A. 六年级上册语文期未试卷
2012--2013学年上学期六年级期末考试
语文试题
本考场试卷序号
考生注意:1、考试时间120分钟。
2、全卷共五道大题, 总分120分。
题号一 二 三 四 总分 核分人 得分
卷首语:同学们,六年级第一学期的语文学习结束了,你一定收获不小。今天,就让我们一起带着真诚和智慧去语文游乐园施展才华吧,相信你是最棒的!那好,赶快启程吧。
得分
评卷人
一、起点站——基础热身!(第1—7题,共30分)
美德大多存在于良好的习惯中(佩利)。
1、请用楷书抄写上面名言(15个字),表现你书写才华。(2分)
2、语音间! (完成第①~③题,7分)
北风在cāng máng( )的大地上呼啸怒号,冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物,无数生命用消极的冬眠躲避严寒,甚至溜走。这时候,腊梅,你却清醒着,豪无畏惧,yì rán( )伸展出光秃秃的枝干,并把毕生心血都凝聚在这些枝干上,凝结成无数个小小的蓓蕾,一任寒风把它们摇撼,一任____________________,没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这环境的è’liè( )么?也许,任何欢乐和美都源自痛苦,都经立了殊死的拼搏,但是,世人未必都懂得这个道理。
①.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(3分)
cāng máng( ) yì rán( ) è’liè( )
②.联系上下文,仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。(1分)
一任寒风把它们摇撼,一任____________________________
③.给文中加点的字注拼音。(1分)怒号( ) 溜走( )
④文中有两个错别字请找出并改正。(2分) 应改为 、 应改为
3、、字词宝典!(3分)
惹人jī( ) 笑 曲高hè( ) 寡 雕liáng( )画栋
长途bá( ) 涉 yì( ) 扬顿挫 竭泽而yú ( )
4、我会选!(请填序号,3分)
①峻 ②俊 ③竣 ④骏
英( );( )马;( )俏;( )峭;严( );( )工;
5、句子体验台!(请选出意思不同于其它三句的一句,2分) ( )
A、战象嘎羧的高尚情怀,使我赞不绝口。
B、战象嘎羧的高尚情怀,不能不使我赞不绝口。
C、战象嘎羧的高尚情怀,怎能使我赞不绝口?
D、战象嘎羧的高尚情怀,怎能不使我赞不绝口?
6、句子变变变!(3分)
①父亲瞟了我一眼说:“我早就不管他了!”(改为转述句)
②妈妈买回来了这本书。(改为“被”字句)
③这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩写)
7、积累花篮!(1—7题每空1分,8、9题各1分,共10分)
(1)_____________________,何人不起故园情。
(2珍惜自然资源,_____________________。
(3)今我来思,_____________________。
(4)我们爱我们的民族, 。
(5)横眉冷对千夫指,_____________________。
(6) 洛阳城里见秋风, 。
(7)《春夜喜雨》中表明诗人猜测,等到天明,锦官城一片万紫千红的诗句是:
, 。
(8)他好像面对大海,月亮正从 的地方升起来。海面上霎时间 银光。
(9)我对两个母亲怀着同样崇高的 和同样真挚的 。
得分
评卷人
二、加油站——整合提高!(第8--10题,共10分)
8、语言实践台!
(1)、请把你想象成一种植物或动物,根据当前环境问题,给人类发一条短信,说说你的愿望。
(2分)
(2)、请写出两条有关创新的成语。(1分) 、
(3)、根据学过的内容回答。(2分)
①世界最杰出肖像画:
②你熟悉的身边的艺术: 、
9、为提高语文素养,本学期学校特地举办了哪两项全校性的比赛活动?你认为在此活动中有哪些收获?(2分)活动: 、
收获:
10、名著我知道!(3分)
①名著《 》作者是 ,这本书里有“三打白骨精”的故事,网络用语“白骨精”意思是 ;名著《水浒传》中有 “〔三 〕”的故事。
②作家沈石溪写了很多动物小说,如《 》是其中有代表性的一部。
③、我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集是有两千多年历史的《 》。
得分
评卷人
三、阅读冲浪——挑战极限!(第11-26题,共30分)
(一)阅读文言文。 (回答11-15题,共 10分)
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,
峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“ , !”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
11、填空。(3分)
本文题目《 》,俞伯牙、钟子期相传 时代人,明代 家冯梦龙根据这个传说创作了《 》。由此传说,人们把了解自己的人叫做“ ”,用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
12、根据课文填写句子。(1分)
钟子期曰:“ , !”
