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C. 2010海淀语文一模初三急在线等
北京海淀区2009-2010学年度第二学期统一练习（一）
初三语文
第Ⅰ卷（共60分）
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共10分。每小题2分）
( )1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．颈椎（jìng） 瞥见（piē） 酣睡（hān） 称心如意（chèng）
B．屹立（yì） 猝然（cù） 琐屑（suǒ） 买椟还珠（dú）
C．堤岸（tī） 避讳（huì） 嗤笑（chǐ） 脍炙人口（kuài）
D．倾斜（qǐng） 侥幸（jiǎo） 刹那（shà） 言简意赅（gāi）
( )2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是
A． 静（僻，辟）
判断：“僻”有“偏，距离中心地区远”的意思，而“辟”有“透彻”的意思，所以横线处填“辟”。
B． 约（婉，宛）
判断：“婉”有“美好”的意思，而“宛”有“曲折”的意思，所以横线处应填“婉”。
C．功亏一 （溃，篑）
判断：“溃”有“散乱、垮台”的意思，而“篑”则是“古代盛土的筐子”，所以横线处应填“溃”。
D．甜言 语（密，蜜）
判断：“密”有“关系近、感情好”的意思，而“蜜”有“甜美”的意思，所以横线处应填“密”。
( )3.下列句子中加点词语或俗语使用不正确的一项是
A．夏令营增设了一个“新闻天天报”活动，小明毛遂自荐，当选为新闻采写组组长。
B．经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新，给了刚返校的师生们一个惊喜。
C．比赛的失败，让这个缺乏合作精神的主力队员明白了“独木不成林”的道理。
D．我们在学习上不能“行百里者半九十”，而应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。
( )4.下列文学常识搭配有误的一项是
A．《钱塘湖春行》——白居易——唐 B．《读〈孟尝君传〉》——王安石——宋
C.《变色龙》——契诃夫——德国 D.《背影》——朱自清——现代
( )5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是
“绿色北京”发展战略，就是将城市发展建设与生态环境改善紧密结合，切实提升首都可持续发展能力，促进首都经济社会与人口资源环境的协调发展。为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成全国的首善之区。因此，建设“绿色北京”， ， ， 。
A.符合产业优化升级的要求 顺应节约型社会的发展趋势 满足人民对宜居环境的需求
B.顺应节约型社会的发展趋势 符合产业优化升级的要求 满足人民对宜居环境的需求
C.符合产业优化升级的要求 满足人民对宜居环境的需求 顺应节约型社会的发展趋势
D.满足人民对宜居环境的需求 顺应节约型社会的发展趋势 符合产业优化升级的要求
二、填空（共7分）
6.默写（5分）
（1）______________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）怀旧空吟闻笛赋，______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）辛苦遭逢起一经，______________________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）《曹刿论战》中“______________， ”体现出曹刿对统治者的蔑视，也显示出他的自信。
（5）《岳阳楼记》中既概括了古仁人的宏伟抱负，又表达了作者高远志向的语句是 ， 。
7.名著阅读（2分）
鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写出了儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情怀。作者儿时，读 （人名）买的《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟，坐船看目连戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋 的描写，表达了作者对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定；而在《二十四孝图》中，对 故事极度反感的态度，表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。
三、综合性学习（共8分）
为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，初三（1）班举办“走进孔子学院”的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。
8.在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请从下面的材料中提取两条主要信息。（2分）
【材料】
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立“国家对外汉语教学领导小组”，简称“汉办”，对外承办孔子学院。该学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，起到了推动中国文化与世界各国文化的交流与融合的作用。孔子学院总部设在北京，它并非一般意义上的大学，而是推广汉语、传播中国文化与国学的教育兼文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。中国政府非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加。
