① 怎么能让彩灯随着音乐节奏亮
我是新人这个大概很简单，把音乐音轨或音波或声量用相关硬件连接到彩灯上不就好了
② 怎么让小彩灯亮
线掉了要用电烙铁焊，我在得话可以帮你，哈哈。所以没什么用了，不然你还要去买电烙铁，没接触过焊接对你来说有难度
③ 急求课程设计：彩灯控制电路，要求 急求课程设计：彩灯控制电路，要求：有八个发光二极管，它能循环显示八
q一楼吧，他真的有
④ 科学《花灯亮起来》的教学反思
在我校开展的“践行洋思经验 打造高效课堂”的实践活动中，我执教了教科版科学三版年级下权册的《让灯亮起来》一课。这是电单元的第一课，是学生认识电知识的开端。通过本节课的教学，要达到下列目标：使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣；学会连接简单电路的方法，掌握用直观的方法记录学习结果；通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。其难点是引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。
围绕上述目标，我精心设计了“谜语引入，了解灯泡的结构——合作探究，让灯亮起来——整理信息，揭示电流电路的概念——拓展延伸，运用于生活”的教学流程。一节课下来，既有成功，也有失败。
⑤ 全部一起亮的彩灯怎么改成一闪一闪的
加继电器
⑥ 彩灯制作流程是怎样的
各个地方各个民族都有各式各样，极具本民族文化特色的彩灯，在电灯发明之前，古代采用的光源大部分是油灯、蜡烛、火焰，为此受到了一定的局限，那时的元宵灯会上的彩灯都不是很大，所以采用的工艺材料选择均是比较轻薄轻便的丝骨作为彩灯的支架，可现在的彩灯却不同了，很多灯会上彩灯采用的是钢架结构，让焊工、钳工进行丝骨造型与焊接，再让裱糊工进行骨架上分色裱糊。光源采用了大功率的各色灯泡。
工具/原料
通常采用△30 、△ 40、△ 50角钢，方钢、槽钢、各种型号的元丝、园条、五锦缎、八锦缎、绸布等
钳工工具、电焊机、专业电工接线，专业胶水等
方法/步骤
1、先确定彩灯主题，设计彩灯图案，由美工在地上按设计图放样。
2、钳工根据美工放样后，根据图案要求材料进行剪裁和造型，焊工把钳工造型好的样片和丝条，进行焊接，再进行组合焊接。
3、专业电工进行光源布局和接线。
4、裱糊工根据图案要求以及美工在各个部位拴好的颜色布条进行分色裱糊，拉金边丝线勾画。
5、再把各个小作品按大图案进行组装边安装到位。安装双保险控制开关。
6、合闸进行调试，待完全正常之后，正式交付使用。
注意事项
1、灯泡不能离布料太近，容易变形。
2、一定要采用正品电线和专业电工。
⑦ 彩灯的原理
有LED的，也有白炽灯，有用双金属片的，也有用电路的，若变化多，也可能用单片机专
单个小灯电压多比较低，大多是属串联的，白炽灯用有色玻璃或涂层来确定颜色，LED本身发不同颜色光，也有在一个管壳封装多个管芯的，还有带集成电路的，流水灯多用单片机控制
你所买的，可能是白炽灯，带有色玻璃或涂层，串联而成，用双金属片控制（做成和小灯一样，不发光）无变压器，可用交流也可用直流，但电压应在220V
⑧ 音乐彩灯控制器课程设计
第一部分: 实验总述
音乐彩灯控制器是用音乐信号控制多组颜色的彩灯,利用其亮度变化反映音乐信号的强弱.从而使灯的变化规律与音频信号的规律及电平大小相对应，是一种将听信号转换为视信号的装置.用来调节听众欣赏音乐时候的气氛和情绪.
一.设计要求及技术指标
设计音乐彩灯控制器,要求将输入音乐信号分为高,中,低三个频段,并且分别控制三种颜色的彩灯.每组彩灯的亮度随各自输入音乐信号大小分为八个等级.输入信号最大时,彩灯最亮.当输入信号的幅度小于10mv时,要求彩灯全亮.主要技术指标如下:
基本部分:
(1) 高频段 2000--4000HZ,控制黄灯
(2) 中频短 500--1200HZ, 控制绿灯
(3) 低频段 50--250HZ, 控制红灯
(4) 电源电压交流220V,输入信号幅度>=10mv
发挥部分:
输入信号幅度小于10mv时,彩灯亮暗闪烁
二.要求完成的任务
(1)计算参数,安装调试设计的电路.
(2)画出完整电路图,写出设计总结报告.
第二部分:实验原理部分
(一).设计框图及电路系统概述
设计框图：
电路系统概述：
1．声音信号要分为三个频段，所以第一步要通过滤波器进行滤波，将音频信号按要求分为三个频段。
2．经过放大器把毫伏级的声音信号放大为与比较信号可比的信号。由于直流信号才可比较，所以在进入比较器前先进行整流。
3．同步脉冲通过简易的数模转换产生阶梯波，放大后的信号与其比较产生高低电平，再和同步脉冲相与产生个数不同的脉冲去触发三极管，由触发脉冲的个数决定彩灯的亮度。
4．如果音乐信号小于10mV，用比较器产生高电平使或门的输出总为高电平，产生的高电平与1HZ的脉冲信号进行与，从而使灯亮暗闪烁。
(二).实验电路结构与分块电路原理