① 跪求语文试卷分析200字
语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实版际问题能力权的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
② 高一语文试卷分析 200字
试卷分析
名字 分数
在..错了（第几题）
分析后，我发现我存在着以下问题
1.基础知识不内扎实 这致使我在容XXXX上失了分，也导致我在课外文言上XXXX
2.读题不清，答题思路狭隘 这是因为我在平时的阅读量不够大，且没有养成时时思辨的习惯
3.作文缺乏积累，致使作文中出现无话可写的情况，今后应在平时多多积累素材，勤练笔（应该是议论文吧）
其实各科的试卷分析都差不多，按照这个套路写就好了
③ 语文试卷分析,只得了67分，200字左右
这次语文考试，我仅仅得了67分，刚及格。通过自己仔细分析，丢分点很多，主要集中在语文常识和词语掌握上，再就是小的细节问题。说明自己对课文掌握和课下词语积累上还欠功夫，这些自己以后要注意课堂的听课质量，课下的复习吸收，平时的语言积累和言语活用，要克服浮躁，自满，粗心，大意的坏毛病，谦虚谨慎，虚心好学，才能厚积而薄发，取得好的成绩。对于小的失分点，我觉得主要是课下自己涉猎范围太窄，心思没有放在拓展知识面上，课下读物读得太少，选材也太偏，这些自己以后也要注意。
通过这次考试，检验我前期对知识的掌握情况，很明显的看出了自己的劣势，自己一定要取长补短，戒骄戒躁，扎实学习，争取在下一次的考试中取得好的成绩，我有信心，也有能力做到，我相信！
④ 四下语文试卷分析 90分的 200字
四下语文试卷分析
本次测试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，难易适中，覆盖面较广。
一、基本情况
本次检测参考人数45人，优秀人数33人，优秀率73.33%，达标人数45人，达标率100%，一共失分615分。
二、试题特点
本试卷分为三大板块，共七个大题。
1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读（课内和课外结合）和作文三大板块稳定不变，题型没什么变化，但考查面更细致了，如：字书写的间架结构及规范美观、句子中重点词的体会，课文中中心句的理解以及课文各部分内容的概括。
2、作文改变了以往紧贴教材的形式，突破教材，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
三、答题情况
为了更好地了解学生答题的情况，我翻阅所有学生试卷调查，具体情况如下：
尽管试卷的一、二、三、四部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）抄句子，注意书写规范、美观。3人减分，一共减了5分，其中一人漏题，减了4分。其他同学的试卷对比之后的书写，发现每个学生在完成这道题时的确做到了认真、规范，注意字的间架结构，令字美观。
(二) 判断。试卷中判断字音、词语及句子的说法正误，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的，但只有3人全对，一共失分88分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。丢份较多的是“自然之道”和“道理”中的“道”意义是否相同，学生判断不出来，导致失分。另外引号的作用，学生掌握得也不是很好，课本上的题是伽利略被学生成为“辩论家”，知识的迁移能力太差。
（三）读拼音写词语23人全对，失分21分，主要出错在“贡献”和“牺牲”这两个词语上。这些词语平时都讲过甚至是多次强调并区分过，看来别字问题在我班还是很严重。
（四）填空
所考查的内容是本册的生字组词，词语意思的掌握，课文中重点语句的理解，古诗的默写和课文的主要内容。学生做得不是很好，失分135.5分，只有1人全对。失误在于回答问题时出现别字。《乡下人家》中春笋探出头来，拟人句使用的好处，回答不够完整。《桂林山水》概括各部分内容不准确。《中彩那天》中妈妈的话的理解，没有结合实际谈理解。推荐书时有4人没加书名号。
（五）阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读丢失73分，3人全对，主要是在上课时讲“巢穴”一词时只强调过一词“穴”的读音和查字典时的部首，复习时没再强调。理解“企图”和“踌躇不前”的意思没有结合文本理解或理解不到位。课外阅读也失分70分，14人全对。主要是划出文内前后照应的句子，有15人出错，其中5人漏题，7人只画一句的。此外，概括黑心木特点找不全，概括段意不准确。
（六）作文，失分217分。
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是内容丰富多彩，语句流畅；二是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上着眼点不对，视野不够开阔，甚至有个别学生出现审题问题，人物不是写的同学或是活动不是写的一项；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，我在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
课内阅读的失分率说明了学生阅读的能力还不强。今后的阅读教学，多给学生朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。文内重点词句的理解，主要内容的概括，段意的概括的方法指导，也是必不可少的。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。注重积累的同时，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
