① 语文课堂作业本六上第18课答案
18
我的伯父鲁迅先生
1.
比一比，再组词。
恍（恍然大悟）
详（详细）
喇（喇叭）
晃（明晃晃）
祥（吉祥）
嗽（咳嗽）
2
．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
（
1
）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）
（
2
）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）
（
3
）形容一下子明白过来。（恍然大悟）
（
4
）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）
老人那被晒黑的饱经风霜的脸上
,
显出严肃而紧张的神情。
3
按要求将下列词语归类。
失声痛哭
气势汹汹
昂首阔步
扶老携幼
全神贯注
疑惑不解
踱来踱去
眉开眼笑
形容动作的：昂首阔步
扶老携幼
失声痛哭
踱来踱去
形容神态的
:
气势汹汹
全神贯注
疑惑不解
眉开眼笑
4
理解下列句子的深刻含义并写下来。
（
1
）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。
（
2
）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。
5
品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，
现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只
把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
（
1
）从文中找出下列词语的反义词。
浅显（深奥）
简略（详细）
（
2
）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。
（
3
）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。
6
小练笔
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世
9
周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅
离开我们已经
70
多年了，
但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。
请你结合对课文的理解，
把下列句子补
充完整。
（
1
）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！
还是我的记性好！”
（
2
）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：
“四周黑洞洞的，
很容易碰壁。”
（
3
）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤
口时的样子。
（
4
）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝她多休息。
② 初一语文课堂作业本第一课的答案
2、与第来一句相比，第二自句强调的是结果、大海；第三句强调的是看到大海必须翻过山。
3、H是双杠，是健康。
4、“山的”含义是艰难险阻''，“海”的含义是我的梦想。
5、“一颗从小飘来的种子”指的是小时候“我”对大海的渴望以及看到大海的理想，这颗种子带给了我为了理想不怕困难的精神。
6、“一座座”表示出困难很多，“一次次”表现出我的坚持不懈。而如果换成了“一座”，“一次”则表现不出来。
7、第二节表现出“我”实现理想的鉴定信念，以及对理想的向往、追求与渴望。
8、以为他祖辈都安于命运、固守乡土，不知向外发展，懒惰，这样保守单一的做法令他疲惫。
9、他遗憾的是祖先没有像他一样想过，见到法海的不是他。山民
10、山民是一个保守懒惰、安于命运的人。
③ 人教版小学五年级下册语文课堂作业本的全部答案
卧槽，这种都有！小学生:我太难了，看个答案容易吗我？
④ 六年级语文课堂作业本答案
回顾拓展五
1 看拼音，写词语。
捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退
里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著
2 划去括号中不恰当的读音或字。
划去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn
练 密 震 魂 憾 治 常 容
3 给带点词换个意思相近的词语。
（1）肃然无声（鸦雀无声 寂然无声）
（2）美名（盛名 芳名） 流传于世（闻名于世 名垂青史）
（3）敏锐（灵敏 敏捷）
（4）惨重（惨痛 严重） 坚定（坚决 坚毅）
放弃（舍弃 抛弃）
4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）迎难而上
（2）集思广益 群策群力
（3）精益求精
（4）举一反三
（5）各抒己见 别出心裁
（6）实事求是
5 阅读回顾。
坚毅顽强，有远大执着的追求，淡泊名利，为科学勇于献身
团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍
见微知著，善于发问，追根求源，发现真理
要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神
6 收集格言警句。
成语：与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟
格言警句：
科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家
科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家
科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家
简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思
7 默读短文，完成练习。
（1）划去括号中不恰当的词语。
划去：计算 核算 改正 朗读
（2）“明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。
“微尘”是指这本书中一处计算错误，像瑕疵一样。
（3）“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”
（4）华罗庚：善于吸取他人意见，知错就改。
陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威。
8 交流平台。
哥德巴赫猜想：大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为“世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！
⑤ 语文课堂作业本答案
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！
二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 躯 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蕴 含） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）
2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录呢？
2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗?
