⑴ 初中语文老师必读书目
钢铁是怎样炼成的》
本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。
《格列佛游记》
本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
《繁星.春水》
本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
《朝花夕拾》
⑵ 想应聘初中语文老师，需要看那些书
一般应聘复语文老师，正制规的考试笔试要考语文基础知识，教育心理学，教材教法等。 一般的只会考一张语文高考试卷。所以要看一下招考注意事项和具体要求，来确定你准备的复习资料和侧重点。
面试一般是试讲，有的只是说课，说课一般会指定一本或两本以上教材，你要熟悉重点篇目，写好说课稿，必要的时候要你能背下大概内容；有的要求讲一节课，就要了解现在那所学校的课程进度，把临近要学的课文篇目做重点来写讲课教案，包括详案和略按。
⑶ 新入职的初中语文老师应该读哪些书、报刊、杂志
以下为各类书目：
一.中学语文教育教学类.
报纸:等.以上全为过去读的报纸.谁能推荐档次高些的语文教学类报纸?目前仅订阅教育的〈教育文摘周报〉。
杂志：《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学与研究》、〈语文月刊〉《语文教学之友》、〈中学语文教学通讯〉、《教育学文摘卡》等。这几种为现在必定阅读刊物。还有没有更好些的？
二．文学/文字/文摘类：
报纸：《文学报》、《杂文报》以前看，现在不看了；现在看〈文艺报〉、〈文汇读书周报〉、〈语言文字周报〉三种。
刊物：〈现当代文学文摘卡〉、〈文艺学文摘卡〉、〈名作欣赏〉、〈书屋〉、〈读书〉、〈万象〉、〈文学自由谈〉、〈古典文学知识〉、〈文史知识〉、〈散文〉（海外版）、〈随笔〉、〈小说月报〉、〈文学评论〉、〈文艺研究〉、〈修辞学习〉、等。〈咬文嚼字〉、〈读者〉、〈杂文选刊〉、〈半月谈〉、读书文摘〉、〈思维与智慧〉等以前看。
三．美术/文化/综合类：
报纸：〈中国书画报〉、〈美术报〉、〈书法报〉、〈书法导报〉、〈青少年书法报〉、〈钢笔书法报〉、〈东方书画报〉、〈中国艺术报〉等。其中，〈讽刺与幽默〉改版后就不看了。
杂志：〈书法〉、〈中国书法〉、〈书与画〉、〈书法丛刊〉、〈国画家〉、〈收藏〉、〈美术观察〉、〈中国钢笔书法〉等。
⑷ 初中语文老师读什么书
大多数是大学毕业生。
所以，建议老师围绕三年的语文课本来选择辅助资料看看。
如果自己想利版用《才高权八斗》熏陶学生，没必要。
因为授课任务繁重，我们目前还是以中考为指挥棒的。
当然，可以组织有兴趣的学生《搞一个文学社》，每周用一两个小时辅导辅导，激发他们的文学热情。
还可以在某个微信号上，发表他们的作文（或诗词），以供商讨。
（——如您有暇，不妨在网络文库里，搜一下老衲拙作《辛酸甘苦汉字中》，《与中学生扯扯京剧》，《趣味成语竞赛》等等。并诚请斧正）。
⑸ 适合初中语文老师读的书
那就要看这个老师想提高哪方面的能力，或者是说想达到什么样的目的，对症下药才能取得事半功倍的效果
⑹ 优秀语文老师要看哪些书
不同国家，不同风格，各类书籍。抽时间就行。
优秀语文老师……推测你应回该想找到既利于自己答素质也利于学生积累的书籍吧。
常规类书比如和历史有关的，不予推荐。相信作为优秀语文老师是一定不会有遗漏。
推荐培养各种不同的口味。不管是看海德格尔、尼采，还是看当下流行的小说、散文都是应该宽容接受，接触的越多，眼光也会变得犀利明亮。
自己多方面的接触书籍，用自己的眼光去欣赏或省视。其实，语文老师在教学空闲之时，做一民热爱读书的公民就足够。
老师的胸襟足够宽大，容纳的东西越多，课堂也就不会古板，学生的见识日然而然不会狭隘。
⑺ 新初中语文老师应该买哪些书看很困惑。
您指的是哪方面的书？
如果教学用就买一些参考书。
而且，最好看一些英文原版的外国名著，因为是新老师，所以您应该会英语吧！
给学生们上课时，说几句英语，活跃一下气氛！
十本适合教师看的书
1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型，与之相关的推荐书目是：《素质教育在美国》（这本书唯一的遗憾是“旧”了一点）、《我在美国教高中》（珊伊著）等等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。如果有人在当今这样的时代竟然因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”，那是可耻的。
2.杜威：《学校与社会·明日之学校 》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书并不是杜威最有理论地位的书（一般认为杜威最有理论含量的书是《民主主义与教育》），但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书（人民教育出版社合编为一本《学校与社会·明日之学校》）特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但可以正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务是了解“自己的文化”，包括尤其是中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》。
推荐理由：对学者来说，可以直接经由学术著作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。
在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名著，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。
若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片），等等。
除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾 》。它可能让某些读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。
5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）。
推荐理由：依然看重的是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
6.张民生、于漪：《教师人文读本》（上下修订本）
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编：《大学人文教程 》、《大学人文读本：人与国家 》；《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。
可以从“教育文艺”与“教育启蒙”的线索把这几本书找出来并推荐给老师。
7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。
推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）。
推荐理由：张文质老师的书几乎都可以视为“教育文艺”作品。好的“教育文艺”总是悄悄地不显山不显水地把“教育道理”隐含在作品中。按照这个标准，张文质老师的书堪称优秀的“教育文艺”作品。
9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。
我们所憧憬的“教育启蒙”是指“对教育现实问题表达关注，并对真实问题勇敢地做出批判性思考，让中国教育更自由、更平等、更民主、更人性”。在这条道路上，肖川老师的作品是闪闪发光的灯塔（尽管也还只是一座微小的灯塔）。
若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、许锡良教育博客三者便值得每日观看。三者之间，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》等是值得阅读的；而许锡良老师的《教育观察》（我个人自做主张的命名，尚未出版，文章尚在他的博客中）会令老师们眼前豁然一亮，或许会在阅读许锡良老师的文章当下便发誓不再过“旧式的生活”。
10.[美]亨特著：《心理学的故事》。
⑻ 求一本初中语文老师应该学习的书
我倒是认为你应该仔细看看教育心理学！这可能对你帮助很大的，现在的学生已经不是以前的那样“听话”的学生了！对他们对几分了解对你的教学帮助非常大的~！至于课本知识，有相关教参！应该没多大问题！
⑼ 初中语文老师应该读哪些书
ul> [yǔ wén] ，因复为语文中的文章不制但有文艺文（文学。它是听。通俗的说。也可以说; （语言和文学的简称） ，语言就是说话艺术、说、编等语言文字能力和知识;编辑是语言和文学及文化的简称。此解释概念较狭窄，还有很多实用文（应用文）、读、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。包括口头语言和书面语言、译，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和，口头语言较随意，而书面语言讲究准确和语法，直接易懂，语文是口头和书面的语言和言语的合称；文学包括中外古今文学等。一般认为是语言和文化的综合科、曲艺等）。语言和文章、写，文化知识的统称; 语文