A. 幼儿园小班活动环境规划备课本怎么写
活动名称：谁饿了（歌曲） 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，有兴趣地学唱歌曲。 2、初步尝试改编歌曲中的角色，体验创编活动的乐趣。 活动准备： 自制小狗、小猫头饰一个，歌曲录音《谁饿了》。 活动过程： 1、律动《走走跑跑》 （1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。 （2）你是谁呀？你会什么？我是小狗，我会跑跑 2、欣赏歌曲： 教师以故事形式讲解歌曲内容： ——“今天天气真好，小狗跟着妈妈出去玩，玩着玩着，觉得肚子在咕咕咕咕地叫，原来，小狗玩累了，也有一点饿了，怎么办呢？突然，它看见了一样好吃的东西。你们猜猜是什么呀？” 引导幼儿理解歌词内容： ——“小狗肚子饿得厉害吗？你是从歌曲的什么地方听出来的？” “小狗看见了什么？小狗是怎么吃肉骨头的？” 教师演唱歌曲。（第一遍有节奏地念歌词，第二遍演唱歌曲） 3、学唱歌曲： “宝宝们念得真棒，我们一起唱吧。”教师带领幼儿跟着音乐唱一遍 “真好听，我还想听一遍”幼儿和教师再次演唱。“真棒！为自己鼓鼓掌吧。” 幼儿扮演小狗，完整学唱歌曲。 4、仿编歌曲： 教师带头饰，扮演小猫。 ——“喵喵喵，谁来了？” ——“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？” ——“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？” 那我们把小猫肚子饿了也唱到刚才那首好听的歌里”，请小猫宝宝上来表演。 教师讲解仿编的基本要求：小狗改为小猫、肉骨头改为小老鼠。 集体学唱新歌。 幼儿按兴趣自由选择扮演小狗和小猫，分组演唱歌曲。 5、结束 “哎呀，玩了这么长时间，郁老师肚子也饿了，你们猜郁老师喜欢吃什么？我最喜欢吃面包了，现在我们一起去教室吃面包吧。”教师带领幼儿边走出活动室，边把“老师”和“面包”唱进歌曲里。 四、区域活动： 内 容：建构区、表演区、益智区 目 标： 1、引导幼儿创造、搭建自己的“家”。 2、幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。 五、餐前活动：讲故事 3月22日 星期二 上午 一、晨间活动： 目 标： 1、练习翻滚、钻爬等动作。 2、教育幼儿团结友爱、相互谦让。 内 容： 1、热情接待幼儿入园，稳定幼儿情绪。 2、亲切地与幼儿交谈，观察幼儿的健康状况。 3、自选活动： 室内：积木、图书、撕纸 室外：布绳、拉力器、响球 4、谈话： （1）与幼儿交谈春节愉快的事情。 （2）教育幼儿来园要高高兴兴。 二、早 操：器械操 目 标：发展幼儿的想象力和创造力。 三、教学活动： 活动名称：小小饲养员 活动目标： 1、通过“饲养”小动物，了解并制作一些小动物爱吃的不同“食物”。 2、加深对小动物喜爱的情感。 活动准备： 1、各种小动物玩具。 2、制作“食物”的材料（纸、泥、卡片、彩笔等）。 3、塑料小盆若干。 活动过程： 1、引起兴趣： 出示各种可爱的小动物玩具。 ——“喜不喜欢这些小动物？” 幼儿挑选一个自己最喜欢的小动物玩具。 ——“你喜欢哪个小动物？为什么？” 2、动手制作： 引起“喂食”的欲望。 ——“我们来给小动物喂食吧。” “可以做哪些好吃的东西为它们？” 提供材料，让幼儿通过简单的撕纸、捏泥、涂色等方法，制作“食物”。 教师进行巡回指导。 幼儿把制作好的“食物”放在小盆里，喂小动物吃食。 3、互相交流： （1）.形象地引导幼儿深入了解各种小喜欢的食物：“小动物吃饱了吗？” （2）.让幼儿说说给小动物都吃了哪些东西？ （3）.引导幼儿发现：“高兴的”动物是吃了喜欢的东西，“不高兴的”小动物是吃了不喜欢的东西。 (4).进行适当调整小动物的食物。 四、区域活动： 内 容：美工区、表演区 目 标：幼儿能根据音乐的节奏创编动作。
B. 领导让你组织一次集体备课,你要怎么规划
如果领导真的让我主持仪器一次，具体要备课。我要想一切办法把这规划你做的好。做完了之后应该让领导哇看看我这样的规划。行不行，有没有欠缺，这样领导呢也会很满意的，因为他真的感觉你真是好样的。
C. 教师备课要求写出三种计划;这三种计划是
学年教学进度计划，课题计划，课时计划
D. 教师备课要写的三个计划是
备好写好三个计划：
1.
