『壹』 教师资格证面试会因为什么原因不过啊
您好！不要给自己施加压力，放平心态，多实战练习，多几次实战模拟。
面试小技巧无生试讲篇
1、试讲时，试讲人应报告课题。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，如果有答辩的环节，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、
试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
6、 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
7、
要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，尤其文科。它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
8、 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩的地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。
『贰』 教师资格证考试主要内容是什么
综合素质：五大模块=职业理念+职业法规+职业道德+文化素养+基本能力
职业理念：教育版观+教师观权+学生观
职业法规：法条+纲要
职业道德：师德师范
文化素养：天文、地理、历史、文化
基本能力=信息能力+逻辑能力+阅读能力+写作能力
教育知识与能力：教育学和心理学的相关知识和运用，更注重运用
学科知识：学科知识理论+学科教学
『叁』 23课难忘的一课中为什么我会跟着老师朗读
2016学年上学期五年级语文第七单元导学案
课题：23※ 难忘的一课 课时：一课时 备课人:
【学习目标】
1、我能认识本课的生字新词。
2、我能自己有感情的朗读这篇课文。
3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。
【学习重点】
体会“我是中国人，我爱中国”！三次在文中出现时作者的不同感受。
【学习难点】
在了解课文的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
【知识链接】
课文记叙的事情发生在台湾“光复”初期。台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了50年。在这50年里日本对台湾进行着经济侵略、文化侵略、人权侵略。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。
【预习导航】
1、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、自学课文中的生字、词语，并能正确读写下列词语。
闽南语 诸葛亮 熟悉 高雄 国语 光复 真挚
3、边读边思考，课文讲述了一件什么事？
【预习检测】
1、给下列的多音字组词。
bó ( 停泊 ) chóng ( 重复 )
泊 重
pō ( 湖泊 ) zhòng ( 重量 )
2、结合课文理解词语意思。
（1）、指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。（ 国语 ）
（2）、收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。 （ 光复 ）
（3）、本课指师生的感情真诚恳切，发自内心。 （ 真挚 ）
【导学过程】
一、自主、合作、探究
1、板书课题：难忘的一课。
2、学生交流自己最难忘的一节课。
3、课文是按照什么顺序讲述故事的？
答：按照事情的发展顺序讲述故事。
4、简介历史背景。
5、质疑：这一节课最令作者难忘的是什么？为什么令作者难忘？
二、小组合作，整体感知
1、学生自读课文，读准字音，读通课文。
2、想想课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲述了（ 抗日战争 ）胜利以后，作者在（ 台湾 ）的一所乡村小学，见
到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习（ 祖国文字 ）的动人情景，以及在学校礼
堂里参观中国（ 历代伟人像 ）引发自己深切感受的事。
三、小组讨论，体会感受
1、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下出现的？分别表达了怎样的思想情感？(要求抓住文中重点词句来讲）
（1）这句话在文中出现了 3 次。
（2）第一次是作者看见 一位年轻的台湾教师 在教学生学习时写的这句话。从“一笔一划”“认真”“吃力”可以看出台湾光复不久 教师 就把自己刚学会的祖国文字教给 学生 ，体现了对 祖国 的爱。“一遍一遍地读”说明师生怀着真挚的感情学习祖国语言文字。
（3）第二次是作者走进 教室 跟 学生 一起读这句话。“谁也没感到意外”是因为老师、学生以及作者都有共同的 爱国 之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在一起。“大家朗读得更加起劲了”体现了他们真挚的 爱国 之心。
（4）第三次是作者在学校的 礼堂 里看到 中国伟人画像 后激动地说了这句话。“这里原来画的都是日本人”又一次揭露了 日本侵略者 的罪恶，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。“一定要领我去”“中国自己的伟人”普普通通的几个字，表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人而感到 无比自豪 的思想感情。
2、文段中“看着看着，我的眼睛不觉湿润了”，为什么“我”的眼睛不觉湿润了？
为祖国历代伟人像重新出现在学校而激动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动。
3、“我”在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受是： 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊 （用文中的句子回答），这句话在文中起到了 点明中心 的作用。
4、理解“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”
这是一个 反问 句。“这句最简单的话”指的是 “我是中国人，我爱中国”。 意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句更加强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。
5、同学们，这一节课为什么令作者难忘？
答：因为作者在这一节课上充分感受到了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。
四、课堂小结
同学们，“一国两制”的政策使香港、澳门都回到了祖国的怀抱。我们相信，台湾人民也将在不久的将来回到我们的祖国。因为我们都是中国人。
【课堂检测】
按要求改写句子。
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
2、这是强烈的民族精神。（改为感叹句）
【布置作业】
1、完成本课学评；
2、预习第24课。
【板书设计】
23※ 难忘的一课
“我是中国人，我爱中国！”
↓
强烈民族情，浓浓爱国意
『肆』 教师资格证考试面试流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按回考点安排，“面试测评软答件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生
任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间 20 分
钟。
4.回答问题：考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。
5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间 10 分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。
『伍』 教师资格证面试都考哪些内容啊
面试都考什么？
结构化面试+试讲+答辩
结构化面试：主要考核教师的师德版+应急处理能力
例子：权上课学生说话，吵闹如何处理？4
作为班主任，如何调动学生的学习情绪等。
试讲：针对自身学科进行一堂课程讲授
答辩：针对试讲的内容提问
『陆』 教师资格证考试的报名官网是什么
教师资格证考试网上报名网页链接
时间：2020年9月11日至14日16：00，逾期不再接受考回生答补报。
1.凡符合报考条件的考生，在规定时间内登录中小学教师资格考试网站进行网上注册。 所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前均需要进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。
2. 按照报名系统界面要求，如实填写本人的报名信息，按要求的格式上传本人的近照(照片将用于准考证和考试合格证明，请考生严格按照要求上传)。
照片要求：本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K。照片示范图如下：
3.考生在报名时须选择户籍、就读学校或居住地所在地的考区为应试考区(持有港澳台居民居住证的应选择居住地所在地的考区为应试考区，持有港澳居民来往内地通行证或台湾居民来往大陆通行证的可选择学习、工作或居住地所在地的考区为应试考区)，并根据本人情况选择考试类别和考试科目，具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。