1. 云校的教育理念是什么
云校的教抄育理念是:教育应该是个性化、多元化、均衡化的。
"云校"是原网络首席架构师林仕鼎组建的创业团队历时三个月打造出来的第一款云教育产品。云校是面向中小学的SaaS平台,运用云计算和大数据的技术,全面满足学校在管理、教学和学习等方面的需求,提供排课选课、过程性评价、成长记录、互动交流、以及老师的备课上课、收发作业、组卷阅卷等功能。
云校的愿景是:帮助每个孩子成就最好的自己。
2. 南京多邦公司的云备课系统有没有哪个学校用过的,谁知道他们家好吗
备课系统很方便,平时备课制作效率提高很多啊!
3. 学校云办公,用什么解决方案
推荐锐捷云办公课堂解决方案。
通过部署简单轻便的智能终端和数据中心云版办公主机集群,学校内老权师用电脑也可全部云化管理,不但可以简化硬件设备运维管理,还可以为老师提供优质的教学资源,方便易用的备课工具,随时随地登陆的个人桌面,极速安全的操作系统以及随意分享教研组内资料等便利功能,大大提升老师备课效率的同时,还可以帮助学校将优质的信息化资源累积,实现专属于学校的教育云数据沉淀。
4. 未来云校搭建的网校系统好用吗
网校系统功能全面的体现,首先需要满足下面的主要功能,只有合格的网校系版统使用起来才会好权用,下面我就以未来云校为例。
一、网上直播
在线教育网校系统可以让学生和老师产生互动,激发教师增加一些他们在备课过程中没有的案例以及补充知识,让学生可以看到老师的动作、情感,感受到与真实课堂相同的气氛。
二、在线录播
很多学生在第一次上课时没有及时记笔记,或者不完全理解课程的本质。他们需要再一次的回顾课程,做笔记,重新整合整个知识体系。可以说,与线下教育不同的是,在线录播是在线教育网校系统的最大优势之一。
三、在线考试
课程讲解后,及时的考试评价可以检查学生的学习成果,检查差距,填补空白,增加知识点的掌握。与传统考试相比,在线考试的优势是在知识薄弱环节已知的情况下,即时评分。
四、网上题库
在线教育网校系统还可以上传自己的题库,给学生进行测试,学生可以做有针对性的问题,改善薄弱环节。它还可以分为基础阶段和改进阶段,并在试题库中建立答案分析功能,以帮助学生更好地理解和消化。
5. 分层走班学校排课是难题啊
重庆远恒佳学校把一个班的学生按学习能力分为好、较好、一般等层次,老师根据学生的接收能力、理解能力,因材施教,个性化辅导,教学效果还很不错!好的成绩的人吃得饱,差一点的也能听得懂,最终掌握知识的效果很好耶
6. 智慧课堂第一次进入时没有备课目录如何操作
云校智慧课堂授课助手在您第一次进入资源模块时,还没有选择备课目录,您需要根据弹出的提示,依次选择“学段、学科、版本”后,系统会默认为您展示出,您选中目录的第一册的资源目录。
7. saas网校系统里哪些功能是必备的
未来云校来搭建的网校功源能是比较多的,其中必备的功能有以下四种,这是不可或缺的,除此之外,还可以按需定制功能。
一、网校直播:可以让学生与老师互动,激发老师临时增加一些在备课时没有的案例和补充知识,让学生看到老师的一举一动,声情并茂,感受和真实课堂一样的氛围。
二、网校录播:许多学生在第一次听课的时候没有及时做笔记或者没有完全领会课程的精髓,需要再次观看课程做笔记和融会贯通整个知识体系,可以说在线录播是在线网校系统平台区别于线下教育的最大优势之一。
三、网校考试:经过课程的讲解,及时考试测评可以检查出学生的学习效果,查漏补缺。增加对知识点的把握。在线考试区别于传统考试的优势就是即时评分,当时就知道知识的薄弱环节。
四、网校题库:网校结构可以上传自己的题库,给学生练习,学生可以针对性的做题,提高薄弱环节。也可以分基础和提高等阶段,题库设置答案分析功能,更好的帮助学生理解消化。
8. 现在是不是很多的学校都在用云 备课系统,说说你们都是用的哪
你 是 找 的 是 老 师 专 业 得 用 的 备 课 系 统 吗 ? 我 们 学 校 一 直 用 的 是 南 京 多 邦 的 云 备 课 系 统 , 老 师 用 着 很 方 便 。
9. 云校排课中,同一个班同一天内出现两节体育课了,如何才能使同一个班同天内只有一节同学科的课
体育教学是活动的一个重要组成部分。关系到学生德、智、体、美、劳全面发展,而上好一节体育课课是体育教学活动的一重要环节。要上好了节体育课,就必须做好如下几点:
一、抓好课前准备工作
