『壹』 团团和圆圆是好朋友,他们经常为学习上的事情展开讨论,下面是两人的一段对话。 团团: 这个多边形的内
因为2015度除不尽180度 2. 2.2015度除以180度=11....35 11+2=13 所以求出的是13边形版 多加的权外角35度
『贰』 小学奥数题：团团x圆圆=和和美美，其中团团，圆圆，和和美美为数字。我知道答案，不知道如何写解题步骤
aa*bb=ccdd
11a*11b=11*(100c+d)
11ab=100c+d=99c+c+d
c+d是11倍数
c=2, d=9, ab=209/11=19 不行版
c=3, d=8, ab=308/11=28 a=4,b=7 或者权a=7, b=4
c=4, d=7, ab=407/11=37 不行
c=5, d=6, ab=506/11=46 不行
c=6, d=5, ab=605/11=55 不行
c=7, d=4, ab=704/11=64 a=b=8
c=8, d=3, ab=803/11=73 不行
c=9, d=2, ab=902/11=82 不行
『叁』 关于“团团”和“圆圆”的问题。
团团和圆圆由于政治原因现在还在四川卧龙，多好的一对大熊猫，可人家阿扁不要，他们是不敢要呀。
『肆』 团团*圆圆=团团圆圆奥数题的解法
团团*圆圆=团团圆圆
11*团*圆=100团+圆
(100-11圆)团+圆=0
因为100-11圆>100-11*9=1
所以(100-11圆)团+圆>团+圆>0
所以本题无解
『伍』 小班绘本教案大团团和小圆圆
活动目标
1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。
2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。
3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。
活动准备
1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。
2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。
活动过程
1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。
(1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?
(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。
2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。
(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。
教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么?
教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?
(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。
教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小一些，身体画得大一些)
3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。
教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?
4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。
教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?
5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。
教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!
活动建议
☆活动延伸 在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。
☆区角活动 ①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。
【评析】
『陆』 中班社会《团团圆圆夜》教学活动简短反思
活动目标制：
1．体验合作游戏的快乐，能创新桌椅的玩法。
2．提高身体的协调性和灵敏性。
3．巩固正确爬的方法，学会匍匐前进。
活动准备：
12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机，