A. 七年级苏教版语文第一单元测试卷
1、把下面一句话用楷体抄写在田字格内。要求：书写正确、规范、工整、美观。 2分
语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
2、下列加点字注音全都正确的一项是 2分
A、诠释 quán 折叠 dié 推搡 sǎng 郑人买履 lǔ
B、广袤 máo 猝然 cù 折戟 jǐ 自度其足 ó
C、遽契 jù 裨益 bì 湍急 tuān 摇摇欲坠 zhuì
D、惊羡 xìn 肇祸 zhào 涟漪 yī 熠熠生辉 yì
3、下列词语中有四个错别字，请把错别字找出来，并改正在下面的表格ì内。2分
崇山峻岭 峰拥而至 潜移默化 汹踊澎湃
葬生鱼腹 势不可当 谈笑风生 热泪粘襟
错别字
正确的字
4、在下面各句的空白处，填写原文或上下句。6分
①潮平两岸阔，。
②谁道人生无年少，，休将黄发唱白鸡。
③然而当初的芽儿，，洒遍了牺牲的血雨。
④母亲呵！天上风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
⑤《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：。
5、下列句子没有语病的一项是 2分 （ ）
A．北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C．我国树立了2008年奥运会主题口号是：“同一个世界 同一个梦想”。
D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
6、对《嫩绿的芽儿》一诗赏析有误的一项是 2分 ( )
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”
深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”
A．诗人抓住芽、花、果的形态及色彩特征进行描绘，显示出“芽儿”的朝气、“花儿”的朴素、“果儿”的丰满甜蜜。
B、诗人运用拟人和反复的修辞方法，借“芽儿”“花儿”“果儿”之口劝勉青年人奋发努
第一单元检测题（B卷）
第一部分 语言积累和运用 20分
1、细读下面一段文字，根据要求答题。 4分
本单元像一位热情的导游郑重地引领你迈进文学之门——赵丽宏的散文大作为你开一片审美的大地，著名作家巴金、冰心的美文与诗篇为你辟一片翱翔的篮天，你的情感将在法国大文毫雨果的动人小说中得到升华，你的智慧将在中国古代思想家的寓言故事中撞击出火花。愿文学成为你忠实的朋友！
（1）给加点字注音 辟一片 翱翔
（2）划线两处句子中各有一个错别字，请把它们圈出来，
并将正确的字工整地写在右面的田字格中。
2、下列句中没有病句的一项是2分 （ ）
A、“勇气号”发回的照片显示火星上有水的证据。
B、这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。
C、我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D、房内飘出了一股龙井茶的清香。 （ ）
3、下列句中成语运用正确一项是 2分
A、一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
B、整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
C、这么好的天气去效游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D、在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相形见绌。
4、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是 2分 ( )
科学在 ，书也在不断 ，它以越来越丰富的营养， 着勤奋学习的人们。
A、发展 演变 哺育 B、演变 发展 哺育
C、发展 演变 抚育 D、演变 发展 抚育
5、下面的话得体的一项是 2分 （ ）
A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”
B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”
C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
B. 苏教版七年级下语文新课标第一单元测试卷答案
你好
苏教版七年级语文下册第一单元测试
班级 学号 姓名 得分
一、基础知识 1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字： 发绺（ ） 马鬃（ ） 镶银（ ） 地jiào（ ） 憎恶（ ） 窘相（ ） tuí唐（ ） 踌躇（ ） 虐待（ ） 摩suō（ ） 抖擞（ ） 恣情（ ） tuì色（ ） 颤动（ ） 噗噗（ ） 2、比较下列各组字形和读音，然后组词： 踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ） 镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ） 鬃（ ） 诅（ ） 镶（ ） 鬓（ ） 沮（ ） 攘（ ） 3、指出下列句子使用的修辞手法： ⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（ ） ⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（ ） ⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（ ） ⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（ ） 4、将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。 ①排解小纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂 ⑥看写字 ⑦教跳舞 顺序： 详写： 略写： 5、仿照例句，将下列句子补充完整。 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。 6、贯穿《我的老师》一文的线索是 。 7、根据提示，默写课文。 (1)这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。 (2)现在先生是死了! ， ， ，这是难于计算的。 8、语言表述 第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝老师等人已经有了一定的了解。你最喜欢哪一个，为什么？（请结合具体事例来谈） 答： 9、读下面这段话，把成语中用错的字用横线标出，并在下面的横线上依次写出正确的成语。 