2014苏州一模语文答案

1. 2014年苏州语文中考选择题用水笔填有分吗

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2. 厦门双十中学2014-2015学年第二学期初三一模语文答案

你想要的也太多了吧。

3. 2013~2014学年初三语文一模考试试卷 苏州�%A

2013年江苏省苏州市昆山区语文一模试题
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①(qīng) ▲ 诉 ②凛(liè) ▲ ③开天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那构勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千骄百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不诏示着英雄的赤子之心1
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①子曰：“默而识之，学而不厌， ▲ ，何有于我哉!”(《<论语>八则》)
②非独贤者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《鱼我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
④采菊东篱下， ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
⑤长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
4.阅读《朝花夕拾》，完成问题。(5分)
①《阿长与(山海经)》中，什么事使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”?又是什么事使“我”对她“发生新的敬意了”?
②下面这段文字中的“他”是谁?请写出姓名，并简述他留给鲁迅印象深刻的两件事。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。(3分)
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽;鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
第二部分 (44分)
阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?(2分)
A. 劳其筋骨 C. 曾益其所不能
无案牍之劳形(《陋室铭》) 益习其声(《黔之驴》)
C. 发于声 D. 出则无敌国外患者
野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 肉食者谋之(《曹刿论战》)
7.下面哪一项中没有通假字?(2分)
A.衡于虑
B.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.一鼓作气(《曹刿论战》)
D.何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》)
8.《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点?请根据文意，用自己的话作简要概括。(2分)
9.选文第一段的句式有什么特点?采用这种句式有怎样的表达效果?(2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
楚人居贫，读《淮南子》，“得螳螂伺①蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉。以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”默然大喜，赍③叶入市。对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：侦察，守候。②绐：dài，欺骗。③赍：jī，携带。④本末：事情经过。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”
②吏遂缚诣县
阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。
我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来.使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
11.比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。(2分)
①我憧憬于你们的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1
12.第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么?你觉得这样写好不好?为什么?(3分)
13.节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。(3分)
阅读下面的短文，完成14—16题。
站在水星表面看太阳，太阳在天空慢悠悠地移动。在地球上，从红日初升到夕阳西下只要12个小时。在水星上，太阳在天空游历“半天”，却要88乘以24小时，相差176倍!由于太阳在天空中移动缓慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太阳出山是“喷薄而出”的，而在水星上，太阳则在“地平线”上慢慢爬行，一次日出需要12-19个小时!想看一次水星日出，得准备好三顿干粮!
行星大气是行星的一把“保护伞”，能散射阳光、调节温度和保护行星不受宇宙射线粒子的袭击。但是并非每颗行星都具有稠密大气层，行星保存大气的能力在很大程度上取决于自身的质量、表面温度和大气成分。具有强大引力的大气层，例如我们的地球，能够保存大气，而水星是个体积小的大行星，质量比地球小得多，它周围的任何气体都可能在很久以前就已经逃逸到太空中去了，因此水星上存在大气的可能性按理说较小。然而，“水手10号”三次经过水星周围，记录到了大气的痕迹，并测出水星大气的成分氨、钠、钾和氧，但气压很低，只有万亿分之一个地球大气压。由于水星大气很稀薄，几乎丧失了散射阳光的功能，因此水星晚间是漆黑的，像罩上了一层黑色的天鹅绒。如果你有机会站在水星表面凝视天空，那么你会发现，漆黑的天幕上群星璀璨，相互争辉，但不“眨眼”，因为星星“眨眼”是行星的稠密大气造成的，而水星上缺少这样的稠密大气。
14.本文的说明对象是火星，但文中却多次写到地球，这样写有什么作用?请以第一段为例作简要分析。(3分)
15.文中哪个词最能准确表现水星大气层的特点?形成这一特点的原因是什么?(3分)
16.根据选文内容，说说人类为什么能在地球上正常生活。(2分)
阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成17~ 21题。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台边做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天?黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
17.第①段和第③段中的画线句子都属于什么描写?它们在文中分别有怎样的表达作用?(3分)
18.第④段中，“世间最美的音乐”指的是什么?为什么说它是“世间最美的音乐”?(3分)
19.第④段中说“眼前的景象是他的成就”，父亲的“成就”是什么?从他很少的“笑容”中，你读出了怎样的情感?(3分)
20.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“我”在这个冬夜中学到了什么?请联系全文说说你的理解。(4分)
21.你喜欢“在冬夜里歌唱的鱼”这个标题吗?为什么?请结合文章内容和阅读感受谈谈你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
请以“手心里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。

