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刚看了看初三的知识 挺有趣的 想起了点“核心”
因为考试不可能考你模拟的原题 所以做那么多也没用 不如自己踏踏实实复习复习
初三语文的最大特点就是基础 前面基础知识千万别扣分 后面的好多内容还都是课内的 尤其文言文 我当时就觉得考课内的特没劲就没背没准备 后来吃了亏 高中语文才有点起色 好好加油同学 祝你有好成绩
2007年北京市东城区初三下学期期末综合练习（一）语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市海淀区九年级下学期期中统一练习语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市西城区初三下学期抽样测试语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市崇文区初三下学期统一练习（一）语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市丰台区初三下学期期末统一练习（一）语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市朝阳区初三下学期期末综合练习（一）语文试卷 [2007-6-4]
2007年北京市宣武区初三下学期第一次质量检测语文试卷 [2007-6-4
Ⅱ 2010东城区初三二模语文答案
北京市东城区2009—学年度初三年级综合练习（二）
语文试卷答案及评分参考
一． 选择 （8分）
1.C 2.A 3.D 4.C
二． 填空（8分）
5．（1）醉里挑灯看剑 （2）并怡然自乐 （3）出则无敌国外患者
（4）大漠孤烟直 长河落日圆
6．①刘向 ②唐雎 ③邹忌讽齐王纳谏
三．综合性学习（9分）
7．①7城市开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。
②如果烟草不能得到有效控制，最终会成为中国和世界经济发展的主要障碍。
8．你设计的口号是：低碳无烟 首善之都
9．创无烟环境城市的意义：实现无烟可以挽救亿万生命不受烟草破坏，可以防止医疗费用上涨，减少生活品质下降。
四．文言文阅读（9分）
10．（1）薄：迫近
（2）璧：圆形的玉
11．（1）感慨到极点而悲伤了啊。
（2）那是喜洋洋的欢乐啊。
12．天下之忧，天下之乐。
五．现代文阅读（共26分）
（一）（13分）
13．敬业，事业有成；教子严格；严己宽人；沉默寡言。
14．不好。“一对”说明两人有很近的关系，有相似点；“两个”可以是不相干的人。我生活在一个不善言辞的家庭，我说话让母亲不高兴，父亲说话让我不高兴；父亲靠自己的努力取得了今天的成绩，我也不靠父亲自己努力着；父亲关心我的工作，我也关心父亲的身体，正是“我亦酷似老父亲”，“一对沉默寡言人”。“一对”既强调了我与父亲相似，也表现了我对父亲的敬意和爱意，所以用“一对”比用“两个”好。
15.“寡言”主要是因为父子都不善言辞，两代人之间有代沟。生活中往往是父严母慈，父子之间容易缺少交流。好在我和父亲都是比较开朗的性格，沟通得比较好。作为孩子，我会主动和家人交流，听取他们的建议和意见，这样对我很有帮助。
（二）（6分）
16．如果删去“上述这些现象”，就使“专家介绍”缺少了内容；同时使后面的“是”缺少了判断的对象。
17．从原因、危害和利用说明的。
18．因为人体的电容量很小，所以，即使带极少量的电荷，人体的电位也会高达数千伏至数万伏。
（三）（7分）
19．人生因学习而美丽。
20．首先提出人如果不学习，与其他动物不会有多大区别。然后举科学家和张海迪的例子说明正是由于学习，有些人取得了杰出的成绩。最后举胡长清等人走上犯罪道路的例子，说明放松政治学习是重要原因。
21．从要把学习作为一种永无止境的人生追求的角度证明作者观点的。
六．作文（60分）
22．
作文评分标准
项目
等级 内容、表达（55分） 说 明 书写（5分）
一类卷
（60—52） 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。
赋分范围：55—47分
以51分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
5分