⑤ 初一语文试卷分析200字
你只是注意了答题方法，在选择和阅读题，积累了一定的学识和功底，也掌握了高版分的技巧。
唯独作权文，作文是需要点题，思路清晰，文采好的。
由于只是寻求技巧，而不侧重广泛阅读，或者不侧重于各种类型的写作，比如，除了平常写作文，之后就很少练笔，写日志，周记，写总结，这些都做得比较少，以致写作水平不够。
写的文章不是文采不够好，就是思路不够清晰，不够点题，扣分严重，所以必须加强阅读，多看课外书刊比如《读者》、《青年文摘》等，也必须养成练笔的习惯，经常动手写点文字，那样你的作文就会提高的了。
⑥ 语文试卷反思200字
反思这次语文考试中成绩很是不理想，我认真分析了，其中的原因发现有很回多问题存答在，我自觉地认为上课不够，认真老师讲课，老师我没有做好笔记，也没有画出重点词语，平时作业上错的题目也没有认真的去解释，所以以后要努力改正，这一点在考试时看题不认真有些会的题，也做错了很不应该，要争取这次作文分，平时我没有积累好词好句，也没有看好作文书不能把好词好句运用到自己的作文上作文水平不高，在家会多看一些作文书提高自己作文水平。
编辑于 2020-10-11
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⑦ 语文试卷分析范文 300字 要学生的
期中语文考试卷子中期分析六年级
如果你没考好的话 可以这样写
当语文考版试时 我十分激动权 但语文卷子发下来时 我却十分失落 有些题不应该错 可是我却错了 对这一次的考试我不怎么满意 有一些题因为马虎而错十分的可惜 。这一次使我严重的反思了自己 整体里里外外共扣了五十多分，( )扣的最多 以后我应该好好读书 ！！
当你语文考的很好时
这一次语文考试我十分满意 我尽了自己全部的努力去做 最终得到了我想要的结果 有有一些题错了 我觉得不应该错 所以以后更加复习好好复习 争取考得更好 ！错的题也应该好好复习 ！以后考试才能更有把握 ( )扣的最多 我应该好好复习一下 这一类的阅读题我也扣的比较多 我也应该复习一下作文 我扣的比较少 但是也应该 好好的整理一下 将错题好好分类就一定能考更更更好的成绩 ！！！
⑧ 语文卷子分析怎么写200字
小学语文试卷分析最新_质量分析
从整个试题来看，基础知识和基本技能紧密结合。试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及背诵的掌握情况。按课文内容填空，为学生减轻了背诵的难度。
在写字方面，采用的是看图写字词、看拼音写汉字、写出反义词、比一比再组词的形式，对学生的写字进行了考察，这是最直接的考察方法。既考察了学生识字、写字的情况，同时又考察了学生书写的能力。
从答题情况看，孩子们在看拼音写词语、写出反义词和按课文内容填空这几个方面做的比较好，学生的得分率较高。在所有试题中遥遥领先。这些题是基本的字词，在我们的课堂上都已经反复的强化训练，基本功扎实。在今后还需坚持这样训练，取得更大的突破。
但是按要求写句子是薄弱环节，以下就答卷情况进行分析。
1、做错的学生中很多都是句子意思正确，但不通顺。究其原因，要么是写了错别字，要么是拼音写错。
2、用“特别”“吗”写话，要么是不理解意思就胡乱写话，要么就是最后的拼音表错导致失分
3、汉字书写不认真，字的结构不匀称。表现在：将汉字写出格；横不平、竖不直；在田字格中书写，字不居中；各种结构的字书写不匀称。给人的感觉是学生只图完成书写，不求认真和字的美观，书写的态度不端正。
针对以上存在的问题，提出如下三点教学建议：
1、切实抓好识字教学。通过练习归纳形近字、音近字，是区别形近字、音近字的好途径。教师们可让学生自行归纳形近字、音近字，然后进行组词，让学生在“找”与“写”中加深印象。教师们还可以自行设计课外作业，创设运用词语的语境，让学
⑨ 语文试卷分析300字
语文：
1.在基础复知识方面掌握并制不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较
生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记
忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。
2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，
以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。
3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。
4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。
数学：1.对于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对
称）的一些难度较高的题目掌握并不熟练
2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。
英语：
1.单词的熟练程度欠缺，一些相近词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。
2.对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。
3.作文出现失误，导致失分。
纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正。