中小学教师教学常规管理备课专项督查报告

⑴ 对教师教学工作的督导主要有哪三个方面的内容

1、对教师的督查，主要内容包括：

课前准备（备课、教案、试讲、教具等）、课堂教学规范（查“五带”——教学大纲、备课教案或讲稿、教学进度计划表、记分册和教材）、授课能力（重难点讲授、语言表达、板书设计、互动教学等）、教学态度和教态仪表、教学方法手段（电化教案、CAI课件、直观教具等）、教学效果、教书育人等。

在具体的实施过程中应深入教学第一线，把听课、评课作为常规教学督导工作的重要内容之一。督导组成员根据教务处提供的课表（理论课、实验课、实训课）进行随堂听课，每周听课2次（每次2学时）。

每次听课后必须对所听课程的教学设计质量、符合教学大纲要求程度、掌握教学进度情况、课堂教学效果以及课程重、难点的把握等方面提出意见及建议，并填写听课记录表。督导员可单独听课，也可以集中听课。每次听课后应充分利用课间与2－3位学生交流，听取意见并记录谈话内容。

督导员随堂听课时需佩戴“督导员”工作牌。

教学督导员通过听课了解教师的教学态度、教学组织和对教学内容的设计能力，以及在有限的面授辅导时间里是否做到了突出教材重点、突破教学难点、帮助学生掌握良好的学习方法，引导学生学会如何使用网上教学资源、学会自主学习，而非传统地讲授课程。

学校应把经常性的听课、评课作为促进教学思想转变、教学经验交流、教学水平提高、营造良好的以教学为中心的校园文化，丰富教师的教学业务档案，促进教师队伍建设的重要途径。通过评价教学态度、教学内容、教学方法、教学组织等因素，将这些方面综合形成对教学质量的判断和评价。

2、对学生的督查，主要内容包括：课堂听课能力（接受程度、听课笔记）、出勤情况和课堂纪律、完成作业情况、学风和自主学习能力、考试成绩与学习效果等。工作方式是：听课、与学生交流、听取教师意见（开座谈会、个别谈话、问卷调查等）、查阅作业、实习报告、试卷等。

面授辅导、网上教学是整个教学过程中的主要环节，石河子电大主要以开展“教学质量月”活动为抓手，把学生的到课率作为一项重要工作内容来抓，坚持要求辅导员签到、跟班考勤，检查学生到课情况，协助做好教学管理。

督导办、信息中心、教务处，对学生电大在线学习情况进行统计、督查，并根据信息中心提供的后台统计数据对各专业学生电大在线的学习时间、登录次数、发贴量进行有效的监控。 

3、对管理人员的督查，主要内容包括：教学组织领导和解决问题能力、执行教学规章制度情况、履行岗位职责情况、深入教学一线及听课情况、教学科研和教学活动纪录等。工作方式是：与管理人员交流、听取教师和学生意见（开座谈会、个别谈话、问卷调查等）、查阅听课记录和有关材料等。

教学管理工作是否规范化、科学化，直接影响到学校教学工作的正常运转。因此，通过督查使教学管理工作规范化、科学化，减少教学管理工作失误成是教学督导组重视和关注的工作。

如教务管理、学籍管理、考务管理、教室管理、教学资源建设标准、直播课的规范要求、网上教学活动实施办法等等均有相应的规章制度及工作流程，使教学管理工作做到规范化、科学化。

(1)中小学教师教学常规管理备课专项督查报告扩展阅读：

教学督导以“导”为目的

教学督导是学校教学管理的一种方式，在学校的授权下实施教学全程监控，其属性侧重于工作组织，而非领导组织。教学督导的“督”具有督促、评价的职能，“导”具有引导、导向的职能，两者的关系是“督”为手段、“导”是目的。在高职院校中，按工作职能和任务划分，教学督导一般有大督导和小督导两类。

大督导意指集督教、督学、督管为一体。督教是对学校教学工作进行督促、评价、引导、导向，核心是依据学校相关制度及要求对教师教学全过程进行监督和绩效评价，具体包括教学计划执行、教案编写、教学组织、课堂管理等方面的检查与监控；

督学是以学生为对象，通过学风、学情、校园生活等方面的适时跟踪与观测，诊断、评估学生学习动态及状况；督管属于教学管理的范畴，主要关注学校教学治理、教学制度执行、职能部门服务以教学为中心的作为、教学环境优化和教学条件保障的支持等。大督导的组织形态一般是设立独立的教学督导处，为学校主要领导直接领导。

