❶ 你见过的语文试卷上的奇葩文章有哪些
我对于以前考过的语文试卷已经记得不太清楚了，所以我也不太清楚以前考过的语文试卷上面，有哪些文章比较的奇葩，但是我认为，不管是什么样的文章，都是作者努力写出来的。
❷ 语文试卷
初一上学期期末考试语文试卷
一． 积累与运用（20分）
1．胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。（此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。）（3分）[2]
学 如 逆 水 行 舟 ， 不 进 则 退 。
2．掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入。下面都是一些常用词，请你给其中加点的字注音，写在横线上。（做对4个可得满分）（2分）[3]
骸（ ）骨 虐（ ）杀 缥缈（ ）
孪（ ）生 泯（ ）灭 枯涸（ ）
3.规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗?请你根据拼音在田字格内写出汉字。（4分）[3.5]
酝niàng xiá窄 遗hàn jí取 抖sǒu màn不经心 hài人听闻 近在zhǐ尺
4.请你写出儒家经典著作《论语》中出现的两个成语。（2分）[3]
① ②
5、在我们已经学完的《语文》七年级上册的课文作者中，曾经获得诺贝尔奖的有（写出一位即可）： ；《皇帝的新装》作者是丹麦著名作家安徒生，他还写了童话（写出一部即可）： 。（2分）[3]
6．仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的句子。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（2分）[4]
语文是__________________________，让人_____________________________；
语文是__________________________，让人_____________________________。
7．背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你从下面的题目中任选5个小题默写。（不能多选）（5分）[3]
（1）请你写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句：（2分）
①
②
（2）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：______________________ , ______________________ 。
(3)《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是: ______________,______________；_____________,_____________ 。
（4）《西江月》中，能反映丰收的大好时节的两句诗是:__________________,_____________________。
（5）曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：____________，
___________________；___________________，_____________________。
（6）常建在《题破山寺后禅院》中借写景来抒发隐逸之情的诗句是： ,
。
（7）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：
____________________________，____________________________。
（8）古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子 ， 。（用《论语十则》中的原文回答）
二．文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成8——12题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《陈太丘与友期》
8．用“/”划出下面句子朗读停顿的地方。（1分）
元 方 入 门 不 顾
9．解释下面句子中的加点词（3分）
①陈太丘与友期行（ ） ②太丘舍去，去后乃至 （ ）
③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ）
⑤下车引之 （ ） ⑥元方入门不顾 ( )
10.翻译下面的句子。（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至
_______________________________________________________
11.如何理解“友人惭，下车引之”？（2分）
_____________________________________________________________________
12.结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。（2分）
______________________________________________________________________
三．现代文阅读（28分）
阅读下面两段文字，完成13——22题。
（一）
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。）这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“_______________，______________________”的谚语。
云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
13.这个语段阐释了什么事理？（2分）
_________________________________________________________________________
14．这个语段的中心句是_______________________________________________。（2分）
15．上文在说明每种光彩及与天气的关系时都采用了什么说明顺序？（2分）
_______________________________
16．这个语段突出的特点是用了引用谚语的说明方法，说说采用这种方法的好处？（2分）
