『壹』 四年级下册语文探究乐园52页
菁菁校园
花季园地
生命长廊
岁月长青
芳香为伴 aiyongbuyong
『贰』 探究乐园高效课堂二年级下册语文16页答案
4份8份平移旋转第一个对
『叁』 三年级下册语文探究乐园参考答案第20课
小心翼翼[xiǎoxīnyìyì]【解释】：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心专，一点不敢疏忽属。【出自】：《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。”【示例】：母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。◎冯德英《迎春花》第二章
『肆』 六年级下册语文探究乐园答案31到35页
14 卖火柴的小女孩抄 （黄冈小状元作业本六年级语文下册）详细答案
一、乖巧 橱窗 衣兜 硬币 围裙 蜷缩
二、1.七 guāi 2.D dōu 衣兜 布兜
三、雪白 精致 暖烘烘 明晃晃 喷香 美丽
四、1.① 2.① 3.②
五、1.C 2.A B
六、1.火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
2.小女孩在美好的幻想中死去,特别是见到了疼爱她的奶奶.
七、1.jī 2.B A D C 3.(1)C (2)B
4.①犹豫→②惊喜→③满足→④失望
15 凡卡 （黄冈小状元作业本六年级语文下册）详细答案
一、搅 僵 耸 孤 诞 匣
二、mā zhàn cuō kēng nà chuō
三、指望 盼望 希望 愿望
四、1.写信时被人发现 老板曾用它打过他
生活痛苦,备受折磨
2.十分迫切
3.守夜 圣诞节前 跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活 凡卡在城里当学徒生活的悲惨
五、1.C 2.B 3.A
六、1.ⅹ 2.ⅹ 3.√
七、1.揪 拖 揍 戳 、
2.D C A
3.挨打 挨饿 整天干活睡不好觉
4.“亲爱的爷爷”前.凡卡在老板家备受折磨.
打死我了 其他不会我全问我
『伍』 语文五年级下册探究乐园
有一次，我在回家的路上发现平时斯斯文文的小华竟然到处扔垃圾。从学回校门口的小卖部开答始，一直扔到离学校数米远的居民小区，看到这一幕，我连忙跑上前去阻止他。我说：“小华，你这样乱扔垃圾，不但破坏了环境卫生，还让环卫工人的工作跟困难，你还是改正吧。”小华听了我的话，满脸的不屑，然后理也不理我，就走了。我还是不想放弃，就跟在他身后，边走边说。可他不但不领我的情，反而还变本加厉。突然，老师出现了，老师把小华训斥了一顿，还罚他把地上的垃圾清理干净。我呢，则向老师自告奋勇，当监督员。
小华清理完垃圾后，说：“好累啊！”我便对他说：“你只清理了一会儿就累了，环卫工人每天都要用8个小时的工作时间来清理垃圾，他们可比你辛苦多了。”如果你是环卫工人，你会希望有人乱扔垃圾吗？”听了我的话，小华若有所思地点了点头。说：“我以后不会再乱扔垃圾了。”
就这样，小华在我的劝说之下，改掉了乱扔垃圾的坏习惯。
『陆』 2018年6月出版的五年级上册语文《探究乐园》系列丛书.高效课堂这本书卷子答案1～8页
课堂教学分来为三个教学源阶段，和六个基本步骤。 三个教学阶段： 1、自主学习阶段：是学生自主阅读学习，独立思考阶段。要求教师结合课堂教学的具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在基础上，出示 教学目标，明确达到的学习要求
『柒』 小学语文四年级下册探究乐园专项复习二词语答案
一、根据拼音写词语。（10分）bǎntúpòsuìyìjiānjiētìcuīcù()()()()()jūnyúngōngjìngtuījiànwéifànshènzhòng()()()()()二、用横线画出带点字选择正确的读音。（4分）黄芪（shìqí）半晌(shǎngxiǎng)顷刻间（qǐngqīng）兴亡（xīngxìng）薄壳（bóbáo）绽开（dìngzhàn）堵塞（sèsāi）给予（jǐɡěi）三、根据积累完成练习。(共13分)⑴诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用、来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。（填成语）⑵在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”了搏斗，这使我想起了____________、____________、_____________、____________这些成语。⑶亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他：“，，悌于长，。”