4. 2018苏州一模语文出卷人和中考出卷的是同一个人吗是谁

是同一人。

5. 广一模2014语文答案

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6. 2013苏州模拟卷 语文

平江区还是相城区吴中区有点忘了

7. 江苏省苏州高新区2014届初中毕业暨升学考试模拟语文试卷

初中毕业暨升学考试试卷
语文
注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写
在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净
后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置
上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①闪▲（shuò）②雄▲（hún）③等▲（xián）视之④轻而▲（yì）举
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花，犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，
她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无
常的哲理！使人怜爱，亦给人震憾！
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①子曰：“敏而好学，▲，是以谓之‘文’也。”（《论语》）
②采菊东篱下，▲。（陶渊明《饮酒》）
③▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
④会当凌绝顶，▲。（▲《望岳》）
⑤山重水复疑无路，▲。（陆游《▲》）
⑥蒹葭苍苍，▲。所谓伊人，▲。（《诗经·蒹葭》）
⑦▲，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑧后值倾覆，▲，奉命于危难之间……（诸葛亮《出师表》）
4．名著阅读。（5分）
①《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她
是如何“三戏唐三藏”的？
语文试卷第1页（共6页）
②《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀请格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不
再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的？
5．根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。（3分）
材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多
年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6000至
7000年前。
材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多
条高速公路经过全境。
材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市
前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）
前五位。
第二部分（44分）
阅读《陋室铭》，完成6～9题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘
青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸
葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
6．下面哪一组句子中加点词的意义相同
獉獉
？（2分）
A．
山不在高，有仙则名
獉
名獉
之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记
烅
烄
烆》）
B．
斯獉
是陋室，惟吾德馨
微斯
獉
人，吾谁与归（《岳阳楼记
烅
烄
烆》）
C．
苔痕上
獉
阶绿，草色入帘青
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上
獉
赏（《邹忌讽齐王纳谏
烅
烄
烆》）
D．
可以调素
獉
琴
吴广素
獉
爱人（《陈涉世家
烅
烄
烆》）
7．下面哪一句加点词的词类活用不是
獉獉
使动用法？（2分）
A．无案牍之劳
獉
形
B．凄
獉
神寒骨，悄怆幽邃（《小石潭记》）
C．腰
獉
白玉之环（《送东阳马生序》）
D．必先苦
獉
其心志（《生于忧患，死于安乐》）
语文试卷第2页（共6页）
8．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分
析。（2分）
9．刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐，非丝非竹”，两句话分
别流露出他们怎样的精神追求？（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”
邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾
不知所之，所以反也。”
【注】竖：僮仆
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①亡一羊，何追之者众？
②吾不知所之，所以反也。
阅读《绿》中的两段文字，完成11～13题。
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声
音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨
亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨
潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一
般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在
我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那
瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；
瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像
一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨
花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。———这时偶然有几点送入我们
温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
11．文章开头写“我惊诧于梅雨潭的绿了”，紧接着却用了一大段文字写梅雨瀑，作者这样安排
有何用意？（2分）
12．“这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”一句中“钻”字用
得好，好在哪里？（3分）
13．林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的
观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写
景物？抒写出了怎样的内心感受？（3分）
语文试卷第3页（共6页）
阅读下面文章，完成14～16题。
谈礼貌
季羡林
①眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是
完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一
次我都看到在车上吵架的人，甚至动武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你
的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干
戈吗？
②曾经有一段时间，有关机关号召大家学习几句话：“谢谢！”“对不起！”等等。就是针对上
述的情况而发的。其用心良苦，然而我心里却觉得不是滋味。一个有五千年文明的堂堂大国
竟要学习幼儿园孩子们学说的话，岂不大可哀哉！
③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类。我并无资格成为新人类的同党，我已经是属于
博物馆的人物了。但是，我却要为他们打抱不平。在他们诞生以前，有人早着了先鞭【注】。不
过，话又要说了回来。新人类确实在不讲礼貌方面有所创造，有所前进，他们发扬光大了这种
并不美妙的传统，他们（往往是一双男女）在光天化日之下，车水马龙之中，拥抱接吻，旁若无
人，洋洋自得，连在这方面比较不拘细节的老外看了都目瞪口呆，惊诧不已。古人说：“闺房之
内，有甚于画眉者。”这是两口子的私事，谁也管不着。但这是在闺房之内的事，现在竟几乎要
搬到大街上来，虽然还没有到“甚于画眉”的水平，可是已经很可观了。新人类还要新到什么程
度呢？
④如果一个人孤身住在深山老林中，你愿意怎样都行。可我们是处在社会中，这就要讲究点
人际关系。人必自爱而后人爱之。没有礼貌是目中无人的一种表现，是自私自利的一种表现，如
果这样的人多了，必然产生与社会不协调的后果。千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。
⑤现在国际交往日益频繁，不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内，而是会
流布全世界。前几年，我看到过一个什么电视片，是由一个意大利著名摄影家拍摄的，主题是
介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗，但是，我的眼前忽然一亮：一个光着膀子
的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状，飞驰在天安门前宽广的大马路上。给人的形象
是野蛮无礼。这样的形象并不多见。然而却没有逃过一个老外的眼光。我相信，这个电视片
是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响，不是一清二楚了吗？
⑥最后，我想当一个文抄公，抄一段香港报纸上的话：
⑦富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼
义笃，社会有礼祥和。
（有删改）