书写工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。
二类卷
（51—44） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：46—39分
以43分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点大体正确，错别字
3—4个，格式规范。
三类卷
（43—36） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：38—31分
以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（35—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：30—0分
以20分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2—1分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。
说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
Ⅲ 2010年北京市东城区高考二模语文答案
这上面有2010年北京市东城区高考二模各科答案的汇总回
参考文献：答http://ewenth.blog.sohu.com/
Ⅳ 2012年东城区高三二模语文作文范文
恶搞杜甫不能没民族底线
核心提示：近日，河南省诗歌协会会长马新朝就网友恶搞杜甫画像发表声明，称杜甫精神是民族的精神之光，决不允许诋毁杜甫形象。马新朝称恶搞文化、穿越文化不能没有民族低线，不能没有精神之光。
大河网讯 “杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。”河南省诗歌协会会长马新朝接受记者采访时说。
杜甫是世界上伟大的诗人，我们应该尊重他、敬仰他。现在是娱乐时代，网友涂鸦诗圣杜甫画像，也可能没有恶意。如果网友恶搞他，是非常不应该的。
他说，杜甫是1300年来，为数不多的为底层老百姓鼓与呼的伟大的诗人。如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“大庇天下俱欢颜”等他的经典诗句都是在为底层老百姓呐喊，他也的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。他不但是1300年来威望最高的诗人，而且还是全世界最受尊重的诗人之一。
“如果是有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。”马新朝说，我们绝不允许抵毁杜甫形象。恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。我们要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们的民族才能发扬光大。
反对恶搞杜甫------假正经的伤不起
涂鸦恶搞杜甫，他也会觉得好笑
诗圣杜甫最近爆红网络，有人将教材中插图涂鸦后传到网上，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。但这招来批判，认为恶搞杜甫是无知、浅薄、低俗的表现，反映出当下不尊重的人文迷惘，恶搞文化要有民族底线，但恶搞其实诋毁不了杜甫的形象，这么上纲上线明显是过于激动了。
河南省诗歌协会会长马新朝接受记者采访时说，恶搞文化不能没有民族底线。这听上去更像是一个具有中国特色的刻意避讳。古代讲究“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，连这些人的人名都不提及，所以才会有因为州官叫田灯，所以有“只许州官放火、不许百姓点灯”的典故。
但手握公权力的官员，和可调控更多资源的公众人物，理所应当要有被公众开涮的心理准备，可在我们的社会理念里，这种观念恰好是倒置的，对普通百姓可以极尽丑化之能事，可对于官员连谈论都唯恐避之不及。
恶搞杜甫要有“民族底线”的说法，就是这种心理的延续，总认为著名诗人要享受社会的尊重与爱护，殊不知，正是这种内外有别，自认人分三六九等，让人对官员对名人有了天然不容置喙的理由，因言获罪有了再正当不过的认同环境。
