、说明的技巧。(2)文中运用的一些表现手法:如象征、对比、烘托、反衬以及人称的变化等。(3)布局谋篇的技巧(写作特色):线索设置、过渡、详略安排、埋伏笔、设悬念、铺垫、照应等(4)修辞的技巧:比喻、拟人、排比、夸张、反复等例如:16、访谈能否收到预期的效果,通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其中一点谈谈你的看法。(《广州一模》选考题·访谈《中国天然气之父》——访戴金星院士)答案:①紧扣主题,不枝不蔓。记者的提问,紧扣“天然气之父”这一中心。“您最大的成果是什么?”“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”等,是探讨被誉为“天然气之父”的原因。 “您的成长道路是怎样走过来的?” “您还时常怀念当年的学生生活吗?”等,是探讨成为“天然气之父”的诸因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专业问题”,则是“天然气之父”的理想的延续。所有这些提问和回答,都解答了这样一个问题:当代青年应该如何使自己成为一名成功的人士。②善于引导,环环相扣。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时,记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且,引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在回想起来,其实也是很简单的,但在此之前没有想到而已……”记者于是用“真理往往就是这样,看似简单……”给予连接过渡。③适时应和,便于沟通。适时应和,能够拉近与被访者的感情距离,自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如:如当戴院士谈到他因小学地理老师,而萌发了为祖国找矿藏的想法时,记者适时地应和说:“人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。”[5分。以上几个答案中,答对一个可得满分。其中:观点明确,1分;理由恰当2分;紧扣文本、分析合理2分。如超出参考答案,只要恰当,亦可酌情给分。]初三语文期末试卷现代文阅读题解做技巧、

❻ 初三上学期语文期末试卷(人教版)带答案

初三期末试题

一、 语文知识积累及运用。(共22分)
1、给下面词语中加点的字注音。(2分)
根深蒂固( ) 惨绝人寰( ) 馈赠( ) 星宿( )
2、下面词语中没有错误的一组是(2分)( )
A、砥柱中流 嗟来之食 头机取巧 丧心病狂
B、信口雌黄 相形见拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 怀古伤今 不言而喻
D、平淡无奇 辨伪去妄 岿然不动 契而不舍
3、下列语段中画线句有语病,请修改。(4分)
①布什认为对付恐怖主义要有更大的决心、更强的信心和更大胆的行动。 ②任何软弱或者退缩,都将会导致更多的恐怖事件。 ③所以,布什政府以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由,发动了伊拉克战争。④当导弹呼啸着砸在伊拉克无辜平民的头上时,布什先生还能在戴维营怡然自得地挥动他的高尔夫球棒,我们不被他的“负责”行为所“震慑”。
修改一:
修改二:
4、、2005年5月1日,台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨,这一天阳光灿烂。演讲一开始,宋楚瑜就以“拨云见日”来表达此时的感慨,你能听出“拨云见日”的双重含义吗?请把含义写在下面的横线上。(2分)
(1)
(2)
5、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。(2分)
2005年10月17日凌晨4时33分,在人类的历史年轮上又增添了一道特殊的印记。这一天,我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行,完成了我国真正意义上有人参与的空间科学试验后,返回舱顺利着陆,航天员安全返回。“神舟”六号的成功具有里程碑意义,标志着中国正稳步迈向太空新时代。

6、古诗文默写填空。(10分,每句1分)
(1)请君暂上凌烟阁, 。
(2) ,断肠白萍洲。
(3)落红不是无情物, 。
(4)故曰: , ,威天下不以兵革之利。
(5)自经丧乱少睡眠, 。
(6)停杯投箸不能食, 。
(7) ,背灼炎天光。
(8)千嶂里, 。
(9)富贵不能淫, ,威武不能屈,此之谓大丈夫。
二、 阅读部分。(共48分)
(一)《故乡》 节选(12分)
这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但
又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
7.前两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作和神态,请用简洁的文字分别概括少年闰土和中年润土的性格特点。(4分):
少年闰土:
中年闰土:
8.文中画线句子能否改成“虽然不是我这记忆上的闰土了,但我一见便知道是闰土”,为什么?(2分)

