1. 语文教师应该看哪些书籍有助于能力提升
我觉得语文教师应该深入学习一下语言学。
语言是文化的载体，只有弄懂内了语言学的规律，容才能对语音、文字的产生与发展有比较深入的了解，另外对古汉语与现代汉语的区别，以及古诗词的原理等也会有更深入的了解。
实际上我觉得现在的语文教师最缺失的就是这一部分。
2. 该怎样有计划的去读些什么样的书，才能提高自己作为一个语文老师的水平
1.首先做为一个语文老师要懂得生活，因为生活中处处有语文，要善于从点滴中感受语文的魅力。 2.做为语文老师必须有很广的知识面，因为讲课时要涉及古今中外的许多人和事，都应该要了解。 3.做为语文老师应该有修养，当然不止语文老师其他老师也一样。要懂得无私奉献，对学生就应该像对自己的孩子一样疼爱。老师最需要的还是一份耐心，学生也许会很调皮，也许很难教会，这就需要老师极大的耐心了。 4.做为一个老师，应该要了解学生心里都在想些什么，要了解他们，这样才方便你更好地教学。建议可以去看些心理学的书籍。 5.老师随时要在黑板上写字，这就要求老师必须要写得一手好字，尤其是语文老师，不要小看学生的模仿能力，老师的一举一动都对他们有很大的影响。 6.当然做为老师是很辛苦的，如果学生再调皮一点那就更累了。那老师们就得坚持了。要认真备课，要查很多资料，还有改不完的作业，不过如果你喜欢这份工作那就什么都值得了。 在这里就对全天下的老师说一声：老师辛苦了，希望你们每天都可以开心快乐。最后祝这位语文老师早日找到自己的教书方法。经验是积累的，多像别人学习。
3. 初中语文教师应该阅读那些书最有帮助
推荐给你《走进来快乐语文自课堂 》《语文教师教学知识发展研究 》《大夏书系·钱理群--语文教育新论 》《 我的迷人“语”秘书--小学语文趣味教学12法 》《 写给语文老师的书-如何教出精彩的语文 》《小学语文：决定教学质量的关键策略 》等等，这些书籍内容都非常不错，很有针对性，对提高教师教学质量和素质都非常有帮助，可以去网上搜一搜上品书轩淘宝店，里面都是一些专门的教育类书籍，希望可以帮到你
4. 小学语文教师应该看那些专业书
主题为“用心去体会”的习作课上，在引导学生认清要以积极、乐观、向上的态度去感受生活，以真情实感表现生活后，她谈到“用心才善于感受”。我解释，这里的用心并非一般意义上的“用心”，而是指调动丰富的内心情感。有懂感情的心，才能看见充满情感的世界和生活。
随即我举了个牡丹落花的例子。一般的花都是“瓣瓣凋零”，很是悲切，而牡丹的落花却是含笑地整朵整朵地坠落。这是一种高贵的品格，仿佛在证明她的花开不是为了花落而是为了灿烂，这种高贵的品格是任何人都需要有的精神，处于逆境、遇到困难时更是要向牡丹一样；二是我到九寨沟旅游时所见到的“抱石树”，我先让学生根据树的名称想象树的样子，学生十分积极地响应，说出了各种答案，然后她揭晓迷底，原来，九寨沟的一些树生长在石头中间，为了求得生存，根包裹住了身下的石头后扎入土地，即使是小树都有着发达的根系。我当时被深深震撼了，体会到自然的力量的博大无穷和人类的渺小。
学生都被我生动投入、声情并茂的描述吸引了，并被这些奇特的植物深为触动，而此时再引导，学生自己就体悟出了要敬畏自然、敬畏生命；即使渺小，也要奋力争得属于自己的一片天地等感受。
接着，我让学生想想一些自己生活中遇到的现象、事物，学生此时已不需教师作过多引导，而是踊跃地发言举例，谈到了很多平时被自己的心所忽略的东西。这堂课最终在和谐、热烈的气氛中结束，大家都意犹未尽，上交的作文也与以往的水平相较有了很大提高，最重要是他们大部分人的文章中有了自己对生活的真实感悟，不再是空口白话，千篇一律了，即使是写得很朴实无华的文章，都因为这“真情”一词有了动人的光芒。我也送给孩子们一句话：只要用心体会，熟悉的地方也有别样的风景。
我想，一名教师，只要热爱自己的职业，并且通过不断学习和探索，在专业化发展的道路上踏实前行，就能做“一名行者，一名乐者，一名学者，一名智者，一名读者。”最后，我也要送一句话与大家共勉：只要用心去做，在小学语文教育的这块平凡天地里也会有别样的风景
5. 语文老师看什么书而成长
应该说，当前的青年老师大多数都有着正规的科班学习的经历，经受过正规的学业训练，已经具备着较为深厚的知识基础。但是，也不能不说，由于我国应试教育的深远影响，并不是说到了大学里，应试学习的倾向就能有所改观。相反，有相当多的一部分学生可能生活在衣来伸手，饭来弹张口的学习状态之中。除了学校安排的课程，或者自己要过英语六级，或者考托福之类的课程会主动学习之外，其他对于自身的可持续成长有着天然联系的课程，则未必就会主动地学习，主劝地追求。显然，那种学习的主动意识就没有被很好地激发出来。
同时，我国现有的大学，也很少有专门研究学习理论或学习方法，并且将这些内容作为专业知识传输给学生。也就是说，大学四年，对于什么是好的研究方法，什么是适合自己的学习方法或手段，什么样的方法或手段对于自己一辈子的专业成长都有好处，往往研究得并不够。和国外的学生相比，我国的学生的自主意识明显不如别人，特别是自我研究的能力往往十分亏欠。一旦走上工作岗位，就少有人能找着自己的北了。老师们虽然已经开始了工作，但要是深入研究与提高就成了一个难题。特别是在将学习内容转化成工作方法方面，明显存在这样那样的不足。