马新朝认为杜甫精神是民族的精神之光。民族精神是一个尚可理解的词语，但高大空，具体为何物也不好说，民族精神之光的说法，就显得莫名其妙了，在什么是杜甫精神，什么是民族精神，都搞不清状况的前提下，突然冒出一个民族精神之光，这就是典型的喜好拔高酷爱总结的表现，总认为什么都要上升到民族国家的高度才算高尚，总认为什么人都能提炼出专属他的精神。
与所谓杜甫精神相挂钩的，应该是杜甫所写的诗歌。如果说为底层百姓鼓与呼，就是杜甫精神的话，那么杜甫形象，就应该是针砭时弊的敢言者。要去诋毁这种形象，涂鸦是达不到这种神奇功效的。
“杜甫很忙”系列图片的取材来源，是中学语文课本里的杜甫插图，这完全只是学生的信笔涂鸦，可以认为是上课无聊之余的小动作，也可以视作是对古文诗歌没兴趣。即便是传到网上引起围观，从而制造了一轮恶搞杜甫的风潮，那也不必要做上纲上线的解读。
认为恶搞杜甫是无知、浅薄、低俗，是一种假装正义感、没有幽默感的病症，认为只有传诵杜甫的诗歌才是正经事，其余一切无关动作都是大不敬，这种固有的尊重充满了虚假做作，尊重的方式并不唯一固定，为考试咬牙切齿背杜甫诗歌，不见得真就尊重喜欢他;涂鸦恶搞杜甫到处传播，也不见得就是包藏祸心，这一切都只是恶搞潮里一个小浪花，不必放大来做痛心疾首的哀叹。
真正不满恶搞杜甫的人，大可不必如此心急如焚，恶搞这类事，来得快去得也快，主角是变化不定的，恶搞杜甫之前，还恶搞过李白、关汉卿、辛弃疾，也没见得这些人的形象，就变得多么不堪入目。恶搞杜甫之所以如此风行，更直接的原因可能只是，教科书上呈45°角忧伤仰望的杜甫插画图，更显百搭，涂鸦什么就像什么。
恶搞，作为一种流行文化，其同时也是一种寄生文化，离不开一些曾流行的经典的“宿主”，它只是在这个层面上一种再创作。就像开启我国恶搞先河的《一个馒头引发的血案》，它的传播效果，也只对看过《无极》的人有作用，最流行的时段，也只是在《无极》上映之后的一段时间。所以注定，恶搞持续不了多长时间，网友们也就图一个暂时的乐呵。
怀旧的网友认为，涂鸦恶搞杜甫，是对传统文化的侮辱，这显示了当下的人文迷惘。当下或许真有人文迷惘，但完全不能通过恶搞杜甫这事完全得到体现。杜甫只是一个诗人，人们有没有读他的诗，是有无人文素养的一个衡量标准，但仅是涂鸦教科书上杜甫插画，一来并不见是侮辱，二来也无法真实反映人们对杜甫的了解程度。
了解杜甫，也是由诗及人，先是为他所写的诗歌动容，转而为其情怀所打动。这在杜甫的《茅屋为秋风（微博）所破歌》一诗中，有着最为直接明显的体现。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ”这成了杜甫代言底层的名句，悲天悯人的情怀打动了许多人。所以说，因为恶搞而诋毁杜甫形象、进而侮辱传统文化的说法，大可不必放在心上听听就可，地位和形象不是几笔涂鸦就撼动得了的。
相反，涂鸦恶搞所制造出的“杜甫很忙”假象，反而有可能成为进一步普及杜甫的机会，为弥补人文迷惘提供契机。要知道，在当下网络媒体所制造出来的浅阅读时代，还去读诗背诗的人已经是少之又少，绝大多数对杜甫的知之不多了解，也几乎全部是来自于中学时代所学的几首诗。
此时出现的涂鸦杜甫，让不少人又回忆起了插图页里的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。不管肇事者的最初原因是什么，但事实上却是可能起到温故知新的效果。还必须正视的一个现象就是，杜甫诗歌内容感时伤怀、诗风沉郁顿挫，中学时代所熟读的诗歌，可能并不能真正理解。“昔别君未婚，儿女忽成行”之类的人生变化，可能会让藉此重读杜甫诗歌的中年读者，产生与学生时代完全不一样的感触。
喜欢古代文学的网友在回帖里认为，拿芙蓉姐姐、凤姐等人物来娱乐大众，毫无问题，因为他们就是热衷于此类炒作，你越是恶搞她，她越是开心，但是恶搞古代著名诗人，就是等于恶搞自己祖宗，实在是大不恭大不敬。
这种逻辑暗藏这两种比较，一个是人以群分，有些人可以恶搞，有些人则不可以;另一个则是对待古人比今人要更尊重更宽容。但这实际上混淆了恶搞的能不能与愿意不愿意的问题，芙蓉与凤姐是愿意被恶搞甚至窃喜于心，人们反感于这种恶搞被利用，成为制造知名度的推手。但对今人恶搞成分的厌恶，并不能反过来证明不能恶搞杜甫，对人不对事的评价恶搞会错了意，既然今人能搞，为什么古人就不能搞?