_________________________________________________________________________
17．在句中的横线上填上一句谚语。（2分）
应填谚语是：_______________________，________________________。
（二）
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。
在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”
“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
18、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）
__________________________________________________________________________
19、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（3分）
___________________________________________________________________________
20、填空。（4分）
在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的＿＿____，儿子对父亲的＿＿。
21、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（3分）
__________________________________________________________________________
22、文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（4分）
__________________________________________________________________________
四．写作（50分）
23．礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟，文体不限。600字以内。
❸ 怎么做，语文试卷
结合文字，作者应该表达的是对于奶奶的愧疚，对比奶奶之前的照顾，我没有在她生病时出一份力的遗憾。
❹ 一些语文试卷
期中考试初三语文试卷(一）说明：本试卷共有四大题，27个小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟
一、积累与运用（22分）
1、默写（每空1分，共12分，错字、漏字或添字，该空不给分）
(1)过尽千帆皆不是___________________，______________。（2）__________________，背灼炎无光。
（3）千嶂里，_________________。
（4）______________，固国不以山溪之险,______________________。
（5）生命是什么？生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是龚自珍“____________，______________”的献身精神。
（6）陆游在《十一月四日风雨大作》中用“______________,___________”两句诗表达了自己虽年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
（7）《望洞庭湖赠张丞相》中表明希望得到对方引荐的句子：，_______________________________________________________________________。
2、按要求修改下面一段文字。（4分）
目前，短信竞猜活动在电视、电台、报纸等各种媒体上铺天盖地展开。【A】小至球赛转播中的“谁嬴谁输”，大至文艺晚会的最佳节目评选，无不都在利用这种手段。“竞猜”已经成为社会生活中出现频率极高的词汇之一。【B】为了吸引观众参与，奇招百出。以至低俗、锁碎、无聊的竞猜题目比比皆是，有的电视台更是走火入魔，不惜冲撞社会道德底线。
①找出文中两个错别字并修改。（2分）
②文中有两个病句，请逐一修改。（2分）
【A】：
【B】：
3、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。（2分）
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你要原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话。）
4、阅读下面图表，完成后面的问题（4分）
某地区在植树节时共铺设了一万平方米的草坪，最近有关部门对草坪现状进行了一次调查，调查情况如下表：
草坪状况
完好无损
受损较轻
受损较重
受损严重
数目（平方米）
2000
2500
4000
1500
（1）请根据图表所反映的情况，写出两条结论；（2分）
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
（2）拟一条人性化的保护草坪的标语。（勿用“严禁”等词语）（2分）
二、古诗文阅读。（18分）
（一）阅读下面古诗，完成5——7题。（6分）
渭川田家
王维
斜阳照墟落①，穷巷②牛羊归。
野老③念牧童，倚杖候荆扉④。
雉雊⑤麦苗秀，蚕眼桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微⑥。
[注释]①墟落：树庄；村落。②穷巷：深巷。③野者：指农家年老之人。④荆扉：木门；柴门。⑤雊(gòu)：鸣叫。⑥式微：《诗经》中篇名，该诗反复咏吟“式微，式微，胡不归。”
5、从诗中“斜阳”“牛羊阳”“蚕眠”“桑叶稀”等词语看，可见描写的是初季节时候的农村景色。（2分）
6、王维是唐代著名的诗人，这首诗反映出作者眼中的农家生活是如此（A、热闹繁忙B、萧条、冷落C、清闲安逸D、平淡无奇），表现了诗人的思想感情。（2分）
7、这首诗与我们曾学过《使至塞上》一诗在风格、感情基调上是否一致？试分析说明。
（二）阅读下面古文，完成8——13题。（12分）
范式传（节选）
范式字巨卿，少游太学①，为诸生②，与汝南张邵为友。邵字元伯。二人并③告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子④焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑤以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑥邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
