⑴ 2015江西省玉山县文苑的文苑杯语文试卷作文的内容是什么
姥姥家门前的枫树红了一次又一次，庭院里的井被积雪覆盖了一年又一年。姥姥坐的摇椅还在那儿摇摆，那个记录了姥姥一生的“档案”。曾记得姥姥还在的时候，每天放学回家，我总兴冲冲地扔下书包，跑向那个阴暗的走廊。那走廊是两间房屋间的空隙，常年没人行走，光又照不进来，已散发着刺鼻的霉味。那儿的路口总放着那张老旧的陪着姥姥走了半个世纪却依旧坚实地摇椅，摇椅上总躺着那个满脸慈爱的老人。我总是边跑边兴冲冲地喊：“姥姥！姥姥！”还没跑到，就听到那苍老沙哑的声音传来：“哎呦，跑慢点，跑慢点！”我总会扑到那早已从摇椅上站起来准备接我的姥姥身上，闻着她身上淡淡的花露水香味，像小狗一样在她怀里蹭呀蹭，我总觉得特别地心安。她抱起我坐在摇椅上，摇椅轻轻地摇摆着，她缓缓地拍着我的背，望向远方，似在回忆什么。每当这时，我总是缠着她，要她讲故事。她总是翻来覆去地讲她从前的日子，那段艰苦的岁月。我总会嘟着嘴，嚷道：“换一个换一个。”她笑了，眼角的皱纹挤在一堆，换了一个，却还是讲了无数遍的。这时的我即使是听了无数遍，也会安静下来，被她那温柔的嗓音催着入睡。姥姥总爱给我梳头发。清晨，第一缕阳光照进走廊口，照在我的脸上，暖洋洋的。姥姥总坐在摇椅上，我蹲在摇椅前，双手撑着下巴，让她给我梳头发。她的梳子总是那么富有魔力，那么轻，那么柔，仿佛扯掉一根头发都会心疼似的。有时梳着梳着，我就又会像小狗一样耸拉着脑袋，摇摇欲睡。待到清醒过来，一头整齐的麻花辫都已绑好了。姥姥那浑浊的眼，到这时总会迸发出点点光亮，心满意足地看着那漂亮头发，仿佛是她一生最完美的杰作。那日，我又在姥姥的怀中，伴随着摇椅的陪伴沉沉睡去，醒来时却发现自己不是睡在那熟悉的怀抱中，而是冰冷的大床。床边妈妈那伤心着急的脸色映入眼帘，看她欲言又止的模样，我仿佛明白了什么，顾不得穿鞋就边哭边跑着到走廊前，被岁月磨得光亮的摇椅还在那儿静静地摇摆，摇椅上那熟悉的人却已不见……摇椅伴随着姥姥度过一生，也伴随着我度过童年，这份珍贵的档案值得永远珍藏。
⑵ 2011年“海桂杯”邀请赛语文试卷。！！急啊！！哪位大神帮帮。有好评！！快来帮我解答！谢谢！
无烟
学习 别太沉迷
博鳌亚洲论坛国际会议中心 万泉河
印度
桂林山水
南美洲的亚马孙平原 青藏高原 撒哈拉沙漠
⑶ 2016年本月学校文苑杯知识邀请赛语文试卷答案
姥姥家门前的枫复树红了一次制又一次，庭院里的井被积雪覆盖了一年又一年。姥姥坐的摇椅还在那儿摇摆，那个记录了姥姥一生的“档案”。曾记得姥姥还在的时候，每天放学回家，我总兴冲冲地扔下书包，跑向那个阴暗的走廊。那走廊是两间房屋间的空隙，常年没人行走，光又照不进来，已散发着刺鼻的霉味。那儿的路口总放着那张老旧的陪着姥姥走了半个世纪却依旧坚实地摇椅，摇椅上总躺着那个满脸慈爱的老人。我总是边跑边兴冲冲地喊：“姥姥！姥姥！”还没跑到，就听到那苍老沙哑的声音传来：“哎呦，跑慢点，跑慢点！”我总会扑到那早已从摇椅上站起来准备接我的姥姥身上，闻着她身上淡淡的花露水香味，像小狗一样在她怀里
⑷ 2008年春蕾杯小学四年级语文试卷
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词（5分）
暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
四、把下列的词语补充完整。（5分）
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ）
五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ）
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分）
1、斑斑点点 2、光溜溜
3、无边无际 4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空。（5分）
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了
⑸ “梨州杯”综合学科竞赛七年级语文试卷
和法规哦HID 机会减肥减肥减肥的经济环境减肥聚聚会vjcjhhbjhcgjbhjkghghvjh 上电视购物如果打扮八点上班发电子版反病毒别不舍得发点射辅导班获得的共和党发布会大骨灰钻石
⑹ 第十一届子陵杯(一试)八年级语文试卷
第十一届子陵杯（一试）七年级语文试卷
一、积累与应用（34分）
1、根据语境，给下面加下划线的字注上拼音，或根据拼音写出汉字。（4分）
⑴我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣（ ）地来偷做没出息孩子的玩艺。（《风筝》）
⑵舒活舒活筋骨，抖擞（ ）抖擞精神，各做各的一份的事儿去。
⑶在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的huì（ ）心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。（《白兔和月亮》）
⑷然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静mì（ ）气氛再适合不过了。（《绿色蝈蝈》）
2、选出下列字形不完全正确的一项：（ ）（3分）
A、丰硕 绝别 宛转 绵延
B、毫不犹豫 喧嚣 贮蓄 嬉戏
C、津津有味 葱茏 弥漫 攥着
D、更胜一筹 花瓣 嘹亮 具体而微
3、找出下列句字成语使用正确的一项：（ ）（3分）
