A. 求八年级下册语文第六单元测试题，最新人教版的！！！ 带答案。 急求！！！
一抄 古诗文默写
1在【行路难】(其一)中,诗人以形象化的语言，写仕途艰难的句子是------
2【岳阳楼记】中范仲淹借鸟欢鱼跃描写晴明之景的句子是------------
3【白雪歌颂武判官归京】中运用互文的手法，从军旅生活方面描写天气寒冷的句子是-------
4【醉翁亭记】中描绘四时之景的句子是-----
5由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹【岳阳楼记】中的句子是---
6当我们在野外游玩时，看到曲曲折折的小溪，你可以用【小石潭记】中的“--------，-----------。|来形容。
7长风破浪会有时，---------------。
8------------------，化作春泥更护花。
9------------------，大庇天下寒士俱欢颜。
先发这么多，给个点分吧，回来再发
B. 八年级下册语文试卷第六单元阶段性检测零五网
人教版八年级语文下册配套练习册第五单元答案
21课 与朱元思书
一、1.（1）ǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì
2．(1)“转”通“啭”鸟叫声 (2)“反”通“返”返回 3．(1)一样的颜色。(2)独一无二。 (3)青白色。 (4)高。远。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭还快。 飞奔的马。 4．略 5．略 6．梁 吴均 叔庠 鸟向檐上飞云从窗里出
二(一)7写景抒情的散文富春江“自富阳至桐庐”8总写富阳至桐庐的奇山异水。总领全文。 9写“异水”：先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色。“千丈”写江水之深；“见底”写江水之清；“游鱼”写江水之净。然后用比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。写“奇山”：首先从形的角度写山势本身之奇；其次，从声的角度写空山天籁之声的奇； 10既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。 11“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”作者由景生情，从侧面表达了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也含蓄地表达了作者鄙弃功名的思想。 12有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。13(1)连接。(2)河流。(3)飞鸟。(4)覆盖，长满。 14绝壁、孤峰、绿嶂。15到这里随意走走，可以消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。16①山之雄奇；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。17寄情山水，排遣烦恼；避世隐居；怡情养性。
22课 五柳先生传
一1(1)处所。(2)体会、领会。 (3)往，到。 就。 (4)指衣服上有洞和补丁。 (5)心情急切的样子。 2．(1)喜爱读书，却只求领会其要旨，不在一字一句的解释上过分探究。(2)每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。(3)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。(4)简陋的居室里空空荡荡的，遮不住风和阳光。 3不求甚解 先生的一种读书方法，即读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫。 指不求有深入理解，停留于一知半解。4(1)魏晋 诗人 元亮 五柳先生《陶渊明集》(2)略
二(一)5好读书；性嗜酒。6环堵萧然……晏如也。 7无怀氏之民欤葛天氏之民欤 8是一个闲静少言，不慕荣利的人。(言之成理即可)(二)9告诉10围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。11结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。
23课 马说
一、1．略 2(1)B A (2)A B (3)B A 3(1)“食”通“饲”，喂养。 (2)“见”通“现”，表现。 (3)“邪”通“耶”，语气词。4(1)只能辱没在仆役的手里，(和普通的马)一同在槽枥之间。 (2)想要它与普通的马一样尚且不可能，怎能要求它日行千里呢 (3)真的没有“千里马”吗其实是他们根本不认识千里马啊。5(1)它 难道 表肯定语气 (2)一顿 吃 喂养(3)鞭打 马鞭6．C 7．略