13、解释加点词。(2分)
①伯牙善鼓琴 ②乃破琴绝弦
14、翻译句子。(2分)
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
15、请写出有关这个传说的一句古诗。(2分)
, 。
(二) 阅读回答。(16—20题,共12分)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
16、填空。 (4分)
本文选自 国作家 《穷人》一文,他写的作品还有小说
《 》和《 》。
17.段中的“他”指的是 ,“他们”指的是 。(2分)
18.文段中用哪些方法刻画人物?你认为桑娜是个怎样的人? (2分)。
19.段中省略号的作用是( )(2分)
A.话未说完。 B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。C.表现人物惊慌失措语无伦次。
20、 文中“桑娜连忙把帐子拉好”的原因有两个,请写出来。(2分)
(三)阅读回答。(21—26题,共8分)
从前有一个老婆婆,她在屋子后面种了一大片玉米。眼看收获的日子一天天近了。一天,一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米也随声附和地称赞着。
收获那天,老婆婆只看了看那个最棒的玉米,并没有把它摘走。“老婆婆可能眼神不大
好,没注意到我。明天,明天,她一定会把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰着……
第三天,第四天,老婆婆没有来。从这以后的很多天,老婆婆也没有来过。棒玉米被摘走的希望越来越渺茫……
直到一个漆黑的雨夜,棒玉米才突然感悟到:“我总以为自己是今年最好的玉米,我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米,连老婆婆都不要我了。白天,我顶着烈日,原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬,整个身体像要炸裂一般。夜晚,我又和风雨搏斗,眼看躯体快要腐烂,我真是自作自受!”他绝望,他悲痛,他甚至想自己了断,在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……
不知不觉,一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上,他抬起头来,睁开眼睛,一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆正用一种柔和的目光瞧着他,自言自语道:“这可是今年最好的玉米,明年他的种子一定长得比今年更好呦!”
这时棒玉米才明白老婆婆不摘他的原因。
正当他想着的时候,这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘下……
相信自己, 。
21、给加点的字注音。(1分)①干瘪 ②一缕
22、指出下列句子刻画“最棒的玉米”的方法,并说出表现了他什么性格?(2分)
收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!
答: , 。
23、“这时棒玉米才明白老婆婆不摘他的原因。”你认为老婆婆不摘他的原因是什么?(1)
答: 。
24、补写文末横线上的话,要使前后文意连贯通顺。(1分)
25、假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他的玉米一起摘走,你认为会发生什么样的结局?(1)
答:
26、你从“棒玉米”的故事中受到什么启发?(2分)
答:
得分
评卷人
四、终点站——写作平台!(共50分)从下面两个文题中任选一题作文。
27、题目:我最 的人。
请补全题目作文,横线上可填“尊敬”、“感激”、“佩服”等。
28、成长过程中处处充满笑声,在家庭、在中学、在街边……是因为玩得开心?是因为获得成功?是因为遇到喜事?还是因为赢得称赞……是你笑?是我笑?还是大家笑?请以“快乐”为话题,选择一件事情写下来。自拟题目(要含有“快乐”的意思)
作文要求:1.书写要规范、认真、整洁(卷面书写10分),严禁抄袭。
2.文中不得出现真实的地名、校名和人名。
3.字数600以上。
参考答案
一、知识积累与运用(第1—5题共25分)
1、抄写: 美德大多存在于良好的习惯中(佩利)。
2、①.苍茫 毅然 恶劣
②.示例:一任飞雪把它们掩埋
③.háo liū
④错别字找出并改正。(2分) 豪改为 毫 、 立 改为历
3、、字词宝典!请根据拼音写出正确的汉字(3分)
惹人jī( 讥) 笑 曲高hè(和 ) 寡 雕láing( 梁)画栋
长途bá(跋 ) 涉 yì( 抑) 扬顿挫 竭泽而yú ( 渔)
4、填空(请填序号)(3分)
①峻 ②俊 ③竣 ④骏
(②);(④);(②);(①); (①)(③);
5、 C
6 ①父亲瞟了我一眼说,他早就不管我了。
②这本书被妈妈买了回来。
③ (缩写)这是干线
7、填空。(1—7小题每空1分,8、9题各1分,共10分)
(1)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(2珍惜自然资源,共营生命绿色。
(3)今我来思,_雨雪霏霏。
(4)我们爱我们的民族,这是我们自信的泉源。
