1. 八上语文单元学习指导与评价答案
.......
2. 八上语文单元学习指导与评价答案 浙教版的
自己做啦，不能靠我们滴
3. 谁有初一语文上册第一单元学习指导与评价卷答案。
七年级（上）语文第一单元测试卷
班级
姓名
一、基础知识及应用（
20
分）
1
、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5
分
)
绽
．
开（
）
眩
．
目（
）
凹
．
凸（
）
嶙峋
．
（
）
伫
．
立（
）
酒
ni
à
ng ( ) ti
ǎ
o ( )
逗
鹤
l
ì
( )
云端
忍俊不禁
．
（
）
盘虬
．
卧龙（
）
2
、根据词义填上相应的词语。
（
5
分）
（
1
）神仙饮用的汁液。
（
）
（
2
）形容蜜蜂蝴蝶很多。
（
）
（
3
）头脑晕旋，眼睛昏花。
（
）
（
4
）比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。
（
）
（
5
）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
（
）
3、诗句默写（
4
分）
（
1
）
，志在千里。
，壮心不已。
（曹操《龟
虽寿》
）
（
2
）
绿树村边合，
。
把酒话桑麻。
（孟浩然
《过
故人庄》
）
4
、指出下列句子使用的四种修辞手法。
（
）
（
2
分）
从未见过开得这样盛的藤萝，
只见一片辉煌的淡紫色，
像一条瀑布，
从空中
垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，
在不停地生长。
5
、下列句子标点符号使用正确的一项是（
）
（
2
分）
A
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁？结果发现原来是自己。
B
“我下不去！
”我哭着说：
“我会掉下去，我会摔死的！
”
C
《走一步，再走一步》选自“当代少年”
1988
年第一期。
D
认真朗读课文，说说你从中悟出了什么生活哲理。
6
、下列各项说法不正确的一项是（
）
（
2
分）
A
《在山的那边》这首诗，诗人用群山和大海的形象来表达人生信念。它告
诉我们“海”是“一个全新的世界”
。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到
达目的地，要爬过无数座山才能到达理想的境界。
B
“
我提醒自己，
不要想着远在下面的岩石，
而要着眼于那最初的一小步„„”
这句话告诉我们，走过了最初的一小步，后面的路走起来就非常顺利。
C
《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命，意在告诉我们，
无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。
D
《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫，富于幻想的生活情趣。
二、阅读与探究（
41
分）
（一）阅读下面语段，完成
8--9
题
。
（共
8
分）
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命
发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不
论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
7
、请你试着用简洁的语言概括这两段文字的内容。
（
3
分）
8
、
这
两
段
文
字
主
要
运
用
的
表
达
方
式
是
，
在
原
文
中
的
作
用
是
。
（
2
分）
9
、你从这两段文字中感悟到了什么？（
3
分）
。
（二）
、阅读下面语段，完成
10--19
题
(22
分
)
仙人球小记
⑴
圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。对它无甚
．
所知，
只知道多浇水，
便猛长；
不浇水，
亦不死。
是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩，
只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，
，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所
见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。
⑵有一天下班回来，
见门前台阶边有一珐琅铁碗，
碗内盛土，
一个绿莹莹杂
以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不置。连忙询问来由，却是母亲从垃
圾堆里拾得。
⑶
于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它慌不忙，慢
条斯理地，半年才长了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又
拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。
⑷
有一天，
球不翼
．
而飞。
估计可能是晒太阳时，
被谁家的小孩子拿去玩了。
丢就丢了吧，想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。
⑸
春节大扫除，委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝。大叫，被什么咬
着了。她估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；
另一手伸进去擒拿。
很顺利。
抓出来一看，
却正是不翼而飞的仙人球！
大约是
“搬
来投去’的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个
月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。
⑹又过半年，
有朋友提到，
他的仙人球开了花，
我过去不知道仙人球能开花，
羡慕不已
．
。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品
种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。
⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动，向那位朋友讨良种，恰巧他的
球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便也急不可待