二(一)8如果没有“伯乐”的发现和爱护，“千里马”就会“祗辱于奴隶人之手，骈于槽枥之间”，有也等于没有。作者借此抒发了怀才不遇的愤懑和对统治者摧残埋没人才的控诉。9统治者平庸浅薄，不识人才，摧残人才，大批的人才被埋没。10需要广阔的施展空间，需要统治者的赏识和提拔。11示例：文章托物寓意，寓理于事，字句上是在说马，其实是阐发关于人才问题的一些道理，将自己怀才不遇的愤懑寄寓在人们熟知的故事之中，使文章具有较强的感染力和说服力。
(二)12(1)动词，显灵(有灵异)。(2)靠近。遮盖。感应。产生神妙。(3)使……神妙。 (4)降雨，滋润。 水奔流的样子。13(1)失去它所凭借依靠的东西，真正不行呢!(2)奇妙啊!龙凭借依靠的东西却是它自己创造出来的。14一段：龙凭借云能变化无穷。二段：龙失去云则毫无神异。三段：云的有无全靠龙自己创造。15A√B×(提示：“信不可欤”表达的是感叹语气。)C√D√16略
24课 送东阳马生序
一1.B2.（得到）（借给我）（担心）（等待）（最终）（腰佩）4D 5A 6B7.(1)支通肢，肢体（2）（3）被通披，穿8（1）汤:热水；汤汁（2）走：跑；行走（3）趋：快步走；趋势（4）或：有时；或者（5）卒：最终；士兵(6）假：借；不真实
二（一）9.勤奋刻苦10.远道求师，表现了求师的迫切愿望和坚定的学习信念
11.侧面表现前辈道德声望高，学识渊博，求教的人多。
12.色愈恭……又请焉。不论求师多么艰难，都恭敬地求教。
（二）14.（1）偷偷地（2）总是，常常（3）入迷（4）安静的样子（5）离开（6）通“披”，穿着15C
16（1）为什么不由着他呢？
（2）自己穿着古代的衣服亲自跟在车后
17，品质：勤奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
25课
一、积累运用
1．Kē jǐ, liáo què qǐ chóu chú
2 （1）.这里是以诗相答的意思（2）增强、振作（3）销蚀（4）荒凉冷落（5）这里指史册（6）不能承受
3、（1）唐 刘禹锡 白居易（2）杜牧 唐 《樊川诗集 (3) 文天祥 履善，宋瑞，文山、浮休道人 《文山先生文集》惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（4）苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学 苏洵 苏辙。《东坡乐府笺》（5）
张养浩 希孟号云庄。元代 散曲家
4、（1）沉舟侧畔千帆过⑹，病树前头万木春。
(2) 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔（3）人生自古谁无？留取丹心照汗青（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（5）但愿人长久，千里共婵娟
二、阅读简答
5、交代作词的缘由，领起全篇 弟弟 苏辙 6、天 月 人生 7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全8、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。9、B 10、B 11 词牌名 题目 12忽如一夜春风来，千树万树梨花开13、我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火深处14、幼安, 稼轩 南宋《西江月夜行黄沙道中》15上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不幕荣华，甘守寂寞的一位美人形象16树 雨 路 舞 缕 去 度 处17众里寻他/千网络,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
18、猿鸣三声泪沾裳 江入大荒流 后天下之乐而乐 徙倚湖山欲暮时 举杯消愁愁更愁 病树前头万木春 铜雀春深锁二乔 不尽长江滚滚流
单元五答案
1、B 2、沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春。人生自古谁无？留取丹心照汗青 但愿人长久，千里共婵娟3、小苑春回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
4、至 通“返”凭借 美丽的．5（10（重重叠叠的）山峦各倚仗着自已的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成无数的山峰。(2)蝉不停地叫着，猿不停地啼着6、奇山异水 天下独绝7、 有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。8、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情
9、①借②周到③报酬④感到奇怪10、D
11、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
12、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
13、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
。
C. 八年级下册语文文科爱好者6单元试卷的答案
首先，基本的知识积累和利用。 （24分），
