我们是语文老师诗朗诵

1. 描写教师的诗歌朗诵

诗歌1：《谢谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
诗歌2：《赞歌》
红烛出蜡身
幽幽疼我心
愿人多安枕
此痛最销魂
雪齿恨
霜飞唇
雨落雨花晕
诗歌3：《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空
您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的基石
您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛
燃烧了自己却照亮了别人
有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里
诗歌4：《老师您是烛》
亲爱的老师，
您无私的爱心播种了新的希望，
您满腔的热血撒下了智慧的火种，
您无私的奉献精神丰富了我的心灵，
您渊博的知识增添我了的智慧。
老师您是梯，
默默无名，
以伟岸的身躯，
托着我们稚嫩的双脚，
一步步攀高;
老师您是烛，
燃烧着亮丽的生命，
以不灭的信念为我们照亮前进的道路，
伴随我们不断地向前探索。
亲爱的老师，
您就象那春蚕献出一生的忠诚，
您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
今日又逢佳节，
寄上我一份诚挚的祝福，
祝福您永远健康幸福快乐!

2. 适合教师朗诵的诗歌美文

朗诵是口语交际的一种重要形式，有哪些适合老师朗诵的诗歌？下面小编整理了适合老师朗诵的诗歌，供你阅读参考。

1、《我骄傲，我是一名老师》

在无数平凡和不平凡的职业中

我拥有着一个宝石般闪亮的职业。

我骄傲，我是一名老师!

在无数奉献和进取的篇章中

我拥有着金子般闪亮的一页。

我骄傲，我是一名老师! 我是一名老师

我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮

在我的头顶高高挂起

让它照亮我的行程

让它把我的激情和诗意燃烧

让它把我的机智和活力点燃

让它把我的恒心和爱心升腾! 我是一名老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能名扬万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春才华乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中凝固。 我骄傲，

我是一名老师! 我是一名老师

我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它开花

我埋下知识的种子，盼望它结果

我播种优秀品格

我播种高贵情感

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔雪花把我的双鬓染白

只要我的希望能把他们的前路照亮

我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师

三尺讲台是我的人生舞台

因为热爱，我深情地演绎着我的人生

白色粉笔是我的人生画笔

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

因为热爱

忍看桃熟流丹，李熟技残

因为执著

选择诗满人间，画满人间

为什么我的眼中总是饱含泪水

为什么我的心中总是波涛澎湃

因为，我的爱如此深沉

因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲

我是一名老师 我是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们的高度衬托。

如果我可以作为阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以作为春风

我会让真情开遍每一个心灵花园

如果我可以作为雨露

我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以作为泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁

我不会让我知识的泉水变为一潭死水

因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

大地不会忘记小草的绿色

3. 赞颂教师的诗歌朗诵词

（一）

《老师，老师》

作者：诗翼（现代）

老师，老师

一些字母和数字在我的键盘上萌芽

我的肚脐眼像个句号在夜里盘旋

脑袋突然地膨胀，那些诗句啊

它在梦里冒了出来，黎明前又缩了回去

我想抄下几句，李白的鸟在我的纸上乱飞

老师，老师我坐的地铁

每天都有一个加速度横行

车厢里的人像你粉笔盒里的粉笔相互挤兑

出来的时候已不成人形

老师，前面就是地铁出口

你说我是该选A还是选B

老师，老师

建筑工地里有学生在捣蛋

一箍钢筋被稀硫酸包围

几个工人的眼睛流出爆破的颜色

他们组成商品房和月亮的骨头细胞

但他们体内的杂质太多

城市的免疫力在下降

老师，老师

我从河源来到深圳

从深圳回到河源

总里程将近六百公里

路途发生过地震和吹过亚热带季风气候

蝉音从仲夏逃到深秋

地下有石油渗出

老师，老师深圳北左上30度

是不是郑和下西洋的角度

我听见有鹧鸪在枝头哼曲

它的旋律是否符合勾股定理

清晨的第一缕阳光穿过云层

落在吴道子的画里

瞬间的折射是青春

老师，老师

您再给我上一课

明天的篮球赛，我该投出多少弧度

才能让球直入篮筐

（二）

《老师，您可曾记得》

作者：一现飞鸿（现代）

老师，您可曾记得

您第一次站上讲台

结结巴巴的声音

羞红了童真灿烂的欢笑

老师，您可曾记得

您第一次敲上课铃

汽车钢圈撞击的铁锤

发出那震颤的轰鸣

老师，你可曾记得

你讲的第一个故事

小英雄雨来一个猛子

扎出了抵御外敌的坚定

老师，您可曾记得

您读的第一篇童话

海的女儿把善良

铭刻成做人的坚韧

老师，您可曾记得

您第一次送别我们

泪雨滂沱打湿的秋天

您挥手道别的果毅

老师，您可曾记得

您每一次迎接您的学子

一次次紧握学生的双手

代替多少倾其所有的歉意

老师、老师

当粉尘不再弥漫

明亮的教室

当黑板不再衬托

白发的沧桑

我听到一个苍老而

熟悉的声音

把我的心震颤得

好疼、好疼

但结局却是老师

那串、那串

爽朗的笑声

（三）

《老师，保重》

作者：金大地（现代）

紧紧握住老师那苍劲有力的手

深深的真情把温暖传送

我的泪花还在眼里旋转

老师的热泪已夺眶奔涌

望着老师那满头白发

我不由肃然起敬

不这不是白发

这分明是高山之雪，亮丽晶莹

人间洁白清风

皆从这里起程

不这不是白发

这分明是报春的使者，文明的象征

桃李满天下

梨花香更浓

看着老师那满脸道道皱纹

不由我崇拜上升

不这不是皱纹

这分明是层层阶梯

助我们步步向上，勇攀高峰

不这不是皱纹

这分明是大海的滚滚波涛

助我们一叶叶飞舟踏浪远行

不这不是皱纹

这分明是条条金光大道

助我们走向胜利，走向成功

老师多多保重

我们衷心祝福你

宝刀不老

永远年青

我们创造的一个个世界奇迹

还需要你见证

（四）

《致我曾经的老师》

作者：张林西北川郎（现代）

多少次多少天

猜想我曾经老师的风范

多少回多少个夜晚

回味伴我进入梦中的香甜

随着时光的侵蚀

你已不再拥有阳光的身段

随着沧桑岁月洗涤

皱纹已悄然爬上你的容颜

三尺不起眼讲台

却沉醉了你的信仰多少年

灌输的知识与教诲

已经永远铭记我们的心田

我们已步入社会

驰骋在祖国的每一条战线

即使你离我们很远

仿佛看见了你欣慰的笑脸

老师曾经的老师

你是我心中的光环与骄傲

今天是你高兴的节日

我在远方送去衷心的祝愿

我在很远的地方

遥寄一份浓浓的牵挂思念

祝愿我曾经的老师

都有一个幸福安康的晚年

（五）

《感恩我的老师》

作者：甜心（现代）

九月秋意浓浓

渲染着斑斓色彩

蓝天飘逸着白云

秋高气爽田野硕果飘香

您就是默默奉献的绿叶

哺育着盛开的繁花

成熟的果实

走过一年四季

阳光普照写春秋

您站在三尺讲台

用心中赤诚的爱

点燃了学生青春的光彩

用白色的粉笔

写出了我们的七彩人生

在知识的海洋里

支撑起我们一代人的脊梁

三十年后见到的是

您黑发积霜织明月

桃李芬芳满天下

恩师的教诲

如春风似海深

在这丰收的季节

您的青春经久不衰

用生命的火炬

谱写老师的赞歌

用绚丽编织着美丽的诗篇

我虽然一事无成

但把最崇高的敬意

献给您。