(5)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(6) 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
(7)《春夜喜雨》中表明诗人猜测,等到天明,锦官城一片万紫千红的诗句是:
晓看红湿处,花重锦官城。
(8)他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来。海面上霎时间 洒满了 银光。
(9)我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
二、口语交际及综合性学习(第9--11题共9分)
8、(1)要求:有称呼、想象成动物自我介绍(1分)及什么愿望(1分),共2分
(2)独具匠心、不落窠臼 、不同凡响、别具一格等(写出2条即可)
(3) ①《蒙娜丽莎》 ②音乐、舞蹈、剪纸、手工编织等(2条即可)
9、活动:“全校学生钢笔字比赛”活动,“全校学生古诗比赛”活动,
收获: 略
10、①《西游记》 吴承恩 “白骨精”意思是白领、骨干、精英;
“〔三打祝家庄〕”的故事。
②《狼王梦》
③、《诗经》
三(一)阅读文言文 回答11-15题共 10分
11、填空。(3分)
题目《 伯牙绝弦 》相传春秋时代人,明代小说家冯梦龙《俞伯牙摔琴谢知音》。
叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
12、根据课文填写句子。(1分)
钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
13、解释加点词。(2分)
①伯牙善鼓琴:弹 ②乃破琴绝弦:断绝
14、翻译句子。(2分)
俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前!”
15、借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。
高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。
钟期久已没,世上无知音。(写出一句即可)
(二)
16、填空。 本文选自 俄 国作家 列夫·托尔斯泰《穷人》一文,
他写的作品还有《复活》《安娜·卡列宁娜》《战争与和平》等
17.段中的“他”指的是 桑娜的丈夫 ,“他们”指的是 两个孩子。(2分)
18.文段中主要用什么方法刻画人物?你认为桑娜是个怎样的人? (2分)。
动作、神态、心理描写。(1分)
为他人着想,充满爱心,宁愿自己受苦受累也要帮助别人的人。(1分)
19.B.
20、一是怕孩子着凉
二是怕被丈夫看到不同意收养。
(三)阅读下文,回答21—26题共8分
21①干瘪 biě ②一缕 lǚ
22、答:语言描写,表现出他的骄傲自负。
23、想让他多接受阳光和风雨,多吸收养分,成为最棒的种子玉米。
24、但有时候需要再等一下(不要急于求功等)
25、落入平庸,获不了殊荣,成为不了种子玉米
26、参考:
人要相信自己 ,成功需要等待。付出了,并非所有的事情都立竿见影,耐心最为重要。要接受必要的磨炼,不要半途而废。
四、作文 略
B. 五年级上册期未试卷答案
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详见:http://hi..com
C. 2015级一年级下册语文期末考试试卷
六年级语文下册期末测试题及答案
班级 姓名
一、基础知识。
1.看拼音写词语。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比较组词。
扰( ) 拆( ) 彻( )
饶( ) 折( ) 切( )
3.按课文内容填空。
(1)少壮不努力, 。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚, 。”又誉其矛曰:“吾矛之利, 。”
4.选词填空。
精确 精湛 虽然……但是 因为……所以
(1)世纪宝鼎造型古朴,工艺( ),堪称实际杰作。
(2)( ) 詹天佑设计了“人”字形线路,( )火车上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会地的早日到来。
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
二、阅读。
(一)读课文片断,回答问题。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意,他的根据是:
(2)从“秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量”这句话,我们可以了解到:
(3)读了这段话,你佩服蔺相如吗?请用“ ”画出一处你感受最深的句子,谈谈你的体会。
(二)读短文,回答问题。
老师的手
感恩节那天,有一位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道:“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。
1.给带点的词换个意思相近的词,使句子的意思不变。
料想( ) 感恩( )
2.老师料想同学们会画: ,原因是 。
3.道格拉斯为什么要画老师的手?
