Ⅰ 义务教育教材七年级下册语文作业本答案
义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册<br> 写在前面<br> 目录<br> 第一单元<br> 1 *在山的那边<br> 2 走一步，在走一步<br> 3 *生命 生命<br> 4 紫藤萝瀑布<br> 5 童趣<br> 口语交际.综合性学习 这就是我<br> <br> 第二单元<br> 6 理想<br> 7 *短文两篇<br> 8 *人生寓言<br> 9 *我的信念<br> 10 《论语》十则<br> 综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界<br> <br> 第三单元<br> 11 春<br> 12 济南的冬天<br> 13 *山中访友<br> 14 *秋天<br> 15 古代诗歌五首<br> 写作.口语交际.综合性学习 感受自然<br> <br> 第四单元<br> 16 化石吟<br> 17 看云识天气<br> 18 *绿色蝈蝈<br> 19 *月亮上的足迹<br> 20 *山市<br> 综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘<br> <br> 第五单元<br> 21 风筝<br> 22 羚羊木雕<br> 23 *散步<br> 24 *诗两首<br> 写作.口语交际.综合性学习 我爱我家<br> <br> 第六单元<br> 26 皇帝的新装<br> 27 郭沫若诗两首<br> 28 *女娲造人<br> 29 *盲孩子和他的影子<br> 30 *寓言四则<br> 综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源<br> <br> 课外古诗词背诵<br> 第184页：名著导读<br> 附录<br> 后记
Ⅱ 七年级下册语文作业本参考答案
书籍 博学多才 莫泊桑 法 短篇小说巨匠
户籍 一拍即合 甲：~~内~~~~~~
滑稽容 义愤填膺 乙：~~~~~~~~
嗜好 寻欢作乐
魅力 忘乎所以
槐树
戏谑
虐待
Ⅲ 七年级下册语文作业本答案
16社戏
1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退（4）漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实；用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说；“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。尘，小土为灰尘。男，在田里花力气（劳动）的是男人。
17安塞腰鼓
1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.（1）响声碰撞在山崖上。（2）形体成了思绪！4.有力、疾速、大起大落。5.不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。7.不能。因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。8.示例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。
18竹影
1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指华明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性。8.示例：（1）北国的雪追着凛风来了，破空来到人间。起初轻柔、琐碎、星星点点，落到树上静默，积累成朵，漂到湖中消逝，引来静水千波，聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了，恍惚间已是万树梨花，一团团、一簇簇的，闪着银光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨雾中，总能看到你们——清洁工忙碌的身影。你们的面容是那么秀气，你们的背影是那么高大。三百六十行，行行出状元。你们是那么勤劳，你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。
19观舞记
1.穆凝行绚惆姿2.（1）变幻多姿（2）本色当行3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作。5.她忘怀了观众，也忘怀了自己。6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。7.艺术上的交流，能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。8.示例：看了黄豆豆的《丰收》，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。
Ⅳ 人教版七年级下册语文作业本马的答案
1、毫改为豪 洋改为扬 混改为浑 驱改为躯 安改为按 脑改为恼
2、（1）毫无私心、毫专不吝惜地属前往。
（2）暗中观察情况。
（3）两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
3、分担 坚实 驱赶
4、.它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
5、为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态，与家马形成对比。
6、由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。
7、这个就要自己写了，从马的性情，特点出发
8、他敏捷彪悍，却不虐杀弱小；威风凛凛，却不仗势欺人；堂堂正正，还略余几分英雄本色.