【注】着先鞭：比喻先人一步。
14．联系上下文，说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。（2分）
15．作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度？为什么？（3分）
16．第⑤段主要运用了什么论证方法，有何作用？（2分）
语文试卷第4页（共6页）
阅读下面文章，完成17～21题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出
去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿
摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变
戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你
明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一
只茶碗下边去了。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：
“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换
了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”
我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿
呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像
知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一
起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然
又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈
圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛
笔画上去的。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷
的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的
土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨
掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！
⑤我上中学后，就不常见到快手刘了。只是路过那街口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲
冲地变着“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，
亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活花瓣夹在书里面，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过
去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，
那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看，心中怦然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。十年不见，
他的模样接近了老汉。他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，快像吐尽
了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去；那四只
小红球儿，一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起
语文试卷第5页（共6页）
来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着哪！”
⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟
钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的，朝孩子们
尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说：
“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话？这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不
饶，非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开，一切都完了，我真不愿意看见快手刘这副
狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次———由于我自作聪明，揭他老底，迫使他
亮出个捉摸不透的绝招，小球突然不翼而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，叫这些不
知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘，瞠目结舌多好！但他老了，不会再有那花好月圆
的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”
孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种
尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地
上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖
也不吃亏。”
（有改动）
17．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）
18．小说第⑥段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。（3分）
19．小说第⑩段中我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小
球塞到碗下边”？（3分）
20．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。
（4分）
①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
②“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
21．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？（4分）
第三部分（60分）
22．作文。（60分）
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
语文试卷第6页（共6页）
语文试卷第 1页（共6页）
2012 年苏州市初中毕业暨升学考试
语文试题参考答案
1．① 烁 ②浑 ③ 闲 ④ 易
2．
错别字 急 经 蔓 憾
改 正 及 禁 漫 撼
3．①不耻下问 ② 悠然见南山 ③长风破浪会有时 ④一览众山小 杜甫 ⑤ 柳暗花明又
一村 游山西村 ⑥ 白露为霜 在水一方 ⑦ 大漠孤烟直 ⑧ 受任于败军之际
4． ①首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿；接着变成一个老妇人前来寻找女
儿；最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。
② 在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的头发里捉迷藏。
5．例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
6．B 7．C
8．例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室
不陋。
9．刘禹锡追求安贫乐道的精神境界；欧阳修追求与民同乐的政治理想。
10①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
11．是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12. 用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的
喜爱之情。
13.①两个观察点：一是山边；二是亭边。②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
14．因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼
貌，现在社会上却普遍缺失。
15．①持反对的态度，为新人类打抱不平。②作者认为有人早已有了不讲礼貌的行为（早
着了先鞭），却把问题归咎于新人类是不合理的。
16．举例论证（事实论证）；论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。
17．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分
得意。
18．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做
铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。
19．帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了
我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注 。
20．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不
足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况
大不如前。
21．“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手
刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”
这类人物的喜欢和同情。
22．作文(略)