一般人印象里的杜甫，是穷困潦倒、仇大苦深的，所以才会恶搞杜甫，嫁接这么多现代意象，与古代人物完全不匹配，破坏了杜甫原本固有的中规中矩的形象。但历史上真实的杜甫，也并没想象的那么清苦。杜甫是官宦子弟，母亲出自唐朝望族清河崔氏，他的众多亲戚、妻族都是官宦人家。杜家有多处产业的，国家太平时期，杜甫一家靠收租生活，完全不成问题。
恶搞杜甫，虽然不是对人物形象正本清源的拨正，但至少冲击了不少人固有的印象。原来杜甫还可以这么“搞”?其实杜甫本来就很“搞”。河南省杜甫研究会副主席程韬光就说，历史上的杜甫就有种自我戏谑、调侃的精神。比如杜甫回忆童年的诗句：忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回......老顽童的形象，就顿时跃然纸上。
美国总统奥巴马与委内瑞拉总统查韦斯接吻的照片，曾是意大利某服装公司的海报，主题为“消除仇恨”的海报还涉及德国、法国、美国多国政要。恶搞成分相当明显，查韦斯看后也觉得照片“创意不错”。恶搞国家领导人，在许多国家是见怪不怪的的事，没人会对此大惊小怪痛心疾首，当然也不会因此获罪被捕入狱。恶搞的底线是法律法规，只要不违反不逾越，恶搞本身就无罪。对公众人物的恶搞，只要不属违法行为，也在容许范围。杜甫作为古代文化名人，距今已有上千年历史，即便是后裔也是隔了几十代了，因此肖像权不再受到保护，所以对杜甫的恶搞，并不涉及肖像侵权。
还在痛心疾首的人，买份《人民日报》去读吧。3月27日有篇文章叫：《杜公有灵当莞尔》。
结语：还在为民族精神、传统文化痛心疾首的人，买份《人民日报》去读或许能找点安慰。但不巧，这份报纸3月27日有篇《杜公有灵当莞尔》提出了这样的疑问，谁叫大人们把杜甫们都当成他们说话的工具，压得纸一般单薄？
杜公有灵当莞尔
稚子无赖闲涂抹，一解公颐胜沙鸥！
智勇诗
杜甫近来很忙。中学课本里收录的蒋兆和先生所作《杜甫像》，被各种涂鸦后，上传网络，引发热议。某民间组织负责人接受采访时表示，杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。如果有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。
在网上找来相关的涂鸦照片，惊讶于涂鸦形式之多样，想象力之丰富：一图杜甫横端狙击步枪，他刚刚完成射击任务，表情“酷呆”了；一图杜甫横抱吉他，凝神远望，好像在忘情吟唱；一图杜甫被装扮成时髦青年，嘴叼香烟，胯下一匹Q版踏板小摩托……恶搞后的杜甫与那个忧国忧民、慷慨悲歌的现实主义诗人形象构成了极大的反差，令人忍俊不禁，而且不少增益改动，与原作“配合”默契，大有“增一分嫌多，减一分嫌少”的精准。可以想见涂鸦者之充满热情、神情专注、饶有兴味。
看到这里，感觉“诋毁”和“丑化”的说法实在有些“炮弹打蚊子”，这些涂鸦最多是青春逆反期孩子们的调皮和幽默。扪心自问，当我们还是孩子时，有哪个没有在课本上涂鸦过？又有哪个课本里的正经人物和“大反派”没有被“恶搞”过呢？这些调皮恶搞真的是在侮辱“民族的精神之光”、扭曲“是非黑白”吗？幸亏“法不责众”，否则，即使难称“罪恶滔天”，也该拖下堂去，重打五十大板！
作为成人，作为教育或文化从业者的我们，倒是该反思：孩子们到底为什么如此热衷于“涂鸦”？涂鸦背后究竟隐藏着他们怎样的情绪和心理诉求？我们的文化教育传播工作还存在着哪些片面和谬误之处？能否通过教育传播方式的调整，正面满足他们的精神和心理需要，让他们被压抑的“力比多”得以升华？
比如，我们的课本、教参形容杜甫总是“忧国忧民”、“现实主义”，哪管他“漫卷诗书喜欲狂”的性情、“凉风起天末，君子意如何”的怀念、与朋友索要树苗也要赋上一首绝句的浪漫。“忧国忧民”与“现实主义”当然是杜甫突出的特点，但是只对这些特点的反复强调造成了杜甫形象的标签化，让还处在青春期的孩子们观察历史人物的视角变得单一乏味，伤害了他们进一步探索的兴趣，甚至刺激了他们的逆反心理。
说白了，孩子们对杜甫的涂鸦，还真不是针对杜甫本人，他们有意见的，是我们这些教育和文化的从业者。谁叫大人们把杜甫们都当成他们说话的工具，压得纸一般单薄？
孩子们嬉笑怒骂，大人们应该如芒在背，知耻而后勇。今年正值杜甫诞辰1300周年，果能如此，杜公有灵，亦当莞尔。
Ⅳ 谁有北京西城东城宣武的二模试题
这是宣武的试题
08北京宣武二模(北京市宣武区2007—2008学年度第版二学期第二次质量检权测http://www.yw76.com/shiti/c1/200805/11679.html
Ⅵ 2010东城区初三二模语文