四、按要求完成下列句子。（18分）1、把句子补充完整：的风筝地飞上了天空。（2分）2、把句子换一种说法：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？（2分）3、改成拟人句（2分）夜空中的星星一闪一闪的。4、把句子改成被字句：（2分）母亲紧紧搂住我。5、选词填空。(每题2分,共6分)既……又……虽然……但是……尽管……还是……1）（）我讨厌看那些看似可怜的乞丐（gài），（）给了他一元钱。2）我（）希望自己早点长大，（）很害怕长大。3）这道题（）看起来很简单，（）解起来挺复杂。6、修改病句,用修改符号在原句上修改。(每题2分,共4分)（1）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。（2）小明端正了学习目的，成绩提高很快。五、按课文内容填空。(每空1分,共19分)1、自然界的许多生物都是人类的“老师”。人类从鱼儿在水中自由升降的现象中得以启发，发明了。人类模仿的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。我从课外书上了解到人类模仿制成了。（4分）2、他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像。冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色秀丽宜人。（4分）3、我们通常的切苹果的方法是，而小男孩却是。所以会在苹果里发现。这篇课文告诉我们一个道理：。（4分）4、《三国演义》里的故事有很多，请你写出两个：、。我国另外三部古典名著分别是《》、《》、《》。（5分）5、学习了《最佳路径》我知道迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计，是因为它的设计者格罗培斯明白了这样的道理：。（2分）六、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)（）种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界。（）他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。（）一粒种子睡在泥土里。（）春风在唱歌，种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”（）他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。七、阅读短文，完成练习。(11分)在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果沈老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过脸色又缓和了微笑着安慰我菲菲不要紧一支钢笔值啥谁叫咱们是好朋友呢看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1、从文中找出下列词语的近义词。（1分）聚精会神（）惴惴不安（）2、给文章加一个合适的题目,写在文前横线上。（1分）3、用“”划出文中一个起“承上启下”作用的过渡句。（1分）4、给画“”的句子加上合适的标点符号。（2分）5、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）（1.5分）________________________________________________6、我知道人类的表情除了微笑，还有、、……（1.5分）7、在生活中你也一定感受到过微笑的魅力，请你模仿第二自然段写几句话：(3分)八、作文。（20分）在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动……的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实,不少于300字。回答者：02513186417669-二级2010-4-2619:19检举小学四年级下学期语文期中检测一、书写分（3分）二、看拼音写词语。（10分）jīnɡquèǒuěrxúnɡuīdǎojǔcuīcùwéifàn（）()（）（）（）jūnyúnmèilìmáosèdùnkāishènzhònɡqīnɡxī（）（）（）（）（）三、组词。（8分）辟（）尊（）笛（）代（）避（）遵（）迪（）伐（）回答者：白羊Jm-二级2010-4-2620:00检举一、下面字形完全正确的一组是（）。1．不可胜数金壁辉煌形象各异清爽2．变化多端温揉可亲枝折花落淘气3．慕色降临相依为命长年不空报酬4．朴素大方稀世之宝柔和安详观赏二、加标点。