[注释]①太学：汉代最高学府。②诸生：求学之人。③并：同时。④尊亲、孺子：指张邵的父母亲、子女。⑤馔(zhuàn)：酒食。⑥审：认真。
8、用“/”标出下列语句正确的停顿节奏。（1分）
二人并告归乡里
9、结合语境，理解文中加点词语含义。（3分）
①期：②方：③具：
10、选出以下对语句理解有误的一项（）（2分）
A、将过拜尊亲，见孺子焉——将（专程）登门拜见你的父母双亲，看望你的子女。
B、请设馔以候之——请别人置办好酒食而摆放在那儿。
C、尔何相信之审耶——你为什么（会如此）认真的相信他呢？
D、巨卿信士，必不乖违——范巨卿是个言而有信的人，一定不会违背（约言）。
11、理解文段，说说范式和下列材料中的哪个人物具有怎样相同的品性？（2分）
链接：魏文侯与虞人（掌管山泽的官）期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎。虽乐，岂可不一会期哉？”乃往。
12、根据文中张邵的话语和行动，你对这个人物有何评价？（2分）
13、根据你的理解，范式或张邵表现出的品德在今天有何现实意义？（2分）
三、现代文阅读（30分）
(一)谦卑的人有福（15分）
鲍尔吉•原野
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。造物主抑或就是大自然本身。他们谦卑，是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清洌的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅仅只由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上，期望使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，我们所感动的，是先民对周围的态度：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识疆域中的距离，认识到气象融和是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非故作谦逊，实为感叹。牛顿穷毕业之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定的情形下谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。诌媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种成熟，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子这心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
14、结合语境，理解文中加点词语的含义。（2分）
①位置：②恶行：
15、本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？（3分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16、将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。（3分）
链接材料：
A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对同朝武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“不与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、载誉从朝鲜战场回国的彭德怀在参加一次招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”
C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意？”他回答“下一个”。
句①—（）句②—（）句③—（）
17、说说你对文中画线句的理解。（3分）
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
____________________________________________________________________
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。
_____________________________________________________________________
18、作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择，你同意他的说法吗？说说你的理由。（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19、再读全文，补充一两点你对“谦卑”的看法。（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（二）会飞的蒲公英（15分）
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹就轻（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英。在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深液，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身上飞出的那朵娇?nèn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：“我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
20、根据注音写出汉字。（2分）
（1）轻(yíng)（2）娇(nèn)
21、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分）
22、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：。(2分)
23、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是：。(3分)
24、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分）