小督导是聚焦教学的督导，其工作机制是以教学为中心、以督教督学为重点，具有专门性教学监控之特点。小督导的组织形态一般是与教务处或教学综合质量监控办合署办公，划归业务主管领导直管。

当然，无论是大督导还是小督导，都秉持以“导”为目的，但并不回避教学督导过程中对问题的发现，以及可能与教和学之间发生矛盾，因此有时会产生不理解或误解。事实上，教学督导的“导”，在很多情况下正是通过问题的发现，在纠错纠偏过程中，通过与被督导者交流沟通来实现“导”的目的。

⑵ 如何加强中小学教师队伍建设督导检查自查报告

加强小学教师队伍应从以下几方面入手：
一是加强教师师德师风建设
。2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵，也充分说明了教师的示范引领作用。作为学校，应结合具体实际，通过政治业务学习，开展各种活动，如撰写个人成长故事、书写师德故事、学习先进教师典型、联系实际书写学习心得体会等形式，努力提高教师的素质。
二是建立教师激励机制
。学校管理者应根据教师的特点，合理的运用内部激励和外部激励，精神激励和物质激励相结合，以满足教师的不同需要。做到教师个人的激励与教师群体激励相结合，有效调动教师的积极性，建立合理、适宜的内部竞争体制。学校对教师的激励要采取公平的原则。如实施教师奖励绩效工资、教师竞争上岗、教师岗位设置、各种不同形式、类别的表彰（教育教学、学校管理、安全管理、常规教学先进个人、师德师风先进个人、优秀教师、先进教育工作者等），表彰类型基本涵盖学校的各个方面，让每位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。这样既可激发教师的工作热情，又能将自己的长处发挥的淋漓尽致，全心全意为教育教学服务。
三是合理安排教师岗位
。人无完人，教师更是如此。首先，作为学校的管理者，就应该根据教师的特长和年龄特点，合理安排教学岗位。如喜欢书法的教师，可安排为写字教学；教师喜欢绘画，就应该安排美术等；年长的教师，就应落实直观、脑力劳动不大的工作；对于年轻人，则安排具有开拓性、创造性、较复杂的工作，要求他们在实际工作中去努力钻研，提高自身的能力。其次，学校管理者应根据教师的具体实际，实行教师定期交流制度，让年轻教师到边远、偏僻、条件艰苦的地方锻炼，养成吃苦耐劳、克服困难的品质；对于老年教师，则应适当到中心学校进行学习，掌握先进的教育理念，学会运用先进的教学手段为教育教学服务。这样，达成教师相互学习，共同提高的目的，也让偏远学校与中心学校的学生异样享受到均衡教育。
四是加强教师的培养培训
。作为管理者，必须全面了解本地、本校教师的优势及存在的问题，结合学校具体实际拟定中长期教师培训计划，计划中必须涉及全员培训、中青年教师培养、骨干教师培训、优秀班主任培训、名师培养等；其次，学校必须对所有培训者提出明确具体的要求（包括自身和学校等方面），如进行经验介绍、上汇报课、示范课等，符合要求后才能报销各种培训费用；再次，进行校本培训，学校充分利用现有资源和学校的教科研活动，促进教师素质的提高。
学校在加强教师队伍建设工作中还应该考虑到教师群体的特殊性，对教师的管理决不能单纯地管束和制约，而应体现人文关怀。 管要在理的基础上进行，理是为了管，是更有效的管，二者相辅相成，相得益彰。因此，学校应精心营造和谐的校园文化，开展丰富多彩的文艺活动，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的文化氛围，使管理真正与学校文化和谐一致。只有做到以上这些，才能将教师队伍建设这一长期性的工作做好，校园也会因此显现勃勃生机，成为教师和学生的乐园。