要在一个特定的环境下上好每节体育课,抓好课前工作是个重要前提,这样才能够做到有备而无患。例如我校体育场地小,体育器材缺,在这种条件下要上好一节课,就得做好课前准备工作,抓好五备、一写,五备是:备学生;备教材、备组织教法、备场地器材、备气候,对学生要调查研究,了解情况,对教材认真钻研,对组织教法要灵活多样,讲究实效;对场地器材要布置得当,检查细心要知道天气情况。一写即编写教案计划,明确教学要求,组织教法合理,时间分配科学,突出重点,切实可行。
(一)备学生
备课工作和教学工作必须从学生实际出发。只有充分了解学生,才能在组织教学上做到有的放矢,区别对待,才能列好地完成课时任务。了解学生的身体素质和技术水平,以及达标登记表,课后认真做好小结,把学生掌握的动作和完成练习的情况以及课堂中表现等有关情况记录下来,作为了解学生,改进教学的依据。通过了解,有利于教学分组,有利于针对性的备好课,明确课的具体任务,在教学中做到区别对课,有利于平时考查和定期测验,有利于运用表扬和批评做好教育工作,从而密切了解师生关系,激发学生对体育课学习的兴趣,充分调动了教与学两个积极性。
(二)备教材
认真地钻研教材是课前准备工作的一个重要方面。只有把教材吃深吃透,才能备好课,备好课才能教好课。实践证明,教材吃透了,才能根据学生和场地器材等情况,选择教材,安排教材,才能在教学过程中抓住教材难点,把教材讲深讲透,才能在示范教学中把主要的地方表现出来,才能在课前估计到学生在练习过程中会出现的错误,才能在学生练习中发现和纠正错误,才能合理的安排练习分量,从而提高教学效果。
(三)备组织教学
关键是做好编组工作。本人的经验是:
每学期根据学生的性别、年龄、健康状况、身体训练水平等情况、进行分组,即分为三组也就是每班都要分为三组,在每组中又分三个小组,是根据学生掌握所学技术的程度和每次课的具体任务,做好临时的技术分组,采用不同的要求,做到区别对待。因为场地小,人数多、器材少,有些练习如打蓝球游戏和比赛性的练习等,则须根据学生的训练水平以及身高、素质情况做好编组工作,只有这样才能合理地解决我校的实际情况。
(四)备场地器材
要上好课,就必须备好场地器材。也就是检查场地、器材,特别是上远度的器械,如标枪、手榴弹,用久了的枪头、弹头都很容易断落,特别是木制的标枪,课前都要细心检查,是否可以使用,否则在课中会发生易外的事故,就不能达到教学的目的和要求。
(五)备气候
气候是对体育影响大,春、夏、秋、冬所备的课都不同,所以课前必须备好不同季节气候,要知道天气的情况和气候的高低,也就是上好一节体育课所必须考虑到的,如上长跑课,你就必须了解天气的气温和上课时间,即上午和下午课,就得安排的密度和运动量,达到多少强度,学生是否承受得了,分多少组练习,练习多少数次,都要合理安排,精心设计,只有符合实际,学生才能好学,才能收到教学的效果。
二、讲解与示范是上好一节课的关键一环
上好每堂课,教会每个学生,必须细致考虑和采用各种行之有效的教学方法。
加强讲解,因为讲解是向学生传授知识,帮助学生建立动作概念,指导学生练习的有效方法,所以课前应周密考虑,做到心中有数,一堂课中哪些内容要讲,哪些内容不应该讲,是重点突出的讲,还是一般地讲,是集中讲,还是分散讲,分组教学时怎么讲,抓住什么时机讲,用多少时间讲,用什么方法讲等,都要课前周密考虑,做到有计划地讲解。
做到精讲,讲解总的要求是精讲,精讲不是单纯地少讲,要抓住教材中最基本的、最主要的动作要领和关键的地方,用简明精练的语言讲深讲透,例如讲解行进间单手投篮时,可抓住跨步接球,上步起跳,腾空投篮这样就能收到较好的效果。
做好示范动作是最生动的直观教学,它能使学生通过视觉,直切地感知动作的真实面貌。建立正确的动作印象,激发学习的积极性,示范正确与否,对学生影响很大,因此必须掌握示范技能,提高示范的质量。在示范中应注意三个方面:
1、在思想上重视每次的示范教学,努力提高示范动作的质量。
2、要有明确的目的性,示范要控制,不能不做,也不能无止境的做。
三、组织的指导学生的练习,是体育教学中的重要一环
学生只有在教师的指导下,通过反复的练习,才能正确地理解和学会动作,逐步掌握技术、技能并达到增强体质的目的。
学生在练习时,教师不要做旁观者,也不做监督者,而应用计划有措施地指导学习练习,在新授课中,着重解决教学过程中普遍存在的缺点和错误,在复习课中,则加强个别指导。
教学要善于观察学生在练习中的情况,要了解学生思想表现和掌握技术的情况,要特别注意发现学生在练习中所犯错误,根据错误分析原因,采取相应的有效的教学手段并恰当地改变练习的形式,要抓住主要缺点,做重点的讲解和必须的示范,并注意调整运动量,适当练习强度,提高练习效果。