㈠ 初一上期期中考语文复习提纲
苏教版七年级上册语文期中试题
成绩：
一、选择题（10分）
1．下列加点字注音有误的一项：（ ）
A．摒弃(bìng) 腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
B．裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 栖息(qī) 自诩(xǔ)
C．家眷(juàn) 粗粝(lì) 雕镂(lòu) 迸溅(bèng)
D．怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
2．下列标点符号有错误的一项：（ ）
A．“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”
B．你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗？
C．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D．入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
3．下列句子中没有语病的一项是：（ ）
A．国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
B．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D．这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。
B.在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
C．他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起，大为折服。
D．李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）
①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末，刘邦项羽相争。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④②
二、能力训练
6．下列词语中共有4个错别字，一一找出来打“×”，然后按顺序订正在方格里。(4分，要求书写工整、规范、美观)
念念有词 伶俐 无动于忠 履历 指手画脚 谈笑风声 曲径通幽 安祥
小心翼翼 徜徉 眼花瞭乱 熠熠生辉 刨根究底 纠葛 危言耸听 广袤
错别字
订 正
7．根据提示补写名句或填写原句。(10分)
(1)海纳百川，有容乃大；________________，__________________。（林则徐《林则徐书两广总督府对联》）
(2) ，不知秋思落谁家。你一定还知道一些表达乡情乡愁的古诗句，请写出连续的两句。
， 。
(3) ，桑榆非晚。
(4)但愿人长久， 。
(5)成功的花， ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(6)《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是： , 。
8．阅读下面一首诗，回答问题。
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）
（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析：（3分）
9．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。（2分）
（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。（2分）
（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：（3分）
10．名著阅读与综合实践活动（7分）
语文老师要你到图书馆去借一本马克吐温的《汤姆索亚历险记》
（1）你到了图书馆书库，首先做什么？（2分）
（2）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）
（3）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：（3分）
三、阅读理解
魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反；衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
注：1．选择《战国策 魏策》。2．季梁：魏国的大臣。3．中道：半路，中途。4．衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5．头尘不去：头上的尘土没有去掉。6．大行：即太行山。亦解释为“大路”。7．方：正。8．北面：向北，朝北。9．持：驾着。10．驾：马车。11．举欲信于天下：一举一动都要取信于天下。12．广地尊名：使地广，使名尊。
11、解释下列句子中加点的词（6分）
（1）中道而反（ ）。 （2）而离王（ ）愈远耳。
（3）而攻邯郸，以广（ ）地尊名。 （4）遽（ ）契其舟。
（5）先自度（ ）其足 （6）以丛草为林（ ）
12．翻译下面的句子（4分）
（1）君之楚，将奚为北面？
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
13．季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：（ ）（2分）
季梁讲这个故事的目的是劝魏王：（2分）
掌心化雪 丁立梅
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
14．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分）
15．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）
心理老师对女孩说：
16．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（3分）
17．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（3分）
18．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3分)
例句：不以善小而不为——--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之──
19．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录一处你感受最深的句子，并作简要的点评。（3分）
摘录：（1分）
赏析：（2分）
老海棠树 史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦－唰啦—”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶—”“（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
20.本文词语运用很有特色，请对文中A、B两处加点词加以评析。(2分)
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
21.请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（4分）
22.阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（3分）
23.文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（2分）
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：
24.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）
四、作文（60分）