25、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（2分）
26、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）
四、写作（50分）
27、有人说，快乐是件奇怪的东西，它不会因为你分给了别人而减少。你分给别人的越多，自己得到的也越多。你自己有这样的体会吗？
请以“我看快乐”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选角度，自定体裁（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
题目：
参考答案：
1、略
2、①“嬴”改为“赢”；“锁”改为“琐”。②A句：去掉“无不”和“都”中任何一个词语。B句：为了吸引观众参与，各媒体（电视台）奇招百出。
3、老师不可能一切都知道。（意思对即可）
4、（1）①草坪大部分不同程度地遭到破坏；②当地人民保护环境的意识不强；③当地有关部门保护草木的措施不力。（答对两条即可）
（2）如：谁言寸草心，报得你栽培；小草正在睡觉，请勿打扰；小草也是生命，她也怕“疼”；等等。
5、夏；傍晚（日暮、黄昏）。
6、C，向往农家生活（或在宦海中沉浮的苦闷彷徨）。
7、不同，前者清新、自然、恬静。后者意境开阔，气势雄浑。
8、二人/并告归乡里。
9、①约会，约定时期②正③详细。
10、B。
11、范式与魏文侯都具有信守诺言，言而有信的品性。
12、了解朋友，信任朋友，待朋友真诚热情。
13、言之有理即可。
14、①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等②丑陋（恶劣）的行为
15、谦卑是找准了自己的位置，谦卑是一种睿智；谦卑是美
16、①C；②A；③B
17、①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。
②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴对科学的认识，还是很幼稚。
18、开放题，要言之有理，自圆其说
19、以下答案供参考。“谦卑是一种博大的胸怀”；“谦卑是一种崇高的品行”；“谦卑是坚忍”等
20、（1）盈，（2）嫩。
21、衬托蒲公英白色小花的淡雅。
22、它从不满足于足在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
23、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就。24、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知，成长、努力进取的情景。
25、既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。
26、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
27、按中考标准评分
试卷二
人教版初三语文上期期中试卷
[2005-11-818:01:00|By:冯建辉]
6
推荐人教版初三语文上期期中试卷河南省扶沟县曹里二中 冯建辉
一、选择题（12分，每小题3分）
1．下面加粗字注音全部正确的一项是（）
A．贴缀（zhuì）啮噬（niè）
爝焰（jiào）桑梓（zǐ）
B．报帖（tiě）解元（xié）
相形见绌（chù）栈桥（zhàn）
C．恣睢（suī）惘然（wǎnɡ）
嗤笑（chī）索然无味（suǒ）
D．诓骗（kuānɡ）根深蒂固（dì）
祈祷（qǐ）嗟来之食（jiē）
2．下面词语没有错别字的一项是（）
A．高官厚禄 与日俱增 拍按而起 劳而无功
B．涛涛不绝 投机取巧 无暇顾及 迎刃而解
C．辩伪去妄 墨守陈规 腐草为萤 寻根究底
D．格物致知 锲而不舍 怀古伤今 揆情度理
3．下列关联词语使用不正确的一项是（）
A．这样，他的脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
B．老旦是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
C．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心结婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
D．这样的考证、新解，既然不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。
4．下列说法不正确的是（）
A．柳宗元被贬永州后，寄情山水，聊以忘忧。《始得西山宴游记》写西山形势高峻，气象阔大，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露了作者悠然自得的旷达情怀。
B．《麦琪的礼物》一文的作者欧•亨利，美国著名的短篇小说家。代表作有《警察和赞美诗》《最后的藤叶》。
C．《中国人失掉自信力了吗？》一文属议论文中的驳论文，作者的观点是说："中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加与全体，那简直是诬蔑。"
D．龚自珍《己亥杂诗》将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
二、默写（16分）
1．悠悠乎与颢气俱， ， ， 。
2．描写琅琊山早晚景色的句子是 。（《醉翁亭记》）
3．俄顷风定云墨色， 。 ， 。 ， 。 ， ！
4、过尽千帆皆不是，，肠断白洲。
5、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民情思，发出了“”的呼喊。
三、阅读（32分）
（一）（12分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．下列各句中的"从"与"太守归而宾客从也"的"从"含义相同的一句是（3分）（ ）
A．乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
B．战则请从。
C．择其善者而从之。
D．其印为余群从所得。
2．下列各句中的"去"与"游人去而禽鸟乐也"的"去"含义不同的一句是（3分）（ ）
A．去死肌，杀三虫。B．停数日，辞去。
C．委而去之。D．去国怀乡。
3．用现代汉语翻译"醉能同其乐，醒能述以文者，太守也"一句。（3分）
4．对"太守之乐"理解恰当的一项是（3分）（ ）
A．沉醉于游宴之乐，陶醉于自己的文学才华。
B．朝廷信任，委以滁州太守重任。
C．太守之乐不仅在山水之间，而且在与民同乐。
D．不在欣赏山林之美，而在以文章记述游乐的过程。
