A. 语文虚词选择题
选A啊！！！就看第一二个空就可以了。第二句有个无论，先不看选项，无论一般版都是说无论谁还是谁权都会怎样，没有说无论谁和谁都是怎样的说法。所以第一个空就填“或”。然后第二个空，认识生活跟理解生活是不对立的，意思是相近的，用或有两个选择一个的意思，所以不用或，用“和”
B. 九上语文《陈涉世家》虚词（选择题）
你好！
A
之
第一个是语气助词
第二个是代词
B
乃
第一个
判断词
“是”
第二个
是“于是”的意思
C
而
都是表承接
D
为
第一个
担任
第二个
动词
“做，造”
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
C. 如何初中语文近义词辨析选择题
近义词辨析是语文高考的内容之一，包括实词和虚词的辨析。如何准确辨析选择近义词？以下六种方法可供参考。 一、看与前后词语是否搭配
有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。
例① 依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
阅读优秀作品， ________ 其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以 ______ 大自然和人生的多姿多彩，还可以激发 ______ 自然、热爱生活的感情。
a. 品味 体味 珍爱 b. 品评 体验 珍惜
c. 品评 体验 珍爱 d. 品味 体味 珍惜
（2004 年春季高考题 ）
此题第三空该选哪一个？“珍爱”与“珍惜”都是动词，“珍爱”有“珍重、爱护”之意：“珍惜”有“珍重、怜惜”之意。句中“自然”做其宾语，显然只能用“爱护”，不可用“怜惜”，因此，与“自然”搭配的词语应为“珍爱”。
例② 亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例，生物学家就如何避免感染禽流感提出了几点 ___________ .
该空选择词语为“提议”与“建议”，其在句中作“提出”的宾语，如选择“提议”，那就是“提出了几点提议”，很明显不搭配，只有选择“建议”作“提出”的宾语恰当。
二、从词语轻重程度区分
实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。
例①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 ______ 的思想锋芒。
（ 2003 年春季全国高考题）
该句的选择项为“锋利”与“犀利”，这两个词语都有言论、文笔等尖锐的意思。但“锋利”常用于口语，语义较“犀利”轻：“犀利”用于书面语，语义较“锋利”重。从句子来看是政论体，表达着一种明确的观点，选择“犀利”更能达意。
例② 中新网 11 月 6 日电，据韩国联合通讯社报道，一家亲朝鲜的报纸星期五称，如果美国继续 _______ 重建朝核问题六方会谈的基础，朝鲜不会回到六方会谈的谈判桌前。
该句的选择项为“漠视”与“无视”，“漠视”的意思是“冷淡对待，不注意”：“无视”的意思是“不放在眼里”，比“漠视”程度重。此句有美国不把朝鲜放在眼里、轻视之意，因此应选择语义较重的“无视”。
三、分别给两个词语中不同字组词
有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。
例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力。
（ 2004 年全国 i 高考试题）
该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”。把两个词语中相同的字“鉴”去掉，分别给“赏”与“别”组词。“赏”可组成“欣赏、观赏”等，“别”可组成“区别、辨别、分别”等，这两个词语的侧重点通过组词就很明显了。而且，“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，
包含不健康的内容，需要读者或观众加以辨别，而不是一般意义上的欣赏，因此该句只可选择“鉴别”。
四、看词语在句中受某种限制
多数虚词在句中或多或少受某种限制，这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别，才能准确选择答案。
例：你比他只是 ______ 差一点，其实两人不相上下。
（ 2002 年全国高考试题）
此空选择项为“多少”与“稍微”，“多少”与“稍” 微“都”表示数量不多，程度不深“，但这两个副词在用法上有一些区别。”多少“一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用。”稍微“则不受这种限制，能与表示时间的范围副词”只“连用，”多少“不能与”只“连用，因此此处选择”稍微“。
五、分析句子的语义关系
把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。
例① 邓亚萍现在留给大家的印象， ______ 日渐成熟的仪表风度， ______ 依然保留的拼搏精神。
（ 2003 年全国高考试题）
该题选择项为“不仅是／而且是”与“不是／而是”。“不仅是／而且是”是表示递进关系的关联词，“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词，否定前者，肯定后者。仔细分析该句的前后语意关系，既肯定其“日渐成熟的仪表风度”，又肯定其“依然保留的拼搏精神”，此句应选择“不仅是／而且是”。
例② 小屋处于雾失楼台的情景中，它 _____ 清晰的小屋， ______ 烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！
该题选择项是“不再是／而是”与“不仅是／而且是”，分析此句语意间的关系，否定的是“清晰的小屋”，肯定的是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！”属于并列关系，很显然此处应选择“不再是／而是”。
D. 18个虚词词义，课文例句整理及练习的答案
文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词，叹词，拟声词。在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。
18个高考文言虚词、18个文言虚词小故事、高中文言虚词、初中文言虚词、文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
在文言文中，推敲常见的文言虚词的含义有以下几种方法。
（1）文本迁移法
这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。
（2）事理检验法
通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
（3）语境推断法
看虚词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是虚词的褒贬异议。
（4）语法推断法
借助语法知识分析特殊虚词的含义。
（5）互文见义法
同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。
（6）成语推断法
我们可以在所知道的成语中推断出文言文中虚词的含义，看迁入是否顺畅 。
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E. 关于 文言虚词 于 的练习题，要十道，配答案 好的追分！
一、解释句中“于”字的意义和用法
①乃设九宾礼于庭。②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”）③荆国有余地而不足于民。④于人为可讥，而在己为悔。⑤业精于勤、荒于嬉。⑥请奉命求救于孙将军。⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……⑧君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。⑾燕王欲结于君。⑿孔子曰：“苛政猛于虎也。”⒀青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”）
二、下列加点的“于”字意义和用法相同的是 ( )
A.臣恐见欺于王而负赵
B.冰，水为之，而寒于水
C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时
D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬
三、判断“于”在文中的意义。
“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？
答案：
一、解释句中“于”字的意义和用法 1、2句“在，从，到”；3、4句“在……方面，从……中”；5句“由于”；6、7句“向，对，对于”；8、9句“被”；10、11句“与，跟，同”；12、13句“比”。
二、AC(A被 B比 C被 D引进对象)
三、
1、 助词，动词词头
2、 介词，表示对象，可译为对于
3、 介词，可译为到
4、 介词，表示比较，可译为比
5、 介词，表示被动，可译为被
6、 介词，表示方位，可译为“在”
7、 介词，表示对象，可译为“对”或“向”
8、 同现代汉语，可译为“于是”
9、 于：介词，可译为在
是：代词，可译为这
F. 语文虚词选择题求解
选C
因为比较通顺.如果选A,不过后面加才显得有些累赘,不过和才是一个意思.