．
，要回来，放在一个新买的
陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不
得，
毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的，
且又是我的初相识——想及此，
留下
劣种也可以。
⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑
7
月，还不见有花
开。
而原先那个劣种，
却显出异象。
妈妈连呼奇怪。
我去察看，
只见这球的侧边，
一连生出
4
个毛茸茸的棕色东西，像粗毛笔头，不知将有何做作，很有点吓人。
⑼
又过
5
天，欣然从那毛里钻出
4
个白色花蕾来！
⑽于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，
以便在房间的任何角度，
都能够看到它的进展，
只可惜它一年饱受
“饥遇”
之苦，
体积并没见长。
⑾
晚上，
4
个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇
叭，一时又像美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜
这么宁静的时候！
⑿我欢欣不能自已。
除了请妈妈和妻环坐赏玩之外，
又赶快把邻楼的朋友拉
来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒
词，也愿我们自己的生命开出花来。
⒀
平时并不爱花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她
显然是为我之乐而乐。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”这一夜，在静静的
灯光里，
我陪了它很久，
很久。
为了明日有个好的工作精力，
才并不情愿地睡下。
⒁
后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了
这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。
10
、
《仙人球小记》这篇散文记叙
，
作者在字里行间抒发了
。
（
2
分）
11
、
仙
人
球
开
花
或
不
开
花
取
决
于
，
而
不
是
看
其
，
作者因小球开花，
大球不再花而断定良种和劣种，
这种主
观臆断违反
。
（
4
分）
12
、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。
（
2
分）
甚（
）
翼（
）
已（
）
待（
）
13
、
把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。
（
2
分）
“有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩
了。
”
估计
可能
14
、
“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩„„”一句中的“疙瘩”与上文中的
一词相呼应。
（
2
分）
15
、
“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的„„”一句中的“擢升”一词，
其愿意是提升或提拔，结合句子意思，试分析一下在这里为
，
因为
。
（
2
分）
16
、
本文多处运用拟人手法，
请摘录两句，
并说说这些句子寄寓了作着怎样
的思想感情。
（
3
分）
①
②
③
寄遇了作者
的思想感情。
17
、
“晚上，
4
个花蕾偷偷开放了。
”
“偷偷”一词是指
。
（
1
分）
18
、请在文章中摘录融合了
想象
．．
、联想
．．
、比喻
．．
的句子。
（
2
分）
19
、读了本文，你对仙人球有了哪些方面的了解？（
2
分）
（三）阅读下列文言文，完成
20
—
24
题
。
（
11
分）
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，
，
，
，
凹者为壑，
神游其中，
怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一
癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾
蟆，鞭数十，驱之别院。
20
、给下列加点字注音。
（
1
分）
凹者为壑
．
（
）
二虫尽为
．
所吞（
）
21
、解释下面加点的词语。
（
2
分）
（
1
）定神
．
细视（
）
（
2
）
观
．
之，兴正浓（
）
（
3
）余年幼，方
．
出神（
）
（
4
）
鞭
．
数十（
）
22
、在原文处补写出画线部分的句子（
2
分）
23
、用现代汉语翻译句子。
（共
4
分）
（
1
）翻译画线部分补写出的句子。
（
2
分）
（
2
）舌一吐而二虫尽为所吞（
2
分）
24
、
“我”为什么要“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？（
2
分）
三、拓展延伸。
（
9
分）
25
、仿照画线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句（字数可不
相同）
（
2
分）
生活是一杯酒，
散发着迷人的芳香；
生活是一本书，
蕴涵着深刻的道理；
生活是
，
。
26
、
下面是一些商家的谐音成语广告词，
请你为其消毒，
恢复它的本来面貌。
（
3
分）
某饭店广告：
食全食美
（
）
某眼镜广告：
一明惊人
（
）
某啤酒广告：
圣气凌人
（
）
某烧鸡广告：
鸡不可失
（
）
某止咳药广告：
咳不容缓
（
）
某口服液广告：
口蜜腹健
（
）
27
、仔细观察下面的标识，填写说明文字。
（
4
分）
为纪念“六·五”世界环境日，回应
2004
年世界环境日主题——“海洋存亡，匹夫有
责”
，国家环保总局首次推出世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，主体
部分由
A
、
B
、
C
、
D
四个图形组成。图形
A
酷似
，象征着海洋；图形
B
似鱼又似
鸟，象征着
；图形
C
好像一只伸出的手，象征
着
；图形
D
像
，象征海洋资源的珍贵。
四、作文（
30
分
）
28
、任选一题作文。
（
1
）在每个人的成长过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”
、
“成长的烦
A
B
C
D
恼
”
、
“
失败
的
教训
”
，
也可
能
对童
年发
生的
趣
事记
忆犹
新
，请
以“
成长
中
的
”为话题
．．
写一篇
600
字左右的记叙文。
（
2
）
开端是事情的开头
.