(三)读短文,回答问题。
四盘礼品
1661年,郑成功率领军队收复了台湾的许多地方。荷兰侵略者惊恐万状,他们利用传教士四处活动,散布谣言,说郑成功的军队要抢粮食,挑拨汉族和高山族的关系,破坏郑成功军队和台湾各族人民的团结。高山族头领阿祥听了这种谣传,将信将疑。
有一次,郑成功到高山族居住的村庄视察慰问。阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的,就一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。
郑成功一到,村民们夹道迎接。进屋坐定后,阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧景致的盘子,跪献再郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来,笑呵呵地说:“我们到这里打仗,是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。”说着,叫随从接过盛草和土块的盘子,同时向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消散了,他马上鸣号撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)劳郑军。几位高山族老者感动地说:“难得有不爱金子、银子的官员啊!郑成功真是一位好将领!”
“四盘礼品”的事传遍了台湾各个村庄,人人睁着为郑军做事,为赶走荷兰侵略者,收复台湾贡献力量。
1.“待”用部首查字法,应查部首 。在字典中“待”的意思有:①等,等候;②招待,对待;③将,要。“以礼相待”中的“待”应选第( )种解释。
2.郑成功的到来,阿祥做了哪两手准备?他为什么这样做?
3.郑成功为什么只收了“草和土块”?
4.请结合短文,谈一谈郑成功是个怎样的将领?
三、作文。
在你记忆的宝库里,是不是珍藏着许多美好的回忆?是一次“重大”的发现,还是一次开心的活动;是一次大胆地尝试,还是一次愉快地合作;是受到一次温馨地关怀,还是为他人的一次特别付出……请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体,写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
答案参考:
一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮
答题指南:
认真拼读,注意易错字的笔画、字形。
2.
扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )
饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答题指南:
第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思,第二、三组可以展开丰富的想象:“拆”字一点可以想象成是一把大锤子;“切”字右边的刀把左边的部分一切两半,运用这样的方法既有趣又不会出错。
3.
(1)少壮不努力,老大徒伤悲。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
答题指南:
(1)要注意“徒”字的写法,根据诗意中对它的理解,把它与“图”区分开。
(2)填的这两处地方看似容易混淆,其实有方法:盾坚,没有东西能戳穿它,自然是“物莫能陷”,同样,运用这样的思路也能正确填写第二空。
4.
(1)精湛 (2)因为……所以
答题指南:
方法1:把词语放到句子当中连起来读一读,进行选择。
方法2:(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配:工艺精湛,绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答题指南:
读句子,找病因,“对症下药”,再读。
二、
(一)
(1)他的根据是秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连,逼秦王交出十五座城,既说明他很勇敢,又说明他很机智。
(二)
(1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )
(2)老师料想同学们会画:一桌丰盛的感恩节佳肴,原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
(3)因为道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说,意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
答题指南:
在文中找到词语,练习上下文推敲它所表示的意思,找到与其意思最相近的词语。
找到与问题相关的语句,按要求填写。
找到文章重点段落,抓重点语句,结合自己的感受谈。
(三)
(1)查部首“双人旁”,应选第2种解释。
(2)阿祥一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。
(3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。所以他只收了“草和土块”,正好向高山族人民表明了自己的心迹。
(4)他只收了“草和土块”,而不要金子银子,还向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难,这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。
答题指南:
第(1)小题很简单,第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法,结合文中的相关语句和自己的理解来回答。
三、
习作指导:
1.这篇习作主要体现了对记事文章的考查,所以在确定了自己的写作内容主题之后,一定要按照事情发展的顺序把事情写具体。注意:是一件事情!!!!
