第一模拟语文答案解析

㈠ 六年级语文模拟试卷(一)的答案

2016年六年级小学升初中语文试题1、积累能力闯关：1、写一句六年级语文书中带有“数字”的诗句：__洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶__2、在下列“_____”上填上恰当的谚语、名言或诗句。（1）自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得：“海纳百川,有容乃大”。（2）.春天里的一天，远离了喧嚣的孩子们，尽情地徜徉在大自然的怀抱中，那欢乐的笑声引得周围的游人驻足不前，这真是“等闲识得东风面,万紫千红总是春.”。3、毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)（4分）赠言：____________________________________________________________________古诗：__海内存知己,天涯若比邻._______2.填空（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（2）山重水复疑无路，。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（5）要写好作文，不光要读书，还要多参加实践活动，正如《冬夜读书示子律》一诗中写的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。。（6）俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是啊，有些话语虽然听起来不顺耳，但是对我们有很大的帮助。《古今贤文真理篇》。3、填空。（1）人们常用古诗名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。（2分）（2）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗句：好雨知时节,当春乃发生。夜来风雨声,花落知多少4、《三国演义》中忠义的化身是__关羽____，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走_单骑_、华容道义释_曹操_、过五关_斩六将_、水淹_七军_、败走_麦城__。《西游记》的作者是吴承恩字汝忠，号淮海浪士，又号射阳山人。_明代_代人。（5分）5、古诗文知识积累(1)、面对万物复苏，春光宜人，你会不由地赞叹不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(2)、请分别写出下列诗句歌咏的是什么花①东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（菊花②遥知不是雪，为有暗香来。（梅花）③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（荷花6、把古诗填写完整。（1）每当读到岳飞、文天祥这些英雄故事时，我就地轻轻吟诵起于谦的_人生自古谁无死,留取丹心照汗青______________”的诗句。（2）《泊船瓜洲》一诗中，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”。表达了作者思念家乡的感情。（3）在表达朋友之间的深情厚谊时，人们常用李白的《赠汪伦》一诗中的“_桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。___”一句。（4）宋朝诗人陆游的临终之作是_示儿。这首诗中写出诗人遗憾的诗句是__死去元知万事空，但悲不见九州同。，表达诗人遗愿的诗句是_王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。全诗表达了诗人__至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的_的思想感情。7.阅读下面的语段，根据拼音写出相应的成语。（jǔshìzhǔmù）的上海世博会开幕式在2010年4月30日20点在世博文化中心举行。灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映，（shèngkuàngkōngqián）。上海世博会开幕式将是中华风情和世界潮流的融合。jǔshìzhǔmùshèngkuàngkōngqián8.选择正确的词语填空。严格严肃严峻严厉①那里的斗争形势很（严峻），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。②父亲平日是很（严厉）的，从不放过我们任何缺点错误。③老师（严肃）地说：“你们要处处（严格）要求自己，争取有更大的进步。”9.下面的文段中①②③句各有一个错别字，请找出后并改正。①受百年一遇的干旱天气影响，西南各省的农作物将大副减产，给国家和人民带来不可估量的损失。②但是一方有难，八方支援，各地纷纷组织募捐活动，帮助灾区人民度过难关。③募捐的善款不仅可以解决当前灾区人民喝水的问题，也为灾区的水利基础设施建设提供了一定的保嶂。度改为渡副改为幅嶂改为障10根据文段内容，选择短语填空正确的是（B））有人说：宽容是一种润滑剂，（）；宽容是一种镇静剂，（）；宽容是一束阳光，（）；宽容是一座桥梁，（）。①可消融彼此间的猜疑积雪；②可以消除人与人之间的摩擦；③可将彼此间的心灵沟通；④可以使人在众多纷扰中恪守平静A．①④②③B.②④①③C.③②①④D.④②③①