1，选出下列加一点单词的读音完全正确的（）（2分）
提防（TI）燃烧着（zhuó）视觉（CHONG）势不可挡的（党）
B，哆嗦（金）的废墟中的灯芯（XIN）（硕）可笑（MIU）
C，狂胜酒窖（奎）（焦），刚度（江）裸体（luǒ）
D，消灭了（钱）纳粹（CUI），庄严（MU）阻遏（E）
2，选一（没有错别字）（2分）
一个，B刻佛晓酒窖融合的弓和洗劫系统载颤抖
C，？绥靖狭窄歪已经离开了D，匍匐逞强飒飒张惶的贫困
3。下列作品，作家和流派并不对应于（）（2分）
答：“蜡烛”------沙特--------小说
B.“人民解放军百万大军跨越长江-------毛泽东---消息
C“芦花荡”-----孙俪-----小说
> D.“亲爱的爸爸妈妈，”-------祖居---------散文
4，下列情况下，选择正确的话，水平线在最适当的（A）（2分）
一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗，另一个强盗。似乎胜利，他们可以做到这一点。大规模，被盗财产均分由两位获奖者的圆明园。
A.偷洗劫掠夺和纵火B.盗窃抢劫和纵火抢掠
C.抢劫和纵火偷抢掠D.放火抢抢窃
5，文学知识的标题，作者，朝代，选出的顺序，一个不正确的（）（2分）
A.王越 - 杜甫 - 唐朝 - “杜甫压迫 B.”桃花源记“ - 陶渊明 - 东晋 - ”陶渊明集“
C.”核舟记“ - 张潮 - 明代 - ”虞初“
D.”爱莲说“ - 周敦颐 - 北宋 - “周原弓
6。下列句子使用具有讽刺意味的有（）（2）
A.政府有时会是强盗，人民永远不会是强盗。
> B.圆明园幻想像帕特农神庙的艺术理想的艺术。
C.以上是我的远征好评。
D.在世界的一个角落，有一个世界奇迹。
下面这句话是不是一个语言问题（2）（）
答：在伟大胜利，解放军进攻南阳守敌弃城南逃。
B.在不知不觉中离开的距离约10英里。
C.志愿者欢迎凯旋归来。
D.这就是我带走的沉重的回忆，但它是一个美丽的记忆。
8古诗词默写（4）
（1）“爱莲说”，“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反：
（2）陋室铭“雅对比陋室的交流是不是丑陋的一句话是：<BR / （3）“长歌”海河流，再也没有回来比喻时间是稍纵即逝的，诗句，
说服世界，珍惜时间，有所作为。
（4）“刻舟记”从_____________________张超系列选自____________为了这篇文章的主要部分来写。
指出下列句子表达。 （4分）
（1），火焰不会熄灭。它将永远燃烧，就像一个母亲的眼泪，只是作为一个儿子的英雄，是不朽的。 （）
（2）几乎是一片光明。蜡烛是马上就要熄灭了。老妇人在地上到处找，终于找到了一小片海洋铁锈带。 （）
（3）1937，日军攻入南京大屠杀震惊世界。 （）
（4）发灰，脸色凝重，定定看着缭绕的深谷型石。 （）
10根据判决的目的是，完成下面的句子。 （2）
战争的正义与非正义，美国入侵伊拉克摧毁了伊拉克人民，非正义战争。
____________________________________________________正义战争
二，语言的表达和使用。 （10分）
仿写句子。 （2分）
性质的，给了我们很多的
的水稻成熟灵感低下头，告诉我们要克制和谦虚。
持续天鹅向着天空，它是在告诉我们是雄心勃勃的。
。
保卫和平，远离战争是人类的共同目标，战争从未真正离我们远去，战争将成为文学的重要物质。你知不知道战争的小说吗？现在你写战争小说（至少两个）和两个著名的战争。 （4分）
小说___________________________________________
著名__________________________________________________
阅读下面这段文字，并回答问题。 （4分）
管道泄漏，院子里已经装满了水，修理工答应马上就来，结果最多的一天看到他的身影。他懒洋洋地问住户：“怎么了？”
一位家庭主妇说：“幸运的是，在等待你的孩子已经学会了游泳！”
（1）家庭主妇的含义是：
（2）如果你是修理工，你说：
三读
（一）经典的阅读，回答题后的文本。 （25分）
森林使水，有山，丘陵和一小口，仿佛受光。他们杀进了船，从口入。一个很窄的开始之前，沃尔特。复兴数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，漂亮的湖泊，良田桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。这种作，男女服装，如外人之间。黄发垂髫，并怡然自乐。
参考渔夫的是大惊，问，从未生产过。随着A.是家里有酒杀鸡食品。村中闻有此人，咸来问讯。云先世避秦乱，来此绝境，率妻子邑人，不复出焉，然后与外人间隔。他问这个世界上，我不知道汉，无论魏，晋。这一次听到的话之一，是叹惋。以上每个复杂，直到所有的食物和葡萄酒。停了好几天，辞了职。这人说：“不足为外人道”
，选自选自（王朝）诗人“的文章。” （3分）
，选择加少许字，意思是不同的一组（）（2分），
A.像外界咸来问讯B.也必须更不是每个复杂直到他们家
C.驰到处查找博客D.黄发垂髫，怡然自乐。所有的食物和葡萄酒