（二）（8分）
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1．闰土“动着嘴唇，却没有作声。”他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补出来。（3分）
2．对“我也说不出话”的原因理解正确的一项是（3分）（ ）
A．闰土太苦，无言安慰B．感情隔膜，无语可说
C．多年不见，无从说起D．感情激动，难以言说
3．“可悲的厚障壁”指的是什么？是怎样造成的？（3分）
（三）爱的礼物（12分）
那天姐姐收拾房间时，无意翻出我的"百宝箱"，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
"你是从哪里弄来这些没用的东西？该扔了。"
"那可不行，"我连忙阻止，"这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！"我一件件地玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前……
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来："老师，我要送你一件礼物！"她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
"是吗？"我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
"看，这是我画的小仙女，好看吗？"她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙手法，使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。"喏，送给你！"她得意地把那张画递给我。
"哦……谢谢。"我勉强地说，"不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。"
"哦。"她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说："你送我的那张好看的画呢？"她看着我，面无表情："我想你可能不喜欢，所以送给别人了。"
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失，"也许你愿意再画一张送给我？"我试探地问。
"你喜欢吗？"
"是的！"我努力地回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区十岁的孩子的眼光去看它，"那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！"
她的脸立刻亮了起来："我今晚再画一张，明天送给你！"
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送给我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当时他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1．倒叙形式的文章，前后往往有提示性语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是" "和" "。（2分）
2．"我"与女学生第二次谈话后，哪些词语较好地表现出"我"希望挽回"过失"的诚意？选择最恰当的一项（2分）（ ）
A．立刻 难受 试探 问
B．立刻 诚恳 试探 努力
C．诚恳 难受 努力 眼光
D．诚恳 问 回忆 眼光
3．下面两句话都是对女学生的神态描写，请任选一句，分析加粗字的表达效果。（2分）
①她脸上的笑容立刻飞走了。 ②她的脸立刻亮了起来。
4．文章最后一段主要运用了 的表达方式，内容上起 的作用，结构上起 的作用。（2分）
5．文章的题目为"爱的礼物"，请分别从师生两方面说说各是怎样体现这个"爱"的。（4分）
学生对老师的爱：
老师对学生的爱：
四、作文（40分）
观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯真的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活……
请围绕"感受生活"这个话题，写一篇文章。
要求：①围绕话题，立意自定。
②题目自拟。
③文体自选。
④文章不少于600字。
参考答案
一、1．C 2．D 3．D 4．A
二、1．而莫得其涯 洋洋乎与造物者游 而不知其所穷
2．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
3．秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻
4、斜晖脉脉水悠悠
5、安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
三、（一）1．B 2．A 3．略 4．C
（二）1．迅哥儿，你好啊！（意思对即可）
2．B
3．感情的隔膜；地位的悬殊、阶级的差别。
（三）1．往事又浮现在眼前 从那以后
2．B
3．①一个"飞"字，形象地写出了女学生受到伤害（冷遇）后，"兴奋""得意"之情即刻消失的情态。 ②一个"亮"字，生动地写出了女学生在感受到老师的诚意并得到老师赞赏后，由冷漠而变为兴奋、激动的心情。
4．议论 揭示中心 照应开头
5．送的虽然不是值钱的东西，但都是自己喜欢或珍爱的东西，以此表达对老师的爱。
用诚恳、欣赏的态度接受学生的礼物，并加以珍藏，表示对学生的尊重、爱护和鼓励。
四、略
❺ 给我这份语文试卷的答案
濉溪县2007－2008学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三)
得分
卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，当你在快乐中品尝到语文学习给你的营养滋补时，也许你在思考：我收获了多少？老师希望这张试卷能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。
一．积累与运用（20分）
1．胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。（此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。）（4分）
会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。
2.古诗文默写(8分)
