⑴ 我的老师仇老师作文400
我的班主任老师是叶老师,她个子不高不矮,梳着光滑整齐的头发,浓而细长的眉毛下,总有一双闪亮而温柔的眼睛在时时刻刻注视着我们.
我
们班的班主任是一个对工作极其认真负责的好老师,同学们既喜欢她又很怕她,因为她上课的时候对我们很严厉,要是谁上课做小动作不认真或者在做别的事,她先
是严厉地望着那位同学,如果那同学还不遵守课堂纪律,叶老师就走下去敲敲他的桌子,让他认真听讲.叶老师的语文课讲得生动有趣,她总是能举出很多和学习有
关的课外小故事给我们听,让同学们听得津津有味,不知不觉下课铃响了我们还舍不得下课.
叶老师在生活上也很关心我们.有一次,我生病了要吃药,因
为我怕不记得时间吃,所以就把药给叶老师,让她到时间给我吃,到了中午的时候,叶老师就把药拿进来给我,让我快点吃下,并且还关心地问我好点了没有,一连
几天,叶老师都按时给我吃药,我的感冒很快就好了.我的眼睛视力不好,但是我个子又高,本来叶老师是很公平的按高矮给我们排座位的,我要座后面去,但是叶
老师为了照顾我的眼睛,还是把我调到前面点,让我能看清楚黑板上的字.
叶老师无论在学习上还是在生活上对我们每一个同学都很关心很照顾,对学习成绩不好的同学她总是不厌其烦的一次又一次教他们,直到教会为止.
我们的班主任叶老师真好,我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪.
⑵ 为什么社会上仇视教师的人很多
我觉得大部分仇视教师的那些言论是在网上看到的，现在网络的发展，几乎人人均有手机，社会上不同的人有了更多的交流机会，一件事，不同的人有不同的看法，同时，也可以表达自己的看法互相交流学习。同时，上网的小学生也不在少数，他们比成年人有更多的时间可以浪费，也就是不肯好好写作业整天上网玩手机。但是一般老师是很负责的（我有个朋友在补习班兼职补习老师，有时候也向我抱怨那些学生有时候上课不听话，老走神，让她很烦恼，有一次甚至忍不住发火了。我认为，作为补习老师都那么负责，更何况是学校里的专业老师呢？），小学生大脑发育不完全，不明白让他们好好学习是为了什么，只知道老师在针对，刁难他们，他们自然要说老师坏话！
有些学生说老师私吞班费，老师体罚学生之类的。对此我只想说，如果是真的，那就拿出证据，给有关部门，实在不行报警，联系媒体总会吧，这些东西你在网上叫得再响也没用，自身的合法权利是靠自己争取的，不能因为害怕报复而忍气吞声。如果是假的，那不好意思，造谣是触犯刑法的！
若真有成年人仇视教师，那我想知道他们为何还要将自己的孩子送到仇人手中接受教育！
题外话：不可否认，如果有好的老师，对孩子的成长很有帮助，反之，则会对孩子造成几乎一身的影响，我自己就深有体会因为我自己就是后者。我小学低年级的时候好像是一二年级，记不清了，那时候刚上小学，小孩子都很活跃的，我也一样，在那之前，上课总是积极举手，直到发生那件事以后，那天在上语文课，刚好讲到后羿射日，上完课文以后，语文老师问我们知不知道其它神话故事，我印象很深，我们班上很多人都举手了，包括我。老师一个一个叫过去，我是倒数第二个被叫到的，我回答了“羿杀六大怪”，老师当场说：“不是！”同时老师还补充：“大家不要把看过的动画片误以为是神话故事说出来。”我当场懵逼，这个故事我他妈从《山海经》里翻出来的，你他妈跟我说这不是神话？我当时看的那本《山海经》就跟现在的一般《山海经》比起来还要详细很多（我无意间从别人那听说的，现在普遍的《山海经》后面的奇珍异兽的地名不详细，而比较详细的即我看的那本后面的奇珍异兽介绍是某某山以西200里有什么，再以西200里有什么，再以西200里有什么，在座有不少人肯定也有印象）。虽然可能在那以后还有不少事，养成了我上课不喜欢举手，但这件事应该是对我造成影响应该最大的。反正在小学毕业以前上课不举手，有问题不问老师这个坏习惯就养成了。孩子小时候就像一本书，不管里面的内容是“善”还是“恶”，最终决定书中该留下什么内容，该抹去什么内容，我觉得最后还是由老师和家长的决定的！
（2019年8月6日第一次修改，若有不妥之处将再做修改）
⑶ 讨厌语文老师 讨厌语文课 课上跟老师顶嘴 老师就请麻麻去学校了 呵呵 就想说一下 要不