9“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:(2分):
欢喜:
凄凉:
10.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境,联系全文,把它补出来(2分)。
答:

11.“可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是 ,其含义是
(2分)

(二)长大的细节(10分)
①坐了两天两夜的火车,一身疲惫的他赶回家里时,父亲不在家,母亲也不在!循着邻人的指点,他几经曲折终于找到了父亲打工的地方——一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层,他看到了父亲的背影,佝偻着腰,挑着一担红砖,肩上的扁担弯成新月状,脚下窄窄的跳板随父亲的移动上下起伏……
②他心中有一缕悸动,轻轻地走过去,发现一个熟悉的身影弓着背正在码砖——是母亲!母亲抬手揩汗的一刹那,看见了儿子,见儿子正翕动嘴唇,赶紧打了一个掌心向下的手势“封住”了独生子的嘴。他明白了,母亲是怕他的喊声惊动父亲,酿成意外。父亲卸了担子,回头看到儿子时确实发了会儿怔。看到父亲的上衣被汗水浸透了,脸色苍白;母亲也汗流浃背,两手瘢痕,他惊讶地站在那里,泪水挡住了他的视线。
③其实开学才两个月,他不应该回来。本来暑假里父母东挪西借,给他凑齐了半年的学费和生活费,可国庆节,几个同学不期而至,游了几个景点,逛了几次街,下了几回馆子,身上那本来很有限的几张花纸便所剩无几了。他一连给家里发出了三封求援信,但都如石沉大海。撑到第二个月月底,他心中明白只有请假回家一条路可走了。
④回到家,吃了一大碗荷包蛋,心中好受了许多。母亲边看他吃边告诉他:前一段父亲病了,不肯上医院,在家里躺了半个月,身体刚恢复点,就急着去干活。他听了,明白母亲的意思,知道了为什么家里一直没回信寄款的原因;他呆坐着,沉默无言。隔了一会儿,母亲起身从厨柜里端出大半碗黑糊糊的米饭,说:“给你爹送去。”他端着碗,没动。母亲见了,说:“去呀。”“菜呢?”他问。母亲迟疑了一下,没说话,从酸菜坛中夹起两根瘦兮兮的黄瓜放在饭碗里。他忽然觉得眼睛有些潮,默默地走出家门……
⑤返校时,他的口袋里又有了三百元。要是以往,他会跟父母“说理”,这么一点钱要保证三个月的生活费塞牙缝都不够,但这次他什么也没说,接过这三百块钱时,他只觉得心一阵阵往下坠,手也有点抖。“这是你爹预支的三万块砖的工钱,一分钱一身汗,你可要省俭些用!”母亲说,“不够,想法子再给你寄点去。”他点点头,又摇摇头。母亲和往常一样送了他很远,待到母亲的身影从视野消失,他眼泪再也控制不住,簌簌地往下淌……
⑥——从此,他读懂了“辛苦钱”和“血汗钱”的最本质的涵义。
12、你从文中捕捉到了“长大的细节”哪些有关信息?(至少写出两点)(2分)
(1)_________ (2)___________
13、第③段与画线句子内容形成鲜明对比的句子是:_______________________________________________(2分)
14、试分析一下第④段中“菜呢?”这句话所蕴含的潜台词。(2分)
___________________________________________________________________
15、第⑤段中“他点点头,又摇摇头”表达的意思是:______________________________________________(2分)
16、“从此,他读懂了‘辛苦钱’和‘血汗钱’的最本质的涵义。”其中“辛苦钱”和“血汗钱”本质含义是什么?(2分)
___________________________________
(三)学会谅解(12分)

①谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。有人这样形容:谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是 ,能 ; 谅解是 ,能 。 这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说:同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
②确实,谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”意思是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”强调做人要严于律己,宽以待人,同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境。玄武门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民完全可以治他的罪,杀他的头。但是,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是便谅解并重用了他,让他做到了宰相,帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但我们不能不认识到,这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相和”的美谈……相反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪一个能作出一番事业呢?
⑤古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与人之间更需要谅解。那么,怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解,需要沟通。客观事物纷繁复杂,个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性,人与人之间难免会产生误解和冲突。因此,当自己与他人产生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉说。这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。
⑦谅解,需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更容易谅解别人。
⑧谅解,需要忘却。忘却,是谅解的良方。克制性的谅解,不是真正的谅解,它不能祛除感情 伤口上的脓水,医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解,才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为,还需要勇敢地站出来,与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧!这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。
17、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分)
答:(1)
(2)
18、文章第④段列举了三个典型事例从正面论证谅解的重要作用 。请你再补写一个典型事例来。(2分)
答:

19、文章第⑤段在结构上起什么作用?(2分)
答:
20、如果将第⑨段删去,对文章的论证会产生什么影响?(2分)
答:
21、仿照文章第①段中的画线部分,将后面的句子补充完整并写在下面。(4分)
答:谅解是 ,能 。 谅解是 ,能 。
(四)古诗文阅读(14分)
阅读下面文言文,回答问题。
(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(乙)太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
22.下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的两项是( )(2分)
A、微斯人,吾谁与归? 太守归而宾客从也
B、往来而不绝者 猿则百叫无绝
C、得之心而寓之酒也 得道者多助,失道者寡助
D、或异二者之为 或以为死,或以为亡
E、故自号曰醉翁也 故曰,域民不以封疆之界…
23 、按要求做题。
(1)甲文中画线的句子可以翻译为: ;乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻 (2分)
(2)“伛偻提携”在文中的意思是 ,由此我们可以想到 的《桃花源记》中的“ ”的意思与它相同。(3分)
(3)从表达方式看,甲文以 为主,乙文以 为主。想一想,两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的。(4分)

阅读下面古诗,按要求答题。
饮 酒
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕下,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
24、下列说法有误的一项是( 1分)( )
A、本诗是我国晋朝诗人陶渊明的一首五言律诗。
B、第一、二句直接表达了作者对宁静田园生活的喜爱,对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
C、第三、四句自问自答,表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。
D、第五至八句描绘了一幅有菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成的大自然的美丽画面,说明作者完全陶醉在悠闲自得之中。
25、本诗通过诗人对田园生活中自然景色的悠闲欣赏,反映出诗人什么样的人生追求?(2分)

三、作文:(50分)
从下面两个文题中任选一个,写一篇作文。
要求:⑴不少于600字;
⑵除诗歌、戏剧外,文体不限;
⑶书写工整,卷面整洁。
文题一
有人说:“有两种东西,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章,题目自拟。
文题二:
从我们来到这茫茫人世,就受到父母的悉心照顾和爱护,就受到阳光雨露的爱抚和滋养,得到无数朋友的关注和问候,受到各种“有字书”和“无字书”的熏染和教化……这一切莫不让我们心存感念。请以《感谢 》为题写一篇文章,道出你对这世界或人或物的谢意。