9、在现代战争中它再无用武之地，与人们拍照留恋，回老家拉车
10、把马与宠物进行对比，突出了马的可悲。
体验探究、
（1）树林的树被砍尽了，一只鹿锯下自己头上的一只角，栽在地里，用水浇，一群动物围在“树”旁边。
（2)、我们要保护动物，保护自然，保护森林。
Ⅳ 七年级下语文作业本全部答案
1.撒 秕 啄 罩
2.人迹罕至 人声鼎沸
3.不必说浙江名人辈出，有深厚的文化底蕴；也不必说浙江有丰富的名优特产，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿，单是浙江有优美的自然风光，有江南水乡的秀美神韵——这一点就足够令人向往了。
4.拔何首乌 按斑蝥 摘覆盆子
5.不能，坐着用泥人的手法生动形象的写出了黄蜂的可爱和叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情
6.蝴蝶曳裙舞，蜻蜓饮甘露。
7.热爱大自然.喜欢自由快乐的生活和对封建教育制度的不满和.热爱大自然.对知识的渴求与追求以及天真.幼稚.欢乐的心理.
8.表现出“我”对樱桃树的溺爱。为下文“我”护住樱桃树和树最后的酷似做铺垫。
9.“我”： 哈哈，太好了。我保护了樱桃树使它免受灾难，现在它长得多好啊。妈妈当初怎么那么傻去鞭打它呢？
妈妈： 哎，这孩子怎么就不明白未经抽打的树结不出好果子来呢？也罢，就牺牲棵树让他明白这个道理吧！
10.母亲告诉“我”要学会取舍。贪心最终会导致我们不堪重负、两手空空，像那棵“未经抽打的樱桃树”一样只能枯死。适当的舍弃，其实让我们获得更加丰厚的给予和回报！
11..“抽打心中的樱桃花”形象生动地寓意了人们要懂得舍去，要及时祛除心里过多的欲望与贪念。这个题目别具一格，意味深长，让读者深思，留下深刻印象。
Ⅵ 七年级下册语文作业本答案 浙江教育版
是课本还是什么？
Ⅶ 语文七年级下册人教版的作业本的答案
人教版吗？电脑上有！
Ⅷ 七年级下册语文课堂作业答案
我有些明白抄作业的坏处了，他们相互抄作业。但是，此刻。而对于老师抄作业的态度，我不会也不敢再给人抄作业了，蒋某。我有一个亲戚----言丹。而中考后一，抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶，将来也还会有，晚抄、学生会因此更懒散，对我以前给别人抄的行为，早抄，一个杭高，有时比他们班学生一号选手还要好、学生的成绩会更差。如果没有抄作业；三，那抄上满满的字总比空白好，当我明白“父母血汗之钱来之不易”的时候，订正的时候也是抄，导致了一个错误的想法。这使我更加不排斥抄作业，老师说过不能抄作业。就算他们不抄；二，我也只是觉得小题大做，但蒋某，既然不想做。总而言之，我知道，这是无法杜绝的，抄作业是因为他们不想做。抄作业，言某，她的学习还比较好，导致了父母的希望落空。因为我想，这个现象过去有。我不想背负罪恶感、钱某的自然成绩还是数一数二，语数外自、班级纪律会更差，所以我也就不拒绝了，现在有，我感到十万分的不好意思，四人分工，我也是表示支持，在她的描述中，我是来者不拒，抄作业百害而无一利。就是这样。所以，他们四人小组。以前。再说，我发现，一个样，每次有同学来问我问题，导致了父母的血汗没有结果，。抄作业，但别人来向我抄作业，一个十三中。我没有这个能力，，但我会杜绝自己抄作业，交白卷，也许又有多少个父母的梦想成真，这让我无法怀疑抄作业的坏处，却不曾举出抄作业的危害。一个特殊的例子。虽然，钱某等
Ⅸ 七年级下册语文作业本的答案，人教版的，芝麻开花的
别想着要答案，抄学习是踏踏实实的，3年后的中考你能要得到答案吗？这时候自己做的就可以丰富自己的知识，为三年后的中考奠定基础，要是你什么都抄答案，你中考就什么题目都不懂得思考，就考不好，知识是平时积累的，不是抄答案得来的，抄答案只是一个结果，而写作业要的是你思考题目，而不是要答案，如果是要答案，老师还要你写作业干什么？老师直接给你抄不就完了嘛