① 初一苏教版语文期中测试
组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．埋 mái 埋葬 埋怨 埋头苦干 隐姓埋名
B．处 chǔ 处方 处置 处变不惊 安常处顺
C．鲜 xiān 鲜活 新鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻
D．辟 pì 开辟 复辟 鞭辟入里 开天辟地
2、下列各句中，没有语病的一句是
A．刘奶奶听说他被评为全国先进青年，不由得夸赞说："我从小是看着这孩子长大的，真有出息！"B．他俩表演的小品，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。D．艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。
3仿照下面的例句造一个句子。(3分)
例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。造句：
4、写出你所知道的表现喜悦心情的成语6个以上，并用其中的3个写一段话（不得超过30个字）
江 村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
多病所需唯药物，微躯此外更何求？
5、（1）这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的"江村"环境特点是____________________，这从第一联中就可以看出；第二三联先描写眼前景物，又搬取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人___________________________________的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是___________________________
6、"多病所需唯药物"一句，有的版本也作"但有故人供禄米"，你认为哪一句更好？请简述理由。
答：_____________________________________________________________________
7、默写：①《观刈麦》中描写农民矛盾心情的一句是
②万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。
③开我东阁门， ，脱我战时袍， ，当窗理云鬓， 。
二、文言文阅读
（一）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
8.根据文意解释：(1)花之隐逸者——
(2)花之富贵者——
(3)花之君子者——
9.文中作者赞赏哪种花？为什么？
10.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情
（二） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑其邻人之父。
11、解释加点的词：雨 亡 智
12、 选出“其”用法与其它句子不同的一项：（ ）
A其如土石何 B其子曰 C其邻人之父亦云 D其家甚智其子
13、从文中可以看出宋国富人是怎么样的人？
三、现代比较文阅读
A：①猫,是一种食肉的哺乳动物。②猫的体型跟虎相似，只是身体要比虎小得多。③儿时曾听说猫教老虎学本领的故事。猫把本事教给了老虎，老虎却要把它吃掉，猫只好逃到了树上。因为猫没有把爬树这一手教给老虎，因此老虎不会爬树，无法吃掉猫，所以从这一点说，猫的本领比虎大。④猫所以有高强的本领，首先是因为它有一对明亮的眼睛， 在伸不见五指的黑夜里面，也看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能够随意转向声音的来处，只要一有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有爪，这就是猫不但能在平地上疾走如飞，而且能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的原因。猫脚底有一块软而厚的肉，这就使猫走起路来没有响声，可以悄悄地接近老鼠， 地逮住它。猫的胡须很长，感觉灵敏，能测量出名种洞口的大小。⑤由于猫有这些本领，特别是善于捕捉老鼠，所以大家都喜欢猫。
B：猫 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活
泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”
了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
14、给加点的字注音：怂恿 诅骂 蜷伏
15、在文章A中的横线上填上恰当的词语（第一处填词，第二处填成语）；文章B中划方框词的含义是
16、文章A的说明对象是 ； 文章B的重点描写的是第 只猫，写另外两只猫的作用是 。
17、文章A的②段采用了 的说明方法，作用是 ；在文章B中找出描写“我”心理感受的语句。
18、文章A的③段叙述故事的目的是 ；文章B中划线的语句在文中所起的作用是