>解释文本段落加点的话。 （4），如果：__________为：_____________
语言：___________小于：____________
在中国现代翻译下面的语句。 （2分）
有肥沃的土地池桑竹之属。
_______________________________________________________________
率的妻子邑人来此绝境。
_______________________________________________________________
5，最后一句，“黄发垂髫修辞（1分）
，解释下列词语的古代，义（2）艺术 BR />①交通：古义这个意义上说
（2）现在无论：古义义
在渔民的天堂，村民们就是为什么“不足为外人道”（2？ ）
答：
中，人们往往用“天堂”来形容美丽的风景，僻静的地方，你想住在“天堂”喜欢吗？请谈谈你的看法。（2分邑）
，汉匡衡好学没有蜡烛（名称）;邻居没有蜡烛和（烛光防渗），平衡由于墙引其光，读一本书，光反射。文丘家富了很多书，平衡是帮助其辛劳和不给申诉人。法师怪，问恒说：“愿他的主书在读。”他们的话的所有权意识，用书，最终成为大学（在家的问题）。
，解释加词的含义。（3分）
（1）学习（）（2）墙（）（3）要求（ ）
（下面的句子翻译成现代文（1分）
愿意在主簿已阅读。
。上述分部加一个副标题。 1）
主题：
，反复阅读，理解上下文，谈谈你的想法（2）
（二）现代文阅读（27分）
1，我的父亲（共14分）
我父亲有他的生活苦对我来说，把我养大，送我到学校，以建立了一套房子，买了几亩土地。6年岁那年，还去汉口做生意，怕人家他是太旧了，只说了一句，他五十多岁，我们都劝他不要再出去，他携带了部分包裹去。
“让我来帮儿子几年！”他只是说，
后来房子被烧毁了，他想做生意，房子翻拍，我尽力安慰他，三年后，我可以堆积起来的钱造屋，但等待他同意了。他给我留下了很多的材料建造建筑物，告诉我可以做什么，所以你可以做的，他没有前不久，说我说：“早一点做起来，我可以给你的监督。”
但是他终于没有看到房子翻拍亡。他要了，对我说，所有的满足，但我知道他的情况下，它可以活几年来，我的房子，他是最愿意，我听说他的垂的呻吟和叹息，我相信它不是一种疾病，痛苦的呻吟和叹息，我知道他想多活几年，帮助我建立起来的房子。
（1）添加一点点下列单词的音标和解释的意思的话。（2）垂呻吟（）
（2）“我的父亲用我苦了一辈子，他们认识到我父亲的爱，父亲：“我做的事情（2）
（3）。”我们都劝他不要再出去，他部分携带包裹走了。能力，以消除“偏”字？为什么呢？ （2分）
（4）“我相信这是不是一种疾病，痛苦的呻吟和叹息”如何理解？ （2）
（5）本文的重点，这件事情说明了父亲对儿子的感情吗？ （2）
（6）本文为歌功颂德是什么？ （2）
（7）父亲为孩子做了很多的事情，你可以写两件事情吗？从中你有经验吗？ （2）
。
字典的故事（13分）
我出生在一个偏僻的山村，在两班共用一个教室，一个老师在小学快读完小学，更何况孩子来看待，但课外书和教辅书，我什至没有一个小词典或字典时间，我渴望自己的知识，和世界上所有的知识在中间厚厚的字典张深角钢。小学毕业学校组织高达庙城镇15公里外的刷到毕业阶段，我们期待着每天去那个小镇很远的地方为我们
后不久，十几家的孩子穿新衣服，一早由老师与道路。快到中午了，十几手脚僵硬，寻找全国各地的孩子将承受高原强烈的阳光，去的第一个节目画面的眼神淡漠的人在镇，街头镇平完整的阶段，我们走在大街上的太阳照在头上。
我们开始出汗，我伸出我的手在他的口袋里开始出汗手汗弄湿我的父亲给了我一块钱。父亲吃photography钱老师的话，对方给我一块钱，这是自由支配的时间，最大的一笔钱，我知道，每个小伙伴出汗的手掌有一个小教派，比如我的表弟手掌握紧五美分。表弟去百货商场出来，拿着许多五颜六色的彩丝
和我去新华书店。书店干净的木地板在干净的玻璃柜台摆放着几十领导人，以及一些流行的小说，我有点怯生生地轻轻地在玻璃机柜台前走脚下发出好听的声音突然停了下来，我把那本书认出来选择领导书相同的大小，相同的红色，同样的塑料盖。以上凹印字，但撞进眼睛：“汉语成语词典，我抓住一块钱人民币举起手嘴里发出响亮的声音：”我希望这本书！ “
书店只有我，还有一个营业员营业员走了过来，慈祥的笑容：”你要买书？
我一只手拿着的钱，用手指着那成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能卖你这本书买这本书需要证明你来自什么学校。”我说自己从中国称为马塘，的藏族名为卡尔古小学上学，是该学校的小学五年级的学生，她说：“你有的证明。属于宏远县马塘县马尔康，刷经寺。难道你去到书店买你的县。“我的声音，我可以听到微弱的声音说了些什么，然后求她，但她依然站在柜台后面紧紧地摇了摇头。然后，我的眼泪会很无菌下来，我想阻止它的眼泪，这个该的液体冲出更令人喜悦。营业员看着我惊讶的是，表面怜悯的表情在他的脸上。
她说：“你真的喜欢这本书吗？”
“我看到老师，我一直梦想。
现在，这本书在我的面前，但是我是跨越坚硬，透明的，但寒冷的玻璃，看到多梦也遥远的适用。
甚至在节目中更多的怜悯，阿姨或营业员的脸变漂亮了，她说：“那么，我想给你一个测试。
