① 微课，是得需要做ppt吗
“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。
微课一般都是短视频，因为主要内容是教学，所以也有人先做好ppt,然后录上自己的讲解，然后还有一种是用ppt做成连贯的故事，加上背景音乐和动态图画，播放时就成了一个只有背景音乐的ppt故事。
② 什么叫做微课，该怎么做课件呢
第一个问题：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求[1] ，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
第二个问题：从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，从要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；
最后个人特别推荐做微课其中的一个工具：优芽网，这是个免费的平台，可以很好的做动画课件，里面有人物的角色设置，场景直接插入，输入文字可以转化成音频，很适合初级微课者。
③ 微课需要哪些环节
根据个人的经验，我总结出了以下两个要点。
一、选题要精准
微课是相对独立的、完整的小型教学辅助资源。微课的特点就是“短、小、精、悍”。它是为学生服务的，是为了解决学生学习中存在的问题。
我曾经做过一节《体会泉水流动的词语》的微课，主题选自小学语文《泉城》一课的课后习题：“恰当使用动词填空”。这个知识点是该课文的重难点，且学生理解上较为困难。所以在微课里，我用生动的动画呈现出泉水流动的效果，从而让学生进一步掌握“涌、喷吐、冒、汇注”词语的使用。
所以微课的选题，尽量挑选那些平时学生学习中容易混淆、出错、难理解的典型小知识点。这就要求教师在制作前要研读教材，研究学生，了解教材的重难点、学生学习中的疑点、易错点、易混淆点，然后挑选出几分钟之内就能讲透彻的知识点进行录制。也就是说，不是重难点、疑点、典型的内容，不选；学生通过自主阅读和学习就能轻松掌握的内容，不选；传统教学就能达到的效果，不选。
二、选题要适合用视频媒体表达
微课作为一种多媒体呈现形式，内容的设计要符合多媒体的特性。对于不适合用多媒体表达的内容，就算制作出来，效果也是不尽人意的。
举两个例子：在讲解小学语文《乌鸦喝水》《曹聪称象》这两篇课文时，教师用实物进行演示，直观真实，学生一看就能明白，且实物道具准备起来并不复杂。用微课来表现反而让知识点更为抽象了，所以也就没必要再针对该节课制作微课。
小学语文二年级《邓小平爷爷植树》这节课内容浅显，对比微课较为平面的呈现形式，让学生们在生活中通过实际操作去认知植树的步骤，这样的传统教学方式更有趣更有意义，效果更佳。
再拿我执教过的课例，小学语文四年级《象声词的使用》这一课来说。我们都知道，象声词仅仅用文字来呈现是远远不够的，孩子无法很好地理解和想象。如何解决这个问题呢？不用说，肯定是借助多媒体：音频呈现多样的声音；视频展示出声音的场景，图片让孩子结合实际并发挥想象……这样一来，从导入到讲解再到练习，每一个环节都能套用上不同的多媒体形式，环环相扣且结合得很自然。我认为这样的题材就非常适合制作成微课，多媒体让知识点立体灵动起来，学生的学习兴趣也提高了。所以，一节微课制作的中选题可以说是最关键的一环，也就是我们说的万事开头难，其实对于初学者，也可以先多参考别的老师的微课，我经常是在101教育PPT里查看别的老师做的微课，从中也可以找到不少的灵感，再开始自己的微课制作，也会更得心应手一些。
④ 不用软件，如何制作微课堂视频，做过的求分享下
用软件是比较简单的微课堂制作方式，就是现自己录制个讲课视频，然后把视频传到剪辑软件上剪辑，然后加一些简单的字幕，这样一个简单的微课堂视频就算完成了，但是效果要次点，复杂点的微课堂视频制作，那就是找录课第三方了，他们会整体给你出一个微课堂录制方案。以德胜智课的例子来讲，主要包括前期准备，会与你沟通微课设计；中期拍摄，录播室拍摄，根据课件的场景选择；后期制作，包括视频的剪辑、字幕，动画的设计；最后，校对，对知识点和用的特效等等进行校对。
⑤ 教师面试微课需要准备现场制作一个视频吗
这也做做视频的时候，必须要做一个课件，就是现场制作一个视频。
⑥ 讲微课，需要做哪些准备
1.工具