19、文章A为了说明猫具有高强的本领，分别介绍了猫的 、 、 、 、 五个方面的特点，同时也介绍了它们各自的 ；文章B中一家人认为是第三只猫咬了“芙蓉鸟”的依据是什么？文中哪句话暗示这认为是错误的？
20、具体说出文章A中 “大家都喜欢猫”的原因 ；文章B的最后一句话在结构上的作用是 表达了作者什么样的感情？
四写作
21、从下列两个题目中，任选一个，按要求作文。
（1）健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好……请以"健康"为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于800字。
（2）请以“酸甜苦辣才是生活”为话题，写一篇作文，不少于800字。
② 苏教版初一语文上半学期期中试题（附答案）明天要考。。。。
第一部分：基础知识与运用
基础知识
1、字音（生字、误读、多音）本身的音韵调——会认
2、字形（句中、词中、四音二字）
3、文常（重要作家、本学期）
简述、搭配
4、语境中四字词语运用正误
四个句子或语段
教材 兼顾全册 以后三个单元为主
5、近义词辨析
6、短语类型的判断
仿写 句子的衔接连贯
运用：简答题语用题
1．古诗文默写（一道期中前，不限于名句，诗文兼顾）
2．西游记 形象、故事情节
3．语用：
请柬或申请书的形式（格式、得体、句子的修改）
概括信息（扣五单元）
网上读写交流
设想一、设情境，针对某一新闻、话题，发表看法
设想二、活动下(保护动物、荷文化、诗歌朗诵)，写一则150字以内的消息，并针对某一问题发表看法
第二部分：阅读
（一）文言文：《黔之驴》
字词解释（1-2道）
翻译（2句）
原文回答（信息筛选）
文意理解（不考形象特点概括）
某一特点之下的表现
课外一篇：故事性强，难度不超教材 适当注解100字左右 2-3道
(二)现代文：
1. 记叙文（1000-1400）故事性强，主题积极向上。考查四至五道题。
（1）筛选信息
（2）概括能力
（3）分析词或语句或段落的作用
（4）鉴赏：词语或语句（给角度）
（5）从作者情感、人物特点、主题角度谈感悟。
2、说明文：900-1100字，介绍动物，出三到四道题
（1）筛选信息
（2）概括内容
（3）分析说明方法：对说明对象的内容和特点的作用
（4）语言（生动） 给示例
第三部分：作文：40分，半命题记叙文 避免带成文进考场
第一部分：基础知识和运用（6月16日）
一、复习导入
1．针对此部分，让学生结合考试经验谈谈都考哪些知识点？
明确：字音、字形、语境中四字短语的应用、文学常识
二、字音、字形
（一）字音
1．让学生总结哪些字属于易考字音的？
明确：生字、多音字、形似字、习惯性误读——易误读
2．全班分为六组，每组各负责一个单元——易读错部分，整理出学生自己认为易考的字。
3．以小组为单位板演，并提出应对策略——用什么样的方法记字音最准确。
明确：生字——察字形，解意思，强记音
多音字——列字音，辨词性，结语境，记词义
形似字——比字形，看仔细，个别例，找差别
习惯性误读——换个词，谐音记，找声旁
4．巩固练习
（二）字形
1．让学生总结哪些字属于易写错的？
明确：生字、形似字、同音字
2．全班分为六组，每组各负责一个单元——易写错部分，整理出学生自己认为易考的字。
3．以小组为单位板演，并提出应对策略——用什么样的方法记字形最准确。
明确：同音字——字排队，比字形，结合意思记得好（生字、形似字同上）
4．巩固练习
三、词语
考查点：常用词语（二字和四字短语——使用频率较高的）的字形、语境中的四字短语的运用
强调：语境中四字短语的运用都涉及哪些知识呢？
1．学生观察教师提供的几个例句，试总结出题的角度。
例句：全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
十年前，我们在大学了同窗共读，十年后又萍水相逢于沙漠深处。
我老王单枪匹马地参加市运动会，夺得跳远冠军。
明确：①是否望文生义；②是否分清对象；③是否符合感情色彩；
④是否修饰搭配得体；⑤是否夸大其词；⑥是否重复累赘
2．怎样应对这种考查呢？
明确：①抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；
②要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩以及语义的轻重、大小范围等，来对同义词或近义词进行辨析。
3．巩固练习
③ 苏教版七年级上册语文期中测试题
一、积累抄及运用（35分）
1．在下面横线上填写相应的汉字或拼音。（6分）
①tuān 急 ②mò 然 ③茅sè 顿开
④ 肇 祸 ⑤跻 身 ⑥擂 鼓
2．下面的的词语中有四个错别字，找出来填入表中，并加以改正。（4分）
潜移默化 威言耸听 摇摇欲坠 走头无路
眼花潦乱 群星荟萃 陈词烂调 无动于衷
错别字
改 正
3．名句点击（8分）
（1）梅须逊雪三分白， 。
（2）东风不与周郎便， 。
（3）____________________？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡!
（4）今夜月明人尽望，_____________________?