商家厂家为吊人们胃口，东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这而是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明天“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。 10、教师节期间，如果让你给老师送张贺卡，你打算在上面写些什么？（30字以内） 二、阅读理解 (一) (甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。 (乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 (丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记—— (丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！ 11、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？ __________________________________________________________________ 12、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了____ __ 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？ _________________________ ________________________ _ 13．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？ _____________________________________________________________________ 14、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分） 同志：____________________ 朋友__________________________________ 父亲________________________ 师傅_________________________________ 15．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？ (1)句________ (2)句 ________ (3)句 ________ A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精神 16、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？ 17、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。 （二） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 18、上文运用的主要表现手法是（ ） A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写 C.心理描写语言描写抒情 D．细节描写心理描写 19、文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？ 20、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？ 21、①写出议论、抒情性的句子；___________________________________ ②说说它们的作用。_________________________________ 22、选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？ _____________________________________________________________________________ 23、“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？ （三） 遥遥外婆心 刘蒙 ①四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。 ②外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润……想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。 ③我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。 ④在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。 ⑤外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的忘了我）。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我还没弄清，一个走路蹒跚的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的…… ⑥清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了。 ⑦总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是年少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛，而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。（写到这里，有些愧疚——多少有些是针对父亲的。）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个年代出生的人，上一辈的婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总是藏着这么一个心结。她在想母亲的时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。 ⑧外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手，默默弄利刺。世间深深情，堪此‘外婆鱼’”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜，终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。 ⑨ 我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。可我知道，在我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发……到这里，我的泪又出来了。 ⑩在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。 24、“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的___________的心，也寄寓我对外婆的______的心。 25、请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事____________、____________、_____。 26、文中第七小节，有人认为与主题没有多大关系，删去也没有关系，你觉得呢？ 27、“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄凉、寂寞袭来”应该如何理解？ __________________________________________________________________________ 28、根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？ ____________________________________________________________________________ 29、用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？ ___________________________________________________________________________ 30、在对外婆的描写上，本文与《童年的朋友》有哪些相同与不同的地方？ 31、外婆是怎样为我剔除鱼刺的？请你结合文中所述，展开想象，用50个字左右展开描写。 32、作者说“在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长”；“在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了”，那么你是伴随着什么成长并长大的呢？请你回顾一下你的童年，也试着写两个句子表达你对一位亲人的感激。
（四）甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— 33.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ） A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心 C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。 34.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？ 甲________________乙________________丙________________ 35.这三段外貌描写的目的是________________________ 36.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______ 的人。 三、作文 33、在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①通过两三件事或两三个片段展示人物性格 ②宏笔勾勒与繁笔描绘结合 ③人物个性要鲜明。
【参考答案】 1——10略 11、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 12、比喻 “非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。 13、从远而近，由粗而细，由模糊而清晰 14、同志——志同道合 朋友——亲密无间 父亲——崇敬爱戴。 师傅——仿效学习。 15、 1）B 2）A 3）C 16、 抓住最典型的细节暗示了人物的身份。 17、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血 18、D 19、“默默地漫长词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。 20、不好，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。 21、①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊…… 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” ②作用：表达了对蔡老师的思念之情。 22、她——蔡老师——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切 23、“纯真的心”指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。 对比突出对老师的热爱之情程度之深。 24、慈爱 思念 25、抱我下树 哼唱童谣 剔除鱼刺 26、不可删去。 因为这部分主要写出了外婆的心中的悲凉与苦痛，在这种情形之下，外婆对我的爱就更显得伟大与感人。 27、想到外婆的晚年处于如此的孤独、悲凉之中，我的内心顿时感到深深的内疚。 28、梅雨渲染了一种忧郁的气氛，奠定了文章的感情基调，衬托了我对外婆的绵绵思念 29、外婆用那双长满老茧枯树般的手，一根一根地剔除了鱼刺，外婆对我的浓浓的疼爱尽含在这鱼中，因此称为“外婆鱼” 30、相同：都有外貌、神态的描写 不同：本文通过具体事例 《童年的朋友》通过直接的语言描写 31、略（可紧扣“日日擢茧手，默默弄利刺”） 32、略
33.C
34.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）
35.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
36.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
37、略
C. 谁有七年级语文下册苏教版第一单元测试题，很急！
试卷内容：
一、选择题。（每题3分，共54分）
1、下列词语中加点字注音有误的一项为：（ ）
A、袅娜(niǎo) 蹩进(bié) 肤浅(fù) 楔子(xiē)
B、赁屋(lìn) 惩创(chuāng) 剞侧(qī) 繁冗(rǒng)
C、镂空(lóu) 庐朐(qú) 窘迫(jiǒng) 伺候(shì)
D、房檩(lǐn) 荫庇(yìn) 盎然(àng) 雀鹞(yào)
2、下列词语书写无误的一项为：（ ）
