㈠ 南通市2012届高三二模语文试题答案，急急急！
语言运用（15分）
A.?（揫知）
两个。 B（A删除单词“推出的”落后“的”C乱世：事故或事件的时期，条件不当“安排”和“安排”不匹配，应该从“布局”中删除）
3。 （4）如果水下降代表一个祝福，我给你一个中国东海;代表一个幸福的树，我会给你一个森林。 （2）
（①从标点符号应在第一句后两个蠢事包含大，小，（2）根据第一个提示，由两个前的“祝福”“幸福”后写的。③必须书面比喻之间的关系，不能写一个抽象的（4）每个两点结束，所写内容必须是一个“福”快乐“，否则不得分，整个子表单的正确形式。）
4。 （5）明确站1分钟。之所以成立四点。
我认为不够好，应该给网络热词“积极的”。 （1）这是语言发展的活力表现。 （2）两个热词，它具有广泛的社会基础，深受群众喜爱。 （2）
我应该小心。 （1）缺乏持久的生命力，网络热词，往往只红专的一个点，随着时间的推移，它会变得很难理解。 （2）网络热词缺乏规范化，经常任意不够科学。 （2）
（例如，从主流媒体，合理，适当，子只写的态度，不写的理由，不给分的角度开始，但到1分钟的原因错误的态度。）
第二，古典（19分）
5一个（赶赴）
6。 （①读经典思想家②行动的唯一帐户。③礼貌，优雅无疑（4）对孩子的话，急于领棒，无疑是5只占一件事，是无疑的。 ⑥去室空，不想写这个世界都在争先恐后隐士风格，一边是毫无疑问的。）
7。 B（老人和他的儿子无中生有，到县雅）
8。 ⑴两个孩子，外表看起来值得赞赏（或出现的行为很优雅），看起来并不像农民子女。 （“人物”和“重大”，“类1分）。
⑵陈渊冲坚持追问，原来是他的长子在沃尔玛外卖水果的儿子，不交税，集市小吏捉住。 （“固”，“鬻，被动句）。
⑶我的无能，感谢儿子的支持，如果他不能忍受（意外），明天我不会吃的（“借款”，“年龄的支持，”渠无数杆负责“的棒（今日） “翼”。）
？？[附加]通过：
陈渊冲字少伟，漳州龙溪县。南海县，住客会再试一次后，南安县，参加礼部。恰逢天色已晚，送往县仍是相当远的距离，安置到农民家。该农场几个草屋，一片茂密的竹林四周绿树成荫，非常可爱的森林所包围。雇主，一位老人，穿着亚麻衬衫凉鞋，但行为交谈，回答喜欢看书。表的情况下是与一些书籍和文章，通过书籍和思想家，如斑点。陈渊冲问，老人说：“教你的儿子读？”老人说：“我们只是一个生活的花园”。陈渊冲问：“你是做生意的城市吗？”老人说：“十五年不出门。”陈渊冲问：“那你的书，目的是什么？”老人说：“只是通过这些机会”，所以他只是谈论一些其他的话题。过了一会儿，风和雨，他的两个儿子穿着蓑衣，背着锄头回家。约18岁的长子，最小的儿子，14岁的锄头靠在一边，并试图向客人作揖施礼。两个孩子似乎表现得非常优雅，没有像农民子女。老人介绍客人没有更长的通话与客人的餐汤。
在黎明，陈渊冲离开离开滞留一天，因为城市的事件。偶然到市场上去，看到陈渊冲看看老人拼命追赶，问他：“你说，15年进入城市，为什么在这里。”老人说：“我有急事，不，我不出去。”陈渊冲问他什么原因，他不肯说。陈渊冲坚持追问下，原来是他的大儿子在沃尔玛外卖水果的不含税，小丽是集市上抓到。陈渊冲他看到监狱征官员，大儿子已经被捕送往县雅去。老人和他的小儿子到法院审判。该杆的处罚长子，老人市长语重心长地说：老无能，儿子支持的感谢，如果今天他无法忍受的处罚杆和意外，明天我不会吃。我希望我支持他收到杆的处罚。 “儿子说：”老头，怎么能由杆的处罚，我希望为他的弟弟酷刑。 “长子罪，宁愿折磨自己。三相，纠纷不能是决定性的。最小的儿子来到父亲的低语，仿佛是一个请求，老人斥责他，小儿子接洽陈先生说，有疑问的市长，呼吁他上前问他说什么，最小的儿子，说：“我的父亲是与他们的职位，雅夫，并宣布为枪，行政，多次”老头匆匆拉着他的衣服，让他步下说：“。孩子肆无忌惮的胡说八道”市长问：法院授予官员的文书是仍然活着“小儿子说：”？现在结合在一束花埋在了金塔他们山脚下。“市长立即派人到秘书去挖孩子，果然发现这些文书。那么请市长坐在老（老人道歉）和长子的释放。第二天，他们弯腰去参观，人去室空。有志沉迷于硬财富夸豪华的世界，我听到了自己的风格将是惭愧。
第三，古代诗歌鉴赏（10分）
9。 （1）（2）颜色绿色（色），超薄（高大的立场：态度），露水闪烁（荷叶顺利：质量），摇曳生姿（回答两点2分）