（1） ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
（2） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：
， 。
(4)《 论语 十则》中，孔子论述“学”和“思”辨证关系的两个句子是 ，
。
(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）
， 。
3.根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。（4分）
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
我的排序：_____________________________________________________________
我的理由：
我的写话：_______________________________________________________________
_____________
4． 这学期，你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧，下面请展示一下你的活动情况。（4分）
（1）请用几句精彩的语言介绍你自己，尽量表现你的个性，让人过目不忘哦：(2分)
我的介绍：______________________________________________________________
（2）商店门牌，电视广告或者报刊杂志等，到处都有语文，请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（2分）
我的分析：_____________________________________________________________
二、阅读理解与欣赏。（40分）
（一）阅读下面课文节选，完成5～9题。（13分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
5.解释加点的字。（4分）
私拟作（ ）昂首观之（ ）项为之强（ ）青云白鹤观（ ）
6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（ ）（2分）
A．故时有物外之趣（助词，相当于“的”）
B．昂首观之，项为之强（两个“之”都为代词，且指代对象相同）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（介词，当“被”讲）
D．以丛草为林（动词，意思是“当作”、“看作”）
7.这一段主要写的是：_____________________________。这些联想与想像，充分表现了____________________________________________________________。（2分）
8.翻译句子。(2分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
我的翻译：
9.你刚刚度过童年，一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧，试着描述出来，让大家分享你的快乐。（3分）
我的描述：
（二）阅读下列两个选段，完成10～15题。（14分）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。（4分）
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。（2分）
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。（2分）
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（2分）
我的答案：
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）
我的理解：
15.想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2分）
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。
（二） 阅读下面文章，完成16～20题。（13分）
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
16.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分）
我的答案：
17.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分）
我的解释：
18．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3分)
我的赏析：
19.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3分）
我的理解：
20．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（3分）
最难忘的一句话：
这句话的影响：
三、作文(40分)（从以下两个题目中任选一题作文）
21.（1）家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦……请以《家庭给我的 》为题写一篇500字以上的文章。
（2）请以“ ，我想悄悄对你说”为题写一篇不少于450字的文章。
要求：把题目补完整；除诗歌外，文体不限；有感而发，说真话、诉真情；文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同学（老师）”（或用化名）代替。
题目：
濉溪县2007－2008学年度第一学期期末考试
七年级语文试题参考答案
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、 语文积累(20分)
1．此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。（4分）
2．（1）绿树村边合（2）山光悦鸟性（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）学而不思则罔，思而不学则殆 （5）略（符合要求即可）（该题答案错、漏、添、改字，所在小题不得分。每空1分，满分8分）
3.排序：含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 （1分）理由：植物（花）生长的自然规律。（1分，意思对即可。）写句：没有标准答案。（2分，视词语运用是否恰当，语句是否连贯给分，如只运用1个词语给1分。）
