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一、基础
1、(1)风正一帆悬 (2)千里共婵娟 （3）后天下之乐而乐 (4)落红不是无情物 (5)生子当如孙仲谋 (6) 是故学然后知不足 (7)问君何能尔？心远地自偏 8出淤泥而不染，濯清涟而不妖 9日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 断肠人在天涯 剪不断 理还乱
2、D 3、B 4、（1）冰心、《繁星》《春水》
（2）步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。（本题设置有问题，很多出题老师并没有考虑农村学生实际，很多地方学生不能上网，网线都没有，怎能给出这样的试题和答案？）
步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
(3)大家好，我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！
二、阅读
5、D
6、tiao (均为二声)
7、大 有名，出名
8、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不显得简陋了）。或苔痕碧绿长到了台阶上，草色青葱映入眼帘。
9、A
10、刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
11、静以修身，俭以养德 我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
12、淫慢 险躁
13、示例1、能删除。第一段中有关四季的内容和文章主要内容描花关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。
示例2、不能删去。因为第一段为全文奠定了感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文的“出不了门，一家人围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
14、（1）母亲和外祖母可以做她们最愿意做的事，描花。所以他们很高兴。
(2)父亲看到外祖母和母亲高兴，他就高兴；他能为家人做些事情感到高兴。
15、外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
16、是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和睦，幸福的生活；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
17、文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一种表明幸福就在平凡中生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟世界里，缺少与家人的交流和分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，
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高兴了分享彼此，痛苦了共同分担。
18、至是、常识、见识、胆识、赏识
19、道理论证
20、承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。
21、理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有知识、常识、见识、胆识的同时，还必须拥有赏识他人的能力，只有这样才能走的更远，才能有走下去的动力。例如，我的小学同桌，刚来学校的时候，表现不好，性格内向，在老师和同学的赏识以及表扬鼓励下，他走出了自卑的心理阴影，学习成绩直线上升，最后考到我们市里最好的高中。所以说，赏识能让人走的更远。
三、作文
22、示例：我有一个心爱的小闹钟，它是我生日妈妈送给我的生日礼物。它高约80CM，重约600克。盘面上有一个哆啦A梦卡通脑袋，两只黑宝石一样的眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的房间里响着，响着。
23、作文范文《难忘的春节》
在爆竹声中，我们迎来了最盛大的节日——春节。家家户户都贴上了春联，挂上了灯笼，还要一起吃团圆饭，发红包...........总之，每家每户都洋溢着节日的气氛.
今年的春节，我起的最早，因为我想跟表哥一起放鞭炮.我们来的院子里.将一串鞭炮点燃，发出了“噼噼啪啪”的声音。一阵春风吹来，将节日的气氛带给了千家万户，我捂着耳朵，向南边望去，看见许多的人家都在张贴春联、挂福字。这让我“诗兴大发”，自言自语地背到：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
春节是一个历史悠久的节日，在街上，总少不了原来的传统。你看，街上挂满了大大小小的红灯笼，灯笼上有许多谜语，哥哥告诉我，再猜这个谜语时，就叫“猜灯谜”。其中有一条谜语吸引了我的注意—“孔雀东南飞（打字一）“这让我想了很久，孔雀又往东，有往南，那是什么字呢？想了半天，我脑袋都要想”炸“了！只好把我那猜谜表哥叫来,他立马说出了答案，”孙”。他对我说：“把“孔”字的东面飞去，留“子”，把“雀”字的南面飞去，留“小”，合起来就是„孙‟”。我听了，真佩服原来发明谜语的人啊！猜灯谜真有趣！
猜完灯谜后，我们来捣乱麻辣摊上，在那里吃的多数是跟我同龄的孩子。我也跟着凑热闹。“老板，来两串年糕！”“好嘞！”过了一会，两串香喷喷的年糕上来了，我和哥哥大口大口的吃着，小摊上洋溢着浓浓的年味。
春节真是有趣，让我“吃饱“