㈡ 哈三中2015年第一次模拟考试语文试卷的答案

三中2015年第一次模拟考试 语文试卷答案 1．C（原文中表述的是装饰的主要目的是美化自己） 2．C（强加因果，原文中两句话是递进关系，前者并不是后者的原因） 3．B（A项张冠李戴，原文中描述用羽毛等装饰不够表现主宰者的气魄；C项原文中人类的目的并不是为了向自然环境示威；D项过于绝对，夸大了装饰的作用。） 4.B（领：领受，接受） 5.A 6.C（朝廷是考虑到于敏中在朝为官很久，为官清廉于文无据。） 7.（1）大学士刘统勋认为这不是施政要领（政治上重要的事），想要暂时搁置他的提议。于敏中认为朱筠的奏议很好，和刘统勋全力（尽力、极力）争论，于是（朝廷）任命于敏中作为正总裁，主管这件事。（采分点：政要，古今异义词，翻译出施政要领等意思1分；寝，搁置1分；善，意动用法，认为„„好1分；主，主管，主持1分；句意1分） （2）现在大事将要完成，于敏中竟然有这样的事情，这是你福泽有限，不能接受我的深厚的恩情，他难道不自己感到痛苦羞愧后悔吗？（采分点：垂，将要，接近1分；乃，竟然1分；是，这或翻译出判断句式1分；宁，难道1分；句意1分）8. 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两种情感给四分，三种情感给5分） 9. 宋诗用典抒情（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。（2分） 陈诗借景抒情（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（2分） 10．（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3）但愿人长久，千里共婵娟。 11．（1）答D给3分，答 E给2分，答A给1分，答B、C不给分。（A项目的概括不全面，塑造人物以及表现战争的复杂残酷也是小说创作的目的。B项开篇没有细节描写。C项小说主人公形象有不同侧面，不是发展变化，而且“抗日英雄”是对人物形象的过分拔高。） （2）①遵守职业道德。剃头张有高超的技艺，却为了给同行留口饭，不肯使用“八音刀”。②朴素的爱国精神。拒绝成为中村专用理发师，为了保护游击队大义灭亲。（每个观点1分，结合材料分析2分） （3）①小说介绍小剃头张人活络，朋友广,这是给地下党传递情报的条件。②在父亲拒绝为中村剃头时，主动承担这个工作，为获得情报提供可能性。③敌人扫荡游击队据点，游击队提前得到消息的情节，暗示了小剃头张为游击队提供了情报。 （4）示例一：①“剃头张”②“剃头张”是小说主人公。③小说情节全都围绕“剃头张”展开④“剃头张”身上表现出的朴素的爱国情怀是小说的主旨。 示例二：①“绝杀”②小说主人公剃头张用送终的刀工“绝杀”了自己的独生子。③暗示抗日军民对日本侵略者“绝杀”。④以“绝杀”为题，一语双关，更具匠心。 12．（1）答B给2分，答 D给3分，答A给1分，答C、E不给分。（A项“梅汝璈无能为力，无可奈何，深深地失望”表述不准确，原文说到了“虔诚地学习俄语，试图不被形势甩下”。C项“梅汝璈没有遭遇身体上的痛苦和物质生活的匮乏”表述有误，原文是“他没有受太大的罪”。E项“孤军奋战”不准确，有一些法官支持梅的做法。） （2）①这段回忆表现了梅汝璈对自己年轻岁月的追忆，对自己坚持法理信念的追思。②通过梅小璈的回忆和评价，引出了梅汝璈所处的处境孤寂。③儿子的回忆，使传主的事迹更加真实可信。描写具体鲜活，吸引读者阅读兴趣。 （3）①强烈的爱国精神。严惩战犯以慰同胞，不使战争元凶逃脱法网。②崇尚法理的精神。主张法治时代，先审后斩；依据收集证据审判；无意于把日本帝国主义者欠下的血债写在日本人民的头上。③坚持正义的精神。面对其他法官无罪的意见，梅汝璈据理力争，对罪大恶极的甲级战犯给予了相应的审判。 （4）①“法袍”是梅汝璈法理信念的象征，“孤寂”表明坚守这种信念的困境。②东京审判中，他力排众议，以事实为依据，依法理为准绳，使战犯得到应有的判决。③新中国的学科建制使梅汝璈的学科没有了，学术没有了，梅汝璈的法理信念只能成为一种追忆。④在法理信念失落的“孤寂”中，梅汝璈没有放弃对这种信念的向往，才会更加孤寂。 13.D（出类拔萃：形容某人的水平超出同类；与众不同：表示和大家都不一样；卓尔不群：指才德超出寻常） 14.C（A项承让是承蒙对方相让的意思，使用错误，不能说感谢对方承让；B项杂糅，原因或所致去掉一个；D项语序问题，将不仅和甚至的内容调换。） 15.B 16.例 《墙头马上》是元代著名剧作家白朴的代表作，至今已有600多年历史。这部当时就大获成功的爱情喜剧，反应了当时那个时代的精神。塑造了富有斗争精神的新女性形象。（至少拆分出3重意思，各1分。句意表达2分） 17.略（考虑要点：观点鲜明，以评论为主，表达得体，字数） 18．略你有数学文科的答案么哈三中2015年第一次模拟考试语文试卷的答案

㈢ 2015年 名校调研系列卷九年级第一次模拟测试 语文 答案

名校调研系列卷第一次模拟测试

㈣ 2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷语文第一模拟答案