参考答案
一、(22分)
1、 略(2分)
2、 2、C(2分)
3、②中的“导致”和“事件”搭配不当,应为“都将会导致更多的恐怖事件发生”;(2分) ④句中的“我们不被他的”负责”行为所”震慑””,表明的是肯定的意思,所以要么在“不被”前加上“不能”(使其成为双重否定句,要么把“我们不被他的负责行为所震慑”中的“不”去掉(使其成为肯定句)(2分)
4、(1)雨过天晴,云开日出;(1分)(2)见到海峡两岸关系出现好转的希望。(1分)
5、我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行安全返回。(2分)
6、略(共10分,一句1分,每句有错字、别字、漏字均不得分)
二、阅读部分。(48分)
(一)12分
7、 活泼、富有活力、勇敢机智;(2分)憔悴不堪、呆滞麻木。(2分)(意思对即可)
8、 强调“这不是我记忆中的闰土”,说明闰土变化之大,更有力的揭示了作品的主题。(2分)(意思对即可)
9、 喜的是见到了儿时的伙伴“我”,(1分)但是生活的重担使他穷困潦倒,更何况他想到“迅哥儿”同自己不属同一等级,不能再称兄道弟,所以又感到凄凉。(1分)(意思对即可)
10、知道迅哥儿要回来实在喜欢得不得了,但你我已不是儿时的关系了;我生活得非常艰难,孩子多,总不够吃,又不太平,什么地方都要钱,苦啊!、(符合题意即可)(2分)
11、比喻。(1分)人与人之间彼此的感情不相通,有隔膜。(1分)
(二)10分
12.只要能体现出成长细节的均给分,1点1分,共2分。如:父母为了给他凑学费到建筑工地打工;父母吃的是酸菜他却吃荷包蛋;每次上学母亲都要送“他”很远。等等
13.本来暑假里父母东挪西借,给他凑齐了半年的学费和生活费。(2分)
14.一点1分,共2分,大意对即可。一方面说明“他”在学校是经常吃到菜的,另一方面是“他”根本没想到父亲平时为省钱很少吃菜,即使吃也是酸菜坛里的两根“瘦兮兮的黄瓜”。
15.每点1分,共2分,大意对即可。“点点头”表示对母亲的话将铭记在心,“又摇摇头”表示钱已够,不需要再寄。
16.每点1分,共2分。是父母付出艰辛劳动的辛苦钱;是父母不去医院省吃俭用的血汗钱。
(三)(14分)
17、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用,另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。(答出一方面得1分,意思对即可)
18、符合题意即可。(共2分,
19文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。(意思对即可)(2分)
20这一段强调了谅解是有原则的,如果删去,将会使文章的论证不严密。(意思对即可)(2分)
21这是一道开放性试题,每句2分。只要句式与画线部分的句子基本相同,语言通顺,比喻恰当即可得分。(共4分)
(四)(14分)
22、B.E(2分)
23、(1)没有这种人,我同谁一道呢? 比喻本意不在此而在别处(2分)
(2)老人、小孩 陶渊明 黄发垂髫(3分)
(3)抒情、议论 记叙、描写(2分) 点明“先忧后乐”和“与民同乐”即可。(2分)
24、D (1分)
25、厌恶官场腐败,决心归隐自洁。(意思对即可)(2分)
三、作文(50分)
参考中招作文评分标准。
说明:1、满分作文占3%—5%。
2、有条件的学校实行两人评卷,取其平均分。