8. （2014苏州一模）如图，在四棱锥P-ABCD中，四边形ABCD是矩形，平面PCD⊥平面ABCD，M为PC中点．求证：（1

解答：证明来：（1）连源接AC，交BD与点O，连接OM，
∵M为PC的中点，O为AC的中点，
∴MO∥PA，
∵MO?平面MDB，PA?平面MDB，
∴PA∥平面MDB．
（2）∵平面PCD⊥平面ABCD，平面PCD∩平面ABCD=CD，BC?平面ABCD，BC⊥CD，
∴BC⊥平面PCD，
∵PD?平面PCD，
∴BC⊥PD．

9. 谁有朝阳区2014年一模语文试题啊

北京市朝阳区高三年级第一次综合练习
语文试卷
2012.3
（考试时长150分钟 满分150分）
本试卷共6页。考生务必将答案答在机读卡和答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，只收回机读卡和答题卡。
第一部分（27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.公信力 关怀倍至 豢（juàn）养 获益匪（））（）（）罚不当（dān）罪日本地震一周年高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力熊去氧胆酸语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格可以被毁灭，却不能被打败
中国是茶的故乡，是世界上最早 ① 茶树的国家。饮茶是中国人的传统习惯。中国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不仅是 ② 茶味的优劣，更是领略饮茶的 ③ 。
A.①发现、利用、栽培 ②品鉴 ③情趣
B.①发现、栽培、利用 ②品鉴 ③情调
C.①发现、利用、栽培 ②品尝 ③情调
D.①发现、栽培、利用 ②品尝 ③情趣
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的小不得大故上下序而民志定所以养生送终之具 莫大乎圣人故其父兄之教不肃而成不相入矣母孙二人，更相为命8.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是
山映斜阳天
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.“田头鼓”就是耘田鼓，“筵上鼓”指的是王公贵族筵宴上饮酒作乐时所击鼓降，百姓们不挨饿受冻百姓A.现，原因发育早。B.青少年比成人更能体会到奖励的奖赏作用，所以会低估风险，做出莽撞的举动。
C.专业技能伴随经验而来，经验通过制订、实施计划并看到成果的实践过程获取。
D.现在的孩子知道烹饪过程的化学反应，懂物理和化学，但他们却不会做鸡蛋饼。六、本大题共1小题，共60分。
苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。
有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。
有人说，世上没有完美无缺的事物。
有人说，残缺也是一种美。
有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。
有人说，咬第一口只是个开始。
……
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
北京市朝阳区高三年级第一次综合练习
语文参考答案及评分标准
2012.3
第一部分（27分）
一、（共15分，每小题3分）
1.D（A关怀备至、豢huàn，B浏览器、咀jǔ，C风驰电掣、箴zhēn）
2.C（A长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多，含贬义。B哀鸿遍野：比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。C源远流长：比喻历史悠久。D良莠不齐：比喻好人、坏人混杂在一起）
3.B（A“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配；C“治愈好”赘余；D不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列）
4.D（“法国作家巴尔扎克”应为“美国作家海明威”）
5.A
二、（共12分，每小题3分）
6.B（序：有序）
7.A（A用来……的。B副词，没有谁；副词，不要。C代词，他的；代词，我。D副词，表示一方对另一方的动作；副词，互相）
8.C（应为“民”）
9.C（“没有异常情况不得迁徙”应为“不会看到别的事物而想改变自己的本业”）
第二部分（123分）
三、（共30分）
10.（5分）
予退处林下/绝过从/思平日与客言者/时记一事于笔/则若有所晤/萧然移日/所与谈者∥惟笔砚而已/故谓之梦溪笔谈/所录惟山间木荫/不系人之利害
【评分参考】⑴“∥”处为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分。
⑵答对2处得1分。
⑶答错2处扣1分。
11.（8分）
①终刚强兮不可凌 子魂魄兮为鬼雄
②再而衰 三而竭
③物华天宝 人杰地灵
④芳草无情 更在斜阳外
⑤纵一苇之所如 凌万顷之茫然
⑥鱼翔浅底 万类霜天竞自由
【评分参考】⑴每句1分，句中有错该句不得分。
⑵回答超出4小题者，只判前4小题。
12.（7分）
①（3分）
C（“同甘共苦，知足常乐”与诗意不符）
②（4分）