你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？
3 草虫的村落
一、看拼音，写词语。
zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn
（ 追 随） （演 奏） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （亲 吻）
zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 冲 右 撞 ） （意 味 深 长 ） （ 庞 然 大 物 ）
二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、安宁而平静。 （ 宁 静 ）
2、匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望 ）
三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。
四、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
2、用带点词造句。
意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、文中破折号的作用是（解释说明）。
2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。
3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
六、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的确非常团结。
一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
⑥ 七年级上册语文课堂作业本第一课答案
答案如下:
1、（1）ning （2）zha 第一声（3）you（4）shun
2、2强调的是看到的结果大海 3强调的是要翻过山
3、M是两座知识的大门，是学习
4、海：理想奋斗目标，全新的世界 山：重重困难
5、无意中产生的一种信念
6、不能，‘一座座’‘一次次’说明‘我’战胜了许多困难和失望
7、表现了诗人渴望、坚定、兴奋、欣喜的感情
8、因为他想有那么多座山，要有多少代的子孙才能见到大海
9、他遗憾他的祖先没有像他那么想，不然，见到大海的就是他了
10、我认为山民是一个对任何一件事情都充满期待和渴望的人
⑦ 七上语文课堂作业本答案
1在山的那边
一、前面的：后面的3：后面的4：后面的
二、1与2相比它们都是强调大海而3是强调翻过山。
三、X是错误的叉叉，是失败。S是好看的身形。J是讨厌的钩子，是麻烦。
四、山：实现理想所遇到的阻碍。海：象征着未知的世界，理想的世界。
五、指的是从小就有一个坚定看海的信念。想知道山那边是什么的信念。
六、不能，因为“一座座”“一次一次”这样子说明了他爬了很多座山，只有战胜许多困难和失望，才能实现理想。
七、表现了诗人对理想的渴望之情。
八、因为山那边还是山，他走不出去。他的父亲安于命运。
九、遗憾见到大海的理想不能在他的身上实现。
十、人民是一个没有闭塞但是又有渴望冲破封闭保守的强烈愿望，而为付出行动的人。
十一、略
2走一步，再走一步
一、峭；耸；罕；屡
二、瘦骨嶙峋；头晕目眩；小心翼翼；灰心丧气
三、训诫；终于；抵达
四、“我”在父亲的指导下一步步爬下悬崖。
五、小心翼翼、顿时有了信心、信心大增、巨大的成就感。因为作者战胜了困难，感到自豪。
六、1：一位恐惧让我有了错听2：脱险的激动、兴奋、自豪，冒险的自责与后怕，对父亲的感激。
七、这位父亲懂得教育孩子，因为作者在悬崖上的时候这位父亲并没有爬上悬崖把作者带下来，而是让作者自己下来让他自己去克服困难。
八、寻找试石金；后悔扔掉试石金；封为伯爵
九、含义是他觉得他有机会当伯爵了
十、书脊里掉出了一张小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种。。。。。。。。。只有试金石摸起来是温暖的。（中间文章中有自己去写）
十一、人生的机遇要有自己掌握，勤奋工作、努力学习是取得成功的基本条件。
十二、略
3短文两篇
一、敛；恕；彻；躯
二、延续；颤动
三、一次爱心的捐款是一朵花；一次热心的帮助是一朵花
四、因为贝壳非常坚硬和精致。
五、在作者心中生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以我们因该以认真负责的态度来面对我们的生活。
六、（1）好，因为采用请求祈使的语气更强烈的表达了作者对生命的认识。