主要信息一：_____________________________ 主要信息二：_________________________________
9. 活动中，你要根据下面的材料，为校报撰写一则宣传稿，要求用上关联词语“因为……所以……”（不超过50字）（3分）
【材料一】
孔子学院在海外的发展情况
时 间 孔子学院（孔子课堂）数量 分 布
2006年 54所孔子学院 30个国家和地区
2007年 123所孔子学院 49个国家和地区
2008年 249所孔子学院和56个孔子课堂 78个国家和地区
2009年 282所孔子学院和241个孔子课堂 87个国家和地区
【材料二】中国的崛起和高速发展，为世界各国提供了前所未有的市场和无限商机，这种情况促进了汉语在国际上的广泛传播。
【材料三】中国文化让世界充满了好奇。贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫•普西奇曾做过一次调查，其中，对“你为什么到孔子学院学习汉语”这一问题，竟然有75%的学生回答为了更好地了解中国文化。
10. 为了传播中国文化，世界各地的孔子学院纷纷开设富有中国特色的课程，并积极推广汉语和传播中国文化的展览、演出和活动，以便学员更多地了解中国文化。请你参考下面的示例，也为孔子学院设计一门课程及相关活动。（2分）
【参考示例】
课程名称：中国武术
课程内容：介绍课程从古到今的发展历程以及主要流派。配合课程举办中国武术表演活动。
课程名称：___________________________________________________________
课程内容：___________________________________________________________
四、文言文阅读（共9分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第11—13题。（共9分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、魏、韩闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
11、解释下列语句中加点词的意思。（4分）
（1）朝服衣冠 服：______________ （2）王之蔽甚矣 蔽：______________
12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1） 宫妇左右莫不私王 （2） 此所谓战胜于朝廷
13、邹忌“诚知不如徐公美”的判断源于他的哪两个具体行为？（用原文回答）
五、现代文阅读（共26分）
（一）阅读《关山难越》，完成第14—17题。（共13分）
关山难越
龙应台
（1）他念诗，用湘楚的古音悠扬吟哦：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。他考你背诵：…关山难越,谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
（2）他要你朗诵《陈情表》。他用浓重的衡山乡音吟一句，你用标准国语跟一句。念到 “茕茕独立，形影相吊”，他长叹一声，说，“可怜可悯啊，真是可怜可悯啊。”
（3）时常，他会突然要你把那只鞋从抽屉里取出来给他。
（4）其实不是鞋，是布。布，剪成脚的形状，一层一层迭起来，一针一针缝进去，缝成一片厚厚的布鞋底。原来或许有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。太多次，他告诉你这“一只鞋底”的来历，你早已没兴趣。反正就是炮火已经打到什么江什么城了，火车已经不通了，他最后一次到衡山脚下去看他的母亲。临别时，在泥泞的黄土路上，他母亲塞了这只鞋底进他怀里，眼泪涟涟地说，“买不起布，攒下来的碎布只够缝一只鞋底。“儿啊，你要穿着它回来。”
（5）他掏出手帕，坐在那藤椅里，开始擦眼泪，眼泪还是滴在那只灰白的布鞋底上。
（6）这种情形早已烙在你十二岁那年的记忆里。那时离那战争的恐慌、国家的分裂、生离和死别之大恸，才十四年。穿着布鞋回家看娘的念头，恐怕还很认真很强烈。
（7）他是不是很想跟你说话呢，在他命你取鞋的时候？突然又静默下来，是不是因为看见你幼稚和不耐的眼神？
（8）白天，他穿着笔挺的呢料警官制服，英气勃勃地巡街。晚上，他独自坐在日式宿舍的榻榻米上，一边读报，一边听《四郎探母》，总是跟唱那几句：“我好比笼中鸟，有翅难飞；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”。弦乐过门的时候，他就“得得了啷当”跟着哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打着节拍。《四郎探母》，简直就是你整个成长的背景音乐，你熟习它的每一个字、每一个音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
（9）会不会，当他母亲将鞋塞在他怀里的时候，他也是极其不耐的？会不会他也是过了数十年，白山黑水涉尽，无路可回头时，他也才蓦然明白过来？
（10）你要两个在异国生长的外孙去亲近爷爷，去讨爷爷欢心。两兄弟不情愿地说，“我们跟他没有话说啊。而且，他不太说话了。”是啊，确实不知什么时候开始的，他走路的步子慢了，一向挺得直直的背脊有点儿驼了，话，越来越少。奇怪，他的失语，何时开始的？显然有一段时候了，你竟然没发现。
（11）你说，你们两个去比赛，谁的话题能让爷爷把话匣子打开，谁就赢。一百块。
（12）老大一连抛出几个题目，他都简单回地答，“嗯”。“好”。“不错”。
（13）你提示老大，“问他的家乡有什么。“有……油茶，开白色的花，油茶花。”“还有……蜥蜴。”他说，“灰色的，可是背上有一条蓝色，很鲜的蓝色条纹。”
（14）他又陷入沉默，不管孩子怎么挑逗。
（15）你对老二使了一个眼色，“问他小时候跟他妈怎么样.”