我看到了希望，他擦干了眼泪，她说一句简单的话，我解释我解释，她说，我去解释，那么，计数器超出了她的手，并降落在我的头顶，长叹了深深地叹了口气，说：“是不容易的，一个孩子在国内。”然后他们破例，这本小书卖给我。
从那时起，很长一段时间，我喜欢读小说阅读本字典从那时起，我从一本好书，带着好奇感和宝（1）结果（3）
（2）文字“我”的情感是什么样的变化？其次是一般用几句话。 （3分）
答：？ B> D？ B> D？ B> D？ B> D？ B> D？ B>D
（3）本文语言表达。下列句子的表达效果的简要分析，添加一点点字（2分）的
售货员的脸显示更多的怜悯，阿姨，甚至变得美丽。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音
（4）（2）“就像是读一本小说来读这本字典？
（5）中的文字这样一个细节：超越柜台。她的手落到我的头顶，深深地叹了一口气，说：“是不容易的，一个农村的孩子。'然后他们作出了例外，这本小书出售。”请了解这个细节
段的销售人员的描述此刻的心理活动。 （3分）
答：我想营业员：“
（3）经典阅读（4）”生命最宝贵的东西。生命只有一次。一个人的一生应该被用了这种方式：当他看起来回来，他不后悔因虚度年华，不会因为平庸和羞愧 - 这样，他是一个垂的时候，他可能会说：我的整个生命和我所有的力量都给予最壮丽的事业为人类的解放斗争在世界11。
（1）从上面这段“钢铁是怎样炼成的”，主人公的工作是
（2）从整体工作，英雄的精神和品质如何？
（四），（10）探索
炼在下列物质中包含的信息。 （小于2）（4分）
有人微软西试验和实践后，找到一个更清洁，人事部门告诉他被录取了他问的E-mail发送的录取通知书和其他文件的，他说：“我不拥有一台电脑。”人事部门告诉他，对于微软来说，电子邮件是相当于一个不存在的人，所以微软不能用他。
他失望地离开微软，口袋里只有10元，他只好到便利店买了10公斤土豆，房子房子转售两个小时后，他卖了100％的利润，他提出了一些企业的资金翻了一倍，他发现这样你才能赚到钱养活自己，所以他认真开始处理一些运气和努力，他的业务增长和成长，也增加了在五年内买一辆车所需的人员，他建立了一个“房子家门口到门“贩运公司，提供人们在自家门口便可以买到新鲜的蔬菜。
信息：
信息：
2，参与以下的学习活动。（6分） BR />在本周举办推广普通话活动的学校，同学们都积极参与这项活动。
（1）设计一种传染性口号，（2）
（2）你认为周哪些语言活动？请列出两（2）
（3）如何在学校推广普通话，主要的创新建议（2分）
作文（50分）
（一）希望的宏伟目标而奋斗的生活，平凡的生活的小期待和希望是生命之舟的原动力，能量补充的加油站，我希望带领人们的辉煌，也可以突发奇想希望创建一个大型和小型故事。希望包含启发性的理念，科赫
，请的“希望”话题，角度点播，自定义样式，自拟题目，写一篇文章，有些日子500字。
（b）所示。
“误解”题作文的要求：包括全部，你与他人之间发生的一个误区，“误会”的发生和分辨率的清晰画面，有一个突出的心理描写，写的“误解”给你带来的影响和启发
要求：（1）除诗歌外，文体不限（2）选择的两个问题是一个问题，自拟题目围绕话题（3）不少于600字，（4）书写工整规范。
D. 人教版八下语文第六单元检测题
1.A
2.B
E. 人教版八下六单元的题20道（语文）
人教版八年级语文下册第六单元提高卷
一、基础知识平台（16分）
1.文学常识（4分）
（1）山水名胜，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名满天下，请指出这一文化名人是谁。（2分）
（2）“清水出芙蓉，天然去雕饰”这是田园诗派开创者的诗风，请说出田园诗派的开创者是谁，我们学过他的哪篇文章。（2分）
2.成语积累（4分）
本单元所选的课文，是写景游记的古代散文名篇。文字精练优美，许多有生命力的语言沿用至今成为成语，请写出四条这样的成语。
3.名句积累（8分）
安得广厦千万间，_________。《茅屋为秋风所破歌》
_________，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》
欲渡黄河塞川，_________。《行路难》
采菊东篱下，_________。《饮酒》
《岳阳楼记》中，表达作者远大的政治抱负的句子：___________________________，___________________________。
《醉翁亭记》中作者直抒胸臆的句子：___________________________，___________________________。
二、综合性学习实践（44分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下文，回答问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠
蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_________，本文是其中的_________篇。（3分）
2.解释加点的词语在文中的意思。（2分）
（1）蒙络摇缀（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）斗折蛇行（ ） （4）悄怆幽邃（ ）