（2）（4），如戴山，水，月亮，蓝天，白云，云雾缭绕的夜晚，（2随机之间至少2:00，1:01）莲花创造美丽的树遮荫，一个安静，优雅和安静昏暗的环境中，芳香面料Tuohe清洁孤傲优雅美丽的姿态，表达作者的感情爱情（3:00的效果，共2分钟，1:01，就可以知道结果2时00 ）。
（3）（4）不同意（1分）。 “薄”的状态不匹配的问题，而是一个时间的初秋，当晚上，形容为“瘦”的莲花，描绘莲花金斯敦一个独特的审美经验的独立之美;于凌波仙子，相称时“薄”，充满爱怜的感情。 （2）“腻”的感觉，而充电的距离，不要抚弄。 （“累”是不是这样的效果可以）（1）
在赞成（1分）。 “累”，我们可以写负载细腻柔滑的特点。 （2）莲花坐姿丰满（肥大的荷叶，湿润，负责茎圆形，密集的荷花）说，“薄”和图像不匹配。 （1）（唯一的态度是没有理由不进球，没有态度是合理的，扣1分态度的原因错扣酌情）
[附一个简短的升值
第一翼负荷的词来形容晚上在月光下的初秋，荷花池。山楂，清虚骚雅香气馥郁，天光云之间的阴影，荣水状态的外观在接下来的一个月，给人一种宁静和温馨的气氛。
全字刷是很有水平。先写的山楂的整体面貌。精致和漂亮稀疏的阴影环绕十横塘，到后期方负责安静的香气独立的散发。杜甫“曲江对雨”诗的句子“城市姜春云覆盖的花园墙，江亭晚色静年芳”。三，四缩小了人们的视野之间的差距，由远及近。写在水中的荷花，写花荷叶。 “胭脂雪”，意思是红色和白色混合的色彩。苏诗“卧闻海棠花，污垢燕脂雪”“夜光”荷叶上滴滚动。荷香水着色，不禁让人心神向往。
看房打开了镜头，写水的边缘山区，到一个安静的朦胧境界，写月亮，杉空白一个月波流通，向下斜射波，混合负责。黄庭坚“西江月”，说：“山跨代蘸秋波”像同情与此。帮助人们觉得山眉水头的深情凝视，“女人卷曲。应由凌波梦想拨款喝灵魂西风这个夜晚的寒冷。”易初莲花，又称凌波仙子，从曹植的短语，“女神” “燃烧的芙蓉出绿波”，“凌波微步，罗袜生和尘埃，”它被命名为。荷花兼收并蓄，美丽的夜晚凉爽的海风，笔者不由得发感叹：约交付给它的这个夜晚，晚上做梦的人的美丽。
第一商河县一个字一个字玲珑韵，月亮下的荷塘，新的ASCII，香水，非常热。赏荷，但不能只看到荷兰，天上的云，一山一水能力状态的眼睛，处处表达了商河县时的宁静和温馨的氛围。单词和句子，选择精细采摘的最好的“秀静，薄，远”的每一个字的情怀。它被称为“莲花身体的固体脂肪，声明不应该是薄。” （王若虚“胡南诗”）和品味“腻”字，这意味着同样的事情，而没有文字的境界。
四，著名著名默写（8分）
10。 （1）不能说没有发送
（2），突然淹没在太阳和月亮来的恐惧年老的美丽
（3）长江滚滚
（4）醉不是一个悲剧的喜悦不会做时茫茫江浸月
（5）世界上有没有 - 瞬间
（6），相逢一笑泯恩仇
第五，现代文阅读：文学文本（20分）
11。 （4）使用比喻和想象技术。 （一个“比喻”的实际情况相结合的隔音板的静态和动态静态动态静态衬“或”想象“和”实际情况“一个唯一的运营商总数的4:00，2:00答案可以） （2分），写深，沉默和古（2）小巷
12。 （6）（1）第一次直接描写黑暗，云蛛网的小街宿舍等，展示历史悠久的小街。 （2），其次是深的小巷，狭窄的老街边的性能的描述。 （3）最后，说明人民的小巷，一条小街，保守，封建主义，善良和魅力。 （4）结束对老城区的小街和叹惋的怀旧抒情的表达。 （每点2分）
（或：①1-7部分：写小街的特点，其古老的表现;②8-14：描述人的小巷，小街人，保守和封建的表现，善良和魅力;③15-16节：小街怀旧和叹惋根据地的抒情表达）。
13。 （4分）（1）老边街的表达，逐渐被遗忘的悲叹，遗憾和无奈的情况下，（2）（2）要回去了追查的祖先继承价值简单，良好的美德。 （2）
14。 （6分）（1）德国先生的小街文化名人，是一个典型的代表，写春联有关的描述，表现街边名人风格的一致好评。 （2）
（2）德国先生写的对联，把它带出大量的小街字符，这些数字说明，一个古朴的小街民俗的表现。 （2）
（3）德全先生是一个文化符号的小街，街道一侧的德国先生，象征着一条小街的迷信生动地说明了传统文化，遵守和盲目崇拜的街道文化是历史了不可避免的命运。 （2）
六，现代文阅读：论述类文本（18分）
15。 （6分），一是指“红楼梦”的深刻内涵;（3）一指“红楼梦”作者曹雪芹的内心世界和艺术世界。 （3）
16。 （6）（1）“黛玉传”的故事巧妙的设计风格也艰苦努力，达到了很高的艺术境界。