（16）“我妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——”
（17）孩子们发现奏效了，瞅着你偷笑，脚在桌子地下你一脚我一脚，踹来踹去。
（18）“有一天，我从学校回家，下很大的雪——从学校回家要走两个小时山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不见。到家是又冷又饿，我的妈妈端给我一碗白米饭——”他站了起来，用身体及动作示意他和妈妈的位置。
（19）孩子们笑翻了，老大压低声音抗议：“不行，一百块要跟我分，妈妈帮你作弊的”
（20）“我接过妈妈手里的饭碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，没有想到，没放在桌上，‘空’的一声碗打到地上破掉了，饭也洒在地上了。”
（21） 老二正要回踢哥哥，被哥哥严厉地‘嘘’了一声要他安静；爷爷正流着眼泪，哽咽地说：“我妈妈好伤心喔。她不知道我眼花，她以为我嫌没有菜，只有饭，以为我生气所以把碗打了。她自己一整天冻得手都是紫青色的，只能吃稀饭，干饭留给我吃，结果呢，我把惟一的一碗饭打在地上。她是抱头痛哭啊••••••”
（22）他泣不成声，说：“我对不起我妈—”
（23）孩子们张大眼睛看着你，不知所措。
（24）他慢慢坐回沙发，低头擦着眼角。你起身给他倒了一杯热开水，说，“爸爸，你教孙子们念诗好不好？”
（25）一阵奇怪的沉默之后，他突然说：“好啊，就教他们‘白日依山尽’吧！”
14、阅读第①—⑨段，概括出“他”对母亲强烈而执着的思念之情的具体表现。（3分）
15、第②段中“他”要你朗读《陈情表》时，一连说了两个“可怜可悯”，请简要说明“可怜可悯”的具体内容。（2分）
16、文中第⒃段“我妈妈？”他坐直，声音也亮了一点，“我告诉你们听啊——”一句中加点的“亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。
17、文中女儿提示两个孩子问“他”家乡与妈妈这一行为，与上文什么内容形成鲜明对比？请你说出女儿成年后对父亲的态度发生了怎样的变化。（3分）
（二）阅读《“金属疲劳”不容忽视》，完成第18—20题。（共6分）
“金属疲劳”不容忽视
①常见的金属总是给人一种坚硬无比的感觉。其实，在各种外力的反复作用下，金属也可以产生疲劳状态，而且一旦产生疲劳就会因不能得到恢复而造成十分严重的后果。2002年5月25日，华航波音747—200型客机，由台北中正机场飞往香港途中，坠毁在澎湖外海，机上225名旅客及机组人员全部罹难。科学家经过考察和分析后判定，飞机失事主要是制作飞机的金属材料产生疲劳断裂而致。金属疲劳是十分普遍的现象，单就桥梁而言，仅在1938—1942年的4年时间里，世界各国因金属疲劳而损坏的便有40座。金属疲劳的现象同样会在人们的日常生活中发生，如行走的自行车突然前叉折断，炒菜时铝铲折断、挖地时铁锨断裂。
② 为什么金属疲劳时会产生破坏作用呢？这是因为金属内部结构并不均匀，造成应力传递的不平衡，从而使有的地方会成为应力集中区。它往往出现在金属构件外形突变处，导致构件出现裂纹。另外，如果材料有表面损伤、夹杂物，以及热加工造成的缺陷，也会产生细小的裂纹。在力的持续作用下，裂纹会越来越大，材料中能够传递应力部分越来越少，直至剩余部分不能继续传递负载时，金属构件就会全部毁坏。
③早在100多年以前，人们就发现了金属疲劳带来的种种损害。但由于技术的落后，还不能查明疲劳破坏的原因。直到显微镜和电子显微镜相继出现之后，人类在揭开金属疲劳秘密的道路上才不断取得新的成果，并且有了巧妙的办法来对付这个大敌。
