㈠ 长宁区初三语文质量测试
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
㈡ 诗洞2016语文初三一模答案
本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。1择绿(1～4段)。从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。2.近绿(5～7段)。开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。3.囚绿(8～12段)。这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。4.释绿(13段)。“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。5.怀绿(14段)。一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。
㈢ 长宁区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案和评分标准
1-6.略 .A 8.山重水复（河山阻隔）曹刿论战9.D（2分）10.（1）小信 （2）小大之狱，虽不能察，必以情 （3）忠之属（各1分）11.准确把握战机（3分）尧戒海诺12.B13.（1）智 （2）侵犯14.他立刻举起脚去踩那个袋子，袋子没破裂反而鼓胀起来。（主语1分，转折1分，"遽"1分）15.人又宽容之心就会受到大家的尊敬。若答：我们要有宽容之心。给1分论寂寞16.（1）B （2）反问 佛祖寂寞17.我们要学会享受寂寞18.（1）因为寂寞是一种滋味（2）因为寂寞是一种清福 （3）因为寂寞是一种升华19.B20.读书捉鳖王21.A22.（1）刘二是陈州捉鳖王。（2）刘二又绝技 刘二为什么会成为捉鳖王 （3）刘二绝技何在，刘二体悟到的鳖性，或刘二把鳖琢磨透了。（4）刘二是陈州捉鳖王。23.（1）外貌心理 （2）日寇入侵国难当头、陈州沦陷家业败落、自身尊严受到侵害等24.（1）刘二是个捉鳖能手 （2）刘二除掉了日本大佐这个王八25.要点：①刘二被迫给大佐送汤 ②刘二决心为国除害③刘二找到江湖秘方 ④刘二与大佐同归于尽