（2）强调风格，语言是非常重要的想法。
（3）采取急功近利的心态和做法自以为是的信，我戏说破坏杰作的批评。
（4）倡导的建筑垃圾将忠实默默冷淡自持的作家个性流俗。 （2点，每个点都可以知道结果三时）
17。 （6）（1）重视对生活的理解;拒绝流俗，摒弃急功近利的做法只的数量，但不属于质量;（2）尊重国家和敬畏的杰作圣人，认真学习的艺术营养;（3）以提高语言技能，锻炼语言表达能力。 （2点，每个点）
（调整为：（1）优雅的风格追求表达的质量;②对世界对生活的理解重点;③敬畏的古典和民族先贤的遗骸。）
七，写作（70分）
评分标准??：参考2010年江苏高考作文得分。
第二语言（额外）
首先，阅读材料（10分）
19。 （6）人说/文人传奇，没有其他/假的，这只能看到怎么看/我说/看在浅水边主前/条/光。 （每1分钟）
20。 （2）文科宽限期（1）
21。 （2）李钰（翁）清朝（或：明清）（各1分）
其次，经典阅读题（15分）
22。 （5）（一）（四）
一个浪漫主义的项目; D项应周平，并命名为他的暧昧关系。
23。简短的答案（10分）
（一）（4分）①超过76岁的葛朗台看到换药盘，黄金实际上是“身一纵，扑上修整托盘她的女儿在玩，就像一只老虎扑向一个熟睡的婴儿。但是当他看到太太生气晕倒，立即放弃黄金穿衣托盘。因为如果妻子是疯了，根据法律的女儿将继承家庭财产，狡猾葛朗台运行不支付的风险。
②葛朗台在他的最后时刻，当牧师在十字架上，他的嘴唇，他亲吻基督的雕像，他做了一个可怕的立场，试图穿越在她的力量，看最后的努力送他的生活。欧仁妮的最后一句话是“一切以妥善照顾对方交代给我！”
③在他生命的最后时期，他问他的女儿将他推到室的门，死键不会让
④他是病危，还要求女儿在他面前的黄金，让他觉得我的心温暖。 （回答到这一点，并解释正确，你可以拿到4分）
（2）（4）晴雯死亡的原因：首先，她让他们美丽的，就像林，王女士担心这样的“狐狸”在各地的宝石，将宝石的灵魂勾去，所以一定要把她走出大观园两个非常热的嫉妒。晴雯云他的判断：“风流智能移动抱怨，寿夭，通常健康诽谤引起。” （删除判决）很热，恐怕他已经动摇了围绕创业板的位置，所以王翔女士抱怨说，晴雯（虽然它不是不打自招的小说，但可以做到这只是很热），其中反过来又加深了仇恨的王女士晴雯。 （每点2分）
三，材料分析总结的问题（15分）
24。 （2分）（4）短视的，自私的（或只要可见的愿望感到满意。“）
自然和社会的发展，一个缺乏危机感和紧迫感，有没有审慎和敬畏。 （2）
25。 （3）价值的自由，民主，法治，平等各种社会和政治体制;文化和千百年来人类的宗教传统。 （每点1分）
26。 （8）我们认为（1）人类文明的未来持乐观态度，但并非没有紧迫感，危机感（2分）不能让文明的恶性膨胀的过程中的消极因素。 （1）人类没有悲观绝望（1），因为毕竟人类文明的野蛮行径的同时也产生抗体，抑制其（1）尽管人类应该有这个自我调节的能力（1）调整是艰难而漫长的。 （1分）
㈡ 南通市如皋市实验初中2016年中考第二次模拟考试语文试卷
2011年四月上海各区县高三二模考试作文题汇总《深井与浅井》（卢湾区）27．根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。（长宁区）公园里有两位老人在下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，观棋的人都感到不耐烦了。老人风趣地说：“你们不知道，围棋要慢慢下才好。下得慢，可以细细体会棋局的无穷变化和乐趣；下得快则杀气腾腾，不像是朋友对弈。何况，当第一颗子落下，一局棋就开始走向路，下得急了，棋盘很快就填满了，棋也就了。好棋要慢慢地下啊！”一番意味深长的话，把观棋的人带入了沉思。题解：(1)生活需要细细品味，匆忙会错失人生的精彩。(2)过程比结果更重要，过程中所闻所见所学才是使人成长的要素。(3)极高明而道平和，心浮气躁无以成就精神境界和生命气象。(4)发展不求急功近利，欲速则不达。虹口区材料作文：著名作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，那朋友很有礼貌的对报贩说了一声谢谢。但报贩却冷口冷脸，没发一言。“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈里斯问道。