春天是一年四季的开端
;
清晨是一日生活的开端
.
万
事皆有开端
;
开端蕴涵着希望„„请你结合自己的亲身经历或感受
,
以
“开端”
为
话题
．．
,
写一篇
600
字左右的文章
.
答案：
一
1.zh
à
n xu
à
n
ā
o x
ú
n zh
ù
酿
挑
唳
j
ī
n qi
ú
2.
仙露琼浆
蜂
围蝶阵
头晕目眩
明察秋毫
小心翼翼
3.
老骥伏枥
烈士暮年
4.
青山郭
外斜
开轩面场圃
4.
比喻
拟人
夸张
排比
5.D 6.B
二
.
（一）
7.
作者对生
命的思考与感悟
8.
议论
揭示中心
9.
略
（二）
10.
仙人球不择环境顽强生长的
过程
作者对仙人球的喜爱
11.
自身是否成熟
个头大小
植物生长的客观规律
12.
什么
翅膀
停止
等待
13.
猜想
或许
14.
大肉球
15.
升迁
原先生活在垃圾里，现在养育
在家中的铁碗里。
16.
（略）
17.
不知不觉
18.
“开得这么美„„宁静的时候。
”
19.
（略）
（三）
20.h
è
w
è
i 21.
（
1
）精神或注意力
（
2
）
观看
（
3
）正
（
4
）鞭打
22.
以丛草为林，
以虫蚁为兽，
以土砾凸者为丘
23.
略
24.
因为它破坏了
“我”
观赏的兴趣
25.
略
26.
十
鸣
盛
机
刻
剑
27.
浪花
(
海浪
);
生物
;
人类的保护
;
珍珠
一、 积累与运用(28分)
1. 注音写字：(8分)
痴想() 隐秘() 喧téng() 盘虬卧龙()
训诫( ) 耸立() 迂回() 仙露qióng()浆
lín峋() 卑微( ) 宽shù( ) 伶仃( )
zhù立( ) 瞬间() chuò泣() 鹤lì( )云端
2.原文填空。(5分)
(1)在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样 又怎样 的心啊!”
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 。
(3)余忆童稚时，能张目对日， ， ，故时有物外之趣。
3. 解释文言字词：(4分)
(1)项为之强( )(2)以丛草为林( )
(3)兴正浓( ) (4)方出神( )
4.写出句子所用的修辞方法。(3分)
(1)山那边的山啊，铁青着脸。( )
(2)在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——( )
(3)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。( )
5.对文章作者及主旨，叙述错误的是：()(2分)
A.《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
B.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。作者是英国作家莫顿•亨特。
C.