⑶ 学校督导汇报材料

[学校督导汇报材料][教师节作文 ]一、学校基本情况高砂中心小学现有一所中心校， 2所完小，3个教学点，共有27个教学班，学生数768人，中心园有四个班共122人，学校督导汇报材料。寄宿生93人，寄午生近100人。现有教职工103人，其中小学高级教师23人，大专以上学历72人。中心校占地6262平方米。 校舍建筑面积3643平方米，学校配有多媒体室，学生电脑室，保健室等。校园布局合理，环境优美规范，整个学校干净、整洁。二、重视整体规划，改善办学条件。近年来，为加强学校的基础设施建设，多方筹措资金，改善办学条件，完成了学校操场硬化；安装了五组太阳能热水器；新建十间学生洗澡间；投入大量资金对学生食堂进行改造并通过市级验收获得三明市首批食品卫生B级单位；各教室安装了电风扇、更换了窗帘；加强学校的美化、绿化；增添了两个宣传栏；开办了学校老师食堂；期初增添了课桌三百多套，更换了教师办公桌；更新了学生电脑、新增图书七千五百多册。目前在建工程――高砂中心小学宿舍楼，由三明境号建筑设计有限公司设计，华宇（福建）置业集团有限公司施工，福建华态建设监理有限公司负责监理。新建学生宿舍楼占地面积294平方米，建筑面积1474平方米，预计总投资190多万。2009年9月15日已封顶，9月22日主体框架验收。预计2009年12月竣工。暑假期间（8月6日），由教育局、建设局、气象局和县质检站四家联合对我校及所辖各完小、教学点进行校舍安全联合检查。经检查，各校不存在大的安全隐患，一些细节性的问题已做了整改。我校根据农村义务教育阶段寄宿生食宿改善工程要求，全面落实免费营养早餐工程。为寄宿生提供免费营养早餐，将寄宿生生活补助金足额、足量的用于提高学生的营养，周一至周五早餐交替提供牛奶、稀饭、鸡蛋、面包、馒头、包子等食品。午餐和晚餐为学生提供3菜（1荤2素）1汤，实行定人、定桌、定位、分餐的方法。一、二年级学生就餐完后，餐具由学校后勤人员负责清洗；三年级以上的学生自己蒸饭，用完餐后，自己清洗餐具，并由学校后勤人员再次漂洗，所有餐具统一消毒。提供的所有食品都足量留样，采购的所有食品都索证，与所有供货商都签订食品安全责任书。合理安排学生住宿，尤其关注一、二年级学生和女生的住宿安排。对一、二年级的寄宿生，学校安排了专门的生管教师，为学生洗澡、洗衣服、晒被褥，查铺时提醒学生上厕所，提供保姆式的服务；对女生，安排女教师担任生活指导，实行特别保护。所有寄宿生外出必须审批，周五寄宿生回家由家长签退。寄宿生的接送由家长负责。三、关注教师发展，优化队伍建设1、 加强班子建设。为建设一支思想素质高，业务能力强，团结拼博，勇于创新的管理群体。我们注重班子的作风建设，努力提高管理水平。一是抓好理论学习，除了参加每周一次的教职工政治学习外，还有每周一的班子会上认真学习党的教育方针、政策，用现代教育理论指导工作；二是抓好廉政建设，实行校务公开，凡是大宗物品的购置，需校务会议讨论决定。班子成员平时乐于听取教职工的意见建议，多作调查研究，以便不断改进工作方法，以完善管理中的措施和方法。2、加强教师队伍的管理。教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的关键是依靠教师。有什么样的教师队伍，就会出什么样的教育质量。因此，在教师队伍的建设上，狠抓观念更新，全面提高师资素质。我们主要是采取请进来和走出去办法，每学年都请一些专家到校开讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法，本学期派出了林玲、万月英、陈带娣等老师到福州听课学习；王金珠老师到厦门听课学习；刘秀清、王金珠老师到南京听课学习；我校还与三明实验小学的教师结了帮教对子，小学中学高级教师俞燕子跟我校的游丽英和潘火英老师结成对子，郭老师与我校的周云姬和连婉玉结成帮教对子，她们经常到我校来指导她们上课，10月份俞老师和潘老师在不同的班级各上了一节音乐课《快乐小舞曲》共同研讨，取得良好的效果。我校要求教师具有先进的教育理念，树立正确的教育观念，并用以指导教育教学实践，在实践中，我们努力做到：一是提高教师的师德素质，从师魂抓起，提出爱岗敬业、热爱学生、优质高效的师表形象要求，推进正气新风的树立；二是全面提高教师的整体素质，利用岗位培训，函授进修，自学考试，继续教育等形式加强对教师的培训。