4．开放性题，考虑七年级学生情况，适当放宽要求，合乎题意即可得分。
二、阅读理解与欣赏(40分)
(一)（13分）5．暗地里；抬起；同“僵”，僵硬； 景象（每词1分，计4分）
6．B（2分） 7．夏天观察蚊飞之趣（1分，意近即可）；少年儿童丰富神奇的想像力及稚气烂漫的情趣（1分，意近即可）
8．夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。（意近即可，2分） 9．略（观察仔细，言之有物，表达顺畅即可，3分）
(二)（14分）10．田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图（每空1分，意近即可，计4分）
11．颜色、长势、麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（每空0.5分，意近即可，2分）
12．呢喃 喧嚷（每处1分，计2分）
13．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2分）
14．对春的热爱、赞美之情（意近即可，2分）15．略（2分）
（三）（13分）16.那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分，计2分）
17. 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。（2分）
18.呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。（谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可，2分）
19.沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可，3分）
20.略（第一问1分，第二问2分）
三、作文（40分）
21.评分标准：28分切入评分
❻ 那你的语文试卷作为是什么
？？？虾米东东.....楼主莪没听懂也
❼ 语文试卷的答案
1．毅力 征服（每字1分，共4分）
2．①心远地自偏 ②风正一帆悬 ③千树万树梨花开 ④听取蛙声一片 ⑤苔痕上阶绿 草色入帘青
⑥山重水复疑无路 柳暗花明又一村（每空1分，写错字该空不得分，共6分）
3．② 删去“多”或“左右”。 ④ 删去“系列”，或把“系列”移到“宣传”后。（找到病句，1分；正确修改，1分。每句2分，共4分）
4．①咬 （1分）
②坚韧，执著（意思对即可，2分）
5．①不设统一答案，任选一个回答，意思对即可。（2分）
示例；明——太阳和月亮，把光明洒向人间；
采——手伸到树上，快乐地采摘；
旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。
②不设统一答案，内容恰当，结构与原句大体一致即可。（2分）
示例一：文学是灯，照亮爱的旅程。
示例二：文学是雨，滋润美的心田。
③不设统一答案。（对作者的称谓1分，涉及作品某一方面内容2分，表达“促进心灵成长”的内
容1分，共4分）
示例：吴承恩先生，您写的《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰险，战胜妖魔鬼怪的故事感染了我，
使我在人生路上充满战胜各种困难的勇气。
二、60分
6．过滤有害物质，让空气清新；为附近居民和动物遮挡炽热的阳光；降温，使空气凉爽。（答对其中两点即可，4分）
7．不能删去。（1分） 如果删去“太多”，就说明“城市空中森林”不会占用宝贵的城市土地，这与事实不符。（意思对即可，3分） （共4分）
8．不设统一答案，言之有理即可。（观点1分，理由3分，共4分）
示例一：我认为应该兴建“城市空中森林”，因为它不会像在地面上种树那样占用太多宝贵的城市
土地。
示例二：我认为应该在地面上多种树，因为兴建“城市空中森林”摩天大楼既需要成本，又耗费能
源。
9．简朴的生活方式。（意思对即可，4分）
10．作为事实论据，具体有力地论证了“一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物
质欲望的奴隶，保持精神的富有”这一观点。（意思对即可，4分）
11．不设统一答案，写出自己的感悟和体验，适当阐述即可。（6分）
12．作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可（4分）
13．惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。（意思对即可，3分）
14．不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果2分，共4分）
15．不设统一答案，言之有理即可。（5分）
16．①朕 /不 与 迁 官 ②良 久/ 不 止 （每处2分，共4分）
17．①一向，向来 ②离开 ③脸色 ④期望，盼望 （每个词1分，共4分）
18．C（2分）
19．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”
“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）
20．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对
即可，每点2分，共4分）
❽ 初中语文试卷及答案
概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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❾ 拿到语文试卷后600字
试卷发下来之后
考完试已经好几天了，今天要发试卷了。我静静地坐在教室里，怀着忐忑不安的心情，默默地把答卷时的情景回想了一遍，觉得自己答得还不错，心里踏实了一些。
这时老师走了进来，手里拿着厚厚一摞试卷，老师什么也没说就开始发卷子，先发的是语文试卷。我希望快点叫到我的名字，又怕叫到我的名字，真是一段难熬的时间。老师终于叫到我的名字了，我快步走上前去，接过自己的试卷，又快步走到我的座位上，忙不迭地看了一眼分数，鲜红刺眼的79分映入我的眼帘，我一下傻眼了，脑子里面空空的，老师说了些什么，我也没听进去。后来的数学卷和英语卷是怎么拿到手的，我都不知道了。
今天的书包特别的沉，我的腿也好像不听使唤了，走了好长时间才到家。