先B的话,这里的也显得很突然.前后没有递进的意思.
选D的话,正在,怎么可以和了搭配呢.正在是表现进行的,了是表示动作完成.
G. 高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题
有针对性地分析梳理试题掌握命题意图、解题思路冷老师认为，在高三的后期复习中，同学们都做过不少的综合试题并且进行了模拟练习。这些试题一般都是依据考纲编制的，试题的题型、难度、试卷结构等等都是按照高考要求安排，应当说对这些试卷作全面的分析梳理很有意义。“分析自己什么题做得好，什么题做得不好，原因是什么等等，要一清二楚。”冷志延说，试题分析应根据自己的实际情况，针对印象不深、掌握不牢、容易遗忘的内容查缺补漏，重点突破。另外，分析每类题的命题意图，掌握解题思路。同学们在复习时，不应满足于对具体题目的分析上，重要的是能明了每类试题的考查意图，掌握相应的解题思路，这是语文复习的最后阶段力求达到的境界。冷志延提醒考生，在复习的最后阶段，巩固已取得的复习成果可以说是非常重要的。要经常复习一些做过的文段，在词语的不断重现中达到掌握词语意义及用法的目的。文言文失分较多复习时抓住翻译原则文言文翻译，同学们失分较多，多数同学失分原因并不在于理解不了句意，而是没有按照翻译的原则进行翻译。文言文的翻译主要有三个原则：一是直译。要求翻译的时候一定要字字落实，抓住关键词。这些关键词就是指那些重要的实词、虚词和标志句式的词语，这些就是考试中的“赋分点”。只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。二是通顺。要求翻译出的现代文表意要明确、语言要通畅、语气不走样，要合乎现代汉语的语法习惯。三是合理。这里所说的合理主要指的是要合乎文言文上下文的语境。看起来翻译的是一个句子，其实在翻译这一个句子时，应该联系这个句子的上下文，否则孤立地看这一句，容易和上下文脱节，翻译一定会存在问题。现代文阅读做到全、简、明作文注意积累材料现代文阅读的题目类型主要是简答题，对这类题目的解答有一个三字原则，那就是全、简、明。全就是要求做到要点要全，一般简答题都是按要点赋分的，要点不全，肯定失分。简就是语言表达要简练，不可拖泥带水。明就是语意明确，表达要到位。对于作文的复习，一是整理材料，如社会、人生、科技等方面都要积累一些新鲜活泼的材料，还可对材料进行多角度分析的训练。二是以发挥优势为原则，分析确定一两种适合自己的写作思路及模式。三是掌握几种好的语言表达形式，比如反问句、排比句、比喻句等等，在作文中的一些重要部位如篇首篇末灵活运用，可以增强语言的美感，使作文精彩。四是认真修改一两篇自己的作文，扬长避短。还要提醒广大考生，在最后的时间里，并不像有些同学所认为的高考前阅读和写作就不用复习了。恰恰相反，考生应尽可能读几篇优秀的短文，数量不一定多，可以是历届高考的优秀作文，也可以是平时写作中自己比较满意的作文。还要读一些重要的时政评论或者留下较深印象的文章。不间断地读一些文质兼美的时文、短论，其目的不是为了临考背点文章，考试时可以模仿或者照搬到高考作文中，而是可以让自己直到高考都能保持一种积极阅读和写作的状态。点题老师冷志延，烟台十四中教务处副主任，高三语文备课组组长，中学高级教师，曾获芝罘区优秀教师、芝罘区骨干教师称号，具有十多年送高三毕业班的丰富经验。
H. 高一语文虚词的几道题。求解析（及答案）
1 B
2 B
3 必须删去的,（5）
不能删去的：（3）（4）（6）（7）（9）（10）
希望能帮到你，额。。。不知道对不对诶
我只能弱弱的说。。。语感