1．漫游世界之最这本书太有趣了里面讲到世界上最大最深的大洋是太平洋最大的动物是蓝鲸最大的沙漠是撒哈拉大沙漠最高的山峰是珠穆朗玛峰2．菜架上摆着白菜油菜扁豆南瓜黄瓜西红柿品种可真多啊三、阅读下面短文，完成文后各题。（9分）钢铁战士史光柱4月28日，在还击入侵我老山越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：云南边防部队某部队九连班长、共产党员史光柱，带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长不幸负了重伤。在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。敌人企图阻止我军前进，子弹在战士们头上嗖嗖飞过，史光柱率先跃入敌堑壕，打击敌人。突然，敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：“为了祖国的尊严。我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。扑进敌人第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受伤，双腿血肉模糊，右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑，什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地！”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。史光柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士。”1．用“‖”给短文分三段，并写出第二段的段意。_______________________________________2．写出本文的主要内容。_______________________________________四、判断，对的画√，错的画×。1古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。()2．“小心在意”是注意，留神的意思。()3．“绿油油的湖面平得像一面镜子”，是一个拟人句。()五、选词填空。舒展1．跳水运动员（）双臂，准备往下跳。2．今天下午开会，对如何搞好精神文明建设大家要（）讨论。飘拂飘扬3．几间茅屋的屋顶上（）着阵阵炊烟。4．我们中队登上了山，队旗（）在山顶。六、整理句子。（）姐姐说：“我们看得见嘛！”（）弟弟说：“他看不见，不知道是我们踢的。”（）弟弟不小心把球踢到一个盲人身上。（）弟弟不吭声，跟着姐姐跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！把您的衣服弄脏了。”（）放学后，小红和小刚姐弟俩在街上踢球玩。（）姐姐看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。
『捌』 六年级下探究乐园语文
我：表妹,今天我在广场上看了"龙灯"和"狮子"的表演,可精彩啦.表妹：专是吗?你能向我具体介绍一属下吗?我：好的. 每逢正月十五的上午，在广场上，人们一家老小坐在下面看，那场面真是人山人海啊，广场周围彩旗飘扬，不一会儿，只听见鞭炮齐鸣、鼓声震天，表演开始了，一条长22米的龙灯进场了，只见这个龙灯的头威武极了，张着一个大嘴巴，一口金黄色的牙齿，拖着长长的身子，上下翻飞、张牙舞爪真像一条真龙啊！我来告诉你龙灯的来历吧，龙灯就是祝愿每年都风调雨顺、五谷丰登的意思！表妹：哗!你说得好精彩呀,我也想来看看!还有"狮子"表演呢?我：你别急,让我告诉你:狮子自古以来就是吉祥的象征，它代表着吉祥如意，每在节庆、开业庆典的文化活动中，狮子舞永远都是一道亮丽的风景线。观赏者对它赞不绝口、叹为观止。尤其我们北方的狮子舞其型美观大方，其艺刚柔并济，其神惟妙惟肖，因此在众多的精彩节目中狮子舞是最受欢迎的。
我已经拍了一些照片,稍后发送给你看看,帮你解解馋吧!表妹：谢谢!
『玖』 《探究乐园》语文A版五年级下册答案