七、作者并不梦想自己成就伟大的工业，只想对自己的生命精美的回馈，他渴望的不是人们赞美和崇拜他而是有人能够看懂他执着的爱美灵魂，所以这里的固执简单都是自谦的说法，其实就是执着和单纯的意思。
八、只把植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温暖和湿度，使种子发芽。
九、被压在瓦砾和石块下的小草向着阳光冲破阻挡顽强生长。
十、赞扬了种子的巨大力量和小草的坚忍不拔。
十一、指鼓励大家以种子和小草为榜样振作精神长期作战。
十二、略
4紫藤萝瀑布
一、凝；酿；笼；仃
二、淀粉；拆开；推攘
绽开；折断；嚷嚷
三、C
四、以动写静深动形象的写出了紫藤萝繁密茂盛、生机黯然的特点。
五、以动写静生动形象的写出了紫藤萝靓丽可爱既富有动感又富有情趣。
六、（1）花开的美丽茂盛，我对话充满了喜爱和好奇所以想摘一朵。（2）因为作者知道生命的美好与可贵。
七、漫漫人生长河中总会有许多困难和挫折。人如花，劫难总要被幸福战胜。我们要正视困难和挫折，不向命运低头；要对生命的美好保持坚定的信念，勇于挑战困难，创造美好的生活。
八、指二月兰开的满园一大片一大片尽情的抛洒春光。
九、瘦弱二月兰外表单薄开的花小朵小朵的地位卑下不想攀高枝但是开的隆重茂盛尽情尽兴持久的精神。
十、从春如女儿十三学绣是。。。。。。。。她便迎春来，伴春来，迎春去。（中间文章中有自己去写）
十一、作者写二月兰突出它不同与其它的花没有推脱送春的任务，以送春为题更突出除了文章的中心。
十二、（1）焦裕禄的事太感人了李雪健获奖只是占了他的光。
（2）乡绅的作品很差再次说乡绅不要糟蹋文学。
5 童趣
一、后面的；前面的；前面的；前面的；
二、（1）鸟类到了秋天，重新生出非常纤细的羽毛（2）抬头；看（3）劲；僵硬（4）漫漫的；用（5）果真；鸟鸣
三、（1）夏天的蚊子发出雷鸣般的叫声比作在空中飞舞。（2）所以常常会有超出事物本身的乐趣。
四、
看；树林；兴趣；都；正；惊讶
五、
（1）“我”好想真的在那里游玩安适愉快而满足（2）捉住虾蟆用鞭子打十多下，赶出院子了。
六、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，
七、山：土砾 树：小草丛 庞然大物：癞蛤蟆 作者小时候是一个善于发现生活中的美、富有生活情趣、幻想的孩子
八、标准；就；卸载；有时
九、对于所写的字稍微有些不称心“他”他就一定要多次修改而不厌烦。
十、学习既要一丝不苟还要勤奋，才能做出成绩。
十一、略
单元复习
一、A；
二、B
三、（1）山关悦鸟性（2）张目对日，明察秋毫；物外之趣（3）神游其中，怡然自得
四、略
五、小溪成为瀑布让生命放出异彩。用小溪来比喻深动形象地说明了我们需要努力战胜困难生命才能放出光彩。
六、健康的成长
七、人的一生总会有跌倒的时候这时我们需要独立的人格坚强的意志而我们从母亲鼓励的眼神中能读读到坚强悟到努力感到母爱。
八、略、
九、摸；于是；他的；这
十、朱勔曾经参加宫内的宴会。
十一、朱勔绣御手肩上 朱勔以黄棉缠臂
十二、受宠若惊
6理想
一、缀；脊；舶；鬓；倔；寥
二、熄灭；饥寒；离乱；祝福
三、理想/是闹钟，敲碎你的/黄金梦
理想/是肥皂，洗濯你的/自私心
理想/既是一种/获得
理想/又是一种/牺牲
四、指崇高伟大的人
五、答于第四节构成正反对比，因为两节都是写人格和理想的意义的。
六、有很多人都没有理想，但理想却没离开我们。
七、理想母爱，幼儿会有成长。
八、美好的情感；热爱生命；前面，有座小桥
九、既然你选择了这条路就不要去想能不能成功只要勇敢闯下去。
十、善良不是夜色的松明，却总能把前途照亮 热血点燃
因为这句写出了只要你努力前进就是美好的
十一、略
7短文两篇
一、硕；霎；珑；剔；巢；雏
二、大大；丰富；多姿多彩
漫长；快乐；沉甸甸
三、（1）回想，低回
（2）悔恨，羞耻
四、指行道树不应该在道路上
五、表现了同伴的自由与快乐，而行道树却只能在马路边，与烟尘做伴。通过对比突出行道树默默奉献的品质。
六、神圣的事也总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
七、不矛盾，忧愁指的是行道树为城市的污染而忧愁为市名的健康而忧愁。快乐指的是行道树为人们做的贡献而快乐。
八、因为小男孩“既不能后退也不能后退”是因为他想登上人行道，可心余而力不足，正在积蓄力量。小男孩想从马路上登上人行道的愿望十分强烈，而且他信心十足，所以他“固执的注视着自己的前方”
九、提、抬、收回、踏、踩
十、指今后生活中的挑战。
十一、略
十二、略
8人生寓言
一、慧；圆；风；慨；而；蔽
二、心安理得；心驰神往；惊心肉跳
举案齐眉；举例发凡；举贤任能
异端邪说；异花传粉；异口同声
三、 失败是成功之母
人生不应是一种享乐而应是一种沉重的工作
四、战争中父亲被杀，母后受辱，自己当了奴隶，成了残废，靠行乞度日。