还是个小朋友啊，这次以后就不要和老师闹别扭了，你想想其他的同学怎么都可以好好的，你怎么就不行呢？难道说你承认你自己本来就比其他小朋友差？老师不会记仇的，以后好好学习。减少妈妈的负担。
⑷ 语文老师（仇慧芳）要过生日了，我想送给她一首诗歌，怎么写啊
仇头恣髡鬝，
老逸不自限。
师儒昔训奖，
生意已苍黄。
日浪浅深明，
快马骇星精。
乐职在中和，
斜汉耿层阁。
藏头诗
，仇老师生日快乐
⑸ 教师仇嘉莉资料，曾经在沙湾中心小学担任语文老师
个人资料属于隐私。。
在网络这种地方应该是没有人在这里公布的。。
如果透露了属于犯罪行为。。
侵犯了别人的隐私权。。
可以告你的哦。。
⑹ 小学赞美仇老师的作文
[初中作文关于教师节](1)不知不觉,又到了教师节.看着高中的大哥哥和姐姐来初中看望自己母校的老师,我也想起了自己的小学老师.虽然,只有几个月没见面,我们对现在的班级也很满意,但小学老师的音容笑貌却常浮现在我的眼前.不知我们的班主任李老师是否还是像以前那样:圆圆的脸庞,炯炯有神的眼睛和一头乌黑的头发;但愿天天操劳的她,不要像毕业前那样继续消瘦下去,两鬓也不要再增加白发.我相信,无论我们班上的哪一个同学,都会清晰的记得小学时期语文课给我们的无数快乐.有一次,因为某种原因,三堂语文课紧紧地贴在了一起.我们同学都说三堂主课连堂简直是修罗来到地狱,但是有些同学看见,李老师只是神秘的笑了一下.到了语文课,我们都垂头丧气,但是,谁想到这竟然是三堂难舍难分的课.当时,我们正在学第二十四课命运的挑战.李老师便根据主题让我们两方竞赛.同学们一下子都被调动起来了.两方同学激烈的辩论与角逐,再加上李老师的点评与打分,这三堂语文课上的有滋有味.到了下课,同学们简直都判若两人,都舍不得下课,都希望能够继续上课,永远地上下去.李老师不但将语文知识与活动紧密地结合在一起,而且平时对同学们也十分照顾.有的同学中午午托班没有打到饭,李老师便毫不犹豫地让这位同学上她那里吃;有的同学病了,到那位同学回到学校以后,李老师总是问长问短,并且时刻关心那位同学;有的同学打架了,她并没有一味地骂,而是用平常的口吻问清事实真相,然后做出一个合理的决定.在劳动时她也并不是总是指挥,而是和我们一起干,无论多累的同学,都会被她的行为和诙谐的语言给鼓舞起来.有时,李老师会变得很凶.这主要是因为同学们偷懒、不完成作业而造成的，初中作文关于教师节。其实，我也有很恨李老师的时候，但这只是因为我的一时逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同学们说她的坏话。可是同学有时嘴很快，一下子便让老师给知道了。有一天，突然老师要找我。我想，老师一定会报仇，把我大骂一顿。于是我尽量为自己打气，可谁知，这一次又出乎我的意料。老师叫我去，先让我教她一些关于输入发的知识，然后便语重心长地与我平等谈话。李老师就是这样一个能把气闷化解为快乐的人。毕业考试完了以后，李老师还组织我们在一家西餐厅里举一次毕业会。那一天，展现在我们眼前的是一个多才多艺的李老师，她与我们一起唱歌，一起跳舞，我们都进行了一次彻底的狂欢，中学生作文《初中作文关于教师节》。望着眼前的李老师，我以往的种种不愉快在这一瞬间全部化解，我觉得李老师真像我们的妈妈……如今，教师节到了，我一想到马上就可以见到和蔼可亲的李老师，心里就产生了无比的幸福与快乐。(2)站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！最后，再次祝全体老师们节日快乐！
⑺ 对语文老师反感怎么办
你是去学知识的，不是去评价老师的
⑻ 老师是不是都不会记仇啊
有的老师会记仇，但大部分老师是有素质的，是不会记仇的。看你的情况，你的班主任老师是不会记仇的老师，是很有素质的老师。
⑼ 和语文老师发生矛盾老师打了我，该怎么办
在学校里，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因，造成误会，产生分歧，与老师发生矛盾，从而影响师生关系，甚至影响学生的学习情绪。