一、选择。下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共8分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．比较（jiào） 相处（chù） 负载（zǎi） 扣人心弦（xián）
B．参差（cī） 提防（dī） 坎坷（kě） 忍俊不禁（jìn）
C．逮住（dǎi） 薄弱（bó） 嗤笑（chī） 追本溯源（sù）
D．星宿（xiù） 强迫（qiǎng） 避讳（huì） 水涨船高（zhàng）
2．下列汉字书写完全正确的一项是
A．蓬勃 存储 张灯结彩 触类旁通
B．烦恼 胆怯 悬梁刺骨 言简意赅
C．急燥 静谧 巧妙绝伦 焕然一新
D．皎洁 炒作 相辅相成 明察秋豪
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是
A．常言道：行百里者半九十，越是接近成功，越要小心谨慎啊！
B．胆小的妞妞在大家热烈情绪的感染下，自告奋勇给大家唱了一首歌。
C．世上无难事，只怕有心人，只要下定决心，再大的困难也能克服。
D．面对熊熊大火，班长首当其冲冲入火中，带领大家抢救国家财产。
4．下列句子没有语病的一句是
A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。
B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。
C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。
D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。
二、填空。（共8分）
5．默写（5分）
（1）________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
（2）黄发垂髫，________。（陶渊明《桃花源记》）（1分）
（3）入则无法家拂士，________，国恒亡（孟子《生于忧患，死于安乐》）（1分）
（4）《使至塞上》中描写边塞奇丽壮阔景象的千古名句是“________，________”。
（2分）
6．名著阅读（3分）
《战国策》是西汉末年 ① 根据战国史书整理编辑的，所记人物是鲜活的，如
不辱使命的 ② ；所叙故事是生动的，如讽谏郡主的《 ③ 》；所讲道理是深刻的，
如广开言路等。
三、综合性学习。（共9分）
为了推动和支持无烟环境城市的创建，某中学准备开展“无烟环境”宣传周活动。
作为宣传小组成员，请你完成下列任务。
7．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍开展“无烟环境”宣传周的情况。请你
从下面材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】
2010年1月15日，中国疾病预防控制中心和国际防痨与肺部疾病联合会在“无
烟环境促进项目”启动仪式上宣布，经严格审批，承担履行首批示范的7城市天津、
重庆、沈阳、哈尔滨、南昌、兰州、深圳同时开始了低碳经济、生态平衡、消除烟
害、发展进步的行动。中国疾控中心主任王宇郑重说，框架公约在中国生效5年来，
我国烟草产量没降反而平均增长率达5.35%，由于高吸烟率制造的“有烟环境”导
致每年百万人死于与烟草有关的疾病，如果烟草没有得到有效控制，最终也会成为
中国和世界经济发展的主要障碍。
主要信息一： ①
主要信息二： ②
8．请你参考下面3个创无烟环境示范城市的口号，为未来北京创无烟环境城市设计一
个口号，发表在学校的宣传栏内。（2分）
天 津：无烟天津 健康呼吸
哈尔滨：无烟环境 冰雪之都
南 昌：低碳经济 无烟环境 森林城乡 健康南昌
你设计的口号是：
9．学生会准备在宣传周出一期“创无烟环境”专刊，校刊编辑请你根据下面材料，在“三
言两语”栏目写出你对创无烟环境城市意义的理解。（3分）
【材料】
国际防痨与肺部疾病联合会控烟部主任表示，国际经验表明，实行禁烟要分步实
现，期待7个城市的政府和人大保护市民的健康和幸福，世卫组织已做好准备支持你
们成为无烟城市，成功立法的关键在于贯彻执行，实现无烟意味着挽救亿万生命不受
烟草破坏，防止医疗费用上涨、生活品质下降的损失，履行对中国人民的承诺。