“他每天都这样的。”朋友说。“那你为什么还要对他这么客气？”哈里斯问他。朋友答道：“为什么我要让他决定我的行为。”选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。普陀区2010学年度高三年级第二次质量调研（语文试卷）写作部分（70分）29．总有些人常常牢骚满腹，怨天尤人，觉得世界太小，没有自己的用武之地。其实，这是把“我”放得太大的缘故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下别人也装不下世界，这样自然既看不见别人的长处，也无法发现世界的精彩。把自己放小，才会觉得世界的广大和精彩。请以“小我大世界”为题，写一篇800字左右的文章。不要写成诗歌。上海徐汇二模是材料作文：十年前白岩松写了《痛并快乐着》十年后，年届不惑的他有了《幸福了么？》之惑，惑于敬畏，担当，守护，悲悯，爱……的缺失；他计划再过十年写一本书，叫《终于信仰》。三个十年，三本书，是一个人，其实也是一个时代的成长，困惑与追寻。黄浦区2011年高考模拟考语文试卷26．以“底色与着色”为题目，写一篇不少于800字的文章。浦东，材料作文：风可以吹走无助的纸片，却吹不走会飞的蝴蝶。奉贤区二模作文二、70分27．作文根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上。海明威用一枝普通的钢笔写作。梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩。总之，你拥有的工具与创造力之间，根本毫不相干。花俏的工具，只是让二流角色多一根藏身的柱子罢了。这些人藏在柱子后头，但柱子帮不了忙，只会碍事。柱子愈大，心理上对它的依赖愈深，就会造成愈大的阻碍。闵行区二模作文二写作70分27．根据下面的材料，以“幸福”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。幸福，对于中西部贫困山区的孩子来说出奇的简单，只是一顿热腾腾的午饭。当城市里一些父母担心孩子营养过剩的时候，中国发展研究基金会今年2月发布的一份调查报告显示：中西部贫困地区儿童营养摄入严重不足，受调查的学生中12%发育迟缓，72%上课期间有饥饿感。男女寄宿学生体重分别比全国农村学生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。这份报告针对的是“贫困地区寄宿制学校的儿童”，可是，在贵州省一些山区，很多小学还没有寄宿制，一些学生每天上学来回要走4个小时的山路，中午只能吃从家中带来的土豆、苞谷饭。甚至有些学校，近60%的学生吃不上午饭，饿着肚子上课。来自全国各地的义工从去年开始，在贵州贫困山区实施小学生免费午餐项目。2010年9月13日，纳雍县场坝小学的孩子们第一次吃到了免费午餐；2011年4月1日，黔西县红板小学的学生吃上了免费午餐；4月2日，沙坝小学的学生也吃上了免费午餐……免费午餐的伙食标准是每人每顿2.3元。
㈢ 2015南通二模数学
http://wenku..com/view/9c8f3b58bcd126fff7050b7f.html
㈣ 南通通州二模试卷跟中考试卷难度是不是差不多
通州二模试卷跟中考试卷难度是不一样的。二模试卷要比中考试卷难多了。中考时间主要是考的基础知识。所以你的成绩肯定大幅度提高。
㈤ 比较急，刚刚考完的南通二模…
要答案？还是？你的问题稍微。。。。详细点
㈥ 南通2010二模语文答案
南通2010高三二模语文数学英语答案
语文参考答案及评分建议
一、语言文字运用(15分)
1.（3分）B（A项，粘贴／沾沾自喜；C项，伛偻／衣衫褴褛；D项，泄露／公开露面，读音相同）
2．（3分）A（A项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又指（文字）浅显，容易了解。B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。使用对象有误。 C项，“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。不合语境。D项，“春意阑珊”指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。前后矛盾。）
