⑴ 作文:我的启蒙老师
转眼间，已经在匆匆中走过了六个春夏秋冬。有些人，有些事，或许我早就已经忘记了，但是，唯独有一个人和一件事使我深深地印在心里，永远不会忘记！
“老师，老师……”一个孩子气喘嘘嘘地说着。“怎么了，慢点说，说清楚。”韩老师对那个孩子说。“老师，李泽玉她在那边摔倒了！”“啊！在哪呢？快带我去！”老师焦急地说道。
“怎么了，摔到哪了？”韩老师跑过来问我。“老师，我的腿……”“来，我看看。呦，摔破了！疼吗？”“恩，有点疼。”“你先忍着，我带你去医院包扎一下。”……“请各个班的班主任到多媒体开会，请各个班的班主任到多媒体开会！”“老师，你要去开会吗？”我对老师说。老师听了，先是愣了一下，接着说：“咱们还是先去医院吧，开会先别管了。”“那怎么行，这样校长会罚你的！”“没事的，我给校长说就行了。”“哦……”
老师开车把我送到了医院，医生说没什么大碍，就是这几天别做剧烈运动，这下老师才放下心来。老师还给我付了医药费。
后来，我才知道老师回学校后因为没去开会，校长罚了她。
那是发生在二年级的一件事。韩老师长得很漂亮，她教我们的时候只有二十几岁。但是现在她早就不教我们了，我很想念她。
如果我在见着她，我会对她说：“韩老师，是你教会了我们怎么做人！你就是我们的启蒙老师，希望我以后还能遇到像你一样的老师！”
我的启蒙老师就是她……
⑵ 以我的启蒙老师为题写一篇作文
《我的启蒙老师》
我自豪我有这样一位好老师，她就是我的班主任董老师。当我刚迈进小学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师董老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了开学的时候,董老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该就是我们以后的班主任董老师吧!正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了。
在以后的日子里我也琢渐的了解了她.董老师的字也写的很棒,是我们的语文老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像自己的亲人一样,如果我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到董老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解决的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
我会记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对董老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,董老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“董老师”好吗?
在去年我们班常常受表扬,卫生方面总是数一数二,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上一层楼吧!
如果又不一样的地方，你可以自己改一下
⑶ 《我的启蒙老师》作文
我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。虽然接触过许许多多的老师，但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——安老师。
我们的安老师长着一双个大大的眼睛，小小的嘴巴，但是说起话来无人可比，她那美丽而又长的卷发披在她的肩上，实在是太美丽了。
安老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人。安老师教我们班的数学课。每一堂课她总是让我们对那枯燥的数学题变得有兴趣起来，教我们做这样题的思路，怎样去理解这样的题型，让在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，安老师就当堂表扬。安老师讲的课丰富多彩，那些题好像一个个大大的磁盘，而我们自是那小小的磁铁，我们深深地被吸引住了，每当安老师上课时，同学们每次都聚精会神地听讲，像四十八株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。
安老师还十分关心我们的学习成绩，安老师在讲课时，当发现一些溜号的学生，然后老师就会问那个同学，“老师讲的你会吗？你给老师讲一遍！我听听！”当然，那些学生肯定不会，老师只好又讲一遍；当每次考试成绩下来的时候，老师总会问一些没考好的同学“你那些题不会呀？我来给你讲一下吧！”有时还在班里讲一些学生不会的题；当有些学生没有带数学作业卷的时候，老师会说“你先和老对看一张卷，等我讲完了，我再给你一张卷子，看你能不能做全对！”当．．．．．．
虽然我马上就要离开养育我的母校了，就要离开敬爱的安老师了。但我永远也不会忘记安老师传授给我的基础知识，永远也忘不了安老师给我的教诲，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。
⑷ 谁能给我一篇作文，题目是《我的启蒙老师》
《我的启蒙老师》
我自豪我有这样一位好老师,她就是我的班主任董老师.当我刚迈进小学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师董老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了开学的时候,董老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该就是我们以后的班主任董老师吧!正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了.