❼ 初三上册语文期末试卷

初三语文上册期末试卷
班级:________ 姓名:________ 学号:________ 得分:________
一、基础知识积累与运用(20分)
1、根据拼音写汉字:(2分)
①拘 (qīú ) ___ ②( jí )___取 ③招( lái ) ___生意 ④恣(suī)___
2、下面词语中有四个错别字,请用下划线标出并改正。(2分)
辩伪去妄( )不记其数( )园满结束( )秀手旁观( )
3、默写填空(任选4句)(4分)
①月落乌啼霜满天,____ 。②醉翁之意不在酒, 。
③ ,铁马冰河入梦来。④ ,地利不如人和。
⑤落红不是无情物, 。 ⑥气蒸云梦泽,_____________________。
4、下列语句没有语病的一项是:(2分) ( )
A、蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。 B、墙壁粉刷得非常清洁。
C、小李到现在还没有来,大家断定她大概生病了。 D、牧童牵着牛在吃草。
5、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是(2分)( )
秋词(刘禹锡) 天净沙•秋思 (马致远)
自古逢秋悲寂寥, 枯藤老树昏鸦,
我言秋日胜春朝。 小桥流水人家,
晴空一鹤排云上, 古道西风瘦马。
便引诗情到碧霄。 夕阳西下,断肠人在天涯。
A.《秋词》的作者刘禹锡是唐代人,《秋思》的作者马致远是元代人。
B.“我言秋日胜春朝”的大致意思是:我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。
C.《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了秋天的肃杀之气;《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象,则写尽了秋天的肃杀之气。
D.这两首诗同是咏秋之作,所写之景虽不同,但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完使人悲情顿生。
6、选择恰当的词填空:(2分) ( )
由于宁波地理环境优越,广袤肥沃的平原,_____________,纵横交错的江河,水深波宁的港口,形成了宁波商业兴旺,_____________,航运发达的经济特色。
A.山林的富饶茂密 市场繁荣 B.富饶茂密的山林 市场繁荣
C.富饶茂密的山林 繁荣市场 D.山林的富饶茂密 繁荣市场
7.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(4分)
人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;________________________________________,_______________________________________ ;
____________________________________,________________________________________。
8、将这则新闻的结语补充完整(2分)
南方网讯 至6月4日,三峡工程蓄水进入第四天,越来越多的漂浮物,在库区水面成片聚集,给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。
自秭归县凤凰山顶放眼望去,一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见,形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”,向库区上游延伸。附近居民告诉记者,大坝蓄水后,江面的漂浮物日益增多,主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境,而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂,威胁发电机组安全,降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁: _______ 。
二、文言文阅读(10分)阅读下面一段文言文,回答第9—12题。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)
9.(4分)解释下面加点的词语。
(1)予尝求古仁人之心( )(2)或异二者之为 ( )
(3)先天下之忧而忧( )(4)是进亦忧( )
10.(4分)用现代汉语翻译下面句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
译文:
(2)微斯人,吾谁与归?
译文:
11.(2分)概括本文段的主要内容,并指出文段主要运用了什么表达方式。
答:
三、现代课外阅读(20分)
(一)父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶。在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活贫困的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到了那里就不知做上了什么买卖,不久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒,大家认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。
有一位船长又告诉我们,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信,信上说:“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康,我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美洲去作长期旅行。也许好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活的过日子了。”
这封信成了我们家的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却是与日俱增。母亲也常常说:“只要这好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
于是每星期日,一看大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总要重复他那句永不变更的话:“要是于勒竟在这船上,那会叫人多么惊喜呀!”
那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊:“喂,菲利普!”
对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。
9、第一自然段在文中有什么作用?(2分)
答:
10、于勒被大家看作是“正直的人”是因为:________________________________________。后来他又被称作“好心的于勒”和“有办法的人”这是因为:__ ______________。 (2分)
11.于勒的信,我们家人为什么“有机会就拿出来念,见人就拿出给他看”?(2分)
答:
12、请你为菲利普夫妇打发于勒走又盼于勒归找到合适的理由。(2分)
答:
13、菲利普夫妇身上有哪些性格特点是作者要鞭挞的?(2分)
答:
(二)大海的深处是平静的。花朵的一生是无声的。巍峨的山峦是缄默的。
大自然中有许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人,而人的生命是否亦当如此?
有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠,从传统的中国名菜到洋派的西式糕点,从每道菜的用料着色到火候调味,似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时,他只是说:“给我30分钟的时间,我做一桌菜出来看看便是。”不用说,“讷于言”的厨师被录取。
机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋淳的表达,但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
认识一个人,不要光听他怎么说,而应当看他怎么去做,因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树,不需急于去看它春天开的什么花,有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天,那时候你去看树上的果实,果实是花的语言,也是树的注释。
芸芸众生,那个与你仅有一机之交便一览无余的人,你会觉得他索然无味,因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人,你不仅仅对他印象深刻,而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持,带给男性是深邃练达。你要记住,生活中有些东西藏在心里便是一种真实,一种深刻;说出来,反而索然无味,比如一生一世的爱情。
我小时候妈妈对我说:你看大街上那两个吵嘴的人,声嘶力竭的人往往理屈词穷。因为真理不在他那一边,他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气,于是不动声色,因为沉默是强有力的蔑视。
一个浅显的道理是:乌鸦和知了无疑是最善叫的,但它们都不是人类的宠物。
火山爆发那一声震天的巨响,那力拔山兮的气概,令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见,为那一瞬间的壮观,它在地层深处沉寂了千年万年!
有两种方法可以使世界变大:登上山峰远眺,闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来,世界不是语言描绘得大的,想必人也盖同此理。
智者无言。 ——《智者无言》
14.细读全文,说说作者的观点是什么。(2分)
答:_____________________________________________________________。
15、文章开头写了大海、花朵和山峦,它们的共同特点是____________________,这样写的作用是_________________________________________________。(4分)
16、第五段讲述了两个厨师应考的故事,运用的论证方法是_______论证、________论证。(2分)
17、“世界不是语言描绘得大的,想必人也盖同此理。”句中的“此理”说的是什么道理?(2分)
答:_________________________________________________________________
四、作文(50分)
生命诚可贵。有关生命的问题是可谓层出不穷。那么生命的价值是什么?如何让自己的人生更精彩是当今社会的人生主题。请以“自己的人生更精彩”为话题写一篇作文。
要求:(1)题目自拟。(2)除诗歌外文体不限。(3)适当运用各种表达方式。
(4)字迹清楚、工整,不少于500字。
题目:___________________________________
初三语文上册期末试卷参考答案

