渔夫的故事备课资料

㈠ 渔夫的故事主要内容

《渔夫的故事》主要讲了一个贫穷的渔夫，有一次到海边去捕鱼，意外回地捞上了一只带答有所罗门王封印的瓶子，好奇心驱使他打开瓶子，里面被所罗门王封印的魔鬼钻了出来，想要杀死渔夫。

渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新封印在瓶子中。故事告诉人们：拥有智慧的人,才是真正最强大的、不可战胜的。

(1)渔夫的故事备课资料扩展阅读：

渔夫的故事》节选自《一千零一夜》，它是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一。

《一千零一夜》是阿拉伯帝国创建后阿拉伯民族精神形成和确立时期的产物。穆罕默德公元7世纪创立了伊斯兰教并统一了阿拉伯半岛，之后阿拉伯帝国不断向四周扩张，井四处弘扬伊斯兰教义。

《一千零一夜》有三个故事来源：一是波斯故事集《赫左儿·艾夫萨乃》，二是伊拉克即以巴格达为中心的阿巴斯王朝时期流行的故事，三是埃及支马立克王朝时期流行的故事。

㈡ 渔夫的故事

从前有一个渔夫，家裏很穷。他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什麼都没捞

㈢ 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的明间故事集《 》

《渔夫的故事》选自复古制代阿拉伯著名的明间故事集《 一千零一夜 》。这本书又叫《 天方夜谭 》，是有 260 个小故事组成的。著名的《 阿里巴巴和四十大盗的故事 》.《 阿拉丁和神灯的故事 》.< 航海家辛巴达的故事 》·《 渔翁的故事 》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界明间文学创作“ 最壮丽的一座纪念碑，一串璀璨的明珠
”

㈣ 32 渔夫的故事的资料和作者的资料

《格林童话》中《渔夫与他的妻子》是流传最广的故事之一。普希金的叙事长诗《渔夫和金鱼的故事》是对它的改写，或者可以看成这个童话的另一种版本。
《格林童话》大都收集于民间，民间流传的故事原本就可能超出一个民族、一个国家的界限而有各种版本。普希金的《渔夫和金鱼的故事》同格林的《渔夫与他的妻子》虽然有细节的差别，但在整体上却是基本相同的。
作者普希金是俄罗斯最伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。

全诗共12节，以空行相隔，按照事情发展的顺序安排全文的内容。第1节，交待故事的起因。老头儿打鱼网上了一条会说话的金鱼，金鱼哀求老头儿放了它，并许诺要用贵重的报酬酬谢老人。第2—10节，讲述事情发展经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人、要当女皇的要求，金鱼一一答应了她。第11—12节，讲述事情发展的结果。老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。

普希金 (1799～1837)
俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）、《自由颂》（1817）、《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》（1822）、《青铜骑士》（1833）等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》（1825）。此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小说集》(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836）普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题：专制制度与民众的关系问题，贵族的生活道路问题、农民问题；塑造了有高度概括意义的典型形象：“多余的人”、“金钱骑士”、“小人物”、农民运动领袖。这些问题的提出和文学形象的产生，大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展。
普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一，他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、韵律优美。他的散文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练。普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。

㈤ 《渔夫的故事》（资料）

《渔夫的故事》主要讲了一个贫穷的渔夫，有一次到海边去捕鱼，意外地捞上了一只带有所罗门王封印的瓶子，好奇心驱使他打开瓶子，里面被所罗门王封印的魔鬼钻了出来，想要杀死渔夫。

渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新封印在瓶子中。故事告诉人们：拥有智慧的人,才是真正最强大的、不可战胜的。

(5)渔夫的故事备课资料扩展阅读

内容简介相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵 书的封面树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。

国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，他们杀死王后和宫女、奴仆。从此，山努亚深深地厌恶妇女，存心报复，他开始每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。

宰相的大女儿山鲁佐德，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。这样，桑鲁卓每天讲一个故事，她的故事无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。