④在金属材料中添加各种“维生素”是增强金属抗疲劳性能的有效办法。例如在钢铁和有色金属里，加进万分之几或千万分之几的稀土元素，就可以大大提高这些金属抗疲劳的本领，延长使用寿命。随着科学技术的发展，目前已出现“金属免疫疗法”新技术，即引入残余压应力，如采用喷丸、表面冷滚压等方法来增强金属抗疲劳性能，以减少疲劳损坏。此外，在使用金属构件时，对产生震动的机械设备要采取防震措施，以延缓金属疲劳的产生。在必要的时候，要进行对金属内部结构的检测，对防止金属疲劳也很有好处。
⑤金属疲劳所产生的裂纹会给人类带来灾难，但也有另外的妙用。现在，利用金属疲劳断裂特性制造的应力断料机，可以对各种性能的金属和非金属在某一切口断裂处进行加工。这个过程只需要1~2秒钟的时间，而且，越是难以切削的材料，越容易通过这种加工来满足人们的需要。
18、结合第①段划线句的内容，说出“单就桥梁而言”这几个字不能删去的两个理由。（2分）
19、第④段介绍了哪几类增强金属抗疲劳性能的办法？（2分）
20、阅读下面的材料，借助文章相关知识，对下面的做法作出合理的解释。
[材料]工作人员在金属构件外形时，多避免出现方形或带尖角的孔和槽；并使用磨削、精车加工等方法，对金属构件表面进行加工，增加表面光洁度。
(三) 阅读《“凄美”人生》，完成第21—23题。（共7分）
“凄美”人生
①从古至今，我们可以领略到各种人生之美。采菊东篱下，悠然见南山是一种淡泊之美；了却君王天下事 赢得生前身后名是一种豪壮之美！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月是一种洒脱之美……这些人生之美都令人赞叹。然而，面对生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美的诗句，我们读出的是一种凄凉却又让人钦慕之美。现实的人生，“凄”者可比比皆是。凄而美者却少的可怜。可以说“凄美”人生是一种境界。
②“凄美”人生，在于它在苦难中不懈追寻丰厚的意蕴。“凄”就是人生苦难，有时苦难本身就是一笔财富，它很可能会成就一种令人敬羡的别样人生。双目失明的二胡圣手阿柄终生贫寒凄楚，正式这苦难的生活体验，增强了他的生命韧性，丰富了他的生命内涵。随着琴弦上流淌出的《二泉映月》，阿柄的人生由“凄”而“美”，谱写了一段永恒的“凄美”传奇。从阿柄的苦难经历中，人们不难认识到，“凄美” 人生是一种在苦难中崛起的美丽人生。
③“凄美”人生，还在于它在苦难中依然褒有博大的胸襟。诗圣杜甫，早年应举不第，困居长安十年，虽然过着“残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，但他的笔端描述的是百姓戍边而生离死别的场景，表现出他们“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”的悲怆；安史之乱爆发，尽管自己颠沛流离，但他饱蘸血泪创作出“三吏”“三别”，诉说着人民无处言说的疾苦；入蜀避难十年，他缺衣少食，居于漏雨阴湿的茅屋，却发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” “吾庐独破受冻死亦足”的撼人心声。______________。从杜甫的人生中，我们可以领悟到，“凄美”人生更是一种在苦难中升华的美丽人生。
④当然，凄美”人生并不只属于少数的名人。在现实生活中，也存在许多由“凄”转“美”的小人物的事例。洪战辉13岁时，父亲疯了，母亲出走，它坦然地接受了现实，勇敢地挑起了家庭重担，带着妹妹打工上学。洪战辉的感人事迹给予我们深刻的启示：不少人或许出身贫寒，或许时时处处遭遇着不顺，然而大可不必自怨自艾，只要能够始终保持内心的一份平和与安宁，淡化人生之“凄”，不断地付出努力，小人物也可以通过奋斗由“凄”至“美”，创造出人生的最大价值。
⑤“凄美”人生，令人回肠荡气，更让人肃然起敬。大凡能实现人生之“凄美”的人，在直面苦难与穿越苦难的过程中，他们或有着【甲】，或有着【乙】，往往还有着【丙】。他们在蔑视现实苦难的同时，还常常把美好带给别人，正如苦难国度里的光明使者。假如你曾站在废墟上歌唱过，你就会更加理解那样一种特别的美。