五、运用反复的手法，耐人寻味，说明人在厄运中是怨天尤人，解释了他在现实中的普遍性。
六、即使厄运落到头上，那也不必害怕，应该顽强的挑战命运，坦然的面得厄运。
七、给市民留下深刻的印象。
八、他急忙回家脱下外套、背心、帽子和靴子，把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。因为他的愿望太强烈了，所以亲信了乌鸦的话。
九、不一样，第一个“哈哈大笑”指人们对熊的嘲笑；第二个“哈哈大笑”指乌鸦得意的笑，也有对熊的嘲笑。
十、当欲望很迫切的时候，就很盲目的相信一切。
十一、略
9我的信念
一、粹；暇；奢；躏；猝；魅
二、沉醉；宁静
三、弯曲的小路，弯曲的连着路，绿了小草
洞庭波撼岳阳城，钱塘涨江的动人情景
四、会，作者感到科学需要有胆这样的勤奋、执着的精神。
五、致力科学研究的目标
六、在巴黎求学；和丈夫共同专心研究发现了镭。
七、执着追求、坚忍不拔、有信心、勤奋努力。
八、时间顺序，1830年，肖邦到维也纳后不久；1848年，肖邦死后，在肖邦诞辰125周年时。
九、肖邦托自己的姐姐把自己的心脏带回祖国。
十、说明了肖邦的爱国之心，也表达了波兰人民对他的崇敬和爱戴。
十一、略
10论语十则
一 、孔子和他弟子的言行；儒；丘；仲尼；春秋；思想家；教育家
二、第二个；第一个；第一个；第二个
三、愉快；所以进行自我检查、反省；旧的知识；迷惑；你；看齐
四、别人不了解我，我却不怨恨，不也是有道德的人吗？
跟志同道合的人来往是不是诚实呢？
知道就知道，不知道就不知道，这就是聪明的。
选择他们的长处来学习，（看出自己也有）他们那些短处就要改正。
五、停止；凋谢；可以用来；大概
六、三人行必有我师焉：几个人在走其中一定有我的老师。
任重道远：责任重，路途遥远。
己所不欲勿施于人：自己不想要的不要强加给别人。
七、择其善者而从之，其不善者而改之
任重而道远
己所不欲勿施于人
八、这里；一定；迫切重要
九、心已经放在这上面了眼和口怎么会不到呢？
十、因为心不在眼睛就会视而不见，嘴巴也就是在那泛泛二读而不能记牢。
十一、略
单元复习
一、风韵；喧闹；头颅；饱满
二、B
三、闻路龙标过五溪；何当共剪西窗烛；绿树春边和，青山郭外斜
四、了解；诚信；智慧
五、第一个是指舞动，第二个是指飞机起飞
六、表达了大儿子思念妈妈的情感；体现了小儿子想飞到自己想去的地方的愿望。
七、用意是想让儿子知道只要有这个信念就要去完成。
八、含义是人有了信念就能发挥最大的潜能，实现理想。
九、的人；跑；放下；希望
十、兔子不可能再得到，而自己却被宋国笑。
十一、守株待兔
十二、我们因该发挥主观能动性，积极努力，不能存有侥幸的心理。
11春
一、和；莺；生；境
二、春益黯然；四季如春；春光四射；春光明媚
三、3；酝酿酒的过程是很久的，所以要耐心一点。
小明他们正在酝酿期中考的准备工作。
四、A
五、红的像水，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的的闹着。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。
六、不同意，因为叫只是单纯的写出了蜜蜂在叫，而“闹”的场景，则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂的喧闹，内还丰富得多。
七、眨呀眨的闪烁着
遍地都是色彩鲜艳
八、春田畴、春在河畔、春在天空、春在果园
九、有神奇的魔力和生命力，是我们截种的希望、梦幻和理想。
十、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。
十一、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
12济南的春天
一、敞；萍；蓄；狭
二、轮；颗；个；只；条
三、略
四、春雪图
五、青黑；绿；白；暗黄；微黄；粉色；文中运用了这些词语，是丰富色彩相互映衬，画面显得色彩缤纷，赏心悦目。
六、
树尖；矮松
山间全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡；像一件带水纹的花衣
山腰；好像忽然闪了腰
七、山伸出长长的、弯弯的的手臂，把山村温柔的拥在怀里。
八、春天持续的时间短。
九、“暮春三联月，江南草长杂花生树，群莺乱飞”
十、合适，这些动词形象的表现了北国春风的力量之大，符合景物特点。
十一、北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月，所以值得怀念。
十二、孤独的他们；快乐的谈话
努力生长的虫；美丽的春天
⑧ 三年级语文课堂作业本答案
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