《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏;人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。作者是当代女作家宗璞。
D.《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。作者是清代文学家沈复，字三白。本文选自《浮生六记》。
6.选出标点有误的一项：( )(2分)
A. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
B.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们在嚷嚷。
C.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
D.流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜，手足情的。
7.下列文言句子的停顿(“•”表示很短暂的停顿)，有误的一项是：( )(2分)
A.能/张目•对日B.昂首/观之，项/为之•强
C.使/之冲烟/而飞鸣D.作/青云•白鹤/观
8. 写出我国四大名著：《 》《 》《 》《 》。(2分)
二、古诗文阅读理解 (共14分)
9.依据上下文提示默写 (3分)
①夏蚊成雷， 。
② ， ，盖一癞虾蟆
10，解释下列文言语句中加点词语的含义：(4分)
① 徐( )喷以烟。
② 果如鹤唳( )云端。
③ 神游其中，怡然( )自得。
④ 物外( )之趣
11，翻译下列文言语句：(4分)
① 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
② 一日，见二虫斗草间。
12，《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到
“物外之趣”。从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? (3分)
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。(共12分)
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去……
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
13：这里所选几段文字，叙述了一个什么事件? (2分)
14.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。 (2分)
15，请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。(2分)
16，文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方? (2分)
17.请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。(4分)
答案12. 一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。
13.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)
14.划线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。
深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)
15.这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
16.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起;阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
17.这是一个开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。
4. 八年级上册科学单元学习指导与评价第二页~第四页的答案！非常需要，有答案者请上报，我非常急啊
【例题精选】
例2变式：1.D 2.A
例3变式：1.大 2.大 砖块放入水中前用保鲜膜紧紧包专住
【单元同步】属
1.B 2.D 3.B4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D 12.A 13.A 14.B 15.D 16.A 17.水汽输送 地表径流 地下径流 18.（1）气泡 B 上升 （2）化学 水通直流电产生氢气和氧气 19.密度 20. 4.6 0.92 21.不变 变小 22. 2：3 2：3 23（1）水的质量与体积成正比 （2） 27 0.9 24（1）20 （2） 2.5乘以十的三次方千克/立方米 （3）偏小
第五页的也在了，望采纳~
5. 单元学习指导与评价科学八上答案
<知识建构>
1.电源用电器导线开关 电源导线用电器开关
2.短路这样会损坏电源和用电器可能会造成火灾
3.串联并联
4.负点的电子负正电子的定向移动正负正
5.电流大小 I 安培安 A 毫安微安mA uA
6.导电能力介于导体和绝缘体之间的物体硅锗电子产品
7.电流
①电流表应串联在被测电路中
②使电流从’+’(正)接线柱流入,从’-’(负)接线柱流出
③观察电流表的量程和分度值,采用试触法选择合适的量程
④决不允许不经过用电器将电流表直接与电源的正负接线柱相连
8.阻碍弱小 R 欧姆欧Ω 0.00036 0.36
9.属性材料长度横截面积长度
10.电阻丝的有效长度电阻电流
<例题精选>
例一变式:B
例二变式:C
例三变式:C
<单元同步>
1.C 2.B
3.A
4.A
5.B
6.A 7.C 8.B 9.D 10.C
11.C 12.B
13.D
14.A 15.C
16. 并串 L₁
17.
(1.变暗 变小
(2.温度 增大
18.灯的亮度 电流
19.导体长度 允许通过的最大电流为1安
20.⑥ 电源短路 ⑥ 左
21.L₂ L₁和L₂ 并联
22.c
23.
(1.果的导电性能与苹果的形状、甜度等有关
(2.
结论一:苹果电性能与苹果的形状无关
结论二:苹果的导电性与苹果的甜度有关,甜度越大导电性能越好
24.
(1.联电路中,干路电流与各支路电流的关系
(2.换用不同规格的灯泡(或电阻)
25.
(1.50
(2越小
(3. 2/3
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把题材发过来
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一、A 这是个省略句，口语用法，动词用原形二、C. write them down，write down意思为"记下、写下",意思相符，因为前面the new words为复数，所以代词用them。