创无烟环境城市的意义：
四、文言文阅读。（共9分）
阅读《岳阳楼记》选段，完成第10—12题。
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
10．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）薄暮冥冥 薄：
（2）静影沉璧 璧：
11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）感极而悲者矣 翻译：
（2）其喜洋洋者矣 翻译：
12．范仲淹“悲与喜”的内容是什么？（3分）
答：
五、现代文阅读。（共26分）
（一）阅读《一对沉默寡言人》，完成第13—15题。（共13分）
一对沉默寡言人
吴 鸿
①已近而立之年，记忆中却没有和父亲亲切交流的印象，也找不出和他玩笑、幽默甚至吵闹的印象。我和父亲活脱脱“一对沉默寡言的人”。
②尽管我的好些朋友都很敬重和崇拜他，并以他为楷模，我还是很羡慕那些能和父亲谈笑风生的同龄人。
③和许许多多的父亲一样，他也望子成龙。我虽属龙，却没有成”龙“，很让他失望。我辜负了他，看他失望的神情，我没有什么好说的。
④我生活在一个不善言辞的家庭，业余生活是无聊的沉默，无事就坐着发呆。有时母亲看不过去，就对我说：“有什么想法去跟父亲说说，别闷在心里。”我摇摇头，顶撞说：“不如去对牛弹琴。”让母亲很生气。
⑤其实，我很希望能跟他交谈，就像朋友一样，然而很难，偶尔的几次对白，往往不欢而散，记忆如新。
⑥一次饭桌上，父亲打破成规，竟问我：“近来工作怎样？”我说：“繁琐的事情多，很累人。”
⑦“刚参加工作是要累喔，我们年轻的时候，比你还累。”父亲很严肃，怕我怨天尤人，就忆苦思甜起来。
⑧爷爷不甘寂寞，也发表起感概来：“现在的年轻人，真是生在福中不知福，想当年，我们连星期天都没有……”
⑨望着他们，我无话可说，只愤而离去。可异惜母亲半天的手艺，一桌佳肴，无滋无味。怎么就连一点安慰的话都没有呢？譬如“早点休息”什么的，我想。
⑩父亲深信“一个巴掌拍不响”的道理，常听见他和母亲都爱说：“你不惹人，人家会惹你？”这种严己宽人的作风，实在叫人敬佩，只是我们很不习惯。每当他使用这个原理时，心中就有个伤感的想象：要是有天，我出了车祸，他会不会说：“你不去违反交通规则，汽车能撞上你？”不过没有关系，反正听不见了，无话可回答他了。
?父亲是从纤纤的乡村小道，跋涉到城市，从技术员到车间、厂领导，到现在的岗位上。“路就在你足下，得靠自己去走”，所以，我们从没听到过“我帮你”三个字。我也深知：足下的道路千万里，难免有崎岖；孤独的跋涉着，自然有人就用不着投鼠忌器。好在近年来粗通禅意，想：塞翁失马，焉知非福，也所谓“遇到了创伤不流泪”。
?很小的时候，就听到他有个叫“皮带轮”的绰号，是他名字的谐音。他为“英特纳雄耐尔”勤恳地工作，全然不顾热心者的劝告；不得不躺下时，他才休息。望着他瘦削的脸颊，深陷的眼圈，直害得我们私下里眼肿鼻酸……
?听日本国民歌《北国之春》，遂想起我亦酷似老父亲，“一对沉默寡言的人”。父亲啊，什么时候，我们也闲来沽酒，偶尔相对饮几盅呢？
一九九一年六月
13．阅读全文，可以看出“父亲”是一个怎样的人？（4分）
答：
14．“一对沉默寡言人”中“一对”换成“两个”好不好？请结合文章内容说出你的理由。（4分）
答：
15．你认为父子“寡言”的原因是什么？在生活中你是怎样与家人相处的？（5分）
答：
（二）阅读下面短文，完成第16—18题。（共6分）
①几乎每个人都有这样的经历：在干燥的冬天，触摸门把手的一瞬间，时常会突然“啪”地被麻一下；老友见面，彼此指端刚刚触及，突然感到指尖似蜂蜇般刺痛；入夜脱衣服睡觉时，黑暗中听到劈啪的声响，还伴见蓝光……据专家介绍，上述这些现象，是静电和我们开了一些小小的“玩笑”。究其原因，几乎都跟人体的带电有关。
②导致人体带电的原因主要有三种：（1）人体动作所产生磨擦带电，例如，人体与化学纤维间的磨擦产生的静电。（2）接触业已带电的物体时，静电能转移到人体上。（3）带电物体的静电感应而引起的带电。
③上述前两种原因的带电，必须经人体直接的接触。人体是一种导体，若附近存在电荷的话，在导体表面将感应出符号相反、数量相同的电荷。例如，穿拖鞋与地毯磨擦产生的电荷能够隔着拖鞋在人体上诱发感应电荷。人体的电容量很小，所以，即使带极少量的电荷，人体的电位也会高达数千伏至数万伏。当您用手接摸导电的物体，特别是接地的导电体时，就会在高电压作用下发生放电，从而受到电击。