A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。
D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事。
4、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项是：（ ）（3分）
A、他每一天每一天中都要换一套衣服。（夸张）
B、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（比喻）
C、这布是华丽的、精致的、无双的。（反复）
D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。（拟人）
5、课文填空（14分）
⑴成语“任重道远”源自《论语》： ， 。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是 ， 。
⑶《次北固山下》刻画破晓日出，江上春早，抒发是： ， 。
⑷《龟虽寿》中表达曹操“老当益壮、顽强进取”精神的名句是： ， ， ， 。
⑸《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是： ， 。
⑹《观书有感》中今天仍经常被我们引用来启迪勉励青年人要不断读书的诗句是： ， 。
6、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（4分）
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；______________，______________；______________，______________。
7、读完下面这段文字，有何感慨？请用简洁的话语表述出来（限35字以内）。（3分）
心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈地进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次、第四次……多次攻击无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。
你的感慨：
二、现代文阅读。（28分）
(一) 澈如水晶 （12分）
林清玄
从花莲回来，走苏花公路，到崇德隧道口附近，看到几个工人在排石板阶梯，他们专注的神情吸引了我，我便下车了。
工人用一种近乎悠闲的样子排石板梯，他完全不用水泥或任何粘接物，他只是把造型都不同的石板沿山坡调整，让石板密实在山坡上，并与下一个石板接合。
这看起来不甚费力的工作，事实上是孕含了极独运的匠心，以及全副的精神，工人必须要完全了解每一块大小不同的石板和每一寸不同斜度的山坡才做得到。
不远处，就是海了，一层青、一层蓝、一层靛的，完全没有污染的海。
“这石阶可以通到海边吗？”怕惊扰了他的工作，我小声的问工人。
他正一分一分地挪着手上的石块，约三十秒后，他头也没抬地说：“往下走，转两次弯，就到海边了。”
我兴奋地沿石阶跳跃而下，心情欢愉像一个孩子，我发现阶梯的两旁开满牵牛花，比平常看到的还要硕大，是最美丽的浅紫色，色泽清丽，还带着今天清晨的露水。
到了海边，看到海岸的卵石美丽不输给牵牛花，粒粒皆美，独一无二。一艘渔船正顺着波浪在海岸不远处载沉载浮。
我蹲下来捡石头。
我向来都喜欢海边的卵石，因为这些石头从来没有隐藏，也不故意显露，它只是在海岸如实呈现它的美与风采。它不怕人笑，也不排斥别人的掌声。
这石头、这海洋、这路边的牵牛花、这专心排石阶的工人，都如是如实地在演出自己，既没有隐藏，也没有显露。这样一想，使我震惊起来：呀！呀！原来我们身边最美的事物，无不如实、明白、澈如水晶。
只可惜这水晶映现的沛然万象，凡俗的眼睛都把它当玻璃来看待。
如果我们要看见这世界的美，需要有一对水晶一样自然清澈的眼睛；如果我们要体会宇宙更深邃的意义，则需要一颗水晶一样清明、没有造作的心。
8.在作者看来，世间最美的事物是什么？用自己的话，结合全文回答。（2分）
9.在作者看来，排石阶的工人最值得称道的是什么？（2分）
10.作者开篇写排石阶的工人，后面又写海边的卵石，这二者有什么联系？（2分）
11.“不远处，就是海了，一层青、一层蓝、一层靛的，完全没有污染的海。”一句，对表达本文
的中心有什么作用？请具体谈谈。（3分）
12.你遇到过哪些“澈如水晶”的事物或人？请举一例，加以介绍。（3分）
(二) 进当铺的男孩（16分）
◎毕淑敏
①儿子有一天对我说，他们班同学有一枝派克笔要出让，开价人民币100元整。
②这笔是什么来路？不会是赃物吧？我说。
③儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一枝，故将这枝卖出，肯定是原装。
④我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。
⑤儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗？
⑥我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。
⑦儿子转一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这枝笔啦？
⑧我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍。只要实行经济封锁，他的梦想就是 A 。于是支吾着说，是啊，是啊。