4. 赞颂各科老师的诗朗诵，以及教师节的典礼的主持人稿等等，急求啊。

一、写给语文老师：

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问

论学问，四书五经样样通晓
讲口才，三言两语句句精妙

诗词歌赋尽显雅士风度
语段篇章全显中华文明

学富五车，通晓诗书礼易
才高八斗，熟习琴棋书画

讲关系，伯仲叔季样样通
说人物，旦末净丑个个明

品明月，叙情怀，吟诗作赋
沐清风，讲人生，谈古论今

汉语兴衰存乎汝心
民族荣辱永在尔怀

评得失，四大名著显精妙
论善恶，八方美文蕴雄奇

朝花夕拾，秋月春风莫等闲
古训今闻，宋词元曲要记牢

曹操曹丕曹植，为建安文学增色
苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩

思如泉涌，诗文交融培奇葩
笔私蛇走，字句连接谋新篇

二、写给数学老师：

随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖

人生轨迹，尽在曲线弧度中
岁月印痕，都含加减乘除里

点线面，横横纵纵演绎万象
甲已丙，指指代代细说百因

人生几何，点线面体共绘而成
世事方程，加减乘除同算方行

爱问几何，点线角面关系到底如何
喜看数字，加减乘除换算究竟怎样

巧设计，细绘人生图象
精计算，巧解生活方程

代数几何，方程空间无限暇思
直线平面，函数极限不尽畅想

寥寥线条，勾勒智慧人生
小小平面，铺就美好前程

两指灵动，勾勒线条美感
双手轻盈，探索数字奥秘

手执粉笔，解世事代数
胸怀壮志，问人生几何

画线条，明目评判曲直
讲几何，盛气指点方圆

三、写给英语老师：

口说进行时，不定式并非定语从句
牢记构词法，完成时不是被动语态

心比天高，教两国语言培桃李
志同海大，育一代栋梁兴中华

喜怒哀乐，舍弃过去时
酸甜苦辣，把握将来态

把握现在时，将来怎会虚拟语气
追求最高级，理想常融情态动词

通晓语法，学博思精造诣深
熟练口语，音准速快翻译棒

四、写给物理老师：

处三尺讲台，做功出力
凭一腔热血，放电发光

五、写给化学老师：

氕氘氚，弘天地正气
钾钙镁，铸英雄本色

六、写给生物老师：

实验室中，植物动物样样标本俱全
讲课台上，易题难题种种类型都有

七、写给政治老师：

喜谈唯物论，实际客观看事物
善用辨证法，联系发展解问题

俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测
谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循

唯物辨证，探索物质本源
政治经济，解说社会焦点

览世事沧桑，洞晓社会变化规律
看国家兴衰，窥破未来发展先机

讲马哲，唯物辨证皆论
看世界，政治经济全学

站世界高端，纵观变幻风云
立时代前沿，引领发展潮流

静默如树，沉思折思思万物本源
镇定似塔，家治国治治千秋功业

八、写给历史老师：

看华夏，秦汉唐宋明清尽统一
观世界，英法德日美俄皆争霸

上知两汉统一，侃侃论天下
下说三国争霸，娓娓道古今

通览古今，华夏儿女共创华夏文明
遍听内外，世界豪俊同谋世界和平

小小课堂，尽观古今中外
大大世界，全看成败荣辱

观古今，秦皇汉武创伟业
通兴衰，中山润之济苍生

纵观历史，秦汉隋唐元明清
横看世界，中美英法德日俄

横览隋唐元明清，叹朝代兴衰
纵观辽宋夏金元，通古今变换

叹兴衰，三国两晋成烟云
论成败，七雄五霸斗锋芒

讲史家故事，论成败得失
述名人轶闻，评功过是非

以史为鉴，宋元明请胜与衰
同理作战，古今中外荣和辱

看秦汉，知中国千年文明
观隋唐，晓华夏百世辉煌

观古史，知秦皇汉武雄才大略
看今朝，晓小平锦涛宏业巨措

谈历代，王侯将相谁主沉浮
看今朝，工农学兵各系盛衰

5. 我们语文老师叫我们朗诵诗歌，大概要1~2分钟，不要太长也不要太短，最好是励志的，我们要背的。

面朝大海春暖花开
海子

从明天起做个幸福的人
喂马劈柴周游世界
从明天起关心粮食和蔬内菜
我有一所房子
面朝大海容春暖花开

从明天起和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取个温暖的名字
陌生人我也为你祝福
愿你有一个灿烂前程
给每一条河每一座山取个温暖的名字
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海春暖花开