山努亚说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《一千零一夜》这本书。

㈥ 谁有《渔夫的故事》的完整教学设计

32* 渔夫的故事
教学目标
1．认识个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
3．理清文章脉络，简要地复述课文内容。
4．了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
教学重难点： 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
教学时间
一课时。
一、导人新课。
1．本单元前几篇课文，把我们引人了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事 《渔夫的故事》，从中去获得收获。
2．齐读课题。
二、明确阅读要求，找到解决问题的方法。
1．默读导语，用“——”画出阅读要求。师课件展示。
2．要求把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题?
(1)自主阅读。
(2)四人小组内互讲。
(3)选代表全班讲。
三、自学生字词、多音字。
1．四人小组交流生字音形及词义。
2．读小黑板上的生字词(齐读、抽读、去掉音节读)。
3．读多音字。
sa撒网 sai塞车
撒 塞
sa撒种 sai塞北
四、梳理情节。
1．渔夫心理变化的句子，用一个词概括。
渔夫在打鱼生涯中不幸遭遇魔鬼，经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死做关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化呢?请找出有关的句子。
2．学生讨论，并领会情节的曲折性。
生：渔夫先为自己好不容易第四次撒网，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下来，按自已的计划骗魔鬼上钩，这里他应是自信的。最后，渔夫处置凶暴的魔鬼的态度非常果断，坚决不受魔鬼的诱惑。
五、研习性格。
1．同桌分角色朗读，体会人物的个性。
提示:你现在正扮演谁?缩短本人与文中角色的差距。
2．表演：渔夫与魔鬼斗争的过程。
3．评议角色表演:舞台上的“他”表现如何?
生：我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身哆嗦等；最后与瓶中的魔鬼说话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。
4．概括人物性格：从渔夫和魔鬼的表现可以看出他们有什么不同的性格? (学生讨论，板书)
六、想象描述。
1．“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请据此设计一段话。(学生构思)
2．学生交流，选取典型例子，评议哪一例更加合理。
七、深入探讨。
1．出示多媒体阅读要求:认真默读课文，看看在比自已不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己？
2．默读思考(给一定的读书时间，教师与生探讨)。
3．四人小组讨论(要求:组长管理，教师参与)。
4．集体讨论，充分发表意见。
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。(板书)
5．读第3意义段。
八、总结。
这节课我们通过表演、评议、想象，认识了渔夫这一劳动人民的代表勇敢、机智、诚实的性格，并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。
九、读《东郭先生和狼》，认识魔鬼的本性。
课外拓展：
l．回去任讲一个故事给家人听。
2．读《一千零一夜》。
板书设计：
32*渔夫的故事
渔夫 捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 要杀渔夫 恩将仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 用智慧战胜魔鬼

㈦ 渔夫的故事选自古代什么著名的民间故事集

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。这本书又叫《一千零一夜》，它是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一。

《渔夫的故事》极其生动地叙述了渔夫打鱼，遇见魔鬼，最后战胜魔鬼的经过，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

书中的故事，内容十分丰富多彩。有冒险故事、恋爱故事、历史故事、也有寓言和童话，故事的背景很广阔，有的在巴格达，有的在埃及，有的在法兰西，有的在中国。

故事既带有传奇的色彩，又富于幻想和浓郁的生活气息。反映了古代阿拉伯的社会情况和风俗人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力。

(7)渔夫的故事备课资料扩展阅读：

简介

天方，阿拉伯的古称，夜谭，这里指夜里讲的故事。相传古代阿拉伯有个叫鲁亚尔的残暴国王，每夜要娶一个王后，第二天就杀掉另娶。多少女子惨遭不幸。宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他女子，自愿嫁给国王。她很会讲故事。

第一夜，就使国王听得入迷。故事讲到最动人的地方，天亮了，国王要去上朝，只好留下她不杀，好把故事听完。此后，她就夜夜讲故事。一个故事接一个故事，一个故事套一个故事。一直讲了一千零一夜。国王终于被感化而悔悟，不再杀她。《一千零一夜》因此得名。

㈧ 《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集，这本书又叫。

《渔夫的故事》节选自《天方夜谭》，（又名《一千零一夜》，也叫《阿拉伯之夜》）它是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一