A、遐思迩想 刚健质朴 炊烟暮霭
B、固若金汤 混然一体 坚贞不渝
C、孑然一身 励精图治 苟延残喘
D、仗义直言 征战频仍 心旷神怡
3、选出关联词语填空正确的一项：（ ）
大家都知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补,a引起了民怨沸腾，不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。b在解放以后，c有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。d赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，e能完成这样一个巨大的国防工程f没有挨骂，不能不令人惊叹。
a b c d e f
A、就 甚至 还 而 竟 而
B、而 甚至 然而 而 竟 却
C、却 可是 却 但是 然而 但是
D、而 可是 却 但是 然而 但是
4、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是：（ ）
①只要军队撤退，这些城堡也就 了。
②我懂得你的意思，你的舌头底下 着个结论：可怕的进化论思想。
③至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却 不提。
A、废弃 压 绝口 B、废弃 藏 闭口
C、废除 压 闭口 D、废除 藏 绝口
5、选出成语使用有误的一项：（ ）
A、他们把我写的文章，全部记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂槐，向鲁迅先生“呜呜不已”。
B、我觉得十分内疚，很想当面致个歉意，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有点惴惴不安。
C、他把这个人物刻画得维妙维肖，入木三分。
D、还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。
6、下列各项只能表示一种意义的一组短语是：（ ）
A、进口彩电 剪短头发 B、没收财产 看医生去
C、精神饱满 饭吃完了 D、考虑周到 坐在地上
7、下面各句表意相同的一组是：（ ）
A、不能说这件事没有成功的希望 不能说这件事还有成功的希望
B、不能不说这件事有成功的希望 不能不说这件事已没有成功的希望
C、怎能不说这件事已没有成功的希望 不能不说这件事还有成功的希望
D、怎能说这件事没有成功的希望呢 怎能不说这件事还有成功的希望呢
8、下列句中词语排列不当的项是：（ ）
A、历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。
B、也还会有一些旁观的、反对的、嘲笑的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。
C、殴打之外，还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法。
D、言简意赅，是凝练、厚重；言简意少,却不过是平淡、单薄。
9、下列是复句的一项是：（ ）
A、我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
B、二十多年前，我开始学习用白话写文章的时候，犯了两个错儿。
C、这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶段，对于历史科学，都是不可估量的损失。
D、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。
10、对下面这段话的修辞手法的认定，正确的一项是：（ ）
面对这景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色，积存在我记忆里的那些古人今人的文字，①竟如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了，至于我的②这支惯于唠叨的笔，为了免于留下③敝帚画西施的笑柄，④也知趣地变成了哑子。
A、①比喻 ②拟人 ③比喻 ④拟人
B、①比喻 ②比喻 ③借代 ④比喻
C、①拟人 ②拟人 ③借代 ④比喻
D、①拟人 ②比喻 ③比喻 ④拟人
11、下列标点使用完全正确的一项是：（ ）
A、等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
B、在独醒亭和骚坛之间前后上下不远的山坡上，还有望爷墩，锈花墩，剪刀池和桃花洞等景；前三景都同女婴有关。
C、中国一向是所谓有“闭关主义”， 自己不去，别人也不许来。
D、两旁都有浮雕，左边是屈原江边行吟图，右边是屈原怀沙（一说怀石）投江图。
12、下列各项中选出报告文学的特点，说法完全正确一组：（ ）
（1）要求真实，具有新闻性。
（2）是运用文学手段来反映现实生活中真人真事的一种文体。
（3）可以虚构，有其文学性。
（4）要求迅速及时的报告现实生活中具有典型意义的人物、事物、问题及发展趋势。
（5）必须有一定的典型意义，要求有文学性。
（6）根据典型的事件或人物展开评论，表达强烈的感情，要有政论性。
A、（1）、（4）、（6） B、（1）、（5）、（6）
C、（2）、（3）、（5） D、（1）、（2）、（4）
13、下列选项中破折号运用与例句相同的一项是：（ ）
例：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
A、最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做也可以为这一成果自豪。
B、等我们再进去的时候便发现人在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远的睡着了。
C、资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
D、“今天好热啊！——你什么时候去上海”张强对刚刚进门的小王说。
14、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：（ ）
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿， 。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理系统，以致污染问题越来越严重，环保工作无人管
B、既不购置污水处理系统，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作无人管
C、既不传达上级指示，也不购置污水处理系统，以致环保工作无人管，污染问题越来越严重
D、既不购置污水处理系统，也不传达上级指示，以致环保工作无人管，污染问题越来越严重
15、下面对诗歌主题理解不正确的一项是：（ ）