3.文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（3分）
4.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2分）
5.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（4分）
（二）现代文阅读（26分）
阅读下文，回答问题。
走出地平线
记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗？
站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆是重合着的，是天和地热吻时留下的痕迹。自己作孩童的时候，看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去！
在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上，及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过，原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它继续向后退去，它和我这样不离不弃，如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
越是诅恨它，就越要揣摩它们。我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴暗天气中就不是；在孩子眼里是地平线的地方，在大人眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢！球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。
诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。
每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈子——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里的面积大些，谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。
随着视野的延伸，当我把视点移向别人，移向身外无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览事阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子；而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他们地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的向导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
人之所以感觉到世界环闭，人生一世如藏身巨蚌一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼？
冲破思想的牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但我敢断定，在茫茫星际的太空船上，是决然看不见地平线的。
1.给下列加点的字注音。（4分）
（1）庇护（ ） （2）憨拙（ ）
（3）诅恨（ ） （4）巨蚌（ ）
2.文章第1段中，“我能够走出地平线吗？”你认为这句话在文章中起什么作用？（2分）
3.读罢第2段的画线句，你一定有似曾相识的感觉。请用一段话把你成长历程中类似的感受或当时的想法，真实生动地描写出来。（4分）
4.作者在少年时追随地平线而对其产生诅恨的原因是什么？（可用原文回答，也可用自己的话概括）（3分）
5.随着自己认识的加深，作者对地平线又有新的认识，所以作者说：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。”这句话你是怎样理解的？（4分）
6.作者由对地平线的诅恨，转化为对地平线的谢忱，你认为这种感情变化的原因是什么？试用简练的语言概括一下。（3分）
7.作者以地平线为象征，认为人应该认识自己的局限性，从而不断扩展自己的胸襟，对此你有何看法？请写一段话谈一谈自己的感受。（不少于100字）（6分）
（三）文学放飞（4分）
你熟悉江南的三大名楼吗？请根据你所搜集的资料，写一副有关江南名楼的对联。
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三、作文（40分）
题目：感受自然
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意、有创见；
（2）除诗歌外文体不限；（3）不得少于500字
F. 人教版八年级下册语文第六单元试卷答案
没有