在做微课前，请你准备好相关的工具，例如你需要一个客服耳机，还有一台比较好使的手机。
没错就是要客服式的那种耳机，我曾经试过用，手机耳机，但是很容易接触不良，尤其发生在苹果手机上。
接触不良的结果，就是很容易录音时带有杂音。
客服耳机大概是30元1个，在淘宝或者京东上面就有，就是那种挂着的比较大的耳机。
手机的话我建议是苹果手机，因为现在做微课的平台，无外乎是微信群，千聊平台和朝夕日历平台。
曾经对比过，用苹果手机安卓手机来体验朝夕日历平台，苹果手机明显顺畅很多。
有一次用安卓手机进行微课直播，一开始语音都要等3秒才能发出，你就很容易会以为语音没有发出就重新录一条，这样用户体验就不好了。
2.录音模式
还是说回那3个常见的承载形式，微信群，千聊和朝夕日历，其中微信群的播放方式就是用语音，长按录制语音不超过60秒。
而千聊和朝夕日历，还有一种功能是单击，就是，单击开始，单击结束。
目前我还是用长按录音的方式，主要是单击模式，只能够在这两种平台使用，平日无法练习。
3.练习
强烈建议在讲课前，需要有充分的练习。
我的练习方式是，先会把讲课的稿子写出来，注意是一字不落的写出来。接着用微信语音录，录一段，自己听一段，看一下有哪些可以优化的。
需要注意的点
第一是语音语调，语音语调很奇怪，别人听着也会不舒服，最好普通话可以标准一点，不要有明显的地方口音。
第二是控制好语速，尽量不要讲的太快。人尤其在紧张时很容易语速加快，别人就听不清楚了。
第三是注意好在哪里断句，也就是每一段语音控制的时长。因为无论使用哪种平台，录音的时间都不会超过60秒。而你录的那条语音，最好内容都是相关的，不然你一段里面有不同的内容，听众可能也觉得很混乱。
建议每段的时间控制在30秒到50秒，当然，录音到50秒时，就会自动提醒还剩多少时间。
4.课程内容
开始讲课节，或者应该说，你有，讲课主题时建议先列一个提纲，给到平台审核内容是否ok，不然你就白准备了。
提纲建议ppt或者word中自带的smart图表，做一个流程图表达就很清晰了。
提纲通过了以后就可以准备内容，如同我上面说的，我会把它形成一篇讲稿，这样有3个好处，
第一，就用讲稿来进行练习。
第二，讲课时，直接对着来读，这样你也不会那么紧张，并且减少出错的概率。
第三，不用别人来整理内容，你的内容就是课程笔记了，以后你拿着这个课程笔记去谈别的合作，也非常方便。
这里有个温馨提示，一般3000字的内容，20到25分钟可以讲完。可以根据你讲课的时长，判断需要准备多少字的讲稿。
5.记得预留问答式环节和时间。
越做微课越觉得，问答环节才是微课中的精髓，有几个原因
第一，反应。
可以看到听众的真实反映，如果说觉得你的内容是没有吸引力的，可能用户就不问问题了。
第二，优化。
通过听众的问题，去看课程还有哪一些可以优化的，或者之后可以想了一些主题可以作为延续的微课主题。
第三，打赏。
打赏的高峰发生在你回答问题后。可能用户还是比较愿意为个性问题的回答内容而买单。
⑦ 做一个简单的微课课件，一般要多久，都用什么工具
根据你是否有设计基础，我给你推荐下两款适合小白和有设计基础的微课设计工具吧~
多页，一款简单、快捷的图音微课设计工具。她能轻松地为PPT、图片配上背景音乐或语音讲解，快速地传播知识。一维静态的表现形式适用于展示企业内部的制度、标准和规范等知识。满足快速，低成本微课制作的需求 。
炫课，中国第一款专业的HTML5微课程设计工具。她能让您把图文、音视频轻松地结合在一起，并辅于炫酷动画、人机交互来制作出易传播、跨平台浏览和学习的微课程。这款工具适合有一定课件设计基础或PPT基础的用户使用。
至于要多久的话就个人都不同啦，做简单的话半小时之内就可以搞定，复杂一点的话你可以花费一天来慢慢雕琢~
⑧ 微课和微课程的区别
微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”；
微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。
微课是教师授课的电子浓缩 版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动教学方式与人力资源培养模式
微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革
微课需要录制，需要课件制作技术的支持，比如德胜智课。