A、《沁园春·长沙》通过描绘秋景和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了革命的抱负和远大的理想。
B、《水调歌头·游泳》通过畅游长江的所见所感，讴歌另外祖国建设的伟大业绩。
C、《静夜》通过写静夜的感受，表达了诗人把个人的休戚与国家、人民的命运紧紧联系起来的崇高情怀。
D、《再别康桥》通过描写康桥的美景，表现了对纯洁、美好爱情的热烈追求。
阅读《红叶》短诗，完成16—18题。
风，把红叶
掷到脚跟前
噢，
秋天！
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
16、下面表述不正确的一项是：（ ）
A、“噢”读作ào，叹词，表示了解。
B、“掷”的意思是扔，投；用的是拟人手法。
C、“经霜”采用了双关的手法。
D、全诗托物言志，富有诗的意蕴和情思。
17、下面对诗的写法分析不恰当的一项是：（ ）
A、本诗的开头两句简洁描绘出秋天到来的情景。
B、本诗的后两句采用倒装手法，揭示了事物的哲理。
C、全诗由虚入实，先抒情后写景，创造了新奇的意境。
D、全诗只三句话，28个字，却含蓄而有新意。
18、下面对诗的内容分析不正确的一项是：（ ）
A、本诗体现了“一叶落而天下知秋”的意境和规律。
B、“绿色的生命也有热血”写出了枫叶经霜后由绿变红的特征。
C、“经霜”既是对眼前景物的描写，也喻指诗人在“文革”中经受的各种打击和考验。
D、诗中的“红叶”和“风”都有象征意义。
第二卷（96分）
二、阅读下列短文，回答19—22题。（每题3分，共12分）
美国5个著名研究机构的天文学家日前的报告说，他们发现银河系中央存在一个反物质源，它喷射出的反物质在宇宙中形成可一个高达2940光年的反物质“喷泉”，这是宇宙反物质研究领域的一个重大突破。
来自美国的海军研究实验室，西北大学和加州大学伯克利分校等研究机构的天文学家是利用先进的伽马射线探测卫星获得这一发现的。他们研究美国航天局6年前发射的“康普顿”伽马射线探测卫星去年11月以来的观测结果，发现银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。这一发现不仅将改变人类对银河系的认识，还将促进人类重新探索宇宙中所有星系产生的奥秘。
反物质概念是英国物理学家保罗·狄拉克最早提出的。他在30年代预言，每一种粒子都应该有一个与之相对应的反粒子，例如反电子，其质量和电子完全相同，而携带的电荷正好与之相反。
随着研究的深入，物理学家先后发现了反电子、反质子、反氘核当反粒子的反原子核，当物质和反物质相遇时，两者会全部消失，同时释放出巨大的能量的比普通可见光强25万倍的伽马射线，这被称之为“湮灭”反应。美国天文学家们就是通过卫星观测伽马射线而确定了银河系中存在反物质“源泉”的。
目前，天文学家还未就反物质“喷泉”产生的原因达成共识。有的学者认为该“喷泉”是由银河系中黑洞造成的，有的认为它与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时产生的爆炸有关，还有人认为它可能是100万年前银河系中央两个超高密度的中子星碰撞产生的火球冷却后的残留物。
（选自1997年第8期《新华文摘》）
19、对“反物质‘喷泉’”的解说，不符合文意的一项是：（ ）
A、 反物质“喷泉”由银河系中央的反物质源喷出，其“水柱”高达2940光年
B、 反物质“喷泉”自去年11月发现以来，其反物质喷射接连不断。
C、 反物质“喷泉”从银河系上方3500光年处的反物质源不断喷出。
D、 反物质“喷泉”与其在宇宙中的对应物相遇，释放出了强烈的伽马射线。
20、下列对“反物质”的解说，不符合文意的是：（ ）
A、 任何一种物质都有一种与之相对于能够的反物质
B、 任何一种物质与其反物质在质量上完全相等。
C、 任何一种物质与其反物质所带的电荷正好相反。
D、 物质于反物质相遇就回发生“湮灭”反应。
21、对第四段文中加线语句在文中的意思理解正确的一项是：（ ）
A. 美国天文学家利用先进的伽马射线来探测卫星，才确定了银河系中存在的反物质“源泉”。
B. 美国天文学家利用卫星来观察伽马射线，从而确定了反物质“源泉”的位置在银河系中。
C. 美国天文学家通过卫星观测，凭对伽马射线的分析，断定了银河系中存在的反物质“源泉”。
D. 美国天文学家通过先进的观测卫星，发现了银河系中反物质源发射的强烈的伽马射线。
22、对本文所提供的信息，理解准确的一项是：（ ）
A、 美国的两组科学家经过长期观测，分别在银河系中央及其上方3500光年处，发现了两处反物质源。
B、 反物质的发现意义重大，它将改变人类对银河系的认识，并将对宇宙星系起源的研究产生影响。
C、 30年代以来，物理学家对反物质的研究不断深入，他们的成果是此次发现反物质源的重要依据。
D、 研究表明：银河系反物质“喷泉”的产生，与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时的爆炸有关。
三、阅读下面一段文字，完成23—26题。（共12分）
我喜欢民歌。民歌能让我们接近自然、接近原始、接近真实、接近淳朴，那些附着于旋律的歌词也就能够容忍，即便有的词已被文人加工，并非原汁原味，却总抹不掉骨子里的东西。那骨子里的东西是什么？是歌词本身吗？是旋律本身吗？是，又并不全是。那是一种人类童年时的最真诚的情感的标本。即使经过了岁月的改造和衍化，毕竟还保留一点点原始的影子，这一点点的影子，就是难得残存至今的酵母，能让我们已经被异化和物化的心，找回一些值得珍存的东西，由此发酵在我们的身心里，安慰我们苍白得失血、粗糙得如搓脚石一样的心，哦，原来人还曾拥有这样美好的一面。
听民歌，有一种找不到家的孩子模模糊糊找到了回家的感觉。
但假民歌在不此列。
假民歌历史由来已久。且不说远的，大跃进和文化大革命时期，假民歌还少吗？我们都跟着大唱特唱，现在却记不住一句了。如今，荡悠悠，唱启蒙了街的《纤夫的爱》；晕乎乎的，喝醉了酒的《红高粱》里的酒歌，在我看来，起码不算是真正的民歌。民歌并不是一条河水，任何人都可以舀上来，灌进自已的瓶里当矿泉水来卖的。
真正好的民歌，让你百听不厌，让你的心湿润，让你充满想象和向往。《敖包相会》、《小河淌水》、《在那遥远的地方》……还有那些王洛宾先生整理的新疆民歌，能给我们多少难得的好心情，能让我们回忆起多少美好的往事，能使我们燃起多少可望而不可及的憧憬！如果没有了这些民歌，中国的音乐该是多么可怜！
外国的民歌，我听得不多，约翰·丹佛、麦肯·罗杰斯、奎恩的民歌，我都很爱听。《回故乡之路》、《碧草家园》……都让我感到他们离我并不遥远，民歌里流淌着我们人类共同的血脉。而那些钟情于自己国家民歌的音乐家，比如德沃夏克、斯美塔那、格里格……一一令我敬重。他们不是把民歌当成矿泉水来卖，而是把它作作为自己音乐的血液和灵魂。《新大陆》中第二乐章那浓郁的民歌旋律，什么时候听，都会让我想起家，想起母亲，想起依偎在姥姥的膝下，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星的情景。