《自己的花是给别人看的》教后记名家名篇，短小而精悍，博大而精深。名篇课文的教学，历来都是一件极其困难的事情。解读过多过细，小学生难以接受；草率了事，又有亵渎之嫌。近日教学季羡林先生的文章《自己的花是给别人看的》，感受颇多。季羡林先生的散文淳朴恬澹，于天然本色中见“繁定绚丽之美”，总在不经意间，“创造出令人难记忘、发人兴思的艺术境界”。他的文章意蕴丰富而深远，大气磅礴，意味隽永。《自己的花是给别人看的》这篇短文选自《再返哥廷根》，文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后，重返哥廷根的所见所闻和所思所感。早在1935年，25岁的季羡林先生带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国，求学于歌廷根大学。他在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。三十五年后，1980年当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。后来，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。《自己的花是给别人看的》是一篇五百字的美文，篇幅不长，却包容了一个相当广阔的世界：德国的人情风俗，作者的求学经历，德国人独特的养花方式，以及奇花共赏的奇情异景，再加上作者独特而精深的思想感悟，创造出一个浪漫温馨的美好世界。走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。这是一篇十分经典的美文，语言朴素而洗练，含蓄而蕴籍，既有娓娓动听的故事，又有色彩瑰丽的描写，既有淡远幽芳的抒情，又有恰如其分的议论，既充满着异国他乡的奇情异彩，又渗透着作为一个中国人的感悟与思考，令人耳目一新，发人深省。在文章的结构上，季先生首先从人类爱美的天性写起，从宇宙间堪为美之典范的鲜花，写到德国这个爱花的民族。大气磅礴，自然晓畅，浮想联翩，而又结构绵密，紧扣主线。接下来，季先生带我们来到一个奇异的国度——德国，把我们引入德国的普通民居中，把德国人奇特的养花方式展示给我们看，“他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”的确，从德国居民的家中看，只能看到花朵的背影，满窗的绿色，凌乱的花枝，很难看到鲜花的烂漫。从中国人的视角来看，这么做似乎不可思议，因为我们习惯了孤芳自赏，习惯了关起门来欣赏自己的花。但是，随着镜头逐渐伸展，季先生带我们来到大街上，抬头仰望的时候，眼前的景象豁然开朗，“家家户户都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”此情此景不能不令人怦然心动，在这片花的海洋中，人们不禁感慨万端，很自然地体验到“人人为我，我为人人”的境界。最后，作者又回到故事中，用总结和回味的语言，再次让读着陷入深深的思考。读过养花的诗文不少，大多以花反观自己的人生经历，抒发自己的人生际遇。古人从养花中感悟到情感的细腻和精神的高远，曹雪芹从黛玉葬花中表达了对生命的怜悯，老舍从养花中感受到劳动的价值。但国人对花的感情，大多局限于一己之世界，有秉烛夜游式的及时行乐，也有惜香怜玉式的温柔缱绻；有走马观花式的狂放不羁，也有孤芳自赏式的对镜自恋。国人写花，大多都是个体生命状态的自我写照，这与中国文人亘古而来的自恋情结一脉相承，总让人觉得美中不足。而季先生从德国人养花中，看到了德意志民族的大气和风尚，把养花上升到“人人为我，我为人人”的人生境界：当“我”为别人奉献的时候，别人也在为“我”付出；互帮互利，互相赠予，共同营造并享受生活的美丽。这正应了那句国人耳熟能详的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”可惜的是我们只将这种爱挂在嘴上，而德国人却不声不响地将其发扬光大。这是一种开放的美学境界，是一种平易而淳厚的民族情感的自然流露，也是是一种人与人之间和谐相处、彼此奉献的民族传统。花朵相似，芬芳不同。心随花动，感慨良多。在教学这篇文章之前，我揣摩再三，总觉得难以入手。文章的语言之美，意蕴之丰富，让我不敢轻易触及，唯恐亵渎了这道美丽的风景。思考再三，我还是决定在教学时尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。在此基础上鼓励学生去查找资料，各组交流资料。一是有关德国民俗风情的资料，对德意志这个“奇特的民族”有初步的感性认识，拉近学生与文本的距离；二是查阅作者季羡林先生的资料，了解季先生在德国留学的历史，进而了解作者的写作背景和微妙心理。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。最后，让学生联系自己的生活，结合对课文的理解，写下自己的阅读感悟。小组交流评改，再全班展示。下课后，总觉得意犹未尽。短短一节课，很难把文章的全部魅力展示给学生，由于朗读指导不到位，渗透在字里行间中的美，蕴含在文章的思想和情感，始终没有能够让学生更加充分地去领略。名篇的教学总是带着缺憾。也许，缺憾也是一种美。毕竟，学生是学习的主体，教师不能代替学生去感受和想像。就我个人而言，在教学方法上许多地方值得商榷。每个人都有自己的教学优势，也许大家集思广益，才能真正把名篇教学做得更好。
『拾』 四年级下册语文探究乐园后面的拼音答案
侦察，愚蠢，海鸥，领导，嘲笑，沙滩，企图，捕捉