④静电是一种无形杀手。当风干物燥时，大气电场由于磨擦而产生静电。它小则会造成电脑死机；大则使加油站、化纤车间等引发火灾、爆炸事故。另外，静电还可以在电子工业中损坏电子元器件。
⑤静电还能损害人体健康。医疗专家研究证实，皮肤静电干扰可以改变人体体表的正常电位差，影响心肌的正常生理过程及心电在无干扰下的正常传导。持久的静电还会使血液的碱性升高，更会造成皮肤瘙痒、色素沉着，影响人的肌体生理平衡，干扰人的情绪。
⑥利用静电也能造福于人类。静电具有除尘优质高效的特点，通过静电吸除空气中的灰尘，能使空气净化。在农业上，利用静电喷雾能有效提高效率和减少农药用量，既省钱又环保。经过静电处理过的水，既能杀菌又不易起水垢；带有静电的一种体膜还能医治各种软组织的损伤、具有活血化淤、消炎消肿作用。静电还可用于喷涂，用静电喷涂家电如洗衣机、电冰箱的外壳十分均匀。静电还可用于复印机、复印资料文件等。
（节选自谢在永《静电的危害与防治》有删改）
16．结合第①段画线句的内容，说出“上述这些现象”这几个字不能删去的两个理由。（2分）
答：
17．文章的④⑤⑥段是从哪几个方面说明静电的？（2分）
答：
18．阅读下面材料，请你运用上文的知识解释下面的现象。（2分）
【链接材料】
据专业部门测算，翻阅塑料说明书，约产生7000伏静电干扰；在室内走动可
产生约6000伏电压；屁股在椅上一蹭会产生1800伏以上的电压，当听到噼啪声时
已有上万伏的电压。
答：
（三）阅读《人生因学习而美丽》，完成第19—21题。（共7分）
人生因学习而美丽
张修富
①纵观古今，人类之所以能从幼稚走向成熟，由野蛮走向文明，正是后人学习前人、这一代人站在上一代人肩上奋斗的结果。正是由于学习，人的本质才得以逐渐丰富和展现；正是由于学习，才将千百年前的一个个梦想和神话变成现实。没有学习，就不会有文明的出现和社会的进步。学习是人类进步的阶梯，是社会发展的动力。民族因学习而兴旺，国家因学习而富强，人生因学习而美丽。
②社会如此，个人也不例外。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果不学习，与其他动物不会有多大区别。正是由于学习，人成了万物的“精灵”，获得了为社会作贡献的才智，其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就，在于他们终生勤奋学习和研究。成千上万原本普通的人，之所以能成才，有所发明和创造，也是由于长期刻苦学习和钻研。张海迪的人生该是不幸的，年纪轻轻就高位截瘫，但她刻苦学习，成为著名作家，从而改变了命运。她在谈体会时说：“我之所以能有今天，都是学习的结果，都是学习的恩泽。”与此相反，胡长清、李真等一批贪官污吏之所以走上犯罪道路，平时放松政治学习，放松世界观、人生观和价值观的改造也是重要原因。
③学而优则存，学而优则进，学而优则胜，这是被实践一再证明的真理。凡渴望成才、精神充实、事业有成的人，都必须把学习作为一种永无止境的人生追求，一刻也不能放松。要知道，陈旧的思维方式要用学习来更新，前进的动力要从学习中获得，心灵中的阴影要用学习来驱除。尤其在当今知识经济的时代，知识更新的速度大大加快，各种新思想、新概念、新技术不断涌现，谁也不能光靠老本吃饭，光靠老本发展。我国著名电脑专家王选就因为五年不在第一线，而认为“自己是一个过时的科学家”。这些都说明我们应该把学习作为终生的第一需要，树立学习即生活、生活即学习的新理念，掌握科学的学习方法。要做到每天像对待吃饭一样对待学习，无论工作多忙都要“按时就餐”，既“全面摄取”，又不忘“细嚼慢咽”，边学习，边工作，用工作带学习，以学习促工作，在学习中有所发现，有所创造，不断升华人生境界。
④时不我待，赶快投入创建“学习型社会”的大潮吧，所有渴望美好生活的人们！
（原文有删改）
19．本文作者要表达的主要观点是什么？（2分）
答：
20．简要分析第②段的论证过程。（3分）
答：
21．文章第③段是从哪个角度证明作者观点的？（2分）
答：
六、作文。（60分）
22．题目：以“快乐的时候”或“伤心的时候”为题，写一篇写人记事的记叙文。
要求：（1）将题目抄写在作文纸上。
（2）字数在600—1000之间。
（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。