在以后的日子里我也琢渐的了解了她.董老师的字也写的很棒,是我们的语文老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像自己的亲人一样,如果我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到董老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解决的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
我会记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对董老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,董老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“董老师”好吗?
在去年我们班常常受表扬,卫生方面总是数一数二,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上一层楼吧!
如果又不一样的地方,你可以自己改一下
⑸ 我的启蒙老师阅读答案
1．“启蒙”的意思是（B ）
A．普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。 B．使初学的人得到基本的、入门的知识。 C．通过宣传教育，使后进的人们得到教育。
2．文中画“_______”句子的意思是（ C ） A．《水浒》、《三国》和《西游记》等书非常迷人。 B．可爱的木偶皮诺乔的种种奇遇很吸引人。
C．我阅读了童话《木偶奇遇记》对文学产生了兴趣。
3．“无声的话比说出来的要多得多”的意思是（A ）
A．李老师用眼光表现的深情厚望比说出的更多，更使人感动。 B．李老师因咳嗽不能说出很多话，只好稍稍停片刻。 C．李老师口头说的较少，而把对学生的爱埋在心底。 D．李老师因兴奋说不出许多话，只是用眼光表示。
4．这篇文章记叙的事情，发生的时间是 1935年，地点在 汉口。通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，颂扬我的启蒙老师李致远的 爱护学生、耐心教育学生 优良品质。
5．关于安静，作者作了具体描写，请用“___ ”在原文中标出有关语句；作者还说明了“安静”的原因。请用“ ”在原文中标出相关语句。
屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。
对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这依依临别的茶话会。
6．文章开头一句在文章中作用是 总领全文中心句。
7．李老师的眼光为什么“逼人”？请在原文中找出有关语句写在下面。
那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。
8．“我的作文忽然变得优秀起来”的原因是什么？
因为李老师认真的教学态度和严谨的学风使得“我”的作文有了进步，而且李老师经常在班上阅读“我”写的文章，遇到不恰当之处，都要指出并纠正，这对于“我”的作文的提高产生了巨大的影响
⑹ 十二册语文课本中《我的启蒙老师》一刻教导我要做一个怎样的人
二、学习《难忘的启蒙》
1、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人版难忘，他们更能永远权留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》。（什么叫启蒙？（教你基础知识）
2“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？
学生交流后，归纳板书：抗日讲演 、老师对“我”的两次批评 、抵制日语课。
3体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
4、默读课文思考，作者的启蒙老师是个怎样的人？出示课件：
（热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。）。
⑺ 我的启蒙老师
小学生涯已经结束了，可我的小学语文老师，也就是我的启蒙老师的身影却时常回浮现在我的面前。
我的小学语文老师姓刘，叫刘慧兰，她也是我小学时的班主任。刘老师有一头乌黑的秀发，一双又黑又大的眼睛，还有高高的鼻梁和一张能说会道的嘴巴，看上去很有学问。
刘老师的语言很丰富，教学方法很灵活，讲课时声音抑扬顿挫，把课文里的人物讲述得活灵活现，像磁性一样吸引人。
刘老师对学生也像对自己的儿女一样关心爱护。记得那是正月时发生的一件事：
那天早上下起了倾盆大雨，我们班的学生大部分都是骑自行车去上的学，虽然身上穿了雨衣，可是到了学校一样下半身全都湿透了。刘老师一来到学校就发现了我们打湿了的几个学生，赶紧要我们到她的办公室里去烤火。其中还有一个学生的鞋袜全都打湿了，刘老师便把她带到办公室，把自己穿的棉鞋给了那个同学。我答们几个利用下课的时间把一身的湿处全烤干了，还有那个同学的鞋袜没干，刘老师就帮她烤，每隔十几分钟就去翻一次。刘老师的这些行为我都看到眼里，我真心觉得她是一个好老师。
无论过去多少年，刘老师的音容笑貌，和她那语重心长的教诲，我永远都不会忘记的。
⑻ 我的启蒙老师作文
人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸内。我的爸爸高高廋廋容的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。
也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！
为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。
现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！
⑼ 我的启蒙老师 开头和结尾
开头：
随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。
时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
结尾：
鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。
谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！
王老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。
她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。
啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点……
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！