21、这篇议论文的中心论点。
22、请在文章第③段论划横线处写一句话，以论证建立论据与分论点之间的论证关系
23、阅读文章，根据论证关系，把下列词语填入甲乙丙三处（只填序号）
①达观的心态 ②深切的体验 ③高尚的情怀
甲_____________ 乙_____________丙_____________
六、作文（60分）
24.题目：春满心田
要求：（1）将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）（3）字数在600—1000之间
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
海淀区九年级第二学期期中考试
语文参考答案及评分标准 2010.5
一、选择（每小题2分，共10分）
1.B 2.B 3.D 4.C 5.A
二、填空（共8分）
6.（1）大漠孤烟直 （2）到乡翻似烂柯人（3）干戈寥落四周星（4）肉食者鄙，不能远谋
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（共5分。共5个小题，每小题1分）
7.长妈妈（阿长） 折梅花（寻蝉蜕） 郭巨埋儿（老莱娱亲）（共5分。共3空，每空1分）
三、综合性学习（共7分）
8.推动中国文化与世界各国文化的交流与融合。
推广汉语、传播中国文化与国学。（共2分，共2条信息，每条1分）
9.答案示例：因为中国迅速崛起与发展，以及中国文化影响力巨大，所以孔子学院06-09年在海外得到迅猛的发展。
10.答案示例：
课程名称：走进孔子 课程内容：介绍孔子的生平事迹、教育思想和哲学理念。组织观看电影《孔子》。
课程名称：中国京剧 课程内容：介绍京剧的发展历程、主要唱腔、角色和主要代表人物，并举办京剧表演活动。
课程名称：中国书法 课程内容：介绍中国书法的历史演变和博大精深的内蕴，授课中可让学生临摹字帖。 （共2分。课程名称1分，课程内容阐述1分）
四、文言文阅读（共9分）
11.（1）穿戴 （2）受蒙蔽 （共2分。共2个小题，每小题1分）
12.（1）宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您的。
（2）这就是所谓在朝廷上战胜（别国）。（或“这就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国”。）
（共4分。共2个小题，每小题2分）
13.孰视之 窥镜而自视 （共3分。共2句，只答1句2分）
五、现代文阅读（共26分）
（一）（共13分）
14.（1）“他”要“你”朗诵《陈情表》；（2）“他”多次讲述“一只鞋”的来历；
（3）“他”总是跟唱《四郎探母》 （共4分。三个具体表现，每个具体表现1分）
15. 李密祖母一个人无依无靠，孤苦伶仃以及李密报答奉养祖母的孝心；“他”母亲倚门盼归的凄苦与“他”不能回家侍养母亲的痛苦和哀伤。 （共2分。每一个具体内容2分）
16. 答案示例：
不好。“大”只能表明声音的大小，而“亮”既写出了声音的洪亮也表现出了“他”此时内心的兴奋、激动；而因为“他”对家乡母亲的思念无人理解，变得沉默寡言。外孙主动提及这一话题，“他”为能有一个倾听者而高兴，话匣子一下打开了。体现了“他”对家乡母亲强烈而执着的思念之情。因此，“亮”换为“大”不好。（共5分。表态析词1分，作用阐述1分，原因分析1分，明确主题1分，重申结论1分。）
17.与“他”让取鞋子并讲鞋子来历时童年时是女儿不耐烦形成鲜明对比，说明成年后女儿对父亲的态度由以前的无所谓转为留心在意，开始对父亲的思乡思亲行为有所理解。（共3分，对比内容1分，态度阐述1分，语言表达1分）
（二）（共6分）
18.答案示例：如果删去“单就桥梁而言”，就无法与前面的“普遍的现象”相呼应；同时使后面的“损坏”一词缺少了涉及的对象。（共2分，与“普遍的现象”相呼应1分，“缺少了涉及的对象”1分）