3.（4分）尊崇传统（2分）、把理想模式建立在过去（1分）的思维方式（1分）。
4.（5分）
示例一：千年古城迎青奥，五洲健儿展雄风。
示例二：南京成功申办青奥，圣火再次点亮中华。
示例三：青奥让世界了解南京，南京让青年走进奥运。
评分建议：修辞手法，2分，内容合理，3分。
二、文言文阅读(19分)
5．（3分）D（见：称代副词，我。见李密《陈情表》“生孩六月，慈父见背”句。）
6．（3分）B（②记叙现状；⑥是写救济他人。）
7．（3分）C（应是“未灭”，他经营垦田，目的是以便起兵之用）
8．（1）（顾炎武）力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。
评分建议：①务：力求。（1分）②质：评定。（1分）③泥古：拘泥于古代。（1分）④空言:虚而不实的话，空话。（1分）
（2）（顾炎武）却尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。
评分建议：①拒：拒绝。（1分）②节：节操。（1分）③未之闻：宾语前置。（1分）
（3）先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。
评分建议：①负：负担、承受。（1分） ②揭：公开、宣扬。 （1分） ③于天下：状语后置句。（1分）
附文言文参考译文：
先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先生。顾炎武年少时高超不凡，有远大的志向，不与人苟且迎合，性格正直，超出世俗。和同乡归庄非常友好，一起游历复社。对于书籍没有不看的，特别注重治理世事的学问。当时国内有很多忧虑之事，他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。他广泛阅读《二十一史》，有关于民生利害得失的事就随即记录下来，力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代虚而不实的话。晚年更加专注于记述《六经》，而《日知录》三十卷，更加是先生终身学术研究最高境界的书，凡是经书和史书中精妙的话语全部收录在书中。
乙酉年夏天，顾炎武母亲六十岁，到常熟的郊外躲避战争，她对顾炎武说：“我虽然是一个妇道人家，然而承受朝廷的恩宠，果真国家有大的变故，我就为国而死。”给后人遗言不要侍奉二主。先生正响应昆山县令杨永言的征召，和嘉定生员吴其沆以及归庄一起起兵抗清，到吴地跟随夏文忠公，起兵之事没有能够成功，先生和归庄侥幸得以逃脱。第二年，几次参与吴胜兆的起兵，更想到海上组织抗清，因为道路阻隔，没有能够前行。
先生怀抱故国的悲伤，国土遭受清人蹂躏，每天没有一刻能够安宁。游遍沿江一带的山水，来观赏旧都周围的美景。戊戌年，又游遍北都周围的地方。一直到山海关外，来观赏大东的美景。丁巳年，第六次拜谒思陵，开始选择定居在陕西的华阴。当初先生游遍观赏四方，他对明朝忠诚的心愿并没有丢下，先生在华阴购买五十亩田地以供早晚辛勤耕种，而开垦收获的物品，另外贮藏起来，以备起兵之用。
大学士方孝感用信召见先生作为他的助手，先生说：“希望以死推辞，最下的想法是逃到世外。”方孝感听后惊恐，就停止召见他。戊午年朝廷大规模选拨人才，皇帝诏书下达，众官员争相想招致他，先生预先让在京城的众门生推辞，并且说：“刀绳都有，不要让我快速死去！”第二年朝廷大修《明史》，众官员又想推荐他，他写信给学士叶訒庵，请求一死而得以免去编修的职务。有人说：“先生认为获取好名声的人，他的心志哪里想被人知道呢？而尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。”华阴的诸生请求他讲学，他也推辞了。先生拥有为世所用的谋略，却不能得到实现。尚书徐乾兄弟是先生的外甥，当他们还没有做官时，先生救济他们，等到他们富贵了，多次写信迎接先生南归，愿意把别墅给他居住，并且买田来供养他，他都没有去。