有这样一件小事，小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座一同学传过一张纸条，约他放学后去打网球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被李老师发现，马上批评了小王上课传纸条，随便讲话的现象。当时，小王同学有口难言，十分委屈，认为李老师不实事求是，存心丢他的面子，是否因上次没完成作业，借此机会报复。第二天上学路上，正巧碰到李老师，小王仍然打招呼：“李老师早！”但李老师没作声，只顾低头走路。小王认为李老师还在记仇，故意不理他，让他难堪，就暗地发誓今后再也不理他了。以后每逢上语文课，小王感到非常厌烦，对他讲的课听不进去。就这样，小王对李老师的成见越来越深，为此，他感到很苦恼、气愤。
师生间的误解是常有的，正常的。关键在于如何解决矛盾，处理好师生关系？作为中学生，应该具备以下几方面的能力。
1.要客观分析，克服感情用事，避免先入为主
小王对李老师有两点看法：一是认为语文课上李老师有意识地丢他面子；二是认为李老师“记仇”，对他打招呼不答理。事实上这两条起因都是小王主观犯疑的，是不符合实际的。由于小王与李老师的矛盾越来越深，引起了家长的重视。小王的妈妈到学校找李老师谈了小王的委屈与苦闷，老师这才弄清了事实真相。在那堂课上，李老师只看到小王把纸条递给邻座的同学，嘴里还在讲话，就误认为小王不遵守课堂纪律，所以就当场批评了小王。李老师根本就没想到小王没交作业的事，更谈不上报复了。另外，小王与李老师打招呼时，因为当时人太多，李老师根本就没听清。李老师对小王本来就没有“仇”，更谈不上“记仇”而不理小王。可见，由于小王不了解以上情况，没有客观地分析问题，而是把风马牛不相及的事，主观地联系在一起，是先入为主，结果和李老师产生了矛盾，造成了烦恼。成天忧心忡忡，影响了自己的情绪。当然，作为教师，批评学生也应在认真调查的基础上，进行令人心服的批评，避免误会，避免对学生的伤害。作为学生要能够摒弃产生矛盾的主观因素，那么，师生之间的矛盾是很容易解决的。
2.要心理相容，多一点宽容
社会群体中的人与人之间应该心理相容，即做到协调一致，相互体谅，学会替对方着想，做到宽容大度，团结合作。每个人都生活在社会群体之中，每天都要接触一些人，在交际中绝对的统一是少有的，难免发生一些“磕磕碰碰”。小摩擦处理得好，可以化“干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”。当老师在课堂上错怪小王同学时，如果小王能做到心理相容，设身处地从老师的角度去认识问题，就会得出正确的结论：课堂上那么多同学，老师兴致勃勃地讲课，不可能看清传纸条的经过，因而没有看到谁先传纸条的过程。这样，就不会得出批评是报复的错误结论。在师生交往中，如果发生了分歧和摩擦，要想一想对方是不是故意的，是不是自己的言行有误导，自己应如何正确认识自己的缺点错误，也就是说虚心点。这样，你就会心平气和，做到得理也让人，无理便认错。同时设身处地为老师想一想，互换位置去理解。教室里那么多同学，发生了问题，老师很难判断准确无误。因为老师是人，而不是神，不可能神通广大，所以错误难免。这样去理解就会做到宽容，矛盾也就迎刃而解，师生就会建立起更为密切的关系。
3.要坦诚相待，多作思想交流
我国著名教育家叶圣陶先生提倡“立诚为本”，他认为“诚”是为人的根本。他有三个子女，分别取名为“至诚”、“至善”、“至美”，这反映了叶圣陶对子女的期望和对人生的追求。确实在人际关系中，必须有“至诚”之心，有“至善”之态，才会有“至美”之果。青年人敢想敢说，心直口快，这种好的品质和作风应该提倡，但要注意交谈的方式。小王同学与老师合不来，如果能诚恳地向老师汇报自己的想法，坦率地直言，当初的分歧很快就能解决，后来的隔阂也就不会再发生。态度诚恳，与人为善，及时交流思想，是促进师生间友好相处的重要途径。
⑽ 我恨我的化学老师，语文老师，而我仍选择听他们教的课。我选择的不是虐待自己，放弃自己的未来，他们却...
小朋友、你必须要努力，但是你不要虐待自己，当你正痛苦的时候你的敌人在笑，加油，没有什么可以打败你，他们是你的杠杆，但是你的想法也有一些偏激，自己善待自己哟！