⑨儿子说，买笔的事，咱们一言为定。我说，钱的来路需 B 。
⑩儿子说，您就放心好了。
○⑾过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥贴贴地捆起来，结实得好像一个炸药包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊？
○⑿儿子龇牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。
○⒀儿子说，为了买笔，我需要钱：我检点了一下我的财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票丢了，要不然还可以多当些。
○⒁我说，天啊，你小小年纪就知道进当铺，长大了一定是个败家子。
○⒂儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。
○⒃我不客气地打断他的话，可是你拿什么来赎呢？医得眼前疮，剜去心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方）。
○⒄儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。
○⒅我 C 。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。
○⒆儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。
○⒇我们的争论告一段落。
○21——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食还贷，以保障身体健康。
○22儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。
○23他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得 D 。
13.结合上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）
⑴少儿不宜 ⑵自叹弗如
14.请你将下边四个词语分别还原到文中划横线的A、B、C、D处。（4分）
理直气壮 瞠目结舌 镜中之花 正大光明
15.“我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。”是从原文中抽出来的，应还原到文中第 段与第 段之间？（2分）
16. 请你用精练的语言概括儿子“无懈可击的计划”。（2分）
17.在“典当游戏机买派克笔”的问题上，“我”和儿子的主要分歧是什么？（2分）
18.查《现代汉语词典》，“悻悻”是“怨恨失意的样子”的意思。儿子已得到了派克笔，为什么“表情却是悻悻的？”（2分）
19.你喜欢这个进当铺的男孩吗？结合文章内容，说说你的理由。（2分）
三、文言文阅读(18分)
(一)《咏雪》（9分）
刘义庆
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
20. 解释下列各句中画线的词。（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰____________________
（2）未若柳絮因风起 _________________
（3）撒盐空中差可拟
21. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（3分）
22. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（2分）
(二) (9分)
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰： “吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之；
23．联系上下文，解释文中加点的字。(4分)
①执： ②俄：
③老父： ④中截：
24．翻译文中画线的句子。(2分)
25．这则笑话讽刺的是谁?讽刺了什么现象?请用自己的话加以概括。(3分)
四、作文：（40分）
以”冬天的故事”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不少于500字。
第十一届子陵杯（一试）七年级语文答题卷
一、积累与应用（34分）
1、⑴苦心孤诣（ ） ⑵抖擞（ ） ⑶huì（ ）心 ⑷静mì（ ）
2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）
5、课文填空（14分）
⑴ ， 。
⑵ ， 。
⑶ ， 。
⑷ ， ；
， 。
⑸ ， 。
⑹ ， 。
6、仿句____________ _ ，_____ ______ ___；
______ _ __，________ _____。
7、 你的感慨：
二、现代文阅读。（28分）
（一）（12分）
8、
9、
10、
1l、
12、
(二) （16分）
13.⑴少儿不宜 ⑵自叹弗如
14.理直气壮 瞠目结舌 镜中之花 正大光明
A、 B、 C、 D、
15.应还原到文中第 段与第 段之间？
16.
17.
18.
19.
三、文言文阅读(18分)
(一)
20. 解释下列各句中画线的词。（4分）
（1）俄而____________________ （2）欣然
（3）未若 _________________ （4）拟
21.
22.