“上有烈日，下有焦土”两句描写了农夫在田间，头顶烈日，脚踩焦土，艰辛劳动的场景（1分，要点：“农夫艰辛劳动”或“农夫劳作环境艰苦”）。承接上文“一何苦”，为下文抒写诗人的心愿做铺垫（或：“暗含与公子王孙筵宴享乐的对比”）（1分，要点：“承上启下”或“对比”），表达了诗人关心民生疾苦的悲悯情怀（1分，要点：悲悯），以及对王孙贵族只知享乐漠视百姓疾苦的不满（1分，要点：不满）。
【评分参考】⑴“承上启下”或“对比”不结合具体内容，不给分。
⑵意思对即可。
13.（10分）
【评分参考】⑴写法2分。
以小见大。（意思对即可）
⑵结合本诗具体分析2分。
恰当、合理，即可得满分。
⑶联系其他文学作品分析4分。
①观点1分。
1分：观点明确合理。
0分：观点不合理或不明确。
②阐发3分。
3分：举例恰当、内容具体贴切、分析恰当。
2分：存在一处不足。
1分：存在两处不足。
0分：存在三处不足。
⑶语言表达2分。
2分：语言流畅，有一定文采；表达清晰，有条理。
1分：语言基本通顺，表达较清晰。
0分：①语言不通顺，有较多语病，表达混乱。
②不足50字。
⑷字数不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣满1分为止。
四、（共8分）
14.（3分）
C（A根本原因是“控制系统发展过于缓慢，跟不上动机系统的节奏”；B“所以会低估风险”与文意不符；D“但他们却不会做鸡蛋饼”于文无据）
15.（5分）
动机系统和控制系统（1分，要点：动机系统和控制系统）这两个神经心理系统相互作用（1分，要点：相互作用），让儿童变为成人。农耕社会青少年这两个系统的发育大体是同步的（1分，要点：同步）。现在的青少年控制系统发育迟缓（1分，要点：控制系统发育迟缓），跟不上动机系统的节奏（1分，要点：不同步）。
【评分参考】意思对即可。
五、（共25分）
16.（4分）
C、D（C“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意；D“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符）
【评分参考】⑴答对1项得2分。
⑵答案超过2项本题不得分。
17.（4分）
这里运用了拟人、排比的手法（1分，要点：手法），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（1分，要点：内容），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（1分，要点：主旨）。形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（1分，要点：表达效果）。
【评分参考】意思对即可。
18.（7分）
①（3分）
故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念（1分，要点：思乡）和与亲人的真挚情感（1分，要点：亲情），所以是无可替代的。这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系（或：故乡的土是他心灵的归宿）（1分，要点：血脉相连）。
②（4分）
作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰（1分，要点：线索）。突出了对中国广大农村（1分，要点：中国农村）的田园风貌（或：乡土特色）正在被毁坏（1分，要点：田园风貌被毁坏）的悲愤之情（1分，要点：悲愤），引人深思。
【评分参考】意思对即可。
19.（10分）
【评分参考】⑴文意解说4分。
“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱（或“心灵的归宿”等）。
句意理解2分，结合文本解说2分。
⑵联系实际谈认识和感悟4分。
①观点1分。
1分：观点明确合理。
0分：观点不合理或不明确。
②阐发3分。
3分：举例恰当、内容具体贴切、分析感悟恰当。
2分：存在一处不足。
1分：存在两处不足。
0分：存在三处不足。
⑶语言表达2分。
2分：语言流畅，有一定文采；表达清晰，有条理。
1分：语言基本通顺，表达较清晰。
0分：①语言不通顺，有较多语病，表达混乱。
②不足50字。
⑷字数不足，酌情扣分。
每缺25字（一行）扣1分，扣满1分为止。
六、（共60分）
20.（60分）
作文评分参考
类别评分要求评分说明一类卷
（60～50分）紧扣题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明以50分为基准分，向上浮动。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得55分以上。二类卷
（49～40分）符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚以40分为基准分，向上浮动。
符合二类卷的基本要求，其中某一个方面比较突出的文章可得45分以上。三类卷
（39～30分）基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚以30分为基准分，向上浮动。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得35分以上。四类卷
（29～0分）偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱以29分为基准分，向下浮动。说明：每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。