互帮互学，双向成才。三是建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子，开展各项教学技能比武、优质课和教坛新秀的评选活动，让中青年教师脱颖而出。扎实的工作，规范化管理，使我校的师资队伍建设取得良好的成效，一年来，我校教师在各方面取得较好的成绩，李荣华教师在省级数学录像课比赛中获一等奖；林丽萍老师在县级英语教学比武中获一等奖；余木英、刘秀清、吴金玉老师在县级教学比武中获得二三等奖；乐秀珍老师在市级下水文比赛中获得一等奖。张琳同学在市级英语讲故事比赛中获得三等奖。近三年来，教师撰写的论文在县级以上发表或获奖的论文有278篇，教师的教学技能、作文、演讲、课件制作在县级以上比赛中多次获奖。四、扎实教学工作，优化教育管理1、抓好德育常规 ， 提高德育工作的实效性学校重视德育队伍建设，校长总负责，副校长、少先队总辅导员和学校骨干教师具体负责学校的德育日常工作。我们重视校园文化建设，精心布置宣传栏，抓好班级布置，绿化美化校园，营造良好的德育氛围，处处体现了教书育人，管理育人，环境育人。学校建立家校联系制度，任课教师不定期进行家访。同时，学校主动与派出所、村委会联系，构建学校、社会、家庭三结合的德育管理网络，搞好共建工作，并邀请派出所教导员对全校师生进行法制讲座。结合小学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给同学们做了生动的报告。通过形式多样的活动，使未成年人的思想道德工作进一步加强和改进。组织教师参加了三明市小学教师心理健康教育师资培训，每学年挑选优秀教师担任班主任工作，积极参加教师进修学校组织的班主任培训，提高班主任管理的理论素养和实践能力，经常举办班主任工作经验交流会，并安排吴金玉、陈带娣等四位老师参加省级班主任网络培训学习；派出胡延梁、张爱珠、万月英、李荣华四位老师参加全国性的班主任网络培训；并结合实际开展工作，取得了较好的成效。加强班队工作，认真选拔培养班队干部，积极开展了丰富多彩的班队主题活动，上学年县级队会观摩课在我校开展，并举办了队仪式比赛，今年我校开展了童心颂祖国朗颂比赛、童心绘祖国比赛；在建国六十周年之际开展了我爱祖国签名活动；各项活动都取得了较好的德育成效。养成教育是德育工作的重要一环，为抓好学生养成教育，学校按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《培养学生十个良好习惯》要求，认真制定了《学生每日常规要求和检查评比细则》，开展流动红旗评比活动，对学生纪律，文明礼仪，行为规范，卫生保洁，早操眼操，班务活动等方面进行评比，通过争先创先活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强集体荣誉感和责任感。按县局要求努力抓好学校三风建设，切实落实教师五要六不准和学生五要六不要的规定，组织全体师生认真学习，并将规定上墙，真正达到持续推进三风建设、持续突破发展障碍、持续浓厚工作氛围、持续提升教育质量，推进学校的可持续发展。2、加强教学常规管理要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是：建立和维护正常的教学秩序。我们落实一个中心，管好一张总日课表。落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求：（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作：⑴ 严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象，教师节作文《学校督导汇报材料》。⑵ 抓好体、音、美等综合课教学。在开齐、开足、上好的基础上，培养学生的爱好特长。全面落实专职技能科教师，每门技能科有专职教师。村校开设英语课，不因是村校而降低教学要求，同时加强督查检测并开展多种多样技能方面的竞赛活动，培养学生的特长爱好。学校体育达标率99%以上，优秀率30％以上；每年召开田径运动会；平时坚持两课两操两活动，视力不良率小于5％；抓好学生日常的卫生习惯和健康教育，学生健康档案齐全，并按要求做好学生疾病预防工作；组织体、音、美等活动并开展多样的单项竞赛，积极参加县组织的各项比赛，并能取得好成绩。