我悄悄的打开了门，轻轻的走了进去，爸爸正在等我，看见我说：“回来了，考的怎么样，”我没有吭声，把试卷递给了爸爸。爸爸看完了数学卷和英语卷，看到语文卷时，我看到爸爸?紧了眉头，我吓得大气也不敢出了。好大一会儿，爸爸用低沉的声音说：“为什么考得这么差，与上次相比下降了很多，是什么原因？你不是说都做好了吗？都检查过了吗？这是怎么回事。上面这些题你应该都是会做的，全是粗心造成的，为什么就不细心呢？为什么不认真检查呢？……”爸爸又说了好多语重心长的话，最后深深地叹了一口气，说了声：“去吧！”就不再说什么。
我心里真后悔呀，为什么明明会做的题会做错了呢，为什么就没检查出来呢，要是考好了让爸爸高兴一下多好啊，爸爸一直为我操劳，还在百忙中抽出时间来为我辅导功课，可我却让他失望了。我真想大哭一场，可我又强忍着没哭出来。
直到今天，我还把这个事情深深的记在心里。经过这件事，我有了很深的启发：我以后干什么事情都要细心，不能马虎，我准备下次一定要考好，一定让让爸爸高兴起来。
❿ 哪里有语文试卷啊！！
小学五年级语文考试卷(命题教师：余可照)
学校： 班级： 姓名：
一、在四线上改正下列音节。（3分）
pŠ ƒo（皮袄） lŠBn yu‚n（田园） m’ hu„n（模范） ch‘ y‚（抽芽） b lŠ（玻璃）
二、填表（5分）
三、解释下列加点字的意思。（6分）
1、顾 三顾茅庐（ ） 左顾右盼（ ） 关亲顾友（ ）
2、火 爸爸发火（ ）了。 我家的日子过得很红火（ ）。
3、挺 一挺（ ）机枪。 这样挺（ ）好。 请把身子挺（ ）直。
四、下面各组词语中，完全正确的一组是（ ）。（3分）
A、勉强 牡烈 豪迈 拴住
B、誓死如归 撤退 不屈不挠 悬崖绝壁
C、无微不致 问寒问暖 不期而然 一见如故
D、六神无主 百战百胜 九年一毛 五湖四海
五、判断（对的打“√”，错的打“×” ）（10分）
1、“走进展览大厅，立刻被一幅幅美丽的图展吸引住了。”这个句子是病句。（ ）
2、“大雨倾盆而下”“这个消息真使他怒发冲冠”“祖国的建设一日千里”几个句子都用了夸张的写法。（ ）
3、《我的伯父鲁迅先生》一文中“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是指旧社会非常黑暗，鲁迅先生害怕碰壁。（ ）
4、认真揣摩词句的言外之意是领会有内涵词句的重要方法。（ ）
5、《赠汪伦》这首诗写的是李白送别汪伦时的情景。（ ）
六、填空（8分）
1、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这句诗中有两处比喻。第一处是_______，是把_____比作______；第二处比喻是______，把_____比喻_______。
2、“佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，_____________。”这句话采用了_________修辞方法。
3、“故人西辞黄鹤楼。_______________。”这句诗出自_________写的《____________________》一诗。诗中的两个动词是____、_____。全诗表达了作者________________________________________________________________感情。
4、闰土正在厨房里，_________的圆脸，头戴一项___________，颈上套一个_______________________，这可见他的父亲十分爱他。
七、按要求写答题。（10分）
1、你们是英雄 扩句：_____________________________________________
2、“之所以…是因为…” 造句：_______________________________________
3、这种不爱护公物，任意破坏，是可耻的 （用修改符号改错）
4、妈妈说：“我给你买了一本好书。” 改成转述的说法：____________________
5、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改成陈述句：_________________________
八、五年级语文第一单元测验试卷发下来了，王林同学发现老师改错了一道题，于是，下课后找到老师把问题向老师反映，老师诚恳地改正并作了自我批评，请以此事按下列要求设计一段对话：（8分）
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
九、阅读：
（一）
大娘，停住你送别的脚步吧 为了帮我们洗补衣服 你已经几夜没有合眼了 你这么大年纪 能支持得住吗 快回家休息吧 为什么摇头呢 难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘记 不 永远不会。
1、给这段话加上标点符号。（3分）
2、解释词语：（2分） 合眼：_________________阿妈妮：_______________
3、请引用学过的两句古诗描述送别之情：____________________________(2分)
(二)
有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节，因手头没多少钱，他就搭了一只顺便回家的船。这船不但小，而且篷帆破烂，百孔千疮。夜晚，皎洁的月光透过篷上的破洞落到船上，倒也别有一番情趣。郑板桥兴奋不已，脱口而出：“篷破船装零碎月”，可下句怎么也想不出来。
转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物准备回扬州。这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾盆。他家住房的土墙“轰”的一声倒了下来。大风立刻横扫而过。“坏了！”郑夫人接着：“这下完了！”说罢便愁眉紧锁。“这下有了！”郑板桥倒喜形于色。随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大笑。郑夫人以为丈夫经受不了这一打击，突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：“这不要紧的，别急，别急。”不料郑板桥推开她：“快，快拿纸笔来。”郑夫人莫名其妙，只得找来文房四宝，只见了板桥提笔就写：“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。”
当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：“你呀，你呀，真是……”
1、选择正确的时间打上“√”。（1分）
中秋节是：①正月十五 ②农历八月十五 ③农历五月初五
2、读短文，写出下列词语的反义词。（3分）
零碎（ ） 愁眉紧锁（ ） 失声痛哭（ ）
3、读最后一个自然段，想一想郑夫人说的“真是……”后面 省略了什么意思，请你补充写出来。（3分）
4、读了这篇短文后，结合自己的学习实际，谈谈体会和感想。（3分）