2.把自己难以忘怀至今还珍藏这回忆的原因表达清楚。
3.写出自己的真情实感。
D. 五年级上册语文期末试卷
第一单元复习
组词:
某(某种) 忧(忧愁) 诵(诵读) 淌(流淌) 锅(铁锅)
谋(计谋) 犹(犹如) 涌(汹涌) 趟(走一趟) 祸(灾祸)
饿(饥饿) 窃(偷窃) 充(充分) 编(编写) 遍(一遍)
俄(俄国) 窍(七窍) 允(允许) 篇(篇章) 偏(偏僻)
愉(愉悦) 赠(馈赠) 拂(吹拂) 挤(拥挤) 跨(跨过)
榆(榆树) 增(增加) 佛(仿佛) 济(拥挤) 垮(冲垮)
近义词
担忧(担心) 贪婪(贪心) 惧怕(害怕) 适宜(适合)
鼓励(鼓舞) 隐藏(躲藏) 发觉(发现) 倾盆大雨(瓢泼大雨)
喜欢(喜爱) 困难(艰难) 起码(至少) 毫不犹豫(毫不迟疑)
熟悉(熟识) 品味(品尝) 欣赏(观赏) 激励(勉励)
光临(光顾) 充分(充足) 环游(周游) 愉悦(喜悦)
遭遇(遭受) 悲惨(悲凉) 领悟(领会) 委屈(冤枉)
忽略(轻视)
反义词
充足(缺乏) 困难(容易) 贪婪(知足) 饥肠辘辘(酒足饭饱)
隐藏(公开) 暂时(长久) 喜欢(讨厌) 担忧(放心、安心)
起码(至多) 鼓励(打击) 熟悉(陌生) 毫不犹豫(犹豫不决)
欣赏(讨厌) 悲惨(幸福) 寂寞(热闹) 模仿(独创)
快乐(惧怕) 害怕(开心)
写句子
1、放学后急忽忽地从赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
不是……而是…… 蝙蝠不是鸟,而是哺乳动物。
2、我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。
不得不…… 我生病了,不得不在家休息 。
3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ,也是 一位可以倾心交谈的朋友
第二单元复习
组词
帐(帐篷) 榆(榆树) 洛(洛阳) 稠(稠布) 梳(梳理)
账(账单) 愉(愉快) 路(道路) 稠(稠密) 流(流水)
绢(手绢) 玷(玷污) 侨(华侨) 衰(衰老) 魂(魂魄)
涓(涓涓) 沾(沾湿) 桥(桥洞) 哀(哀求) 魄(气魄)
近义词
玷污(污染) 慈祥(慈爱) 欺凌(欺侮) 悦耳(动听)
爱惜(珍惜) 宝贵(珍贵) 眷恋(留恋) 干涸(干枯)
欣赏(观赏) 充足(充分) 环绕(围绕) 点缀(装饰)
浮现(显现) 潮湿(湿润) 凉爽(凉快) 冰凉(冰冷)
稀罕(稀奇) 唯独(单单) 训斥(斥责) 大抵(大概)
折节(屈服) 秉性(本性) 珍藏(收藏) 无所谓(说不上)
眷恋(思恋) 盛开(开放) 姿态(姿势) 成熟(老练)
反义词
慈祥(严厉) 寒冷(温暖) 潮湿(干燥) 新鲜(陈旧/陈腐)
充足(欠缺) 漂泊(定居) 偶尔(经常) 稀罕(平常)
宝贵(废物) 离别(分别) 郑重(随便) 盛开(凋谢)
成熟(幼稚) 完整(残缺) 清澈(浑浊) 点缀(无饰)
浮现(消失) 训斥(表扬)
照样子写句子
1、改陈述句。
(1)这不是你最宝贵的画吗? 这是你最宝贵的画。
(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。
(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的。
解析课文、语句。
1、《梅花魂》这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事,有的直接表达这种感情,如教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等。
2、至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出,当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象,所以他至今难忘,一看到茶树,就会想起与茶树有关的这些事,从中可以体会出作者对家乡的怀念。
3、《泊船瓜洲》一诗写的是诗人王安石停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。,“春风又绿江南岸”的“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。
4、张籍这首《秋思》,寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
5、《长相思》这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。词的上下两阕开头对仗,“一”字的运用,有连续不绝的含义,使词风缠绵。
6、 “桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
7、可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”事实上,是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子:“杭州有处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”那么,家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”显然,从香气上看,是没有区别的,甚至小山上因为树多,更显得浓郁。那,为什么母亲要这样说呢?“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。
第三单元复习
组词
站( 车站 ) 操 ( 操纵 ) 谦 ( 谦虚 ) 矫(矫健) 粘(粘住)
澡 ( 洗澡 ) 赚 ( 赚钱 ) 桥 ( 桥洞 ) 战( 战斗) 躁 (急躁)
廉 ( 廉洁 ) 侨( 华侨) 肺(肺病) 废(废水) 狭(狭窄)
勿( 勿动 ) 柿(柿子) 费(浪费 ) 峡(峡谷) 匆(匆匆)
近义词
目前(至今) 敏捷(灵敏) 机警(警觉/机敏) 锐利(锋利) 宽敞(宽阔)
反义词
狭小(宽敞) 凶猛(温顺) 聚集(散开) 垂直(倾斜) 锋利(迟钝)
敏捷(迟缓) 光滑(粗糙) 安全(危险)
说明方法
1、不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)2、最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)
3、我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。(举例子、列数字)
4、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(分类)
