❶ 7年级（上）语文《一课一练 创新练习》 试卷答案
一课一练创新练习语文试卷答案 ，我想找也找不到哦，不知哪有答案
❷ 2015创新练习七上语文答案
不过好景不长.那天在一个比较长的课间里,我和姐妹们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏,刚开始玩的时候,我们还小心翼翼,出一张牌便四周望望有没有杨老师的踪影.可玩到后来,兴致来了,就没管什么杨老师了,都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中.
“扑克牌给我收了!”随着一个愤怒的声音望去,不用说,我们现在最不想看到的杨老师来了!于是,刚刚还笑面如花的我们,立刻都表情僵硬,等待着杨老师的审判.
“这是违反学校纪律的事,你们自己去找廖老师看着办吧!”杨老师气气忽忽的说,于是在那个课间,你便能看见一个壮观景象,一拨六年级的大女生,傻忽忽地来到大队部找廖老师,却没找人,知道失落的又上到三楼.那时我心里乱糟糟的,首先就是觉得自己特别倒霉,我们班那么多人都在玩扑克牌,怎么就偏偏把我们逮住了,再且就是又害怕又后悔,因为这个犯错误的课间一结束,是关系着我们命运的班委选举!我们几个原本是信心十足、准备充分的迎接这次班委选举的,但偏偏在这重要关头竟然发生了这样不光彩的事,于是,我们又议论开了：
“怎么办!怎么办!杨老师还能让我们去参选吗?”
“郁闷死了,怎么偏偏这个时候犯错!”
“我都不好意思去演讲了!”
❸ 创新练习七年级上册答案人教版语文13-14
题目是什么?
❹ 江西出版七年级语文上册一课一练创新练习答案
我的跟你的不一样，所以不知道。
❺ 急急急!七年级上语文答案创新课堂答案
有是有,但太多了.只给你每课第一大题的选择题答案
1）.3.A 4.C 5.C
2）.3.C 4.B 5.C
3）.3.B 4.A
4）.3.A 4.D 5.A 6.A
5）.3.B 4.A
6）.3.A 4.D
第一单元测试1.A 2.C 3.B 4.D
7）.1.B 3.D 4.B 5.B 10.A
8）.1.D 2.A 3.A 4.D 10.D
9）.1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.C
10）.3.C 4.B 5.D 6.C 10.C
11）.1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 10.B
12）.1.A 2.C 3.D 4.C 5.D 10.ABCD
第二单元测试1.B 2.A 3.C 5.B1 0.B
13）.3.A 4.D 5.B
14）.3.D 4.C 5.A
15）.3.C 4.A 5.A
16）.3.C 4.B 5.D
17）.3.B 4.A 5.C
18）.3.B 4.B 5.C
第三单元测试3.C 4.D 5.D
19）.3.D 4.B 5.D 6.C
20）.3.D 4.C 5.B 6.C
21）.3.D 4.B 5.D 6.B
22）.3.D 4.D 5.A 6.B
23）.3.D 4.DCBA 5.B 6.D 8.C
24）.3.D 4.B 5.A 6.A
第四单元测试1.D 2.B 3.D 4.C 6.C
25）.1.D 5.D 7.B 8.A 9.A
26）.1.A 4.C 5.B
27）.3.C 5.D 10.（1）B（2）B（3）A
28）.1.A 3.C 4.C 7.（1）C（2）A 8.D
29）.5.D 6.B
30）.6.C 7.D 8.B
第五单元测试2.D 5.B
期中测试题3.B 4.D 5.C
期末测试题2.A 3.C 4.C 6.D
挣够分再谢我!!!!!!!
❻ 2015年春七年级下册语文一课一练创新练习答案
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❼ 一课一练创新七年级上册语文南昌专版答案
后面
❽ 七年级上册语文26课《皇帝的新装》的《创新练习》答案
《皇帝的新装》课后练习题答案
一、阅读这篇童话，回答下列问题。
1．在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?
2．后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
设题意图：培养学生阅读中迅速找出关键语句和概括内容要点，从而整体把握文章的主要内容和主旨的能力。第1小题可先勾画出在“新装”面前皇帝、大臣以及老百姓的语言和表现，然后再概括。第2小题意在让学生在第1小题基础上作进一步思考、概括，要注意引导学生理解课文的现实教育意义。
参考答案：第1题参考“问题研究②”；第2题，“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。
1．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：
“皇上在更衣室里。”
（用一句话概括这段话的内容。）
2．“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
（皇帝为什么会“感到不大自然”？）
3．不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
因此他摆出一副更骄傲的神气。
（皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。）
设题意图：意在引导学生从课文里有关皇帝的语句中，比较深入地理解和把握皇帝这一人物形象。
解题思路：第1小题的句子，点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。第2小题从上下文中寻求答案。第3小题，皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。
1．皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。
2．皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。
3．为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。
按照课文中所表现的皇帝的性格特点，皇帝回到宫里，依然会厚待骗子。“具体行动”，可让学生去推求、想像。
三、从下面两题中任选一题。
1．说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做?试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。
2．有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，试就这个问题展开辩论。
设题意图：让学生将所学所知同自己的思想认识、生活现实贯通，以帮助他们培养健康的人格。
解题思路：第1题第一问重点说说自己选择做法的制约因素。第二问，可让大家先列举现实生活中明知是假，偏要说真的现象，然后分析其原因。第2题可提示学生从骗子的动机和客观效果上分析认识。
❾ 七年级上册语文《创新练习》31页第9题
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❿ 2014年的创新练习七年级语文上册第一单元的答案
这个还是等老师给吧