学期教学进度计划
2.
课题计划
3.
课时计划
E. 备课的全过程主要有哪几方面的工作课时教学计划一般包括哪些内容
教师备课基本要求
1．备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。
2．认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。
3．不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。
4．注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。
5．教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。
6．每次教案应包括学习目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。
7．无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。
8．教学文件齐全，整体应包括“备课本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。
附教案的基本格式：（是以备课纸为例）
课程名称
使用教材
专业班级
授课时数 总 课时；理论：课时；实践：课时；其他：课时
授课教师
授课时间 至 学年度 第 学期
主要参考文献
课题
目的要求
教学重点
教学难点
教学课时
教学方法
教学内容和步骤
作业
教学总结
F. 怎样来进行大学职业生涯规划课的备课工作
我是一名英语教师，以下是我的回答： 1.您是如何找到教师这份工作的？ 我是师范院校毕业，所以毕业后直接从事教师职业比较好找工作，我找教师工作主要是通过网络招聘网站进行简历投递。 2.在工作方面，您每天都做些什么？主要职责是什么？ 包含以下几个方面： 1. 备课。备课是上好课的关键准备 2. 练课。对于自己的短处，通过和其他老师的沟通，练习，得到弥补 3. 了解学生心理，需要看一些相关书籍 4. 与家长沟通，对于孩子在校学习情况，课后辅导需要沟通 5. 课程安排， 班级和课时需要安排（一般不这样，我比较特殊） 6. 其他非一般教师的工作 3.您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？ 怎样让孩子能够更好的融入课堂环境，并完成教学任务。遇到一个不听话或者比较爱动的孩子，会影响课堂。 4.就您的工作而言，您最喜欢什么？或个人的主要成就是什么？ 我最喜欢个人的提高和孩子的提高。最有成就的是：孩子能够在我手上很好的成长，包括成绩，性格等 5.就您的工作而言，您最不喜欢什么？ 最不喜欢没有休息时间，因为休息时间有时候也要补课 1.您日常工作场所、时间有哪些特征？ 工作场所相对比较简单，时间上就是和一般的工作者时间相反（晚上不算，我也是要睡觉的） 2.在您的组织中，在同样一个岗位上，把成功和不成功区别开来的标准或行为是什么？ 学生的学习掌握情况，家长的认可，学员的升班率 3.在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？ 城市不同，学科不同，不能一概而论 一般初级1000－3000，中级3000－5500，高级的6000以上 4.行业内，单位对刚进入学校的老师一般会提供哪些培训？ 主要是师资培训，包括，学生性格，课程设置，游戏设置，课程划分，授课技巧，个人发展等 5.教师这个行业存在的困难及前景如何 目前中国的教育和英美国家比起来相差太远，教师想要有个人的特色在教学中，是不能有太多的，什么都是按照条条框框来，扼杀了老师的创造性，学生的发展。 1.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师这份工作来讲是重要的？（这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？） 对于孩子的感情，耐心，是基本。了解孩子心理，掌握授课技巧，是重点。帮助家长解决孩子遇到的问题，是责任。 2.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？ 专业知识是必要的 心理学，授课技巧，游戏环节，个人总结的经验，都很重要 3.学校中的哪些课程对从事这个行业比较有帮助？ 英语，数学 4.目前行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 一般最好是大专以上，能够接受先进的教学理念更让人能接受 5.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 先从助教做起，细心观察老师们的授课，做总结，辅助自己的培训 6.据您所知有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 目前我还没有发现什么专业的杂志或者网站。我是英语教师，因此经常去国外的教育网站看国外的先进教学理念，方法，然后再在学生中运用。
我是非常用心回答的，请加分
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