㈠ 谁有小学生语文阅读快车升级版六年级上第一课答案
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㈡ 《语文阅读快车》4年级《种瓜点豆》的答案。
参考答案：
23．（3分）（参考）雨变润了，润得像蓄满了养分的酥油茶，落到版哪儿，哪儿的权蓓蕾就尽情的开放。
24．（3分）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天悄悄来到人间，给人们带来了温暖，表达了作者对春天的喜爱之情。
25. （2分）这是个议论性的句子，它不仅表明了作者对“打春”的看法，而且启开下面第⑤⑥段对“打春”的形象化的解释。
26．（4分）“清明前后,种瓜点豆”
第⑥段：“打春”是闹春,闹腾个红红火火的春天,闹腾个威威风风的春天,闹腾个天遂人愿的春天。
27．（4分）思想感情：表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。
寓意：生活需要一种奋发向上的精神，我们要用满腔的热情对待人生，创造美好的生活。
㈢ 四年级上册阅读快车五颜六色的老鼠答案
五颜六色的老鼠
林清玄
家里最近有鼠患，起初颇为这么高的楼也有老鼠而感到意外，后来看到报导，纽约帝国大厦一百多层也是鼠辈猖獗，也就释然了。
老鼠横行当然是讨厌的事，夜里常在天花板上奔跑，弄出声音；食物水果常常被咬破一个大洞或不翼而飞；最令人痛心的是，有时会咬坏橱柜，咬断电线，防不胜防，甚至担心哪一天它会咬破瓦斯管线。
怎么办呢？我想到我佩服的两位古人，一是苏东坡，他说：“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”还有一位是弘一大师，他说，如果把要养猫的食物拿来喂鼠，老鼠吃饱了就不会破坏东西，则鼠患可绝。
于是，我总在晚饭后，留一些饭菜在饭桌上，给那些鼠辈享用，很快的就发现“今鼠已非古鼠”“世风日下，鼠心不古”，它们不知道是生性狡猾或是口味挑剔，特地保留的食物总是不吃，不给吃的偏偏东吃一口，西吃一口。
不久之后，我就失去苏东坡的爱心和弘一的耐心了。
我想不采取一点行动不行了，灭鼠药和黏鼠板不在考虑之内，因为过于残忍有违慈悲心原则；老鼠夹也不行，违背杀生的戒律；剩下的只有老鼠笼了。
我原先的想法是，以老鼠笼捕捉老鼠，然后带到深山去放生，既可杜绝鼠患，也可让老鼠隐遁山林。
有一次和朋友提起，朋友是艺专戏剧科毕业的，他说起在学生时代，宿舍中有鼠患，有一个一劳永逸的方法。
“抓到老鼠之后，在老鼠身上涂以鲜艳的颜彩，例如脸是大红色，身体是绿色、黄色、蓝色，尾巴涂成白色，然后把老鼠放走，老鼠就会绝迹了。”
“为什么呢！”
朋友说：“这是老鼠心理学，那只五彩的老鼠逃回洞里，它的亲戚朋友会大为恐怖，就会四散奔逃；那只五彩的老鼠则会大为愧疚，也会逃走，这样，不只是一只老鼠，整窝老鼠都会绝迹了。”
我觉得朋友的方法很不错，有一天抓到一只老鼠就如法炮制了，把老鼠画成评剧脸谱的样子，放它回去，想不到真的有效，家里的老鼠从此绝迹了。
一直到现在我还心存疑惑，那被画了脸谱的老鼠真的心怀愧疚吗？其他的老鼠真的心感恐怖吗？这是无法追索的，但老鼠也是有细腻感知的众生，这一点是可以确定的！
1、不超过50字概括文章叙述了一个什么故事。
2、“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”让你想到哪句类似的话？ “世风日下，鼠心不古”。原来的句子怎么说的?
（1）
（2）
3、结合文章理解词语。
（1）释然：
（2）如法炮制：
4、作者写此文不是为了告诉我们如何杜绝鼠患，而是告诉我们：（1） （用文章中一小句话）；（2）
（结合作者对待老鼠的态度以及自己的理解概括）
1.林清玄家有了鼠患，试过多种办法都灭不了，后来听朋友的，捉了一只老鼠，把它涂成京剧脸谱，再放了，结果鼠患解决了
2.（1）钩帘归乳燕,穴窠出痴蝇。
（2）世风日下，人心不古
3.（1）释然：释怀，疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。
（2）如法炮制：现比喻照着现成的样子做。
4. 1）老鼠也是有细腻感知的众生（2）时代变了，老鼠也变了
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