⑶ 积极开展兴趣小组活动，重视发展学生的个性特长。兴趣小组活动做到有计划、有措施、内容丰富多样。同时，我们努力加强校园文化建设，在每年五、六月份举行校园艺术活动；在重大节日走向社会，汇报学习成果，锻炼学生能力，积极开展道德教育宣传活动，配合政府开展农村农业现代化教育，学校的特色教学活动受到了社会的广泛好评。教学管理必须在严格执行教学计划，开足开齐课程的基础上，把教师的着力点引导到如何上好每一堂课，如何提高学科教学质量上来。为此，我们加强对教学常规中的备课、上课、作业批改、辅导和考查五个基本环节的管理，实行教学全程管理。在备课方面，要求教师过好三关，即过个人钻研关、集体研究关，熟悉课程标准。强调备课应重点考虑如何启发学生的思维，培养学生的能力。课堂教学是教学活动的中心环节，也是实施素质教育的主渠道，教师的课堂教学直接影响和决定着学生的学习质量。课堂教学中要求教师做到6点：（1）突出重点，突破难点，围绕教学目标进行严密组织教学；（2）面向全体学生，因材施教，使每位学生都学有所得；（3）体现教师主导、学生主体作用，注重学生自主学习，主动探究获取知识；（4）营造和谐民主的课堂氛围，发挥学生思维创造力，激活课堂。（5）语言表达准确、精炼、有条理性，板书工整、规范，注重学生动手实践。（6）注重教学中的信息反馈，及时调节教学内容、方法、速度，坚持写教学后记。在作业批改上，要求教师一是精心设计作业，量适中，难易适度；二是要求及时批改，认真订正，做好记录；三是要求及时讲评，当堂纠正，作业批改规范化。在辅导上，要求教师认真辅导，循循善诱，在转化学困生上建立学困生转化档案，每个教师落实2至3名帮教对象。同时，建立互帮小组，定转化措施，学困生有了较大的进步。在考查上，要求教师认真做好考查工作，做好质量分析，近三年来，在老师的精心辅导下，学生的个性特长得到了较好地发展。在各类竞赛中，学生获县级以上奖励达200多人次。3、 加强教学研究。教学研究必须与教学实际紧密联系，切实解决课堂教学中存在的问题。为此，我们抓好重点课题，增强科研意识，以科研为先导，用科研促教学，努力使教师从以经验型向科研型转轨。我校积极申报和开展各级课题研究工作，目前已有两个县级课题顺利结题，并获上级专家好评。学校每年还组织开展研讨交流、论文评比等多种形式的教学研究交流活动。每位教师按要求参加相应的课题开展教改实验，在教法、学法上探讨创新，向科研要质量，营造浓厚的科研氛围。4、加强卫生工作，提高预防意识预防甲型H1N1流感工作是保障师生身体健康，保证学校正常教学、生活秩序，保持社会和谐稳定的重要工作，我校加强领导，提高防控意识。成立防控领导小组，制定防控工作方案和应急预案，安排专人负责收集信息和统计报告。加强宣传，普及防控知识。利用广播、黑板报、学生集会、班队活动等载体，宣传防控知识，防控知识得到普及。加强监督，落实防控工作。我校的具体做法是：①校园环境及卫生整治。校园环境及卫生整治。划分班级卫生责任区，每天进行三次卫生打扫情况检查，每周安排一次全校卫生大清理，并加强卫生保洁督查。并对全校进行消毒，重点是教室、食堂、宿舍、厕所、排水沟等地方，作到无卫生死角。②防控知识宣传。发放《防控甲型H1N1流感致家长一封信》，利用板报、专栏、国旗下专题讲话等形式宣传讲解《怎样预防甲型H1N1流感病毒》。加强学生个人卫生教育，要求学生勤洗澡、勤剪指甲、勤晒被褥，做好个人卫生。④配备相应器材。学校按有关文件配备要求，配备体温枪和体温计。目前，学校已为小学部、中心园各配备1把体温枪，已为每个班级配备了3支体温计，每间宿舍配备1支体温计，为落实晨检工作提供了便利。③落实晨检制度。幼儿园、各班级认真对学生进行晨检，并如实填报晨检记录表，于每天上午十点前报送学校，由分管卫生的学校领导统计后，每天下午二点前将信息及时上报县局和乡镇有关部门。从第四周开始，每天7点半由值日行政和老师在校门口用体温枪对学生进行晨检，上课后对一些提早到校的学生由任课教师负责晨检。在晨检中发现有发热、咳嗽、咽痛等病情的学生，立即送卫生院就诊，并及时通知家长；对请假的学生进行情况跟踪，了解原因。做到早发现、早报告早诊断、早治疗、早预防。④根据卫生部门推荐的预防甲型H1N1流行性感冒处方及时到药店购买，由生管老师按药方要求煮好药汤提供给寄宿生，通学生由班主任提供药方给学生让家长负责预防。