19.添加稀土金属 “金属免疫疗法”新技术（共2分，每类办法1分）
20.答案示例：工作人员设计金属构件时避免出现方形或带尖角的孔和槽，就避免金属构件外形成为应力集中区，防止了裂纹的产生：增加表面光洁度，也就是防止表面存在问题而产生裂纹。这两种做法都达到了防止金属疲劳的目的。（共2分，原理1分，结合材料解释1分）
（三）（共7分）
21.“凄美”人生是一种高境界的人生。（2分）
22.答案示例：尽管杜甫一生饱经忧患，常年居无定所，穷困潦倒，疾病缠身，整个人生存满了“凄”的色彩，但是他始终关注着人们的疾苦，葆有着心系天下苍生的博大胸襟，使他的人生由“凄”而“美”。
（共2分。能指出杜甫人生的“凄”与“美”的内涵各1分）
23.甲：② 乙：③ 丙：①（共3分，共3空，每空1分）
六、写作（60分）
D. 一模2016海淀区初中语文作文范文《存》
美好是和煦的、温暖的；美好是动人的、美丽的；美好是和谐的、美好的.心存美好,你便是一轮旭日；心存美好,你便是风雨中的彩虹；心存美好,你便是春天的微风.你的明天充满美好,不要把昨天的不快带到今天,今天是美好的全新体验.你的今天充满各种可能,正如你对明日的憧憬.请你记住：要心存美好地迎接每一天、挑战每一天,要以美好般的微笑面对未来,美好便会教你如何坚强地面对人生旅程中的坎坷.
美好亦是希望.每一个明天都充满希望,每一个明天也就充满美好.希望是心灵的灯塔,希望是成功路上的指示标,希望是人努力奋斗的不懈动力.只要你心存美好,你就会充满希望,以激情去创造进步、创造成功、创造奇迹；只要你心存美好,你就会感受到内心的激情与力量.就会增强对未来的信心与勇气；只要你心存美好,生活的折叠处便有你的一缕美好,生活的美好就会向你靠近,所以,请你相信：只要心存美好,希望就永远在,梦想就接近,生命就美妙……
霍金一生被卢伽雷病纠缠,永远固定在轮椅上,可他却心存美好,充满对生命的渴望、对人生的追求,成为当今世界的科学大师之一.当有人问他是否认为命运对自己不公,让他失去太多时,他自然地微笑着,用还能活动的手指在键盘上敲出了一段话：“我的手指还能动,我的大脑还能思考,我还能追寻我的理想,我还有爱我和我爱的亲人朋友,我内心充满对生活、对人生的希望……”他不放弃生命、不放弃生活,不放弃理想,永远心存美好地献身于科学事业.用坚定的信念、坚强的意志化解难以逾越的苦难,这的确是“感恩的心中永远有美好,永远存在一股巨大的精神力量”.
星星被白昼拒绝,夜晚却灿烂了天空；梅花被春天拒绝,却给冬天带来了芳香；流水被高山拒绝,却化为壮丽的瀑布……生活中遭受挫折并不可怕,关键是要永不绝望,心存美好,请记住：野百合也有春天心存美好,你就会收获美好；心存美好,你就会翱翔在梦想的天空；心存美好,你就会感悟到生命的美好与真谛.
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G. 诗洞2016语文初三一模答案
本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。1择绿(1～4段)。从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。2.近绿(5～7段)。开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。3.囚绿(8～12段)。这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。4.释绿(13段)。“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。5.怀绿(14段)。一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。