辛酉年，先生死在华阴，没有子女，死时六十九岁。他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下来的书稿，作序并发行，又另外编辑了《亭林诗文集》十卷，而《日知录》最为广泛流传。徐尚书的长孙徐涵在广东做官，从数千里外写信给我，嘱咐我给先生写表文。我沉吟思考很久，王不庵说：“先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向，到处奔波，流离失所。怎么能够回望故乡，甘心死在外地啊？哎，实在哀痛啊！”这话，大概能够用来为先生的墓作表文了。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）（3分）
①战乱连年，山河破碎（1分）；②亲人离散，生死未卜（1分）；③老友分别，难以重逢（1分）。
（2）（4分）
①以静衬动（1分），“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑（1分）。
②寓情于景（1分），“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情（1分）。
③虚实结合（1分），“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景（1分）。
④听觉与视觉相结合（1分），“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。
评分建议：答对其中两点即可。
（3）（3分）
①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；
②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；
③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；
④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；
⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。
评分建议：答对其中三点即可。
四、名句名篇默写（8分）
10．（1）秋天漠漠向昏黑 （2）玉盘珍羞直万钱 （3）妄自菲薄 引喻失义
（4）夕揽洲之宿莽 春与秋其代序 （5）如炳烛之明 （6）俯不怍于人
评分建议：每空1分，有错即不得分。
五、文学类文本阅读（23分）
11.（5分）领起全文内容（2分），概括了黄河凝聚壮大的成长历程（1分），形象地表达了作者对大自然生命奇观的惊奇与赞叹（2分）。
12.（6分）因为黄河①兼收并蓄，蔚为壮观（2分）；②汇入海洋，完成使命（2分）；③衔接世界，获得新生（2分）。
13．（6分）通过想象黄河流入大海惊涛拍浪、汹涌澎湃的情景和自己“侧耳细听”的细节描写（1分），照应上文（1分），与下文写黄河入海时静穆安详的景象形成强烈的对比（2分），赞美了黄河博大宽广的胸怀以及宠辱不惊的气度（2分）。
14.（6分）探究角度示例：
①百川归宗、生命有终的生存法则；②生死轮回、生生不息的生命规律；
③淡泊宁静、顺应融合的生活态度；④博大宽广、宠辱不惊的胸襟气度；
⑤乐于奉献、牺牲自我的人格操守；⑥积累凝聚、团结协作的集体精神。
评分建议：只要答对两点，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。
六、实用类文本阅读（15分）
15．（3分）B（“让他始终无法找到并实现自己的梦”一句，原文无此意。）
16．（6分）①一个顾城足以倾城：顾城内心纯真，其自由舒展的诗性人生，令人倾倒（3分）；
②回顾顾城遗留的孤城，为之倾倒：顾城所创造的童话王国和精神世界，令人倾倒（3分）。
17．（6分）
①生活在幻想中，不想长大（2分）；②历经幻灭，拒绝世俗世界（2分）；
③偏执自闭，自己无法跳出，别人也无法介入（2分）。
㈦ 2011扬州，南通，泰州联考高三二模答案（数学，语文，英语，物理，化学，最好附有试卷）
南通市2011届高三第二次调研测试
语文Ⅰ试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）B（“躯壳／金蝉脱壳”、“祈祷／身材颀长”、“饯别／践行诺言”加点的字读音相同。）