⑤根据县卫生防疫的安排认真做好甲型H1N1的疫苗接种工作，除了不宜接种的教师外，全部按规定接受接种。五、做好控辍保学工作，促进教育事业发展为确保控辍保学工作落到实处，促进教育事业发展，我校实行班子联系年级，班主任具体负责的制度，做到分工明确，责任到人。具体措施：1、凡是开学报名注册的适龄儿童，即取得我校学籍，任何班级和个人不得以任何理由、任何方式驱赶学生。开学报名时，各班班主任必须认真填写报名册和在校学生基本情况统计表并交教导处存档。2、如有学生正常流动，如：转学、休学等情况。要求各班班主任把学生的情况和学生家长出据的申请书报教导处，由教导处审核后方为有效。各班从学期开始到学期末的学生人数必须一致（除正常转学外），一旦学生人数不吻合，就视为驱赶学困生。休学不足半年要求回学校学习的学生，按学校有关规定，无条件回原班就读。3、负责学籍管理的领导必须按照学校学籍管理规定，认真做好记录和存档工作。4、按上级要求，各班学生巩固率必须保证100%。5、 每学期开学后一个月之内，各班的学生名册必须如实地报教导处，学校将派人到各班进行核实。6、各班班主任在开学初一定要掌握每位学生家长的联系方式，如有学生未到校上课，每位任课教师必须马上与家长联系，并向学校值周领导汇报。7、针对外地流动人口的学生，班主任一定要与家长商量妥当，中途退学的在离开学校之前务必将申请书交到教导处，办齐手续后才能视为正常流动。通过以上控辍保学措施的施行，本辖区6~11周岁学龄儿童1057人，在本施教区入学572人，在本县外施教区入学255人，在外县、市入学222人，11岁已入中学8人，学龄人口入学率100%。我校上学年有在校生810人，毕业159人，新招一年级新生131人。我镇现有3—5岁的学前适龄儿童573人， 3---5周岁入园儿童488人，入园率85.17%。六、关爱留守儿童创学校特色加强留守儿童教育管理是我校的办学特色，我镇有14个行政村，人口1.8万，外出经营小吃、务工、经商六千多人；在校生中有留守儿童205人，占学生总数近30%。由于父母监护的缺失，亲情的关爱不够，部分留守儿童在思想教育、心理健康、生活、学习等方面都面临着一系列的困难。为了有效帮助他们,使留守儿童健康成长，我校强化领导、精心组织、广泛宣传动员，加大力度推进我校对留守儿童的关爱和教育, 爱心妈妈结对子是我校对留守儿童关爱和教育的活动之一。现有90位爱心妈妈参加活动，其中男性25位，女性65位;社会人士30位，本校老师60位。共有90位留守儿童跟爱心妈妈结成对子1、根据县教育局、县妇联、高砂镇党委政府关爱留守儿童的有关精神，我校成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，三位副校长和总辅导员为副组长，学校各处室、部分镇直机关领导、县属单位干部、规模企业老总、村主干为领导小组成员，开展以爱心妈妈结对子为主的系列活动，设立爱心妈妈工作室，切实为爱心妈妈活动顺利、健康、有序开展提供完善的活动组织机构．2、活动制度健全为了能使活动顺利开展，学校制定了关爱留守儿童管理制度、活动职责，活动计划、活动内容，实施措施．对留守儿童做到三个清楚， 即：清楚了解留守儿童的基本情况，清楚知道留守儿童的代管人，清楚地掌握留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。建立留守儿童个案跟踪表和信息卡，其内容包括：①学生本人基本情况：姓名，性别、出生年月、班级、学习成绩、行为表现、心理状况等项目．②家庭基本情况：含家庭成员、年龄、身体状况、工作单位或务工详细地址、月收入、联系电话、备注等栏目．③监管人基本情况：监管人姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话。信息卡由爱心妈妈填写，实行动态管理，确保活动的扎实开展。3、活动人员结构多元化搭建平台，争取社会力量的参与。活动领导小组成员广泛宣传动员，争取社会各界人士的参与，现有镇直机关领导、县属单位干部、规模企业老总、村干、及退休教师与我校留守儿童结成关爱对子，进行关爱帮扶。挖掘校本资源，发挥学校教师教育优势。活动领导小组充分发挥教师的工作优势，用那慈母般的师爱关爱留守儿童。4、活动内容明确为了让缺乏父母亲情关爱的留守儿童能健康成长，爱心妈妈要关爱留守儿童的思想品德教育、心理健康、安全防范、生活情况、学习成绩。