一、基础知识积累和运用(20分)
1、囚 汲 徕 睢 (2分)
2、辩 ——辨 记——计 园——圆 秀——袖 (2分)
3、(1)江枫渔火对愁眠 (2)在乎山水之间也
(3)夜阑卧听风吹雨 (4)天时不如地利
(5)化作春泥更护花 (6)波撼岳阳城
(共4分,任选两题,每处1分。错漏一个字即扣1分,扣完为止。)
4、A(2分) 5、D(2分) 6、B (2分)
7.示例:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。(写出一句给2分,写出两句给4分。要求符合语镜,句式相同,表述合理;有欠缺酌扣)
8、①提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓,②加大库区“清漂”工作的力度。(2分)

二、文言文阅读(10分)
9.(1)曾经。(2)或许。(3)在……之前。(4)这是
10.(1)不因外界事物的好坏或自己个人的得失而或喜或悲。(2)没有这种人,我同谁一道呢?
11.表达了作者阔大的胸襟和远大的政治抱负。议论。

三、现代文阅读(20分)
(一)《我的叔叔于勒》
9、交待于勒和我们一家人的关系,介绍于勒在我们一家人中的地位变化。
10、于勒赚了点钱,并且要赔偿我父亲的损失;于勒做着大买卖,并且发财以后回哈佛尔和我们家人一起过快乐的日子。
11、总拿出来看,是因为我们一家人把改变拮据生活状况的希望都 寄托在于勒身上,这封信成了我们在希望实现之前的精神支柱;见人就拿出给他看,是向别人眩耀自己即将过上富裕的生活,满足自己的虚荣心。
12、于勒占用了菲利普夫妇应得的财产,于勒的罪行将菲利普一家拖累到贫困之中不能自拔,所以要打发他走;于勒发财后答应要偿还自己占用菲利普的钱,使菲利普夫妇看到了生活的希望,所以盼望于勒回来。
13、自私、虚荣、贪婪

(二)智者无言
14、大自然中有许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人,而人的生命亦如此(意思相近,表述清楚即得分。)(2分)
15、文章开头写了大海、花朵和山峦,它们的共同特点是:他们的生命往往是平静、无声、缄默的。(2分)这样写的作用是告诉人们要像这些生命一样,使自己的生命真实而深刻。(2分)(意思相近,表述清楚即得分。)
16、第五段讲述了两个厨师应考的故事,运用的论证方法是事实论证、对比论证。
17、人的强大不是靠语言的描绘,而是靠一种真实和思考,雄辩是银,沉默是金,智者无言。(2分)(意思相近,表述清楚即得分。)
四、18作文评分标准(50分)(从“内容、语言、机构三方面评分)
一类卷(41—50分) 立意好,内容丰富 描写生动,行文流畅 层次分明,衔接自然
二类卷(31—40分) 中心明确,内容具体 描写较生动,语句通顺 层次清楚
三类卷(21—30分) 中心基本明确,内容比较具体 语句大体通顺,有少量语病 层次比较清楚
四类卷(20分以下) 偏离题意 语句不通顺 层次不清楚
【注】二类卷的明显病句不能超过3个;少量病句是指明显病句不能超过6个。

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