2．（3分）A（波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于诗文和群众运动等。B.半壁江山：指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。C.沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。D.空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。）
3.（4分）①能量巨大；②资源丰富；③碳排量低；④占比较小。
评分建议：每点1分。
4．（5分）示例：①地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？②梧桐树应该让路。社会要发展总得要有所“牺牲”，且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗？
评分建议：表明观点1分，反问句式1分，理由恰当、语句通顺3分。
二、文言文阅读（19分）
5．（3分）C（脱：倘若，如果）
6．（3分）C（①指所写文章的文采、风格；③间接；⑥设想）
7．（3分）D（“以隐逸登诸史传”是自范晔之后的史家，而不能笼统地说“古代史学家”；同时，因果关系亦不完全成立。）
8．⑴（4分）这确实是世外高人啊。想要常常见到（他）尚且不能够，何况是亲近他、接近他呢！
评分建议：语意通顺，1分；诚：确实，1分；狎：亲近，1分；反诘、感叹语气，1分。
⑵（3分）（逸民）赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。
评分建议：语意通顺，1分；辄：就，1分；移时：长时间、一段时间，1分。
⑶（3分）我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。
评分建议：语意通顺，1分；孤：厌弃，1分；渔于山樵于水：状语后置，1分。
参考译文：
竹溪逸民小时候研读儒家经典，长大后学习诸子百家，写文章文采华美，风格奔放，声名显赫，被士大夫举荐，料想功名可以轻易获得。（某一天）忽然掌击案几，说：“人生百年，能有几天？难以如愿的，就是顺心罢了。其他的东西还有什么值得顾念吗？”于是戴上青霞冠，披着白鹿裘，不再与俗世接近。
他居住的地方靠近大溪，竹子长得高大。当明月高照的时候，波光闪动，和月亮争辉，逸民就腰插短箫，乘着小船，在空明的溪水中荡漾，箫声借着秋天的肃杀之气更加豪放，直入云霄，像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬，非常动听。吹箫完毕，逸民拍打着船舷唱道：“吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪，头成雪兮将奈何！白鸥起兮冲素波！”人们见到，感叹说：“这确实是世外高人啊！想要常常见到尚且不能够，何况是亲近他接近他呢！”
（逸民）特别喜欢菊花，满园子种着菊花，看待它像对待小孩一样。菊花一开，一个人举杯对着菊花饮酒，天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物，他生气说：“世上没有人了解我，了解我的只有这些花，我自我快乐一会儿，还能说是沉溺于玩物吗？”又喜爱梅花，梅花的绿色花萼刚刚吐苞，就赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。而且大声说：“了解我的只有菊花，菊花已经辞我而去了，幸而有你梅花跟着来了，假如你梅花又辞我而去，那么我就应该上白鹤山采五芝罢了！”白鹤山就是溪上的山峰。
逸民五十岁，更加淡泊没有挂念，有时私下里对他的朋友说：“我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。”他的朋友觉得他有点荒唐。逸民说：“到水里砍柴，心意难道在柴吗？到山上打鱼，心意难道在鱼吗？这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益，所以就快乐了。你们认为我真的沉溺于梅花和菊花吗？”君子认为他说的近于道，和古代的隐士相似。
史官说：从前李白和孔巢父等六人隐居在徂徕山，世人敬慕他们认为不可接近，于是称他们为“竹溪六逸”。短短七百年后逸民也用竹溪来自称，如出一辙，难道是闻风而兴起的吗？即使说地方不同，人数的多和少有差异，（但是）高尚的风范超绝尘俗，先后照映，难道哪里有什么不同吗？沉醉于名利而不知道改变的士子，为什么不知道自我警觉呢！自从范晔写《后汉书》把隐逸写入史传以后，后代修史的人都向他学习而没有人废弃，他们的用心又难道不是激励人们吗？