23、文中第四段提到的“假民歌”是指什么？（根据文意概括，不超过20个字）（2分）
答： 。
24、文中第五段所说的“真正的好民歌”是指什么？（根据文意概括不超过50个字）。（3分）
答： 。
25、作者敬重外国音乐家德沃夏克、斯美塔那、格里格等的原因是什么？（根据文意简要概括，不超过50个字）。（3分）
答： 。
26、下列说法，不符合原文意思的两项是：（ ）（4分）
A、听民歌，有一种找到了回家的路的感觉。
B、带歌词的音乐，不是纯粹的音乐，无一例外。
C、倾听民歌，感觉民歌的韵味，接受民歌的抚慰，能从中吸取民歌的力最。
D、如果一个民族没有民歌，就等于没有音乐。
E、外国与中国真正好的民歌是血脉相通的，也是共同可以接受的。
四、语言运用：（共12分）
27、仿照例句，以北京开头，写两句句式相同的句子。（4分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写：
28、下面的句子有两种不同的理解，请按要求改写为两个句子。（3分）
他没有听从导师的建议对论文的观点加以修饰，变更全文结论。
①如果表达的意思是“导师建议修改变更子”，这个句子应改为
。
②如果表达的意思“导师不同意修改变更”，这个句子应改为
。
29、根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一条一句话新闻
1999年第10期《内参信息》发布了北京市统计部门最新抽样调查结果；北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中，3人户、4人户、5人及5人以上户所占比得分别为42.5%、20.4%；失业人口中，95.5%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。（5分）
答： 。
五、作文（60分）
30、我们看吴承恩的《西游记》，对识妖斗妖降妖的孙悟空赞叹不已，赞叹之余常生出孙悟空的奇想。假如你得了孙悟空的神通，你将如何？
请你“假如我得了孙悟空的神通”为话题，充分发挥想象，写一篇文章。
注：①立意自定
②文体自选
③题目自拟
④不少于800字。
试卷答案：
一、选择题：
1、C（镂lòu，伺cì） 2、C 3、A 4、A 5、C（“入木三分”意为书法笔力强劲或议论深刻、透辟）6、D 7、D 8、B 9、A 10、A 11、A 12、D 13、B（表示补充说明）14、C 15、D（表现了对旧梦的依恋，对母校的深情，对现实的失望）
16、A 17、C（由实入虚，先写景后抒情）18、A
二、阅读：
19、B 20、A 21、C 22、C
三、阅读：
23、矫揉造作、随意采集、层层包装、商品化了的民歌。
24、那些抒发人类共同的情感，充盈人类的深情；任凭时间流逝，它总以真情感动人，给人慰藉，使人坚强的民歌。
25、他们的音乐里流淌着人类共同的血脉，钟情于自己的国家；不是把民歌当商品交换，而是作为自己音乐的血脉和灵魂。
26、B D
四、语言运用：
27、北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。
北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
（句式相同，比喻恰当，语句畅通即可）
28、①他没有听从导师对论文的观点加以修改，变更全文结论的建议。
②他没有听从导师的建议，仍修改了论文的观点，变更了全文的结论。
29、北京失业人口四多一少：青壮年多，男性多，三口之家多，想求职的多，愿培训的少。（少一点扣1分）
五、作文略。
我没答案
D. 苏教版初一下册语文导学案第一单元能力测试答案
一、遴 谧 萦 颖
二、己---已 装---妆 融---熔 换---幻
三、略
四、作品名称：童年
作者：高尔基 国别：苏联
推荐原因：让我们了解了当时腐朽的社会、黑暗的现实和高尔基苦难的童年，让我们能够更懂得珍惜现在幸福的生活
五、随着人口的不断增长。自然资源正在不断减少
六、1.本段是第三次描写鲁迅外貌。较前两次描写，更细致更具体。描写突出一个“瘦”字。
2.自我牺牲，顽强奋斗
3.“同志”表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向；“朋友”表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民，“俯首甘为孺子牛”；“父亲”表示崇敬热爱；“师傅”表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年；“战士”表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”在战斗中总是呐喊着前进
4.既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱，又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬，同时将激励广大人名群众学习鲁迅精神。
七、1.（1）熟悉 （2）自始至终 （3）.再一次 （4）.醒悟
2.B
3.赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖经常劝他读书
4.能以天下事为己任
5.太祖被赵普超人的毅力和坚定的意志所感动，最终“乃悟”。略（悟到了赵普不顾个人安危为国家推荐人才）
6.“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”表现了赵普勤奋学习的精神；“普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”表现了赵普超人的毅力和坚定的意志。
八、1.不好。理由是：文章写了舅舅和像舅舅一样的农夫在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目能把城市与农夫这二者联系在一起，比“我的舅舅”更贴切。（意思对即对）
好。理由是：可以把舅舅看为在城市里打工的农民工的代表，用“我的舅舅”这题目显得更亲切。（意思对即可）
2.《背影》中家境贫困，父亲尽心尽力支撑家境及对子女的关爱引发孩子想到自己的父亲。意思对即可。
3.每月收获近千元的现钞；使孩子在知识面前拥有尊严；使自己和家人的生活更好些。意思对即可
繁华似锦的城市
4.矛盾。两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同。（1）句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入与在城市里打工的“汗水”成本而言，（2）句说舅舅的收入低，是相对于一些人挥霍掉的一顿饭钱而言的。
5.示例：（1）.舅舅流下了自豪（骄傲）的泪水，因为他从这些孩子身上想到了自己的孩子也是爱父母，有志气的
（2）.舅舅流下了激动的泪水，因为他从中看到了和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重