① 八上语文课时作业本答案
第一部分
1、这部分叙述朋友托带枣核时，怎样表现出他对枣核的非常重视？这样写产生了什么样的效果？
答：写在“我”动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”。信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核。
朋友信中并没有说明枣核的用途，有意让“我”揣个闷葫芦，也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”，不能理解托带的枣核的用途，感到奇怪。
这样写出朋友对枣核非常重视，亟盼带去，和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”，自然就给读者造成一个悬念，吸引读者阅读后文。
第二部分
1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景？他怎样回答“我”的枣核用途的问话？这样写具有什么表现力量？
答：朋友和“我”在车站拥抱之后，就“殷切地问我：‘带来了吗？’”“殷切”，表现出满心期望带来枣核，急欲看到枣核。“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后，他“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。“托”在掌心这个动作，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较，表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”，具体地表现出他非常珍爱枣核。
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话，而是一面把枣核“往衣兜里揣”，一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦。”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”。“揣”这个动作，表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心。“故弄玄虚”，表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途，“调皮劲”十足。这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应，更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友，都欢喜得返老还童了。这就更加深了读者的悬念，吸引读者阅读后文。
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔？为什么写这些内容？
答：写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题。
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后，就领“我”去踏访他那后花园。“我”对那后花园的观感如何？朋友首先对“我”说了什么话？写这些具有什么表现力量？
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大，布置的得却精致匀称。”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”。“我”的观感，表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话，表明他精心布置“精致匀称”的后花园，为的是要展现出“家乡味道”。“劈头”，开头，有直截了当、单刀直入的意思。领“我”进入后花园“劈头”就问这话，表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情。
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草？栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情？
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”。垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情。他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情。
5、为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总象是缺点什么。”？
答：事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。
6、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年”，这一串“想”写出了什么感情？
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情。
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核？
答：为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。
8、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量？
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。
第三部分
1、第11段为何独立成段？
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。
2、枣核在全文中起着什么作用？有什么好处？
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。
② 八上语文课堂作业本第27课答案
27
短文两篇1．抄B
2．（1）交相辉袭映
（2）四季
（3）消散
（4）高兴的样子
（5）
共同、一起
（6）交错纵横
3．（1）清流见底
五色交辉
（2）
积水空明
藻、荇交横
（3）
陶弘景
苏轼
东坡志林
4．略
5．（1）
考虑、想到
（2）
只是
6．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原
来
是
绿
竹
和
翠
柏
的
影
子。
7．
示
例：赏
月
的
欣
喜、漫
步
的
闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹……
8．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③
可
怜
九
月
初
三
夜，露
似
真
珠
月
似
弓。（白
居
易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》）
③ 人教版八年级上册语文作业本第26、27、28、29课的课外文言文翻译及练习的答案。
上网去找吧~有的
④ 八年级上册语文作业本27课答案
B
交相辉映 四季 消散 高兴的样子 共同 交错纵横
清流见底 五色交辉 积水空明 藻荇交横 陶弘版景 苏轼 东坡志权林
1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
考虑 只是
月光照在庭院里好像一片积水清澈透明，水中仿佛有藻，荇交错，原来是竹柏枝叶的影子。
表面上自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，实际却为了自己的行为而自豪，作者在政治上有远大的抱负却一败再败，体现了作者郁郁不得志的悲凉心境与虽遭贬低仍强作轻松愉快的苦闷心情。
月上柳梢头，人约黄昏后。
喜欢 晒 认为对 说
B D
斗牛的力量用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！
使论据确凿充分，总领全篇，引人入胜。
第（2）句：清冷的秋夜凄凉的心情。
第（4）句：处境孤独，却顽强不屈，凛然无畏，傲岸清高的精神。
前面都是自己做的，不确定的话就去看看文库里的把~
⑤ 八下语文作业本第27课答案
(
l
)及、到(2
)景象(3
)详尽(4
)虽然如此，那么(5
)尽(6
)降职远
一，.助城磅努姗成，.。。。-.
，枷。脚。。.-
.。曰。回、‘。
语文00
必0
调的答人诗人3
.
C
4
.
