㈠ 学校在备课上对老师的要求有哪些
（1）对教师备课的基本要求是：
①熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的要求；明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容掌握重难点以及对实际操作能力的要求了解教材体系及各章节内在联系了解与本课程前后衔接的课程教学内容。
②了解学生情况，增强教学的针对性.
③认真选择教学方法，精心设计教学程序.
④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。
（2）任课教师应在充分准备的基础上认真编写课时授课计划（教案）。课时授课计划一般包括课题教学目的要求课的类型教学方法新课的重、难点复习旧课的内容和方法讲授新课的内容课堂练习的内容和方法课外作业安排时间分配板书设计等。
（3）教师备课以个人备课为主在个人备课基础上重视开展集体备课。教研室要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点研究统一教学进度安排练习和作业总结交流教学经验体会等。
（4）教师备课应比上课超前两周以上保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程也应有新的准备注意更新教学内容根据教学对象的变化调整教学方法。
（5）教务科长、教研室主任应经常了解检查教师备课情况定期对教师备课进行讲评对集体备课作出安排。
㈡ 学校要采购一个在线备课系统,大家推荐下，能够学校集体备课、教案检查与在线教研
我学校用过北京博达时代公司的博达助教通在线备课系统，里面教师可以资源区域共享，可以进行集体备课，可以在线教研，可以教案检查等等，学校管理员可以知己进行教师备课情况统计及查看工作，总体还是不错的
㈢ 南京多邦公司的云备课系统有没有哪个学校用过的，谁知道他们家好吗
备课系统很方便，平时备课制作效率提高很多啊！
㈣ 博达助教通在线备课系统对学校与教师有什么好处
博达助来教通在线备课系统，学源校可以开展集体备课、在线教研、教师教案检查、资源学校共享与区县共享等等。教师可以进行个性化备课，可以集体备课，可以在线进行教案提交，可以在线教研与教师进行教学交流，可以查看区县共享与学校共享资源等等
㈤ 现在是不是很多的学校都在用云 备课系统，说说你们都是用的哪
你 是 找 的 是 老 师 专 业 得 用 的 备 课 系 统 吗 ？ 我 们 学 校 一 直 用 的 是 南 京 多 邦 的 云 备 课 系 统 ， 老 师 用 着 很 方 便 。
㈥ 学校发给老师备课的工具书叫什么名字里面内容是备课的详案，包括全册备课，单元备课，每课备课。
学校发给老师备课的工具书是教学参考书。
你说的包括全册备课，单元备课，每课备课，
可能是版本不一样。
㈦ 学校教师备课室标语
希望能多有帮助
第一组：
1、教学的成功，85％源于课前的预设。
2、听一节课，要观其“术”而悟其“道”，不同老师上课的方法不同而效果却一样的好，这就是“术”殊而“道”同。
第二组：
3、一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理。
4、对于上课，要努力使每课都有“出新”，使每课都让学生喜欢。所以，隐性备课最重要。
第三组：
5、课堂教学设计有明确的教学目标，它可以激发学生的学习动机。
6、教师教学设计的目标、预设的问题、采用的方法都是基于学生实际情况的，教师有效的“教”皆基于学生有效地“学”。
第四组：
7、一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理。
8、教学有“术”是指教学的技术、方法和手段，教学有“道”是指教学的思想和理念。听一节课，就是要观其“术”而悟其“道”。
第五组：
9、教学的成功，85％源于课前的预设。
10、校本教研的一种重要形式就是通过评课进行思维的交流和思想的碰撞，释放教师的创造精神，引导和鼓励教师上出“高效的课”，形成“自己的课”。
第六组：
13、课堂教学设计有明确的教学目标，它可以激发学生的学习动机。
14、对于上课，要努力使每课都有“出新”，使每课都让学生喜欢。所以，隐性备课最重要。
第七组：
11、一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。
12、校本教研的一种重要形式就是通过评课进行思维的交流和思想的碰撞，释放教师的创造精神，引导和鼓励教师上出“高效的课”，形成“自己的课”。
第八组：
15、一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。
16、教学有“术”指的是教学的技术、方法和手段，教学有“道”是指教学的思想和理念。听一节课，就是要观其“术”而悟其“道”。
其
㈧ 学校教师备课要做到哪些
（1）教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材写出教材分析总的目的要求重点、难专点、结构层属次教学指导思想及方法。
（2）一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等做到备学生、备教材、备方法做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合平时提前备一周的课。
（3）要做好教具、演示、实验等一切准备工作。