（5）____________________，江春入旧年。
（6）苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的诗句是： ，
______________________。
（7）对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。
上联：海纳百川 有容乃大 下联：
4．阅读《幼时记趣》一文选段，解释下列加点的词。（4分）
④ 语文苏教版七年级期中考试卷
2004-2005学年七年级语文下册期中考试卷
试卷满分：分 考试时间：120分钟
（答案一律写在答卷纸上，否则以0分计算）
一、语言积累与运用。（27分）
1、根据拼音填写正确的汉字或给加点字注音。（4分）
①深suì（ ） ②确záo（ ） ③重荷（ ） ④衰微（ ）
2、加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
3、结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。（3分）
（1）只要他是渊博的宿儒，决不至于不知道。
（2）他“说”了，说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
（3）女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意。
4、指出下列各句所运用的修辞方法。(2分)
（1）目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?( )
（2）将军百战死，壮士十年归。( )
5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。（ 2分 ）
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；
， 。
6、口语交际。（ 2分 ）
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
(2)金娜该怎样说才得体：
7、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（ 10分 ）
⑴___________________,一切都将过去。《假如生活欺骗了你》（1分）
⑵ 鸟向檐上飞，___________________（1分）
⑶ ______________________，影入平羌江水流。（1分）
⑷ 此夜曲中闻折柳，_______________________。（1分）
⑸岑参的《逢入京使》中脍炙人口的名句是： ， 。（2分）
⑹《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：__________________，
______________________。 （2分）
⑺ 请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：_____ ______，______ _____。（2分）
8、名著内容填空。（2分）
（1）写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）：
（2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是 。
二、文言文阅读（7分）
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
9、解释加点的字或词。（2分）
扳： 收族：
10、翻译句子。（2分）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
11、课文中“_________ _”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （1分）
12、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（2分）
三、现代文阅读（ 共26分 ）
（一）
我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_A__（伏、躺、停）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直__B__（飞、跳、窜）向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤___C__（联系、缠络、纠缠）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
13、在原文空格处选择适当的动词。（3分）
14、用“‖”线把第二段文字分成两层。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
15、请引用第一段的关键词来总结百草园。（2分）
_________________________________________________
16、第2段文字细致、形象地描写了百草园的景物。描写菜畦、桑葚，突出它们的_______；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的______；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出他们的______；描写黄蜂则突出它们的______。
(供选择内容：A．声音 B．动态 C．颜色 D．形状)（4分）
17、第2段文字写景是按照由________到________的顺序的；从详略的角度考虑，这部分详写的是____________________。 （3分）
（二）高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他2D元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们家人人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
18、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ）
地点：_________________
主要人物：_______________________
19、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： __________________
________________________________________（原文）。下文与之相呼应的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（ 2分 ）
20、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 2分 ）
__________________________________________________ ________
21、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 2分）
___________________________________________
______________________ _ __
22、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 4分 ）
____________________________________ ___________________
_______________________________________ ________________
四、作文（40分）
23、题目：这事真让我 _______
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。
作文要求：
（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）字数不得少于500字
2004-2005学年七年级 (下)期中考试
语 文 答 卷 纸
(试卷满分:100分;考试时间:120分钟)
题 号 一（27分） 二（7分） 三（26分） 四（40分） 总 分（100分）
一（14分） 二（12分）
得 分
一、语言积累与运用。（27分）
1、①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）（4分）
2、（ ）（2分）
3、解释：⑴宿儒 （1分）
⑵气冲斗牛 （1分）
⑶踌躇 （1分）
4、修辞方法：⑴ ⑵ （2分）
5、大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；
， 。（2分）
6、(1)张敏的话言外之意是： （1分）
(2)金娜该怎样说才得体： （1分）
7、⑴ （1分） ⑵ （1分）
⑶ （1分） ⑷ （1分）
⑸ ， （2分）
⑹ ， （2分）
⑺ ， （2分）
8、⑴ （1分） ⑵ （1分）
二、文言文阅读（7分）
9、解释：扳： 收族： （2分）
10、翻译： （2分）
11、 （1分）
12、启示：
（2分）
三、现代文阅读（ 共26分 ）
一13、A B C （3分）
14、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2分）
15、 ________________________________________ _________（2分）
16、 ； ； ； (A．声音 B．动态 C．颜色 D．形状)（4分）
17、由________到___ _____；详写的是__________ __ _______。 （3分）
二18、地点：___________ _____ _
主要人物：_______________________（2分）
19、外貌描写的句子是： ____________________________________________。
相呼应的句子是：_ _______________________________________________。（2分）
20、
（2分）
21、
（2分）
22、
（4分）
四、作文（40分）
23、题目：这事真让我 _______
2004-2005学年七年级 (下)期中考试题参考答案
一、1.①邃 ②凿 ③hè ④shuāi （4分） 2. C（2分）
3.（1）书念得很多的老学者。（1分）
（2）形容气势之盛可以直冲云霄。（1分）
（3）犹豫。（1分）
4、⑴反问 ⑵互文 （2分）
5.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；（2分）
6、张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。（1分）
金娜能认识错，并有礼貌即可。（1分）
7、⑴一切都是瞬息 （1分）⑵云从窗里出 （1分）
⑶峨眉山月半轮秋 （1分）⑷何人不起故园情（1分）
⑸马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （2分）⑹朔气传金柝，寒光照铁衣 （2分）⑺略。（2分）
8、⑴智救星期五，⑵孙悟空。（2分）
二、9、⑴通“攀”，牵，引（1分）⑵和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。（1分）
10、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分）
11、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（1分）
12、言之成理即可。（2分）
三、（一）
13、A伏 B窜 C缠络（3分）
14、①‖②③④⑤⑥⑦（2分）
15、那时是我的“乐园” （2分）
16、C，D，A，B（4分）
17、整体，局部，泥墙根一带（3分）
（二）18、我家门口，母亲、乞丐（2分）
19、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”（2分）
20、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（2分）
21、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（2分）
22、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（4分）