5、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样(打比方)
课文理解
《新型玻璃》全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。
第四单元复习
组词
竿(竹竿) 盯(盯住) 幕(开幕) 鳃(鱼腮) 钓(钓鱼) 笼(鸟笼)
杆(旗杆) 叮(叮咛) 暮(暮色) 腮(两腮) 钩(鱼钩) 茏(葱茏)
瞅(瞅一眼) 榨(榨油) 茅(茅亭) 尝(品尝) 附(附近) 榴(石榴)
揪(揪住) 炸(爆炸) 矛(矛盾) 常(经常) 咐(吩咐) 溜(溜走)
近义词
怪(挺) 居然(竟然) 希望(期望) 辉映(映射) 嘱咐(吩咐)
辨别(分辨) 索性(干脆) 乞求(恳求) 争辩(争论) 清楚(清晰)
启示(启迪.启发) 告诫(劝诫) 爱慕(羡慕) 收获(收成) 可惜(惋惜)
体面(好看) 开辟(开拓) 剧烈(猛烈) 熟练(娴熟) 诱惑(引诱)
小心翼翼(小心谨慎) 欣赏(观赏) 抉择(选择) 和蔼(慈祥)
梦想(理想) 巧妙(灵巧) 念头(打算) 吩咐(嘱咐) 便宜(廉价)
颤动(抖动) 信赖(信任) 淘气(顽皮)
反义词
爱慕(厌恶) 便宜(昂贵) 外表(内心) 体面(难堪) 熟练(生疏)
可贵(可鄙) 实用(没用) 争辩(沉默) 清楚(模糊) 诱惑(劝阻)
和蔼(严厉) 巧妙(笨拙) 消失(出现) 推迟(提前) 居然(果然)
爱慕(嫌弃) 温暖(寒冷) 熟悉(陌生) 享受(吃苦) 淘气(乖巧)
遥远(附近) 严格(放松) 短暂(永久) 防范(结交)
对词语的理解
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。
大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
涟漪:细小的波纹。小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。
翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。皎洁:(月亮)明亮而洁白。
乞求:请求(对方)答应。不容争辩:不允许争论、辩说。诱惑:吸引。
抉择:挑选,选择。告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。
居然:表示出乎意料;竟然。吩咐:口头指派或命令。
收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨:辨别。
体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。
斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。
生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。索性:直截了当,干脆。
眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。
流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来
填写关联词
1.(既然)你们爱吃花生,(就)把地开辟出来种花生吧。
2.花生(不但)好看,(还)很有用。
3.花生做的食品(虽然)都吃完了,(但)父亲的话却深深地印在我的心上。
4.(因为)花生是有用的,(所以)你们要像花生一样,做个有用的人。
5.(因为)花生(既)味儿美,(又)可以炸油,(还)价钱便宜,(所以)谁都可以买来吃,都喜欢吃。
课文:
钓鱼的启示这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时“我”对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧”,但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后,“我”成了一名著名的建筑工程师,功成名就的我,从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示——那是一份无法用金钱换取的人生财富。
<通往广场的路不止一条>文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课,“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入;随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境,面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条。
《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
珍珠鸟本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。
词句解析:
①但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话比较难懂,需要引导联系实际。诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人喜欢的事物,诸如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等? 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。
①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白,却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子,完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。
②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。
③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来——与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。
④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。
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