我们一出生，就被浓浓的真情包围着。这些真情，无不让生命充满感动与绚丽。生病时，父母的关爱让我们感动万分，这是亲情；遇到困难时，朋友的帮助让我们热泪盈眶，这是友情；甚至一个陌生人，在你不小心被绊倒的时候轻轻拉你一把，都能让你难忘那只手曾经传过来的温暖。是的，每一个生命都走不出情感的射程，也正是这些人间真情，让我们都能快乐地成长。在你的成长历程中，曾经遇到过、看到过让你感动万分的事吗？把最使你感动的真情故事用你巧妙的语言写下来吧，让我们一起分享那份感动。
请以“感悟真情”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）题目自拟
（3）不少于600字；
（4）要有自己的真切的体验和感悟，不得抄袭。
七年级语文期中试卷答案 1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、衷 生 详 缭 7略 8、（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。）9、示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁（2）多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。（3）课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。10、（1）检索名家名著 （2）汤姆被迫和蓓姬同桌；汤姆为蓓姬承担撕书的责任；代蓓姬受罚 （3）结合汤姆的性格特点进行“绘画”。11、通“返” 立即，匆忙 成就王业 量长短 12你要到楚国去，为什么还朝北走呢？夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞舞。13南辕北辙 劝魏王放弃南辕北辙式的武力征服，以德服天下。14.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。15.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅16.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。17.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）18.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。19.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。20.A、海底捞月：生动体现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或：B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。（言之有理即可）21.春：糊纸袋夏：补花、洗菜秋：扫院子、扫大街冬：在灯下学习22.①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。23.什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有"张望"的句子）24.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说"活到老学到老"是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分，合乎情理2分，语言表达2分）
㈡ 初一期中考语文试卷的反思，400字，满分120分，考了82分，急用！！帮帮忙！！！
次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
再加个上课讲话 自己加 考试后的感想
此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！
小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
努力吧，剩下的时间不多了……
㈢ 中考语文试卷有那些内应
首先是选择题部分。
一般来说中学的选择题考的大多是语文基础积累，偶尔最后加一两题课内基础知识。积累的题目几乎都是
错别字、拼音、句子挑错之类，靠个人语文功底。后天训练的话时间要蛮久。课内的题目就看书吧，要注意那些有名的作者的文章。考试格式一般是某文章是谁写的、选自哪里、作者哪里人（这个不常用）、代表作、是什么什么家，等等。尤其注意象鲁迅这样的名家的资料。
一般要考的好选择只能错一题。牛人必须一题不错。
然后是填空题。
都是古诗词填空。课本里的文言文啊诗歌啊一定要背熟。初中的话好象很喜欢考陋室铭爱莲说什么的。
这里的分数必须全部拿下。
这里开始中间可能有古诗词鉴赏。
题型就是给你一首课本里没有的诗，然后抓几个重点词，让你分析诗人的心理啊全诗的感情基调什么的。
有时比较变态的话只告诉你是看首联还是颔联还是颈联还是尾联，就是我排的按次序第1234句。常出现在律诗鉴赏的时候。做这个必须要把诗先读的差不多明白大致是个什么情况，有时可以根据题目判断内容。
一般实在不能理解可以失一点分。牛人要全拿下。
然后是阅读。（我心中永远的落差啊~~）
初中一般是三篇左右。两篇（一篇可能是课内的，一篇肯定是课外的）现代文加文言文（也可能是两篇）。课内的只要上课听了都能做，是语文老师都有讲过的重点。课外的就要看实力和运气了。个人认为说明类的文章最好做，问的东西都在文章里。能归纳就好。其次是名著小说。一般会问文章里的一些意象、写作手法和故事情节的理解。了解作者和时代背景对做这种阅读有帮助。最恶心的就是散文类文章。有时迷离到完全没法理解作者到底在说什么。首先你要能把一些还是基础的题目做好，比如写作手法、好句品析的题目。然后就是重点的理解，作者到底用文章想表达的是什么，找中心句。明白了之后去做题，根据问题把作者想表达的东西用自己的语言组织一遍再完整表达出来，而且和原意不走样就成功了。所有阅读题做的时候一定要扣题答，别写半天还没扣到点子上。
要考好文言文阅读就是多看书下面的解释，最好能看着原文逐字翻译出来，有些重点字一定要理解透彻并且翻译完整。如果还有课外的一篇，要看个人水平了。有些课外的文言文翻译题和课本内的字眼意思可能相同。试着照字眼的宽泛范围理解。不用全部读懂，能做题就好。
牛人和普通人的差别就是从这里开始拉开的。基础强悍的牛人4篇阅读下来最多失3分，普通人撑死了也要扣8分。
然后是语言文字运用。
此类题目没有什么技巧，平时怎么讲的就怎么写。但某些生活运用的题目要注意回答口气。比如要你提醒三更半夜还在制造噪音的邻居，你就不能太生硬的讲你吵到我之类的，要用“委婉”提醒的口气。
最后就是作文。
基础好的自己写，开头就用上排比的句式排倒阅卷的（囧~我老师当年就这么说的）。格式和角度要新，开头结尾要漂亮要简洁明了，才能引起老师的注意给你高分。
至于基础不好的，那就背作文书去吧，挑好的书好的段落和句子背，但是尽量不要全盘套用最新的高分作文，因为老师也正好看过的话很可能判你抄袭= =，那么你就什么都没有了。
另外有综合提高的建议。
1 看课外名著。实在没兴趣的可以不用全部看完。但是一定要记书名、作者、主人公（重要人物）、全篇大致内容等。作者的另外的重要作品也记记。一般初中的课本最后都有名著导读，根据那个去看，最好复习时能全部整理一遍。
2 平时遇到不知道的字或读音一定要勤查字典。看多了知道的多了就随便他考什么都不怕了。
3 临场发挥也很重要的。做题目前要看仔细，细节决定成败。再重复一遍就是回答要扣题，绝对不能跑。记得初中我们班有两个语文牛人，每次都是她们包的第一。人家卷子拿过来一看那才叫赏心悦目，除60分的作文前面的题目可以一分不扣。
其余的让我想想再补。有点困= =
㈣ 中考语文试卷一般都是什么题目啊
基础知识(课内)、文言文阅读（课内）、现代文阅读（课外）、分数是120或150
各地中回考题型略有差异大致分四答部分：
基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文
如果想要知道更准确的题型
建议lz网络当地去年中考试卷
㈤ 怎么答中考语文试卷啊
划出题干中的重点！所有的题都这样做
相信我吧、我初中的语文老师专可是骨干，所有老师和学生都属很佩服他
初中那三年我们班整体的语文成绩提了不少
再简单的题都要圈出重点
比如 下列选项中哪个不正确，要圈出“不正确”
阅读题：请在文中第4-6段中找出关于XX的心理活动 要圈出“第4-6段”这是答题范围，还要圈出“XX”，这是答题中心
㈥ 初中语文试卷及答案
概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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