为此，活动确定了明确的内容：思想关爱篇、生活关爱篇、学习关爱篇，整个活动围绕这三部曲扎扎实实的开展。5、阶段性成果⑴、活动得到各级领导和社会的肯定2008年全县爱心妈妈 与留守儿童结对子帮扶经验交流会 在高砂镇召开.三明市农村留守儿童家教巡回演讲在我校开展活动.我校的爱心妈妈 与留守儿童结对子帮扶活动得到各报社的关注．活动多次在《福建日报》和《三明日报》报道。校领导与教师个人在 爱心妈妈 与留守儿童结对子帮扶活动获得的表彰．⑵、留守儿童得到社会各界人士的关爱各界人士给孩子们过六一各界人士给孩子们过中秋⑶、留守儿童学会用爱心回馈社会四川地震热心捐款社区卫生大扫除结对子留守儿童给爱妈妈送礼物，并祝她们教师节快乐慰问看望敬老院老人我们开展了爱心妈妈关爱活动，使我们的留守儿童体验到：离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱。⑷、深化关爱留守儿童工作重新充实关爱留守儿童领导小组，制定关爱留守儿童工作实施方案，加强对留守儿童的管理。学期初，对留守儿童摸底调查，按年级造好留守儿童花名册，填写留守儿童简明登记表。与福建省读书援助协会取得联系，上报留守儿童花名册，确定援助对象。按创建标准做好留守流动儿童之家申报工作。（六有：有场地、有机构、有制度、有活动、有队伍、有资料）七、加强安全教育创建和谐校园1、建章立制一是建立一岗双责制。为了全面落实校园治安综合治理的各项制度和措施。学校班子既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作，以良好的校园秩序和优美的校园环境为师生提供优质的服务。二是建立监督检查制度。成立了由校长为组长的安全监督检查小组，定期召开安全例会，汇总情况，提出要求，研究办法，制定措施，落实整改。（1）定期检查校园校舍和设施，发现安全隐患及时整改，杜绝事故发生；（2）加强校园学生的活动秩序的检查与管理，防止学生课间的恶性事故发生；（3）安全检查坚持三结合：综合检查与专项检查相结合，日常检查与突击检查相结合，自查与抽查相结合，确保安全无疏漏、无死角。三是建立信息反馈制度。学校确定总务主任为安全信息员，认真做好安全工作的月报和季报工作，严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报，向全校师生通报。四是建立宣传制度。学校利用行政会议、全体教师会议、家长会、学生集会、升旗仪式、板报、宣传栏、校园网、校园广播等途径，做好学校安全工作的宣传工作。通过有力宣传，营造一种全员参与、齐心协力共建有序校园的良好氛围。五是建立家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理，并与家长取得联系。学校还利用给家长的一封信和电话等形式，将学校所开展的活动与要求，所采取的安全措施和要求及时向家长通报，取得家长的配合与支持。六是建立责任追究制。对于疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位，缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，影响学校安全与稳定的严肃批评与查处。七是建立目标责任制。学校与各班主任签订了目标安全责任书，明确责任意识和岗位职责。2、积极开展安全教育：（1）开学初各班对学生进行安全教育；（2）利用国旗下讲话，对学生进行安全教育；（3）强化交通、饮食卫生、用电、游泳、预防季节性疾病等安全教育；（4）积极开展安全逃生演练。3、重视安全过程管理：（1）严格出缺勤登记制度；（2）进一步强化行政值班巡课制；（3）加强学生户外活动管理，尤其是体育课的管理；（4）教育学生遵守交通法规；（5）继续执行食堂菜肴留样制度，杜绝三无食品，防止食物中毒，保证师生生命安全。（6）加强寄宿生管理。总之，我校在上级主管部门的领导下，在各级党委政府的关心和支持下，通过全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但与城区校相比，还有一定的差距，我们一定尽心尽责，进一步规范管理，提高办学水平，办好人民满意的教育〔学校督导汇报材料〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】