(
1
)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2
)不以物喜不以己悲(3
)气蒸云梦泽波撼岳阳城5
(
1
)解除，这里指天气放晴(2
)迫近(3
)日光(
4
)停歇(5
)全(6
)持执6
.
A
7
.
(
1
)这样进人朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑(2
)如果没有这种人，我同谁一道呢?8
.
(
1
)阴暗凄凉悲(2
)晴朗美丽喜9
.
(
1
)走访(2
)看(3
)更加(4
)小河10
.
C
11
.光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。12
.竹林和水。13
.示例:①
杜甫的《
登岳阳楼》
:诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬，意境宏大，隋调悲壮。②
孟浩然的《
望洞庭湖赠张皿相》
把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张垂相引荐。
【0.0似乎有点乱
LL按着本子对下来吧】
⑥ 初一27 课作业本的答案。（要参考答案上的，自己写的不要）
1。缥 列 闲 鲛
2。B
3.C
4.不好。用“朵”修饰流星，显示流星的美好。表现了作者对美好未来充满信心
5.幸福 自由
6.传说中的牛郎织女只能一年在七月初七的时候见一次面，而诗中的牛郎织女却可以“骑着牛儿来往”表达了作者对自由、美好、幸福生活的向往。
7.拟人。 把动物和植物写的亲切活泼，形象生动，表现了诗人对这些景物的喜爱之情。
8.视觉：短文的前四句
听觉：嗡嗡的叫
嗅觉：短文最后一句
9.（1）墙外满是茂密的青翠的葡萄藤
(2)茉莉正在阳光下怒放
10.夏天充满生机、宁静平和的氛围。表现乐观向上的，诗人对生活的热爱
第11题咱老师没有讲，其他的都是老师讲的
⑦ 初二上册语文课堂作业本27课所有题目！！！可以拍照
27 短文两篇
1．B 2．（1）交相辉映 （2）四季 （3）消散 （4）高兴的样子 （5） 共同、一专起 （6）交错纵横 3．（1）清流见底属 五色交辉 （2） 积水空明 藻、荇交横 （3） 陶弘景 苏轼 东坡志林 4．略 5．（1） 考虑、想到 （2） 只是 6．庭院中的月光宛如一泓积水那样
清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… 8．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） 9．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
⑧ 八上语文作业本第27课答案
B
交相辉映 四季 消散 高兴的样子 共同 交错纵横
清流见底 五色交辉 积水空明 藻荇交横 陶弘景 苏轼内 东坡志林容
1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
考虑 只是
月光照在庭院里好像一片积水清澈透明，水中仿佛有藻，荇交错，原来是竹柏枝叶的影子。
表面上自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，实际却为了自己的行为而自豪，作者在政治上有远大的抱负却一败再败，体现了作者郁郁不得志的悲凉心境与虽遭贬低仍强作轻松愉快的苦闷心情。
月上柳梢头，人约黄昏后。
喜欢 晒 认为对 说
B D
斗牛的力量用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！
使论据确凿充分，总领全篇，引人入胜。
第（2）句：清冷的秋夜凄凉的心情。
第（4）句：处境孤独，却顽强不屈，凛然无畏，傲岸清高的精神。
希望能帮到你！
⑨ 八年级上的语文作业本答案人教版的第27课的6到8题
6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原来是绿竹和内翠柏的影子。
7.赏月容的欣喜，漫步的闲适
8.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
⑩ 语文初一 课堂作业本 27课 小院的夏天 流沙河 答案
答案供参考：
1、拟人化的手法，从视觉、嗅觉和听觉等不同角度描绘了美丽的夏天，很形象，很浓郁。
2、视觉：带须的嫩尖偷看我的小窗。
听觉： 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱.
嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香。
3、（1）就象顽皮的孩子，在夏日酽酽的时光里，嬉戏游玩，即使恶作剧也童真可爱。
（2）清爽的夏日，美好的时光，清香扑鼻啊，茉莉花开，初夏时节，真是太美了。
4、创设了初夏时节的景色特征，清爽宜人的氛围，表现了热爱生活，积极向上的生活态度。