三、古诗词鉴赏（10分）
9.⑴（2分）比喻，以“风尘”喻战争。
评分建议：比喻，1分；说明，1分。
⑵（4分）①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。
评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。
⑶（4分）①“三城戍”“ 海内风尘”表达忧国之情；②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；⑤“未答圣朝”表达未能报国之憾。
评分建议：每点1分。答对其中四点，即可得4分。如未结合诗句分析，酌情赋分。
四、名句名篇默写（8分）
10．⑴夕揽洲之宿莽 日月忽其不淹兮 ⑵草色入帘青 ⑶侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属 ⑷箫鼓追随春社近 ⑸好问则裕 ⑹度尽劫波兄弟在
评分建议：每句1分。
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（4分）①运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）②描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。（2分）
12．（4分）①凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系；②为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。（各2分）
13.（6分）①热爱生活，勇于改变现状；②沉默寡言，内心情感丰富；③孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；④果敢而执拗，坚守自己的精神领地。（每点2分。答对三点即可）
14．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；②小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。③针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。④引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。
评分建议：每点2分，答对3点，得6分。
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15.（6分）①特定时代精神引领与思想交锋的需要。②作为政治符号被误读、被神化。③被实用主义者解构、利用。（每点2分）
16.（6分）①鲁迅是一代文学大师、文化英雄；②鲁迅没有虚荣心，平凡、本色、朴实；③鲁迅身上也有缺点。（每点2分）
17.（6分）①必须远离功利；②应该本真地宣扬作家的人格魅力；③应以平等的心态和眼光看待名人。（每点2分）
七、作文题（70分）
18．参照2010年江苏高考作文评分标准评分。
㈧ 2015江苏南通市市属事业单位招聘考试历年模考题答案及解析
2015年江苏南通市市属事业单位招聘公告(161名)
笔试
1.笔试为闭卷考试，由市组织内人社部门组织实容施。
笔试资料查看：2015江苏南通市市属事业单位招聘考试历年模考题答案及解析
本次笔试为全程封闭考试，考试期间考生不得提前交卷、退场。
2.笔试时间：2015年5月16日9：00-11：30。笔试具体地点详见准考证。考生按照准考证上规定的时间和地点参加笔试，并随身携带准考证和身份证。
面试
1.面试对象：资格复审合格人员参加面试。
2.面试形式：采用结构化面试，由市组织人社部门组织实施(其中教育教学类的岗位面试工作由相关行业主管部门制定面试工作方案，按管理权限，经市组织人社部门核准后组织实施)。
3.面试时间地点：详见《面试通知》。
4.面试成绩：面试成绩以百分制计算，60分为合格分数线。面试成绩当场通知考生。
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