(二) (9分)
23． ①执： ②俄：
③老父： ④中截：
24、
25．
四、作文：（40分）
以”冬天的故事”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不少于500字。
第十一届子陵杯（一试）七年级语文答案
一、积累与应用（34分）
1.（4分）⑴yì，⑵s?u，⑶慧，⑷谧。
2、C （3分） 3、B（3分） 4、C（3分）
5. 课文填空（14分）
⑴士不可不弘毅，任重而道远。
⑵我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑶海日生残夜,江春入旧年。（
⑷老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⑸绿树村边合，青山郭外斜。
⑹问渠那得清如许，为有源头活水来。
6、略（4分）7、略（3分）
二、现代文阅读。（28分）
8、（2分）.纯洁自然，不矫揉造作的事物才是美的事物。（不用自己的话回答，最多给1分）
9、（2分）如实地在演出自己，既没有隐藏，也没有显露。（回答“用一种近乎悠闲的样子排石板梯”或“极独运的匠心，以及全副的精神”给2分）
10、（2分）工人“用一种近乎悠闲的样子排石板梯，他完全不用水泥或任何粘接物，他只是把造型都不同的石板沿山坡调整”，卵石“没有隐藏，也不故意显露”，都表现出自然如实。（“工人”“卵石”各2分，综合1分）
11、（3分）用景物描写（大海的清澈）衬托了我们“需要一颗水晶一样清明、没有造作的心”这一主题。（景物描写衬托2分，衬托的内容2分）。
12、（3分）略
13、（2分）不适合少年儿童。（2）自己感叹不如(别人，这里指儿子)。
14、（4分）A、镜中之花 B、正大光明 C、瞠目结舌 D、理直气壮（错一个扣一分，扣完为止。）
15、(2分)12与13段之间。
16、（2分）儿子的计划：先把游戏机放进当铺里换点现金，然后用钱买到派克笔；以后再从每个月的伙食费里节省一些，到了暑假的时候就把游戏机赎回来了。
17、（2分）儿子认为当铺没什么不好，它可以救人急难。“我”却认为进当铺当东西，是败家子。
18、（2分他觉得“我”给的钱有“嗟来之食”的味道，不如自己进当铺来得理直气壮。
19、（2分）喜欢。因为他聪明，做事有条有理，有经济观念，有较强的自主意识。扣住人物特点，言之有理即可。
三、文言文阅读(18分)
20. （4分）（1）俄：片刻；（2）欣然：高兴地。（3）未若：比不上。（4）拟：比、比拟。
21. （3分）“柳絮”一喻好，好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
22. （2分）这是一道开放性题目，答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。
23．（4分）①拿 ②过了一会儿 3\古时候对老年男子的尊稍；④从中间截断
24．（2分）开始竖着拿，不能进去，(后)横着拿，也不能进去—实在想个小办法来
25．（3分）讽刺了“执竿者”不知变通，也讽刺厂“老父”佯装内行、
四、作文：（40分）
⑺ 二年级上册语文试卷一杯杯什么像一什么
经过一次次磨课，发现“学习语言文字运用”以丰富学生生活内容为源头，语文课堂教学生活化，可以为学生提供更加广阔的语言运用背景，更好地发展语言能力，这个是没有错的，但是，修订版课标特别强调“识字写字”的教学改革。教学中，教师应将学生识字教学、学词学句的过程和激发兴趣、体验情感、指导朗读的过程相融合。“字不离词，词不离句，句不离文”的教学思路能比较好地体现工具与人文的融合。同时，指导学生朗读句子的过程，也能帮助学生更好识记字形、理解字义。最后，将第二条的目标改为，根据生字的特点在音形义方面各有侧重。通过抓重点词语“阵阵晚风”“远远近近”“虫鸣”“衬托”等对学生进行语言积累和训练。加上第三条目标：在随文识字中，初步感受诗中描绘的美好情景。（挖掘本课要达成的一个重要目标：理解课文内容。通过对月光的想象和理解，感悟诗中描绘的美好情景，懂得只要用心去关注和感受自己身边的美好事物，就会快乐幸福。这一目标的达成就放在了第二课时。）
在写字教学中，应准确认识和发挥田字格的作用。其实，回想过去自己的写字教学，一直将田字格作为支撑，将汉字整体切割成一个一个的部件，详细讲解每一笔在田字格的什么位置起笔，什么位置落笔。当脱离了田字格的支撑，书写就会出现问题。修订版课标针对“写字教学”出现的问题，提出了许多改进建议，这也让我认识到，过去自己的写字教学走入的误区。老师教给他们从汉字的整体结构入手引导观察，关注各部分之间的联系，及时总结规律，学生掌握了欣赏字的方法，并加以运用，就能把字写美观了。
通过这次上课，我想，无论课标如何改变，我们都应该着眼于学生发展。在实际的教学中，我们不仅要考虑学生需要什么，更主要的是要考虑学生确实能学会什么。