从笔者自身成长的经历来看，那种让别人随意地列出书目来感觉就能成长的想法是相当幼稚的，也是根本不现实的。从古以来，几乎没有一位大学问家是根据别人提供的书目而成长的，这应该是一个极为普遍的常识。
笔者认为，首先要做的工作不是让别人给开列书目，而是要想法将自己的阅读意识充分激发出来。要有一种通过读书了解天下大事，获取天下道理的想法，知晓天下信息的潜在愿望。只有这样我们才有可能填充自己空空如已的大脑，才不至于头脑一片苍白。据我们了解，中小学教师中，有不少老师都认为自己工作很忙，没有时间读书。其实，每一个现代人都生活在忙碌的社会之中，只是有的人在忙碌之中找准了自己发展的方向，而有的人就中顺坡下驴了。如果没有一种强烈的阅读意识支撑自我，那种光靠一时半会的别人的督促显然靠不住。
在此基础上，需要培养的是阅读的习惯。一个没有阅读习惯的人，他总会为自己不读书而寻找借口。而一旦养成了阅读的习惯，就会不择时机，不择条件地将他所需要的文字信息纳入到自己的思维之中。只要自己某方面无知，他就会想方设法去弥补。
一个根本没有将读书看作是自己的生命组成部分的人，他随时都会遇到书到用时方恨少的尴尬。相反，对于那些经常将读书视为生命的组成部分的人，他们了解信息的频率与强度都比一般人要强，他们也不会经常性地为自己的知识欠缺而担心，他们也会判断自己的知识结构处于何种状况。因而，往往会根据自己的需求而读书。
如果说还有第三个方面，则我们要说的是青年老师一定要知道如何将自己的知识欠缺进行分解，然后根据自己的不足有针对性地进行弥补。英国哲学家培说：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。（《培根论说文集》）就是会读书这类人的写照。
对此，我们就要思考了。比如，我们要问的是，自己对什么是作文有没有认识？如果没有，那么，我们要做的首先就不是如何教学生写作文的问题，而是教自己写作文的问题。只有自己对于什么写作以及怎样写作都有了比较清楚的认识，自己对于任何写作也都不怯场的情况下，进行教学的可能性才会大。才能更好地教会学生写作文。这样一来，看什么类别的书就不是一个难题了。
显然，光有这点还不一定够，还不等于能将学生教会。这里还涉及一个课堂教学的技能技巧的问题。那就得再分析，我们处理课堂教学的技能技巧够或不够。如果不够，就得再读与课堂教学有关的书或报刊文章了。可能有的老师觉得光看课堂教学技能技巧方面的书还不过瘾，还要深入研究课堂教学的理论背景，那就得阅读现代教育的相关原理一类的书。
可能有的老师还会问，我哪里知道什么书名，也不知道从哪里去寻找这些书。其实这也是一个不算问题的问题。假如我们有了以上的阅读储备，一般来讲，什么书名，哪方面的书往往都能了解一个大概。在此基础上，我们还要不时阅读一些专业的报刊杂志。报刊杂志往往也会给我们提供相应的前沿性的信息，这样一来，读什么书，哪些书对我们有帮助就会迎刃而解。
笔者体会最深的还有两点，一是作为一位专业老师，最好不时抽时间逛一下大的书店，书店往往会将最前沿的书陈列出来。如果自己需要，购买或者翻阅都是有好处的。再有一点就是，现在上网也已经成为现代学习与生活的一个有机组成部分了。不时通过网络了解本学科的发展状况，也将大有裨益。
我们认为，是否会读书，是否会摄取信息，往往是判断一个人是否具备现代生存技能的标志。对于一位青年教师而言，是否会读书，毫无疑问，也是是否能促进自我成长的关键因素。
6. 优秀语文老师要看哪些书
不同国家，不同风格，各类书籍。抽时间就行。
优秀语文老师……推测你应回该想找到既利于自己答素质也利于学生积累的书籍吧。
常规类书比如和历史有关的，不予推荐。相信作为优秀语文老师是一定不会有遗漏。
推荐培养各种不同的口味。不管是看海德格尔、尼采，还是看当下流行的小说、散文都是应该宽容接受，接触的越多，眼光也会变得犀利明亮。
自己多方面的接触书籍，用自己的眼光去欣赏或省视。其实，语文老师在教学空闲之时，做一民热爱读书的公民就足够。
老师的胸襟足够宽大，容纳的东西越多，课堂也就不会古板，学生的见识日然而然不会狭隘。
7. 作为一名语文老师，什么书和杂志可以提升自己
一.中学语文教育教学类.
报纸:等.以上全为过去读的报纸.谁能推荐档次高些的语文教学类报纸?目前仅订阅教育的〈教育文摘周报〉。
杂志：《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学与研究》、〈语文月刊〉《语文教学之友》、〈中学语文教学通讯〉、《教育学文摘卡》等。这几种为现在必定阅读刊物。还有没有更好些的？
二．文学/文字/文摘类：
报纸：《文学报》、《杂文报》以前看，现在不看了；现在看〈文艺报〉、〈文汇读书周报〉、〈语言文字周报〉三种。
刊物：〈现当代文学文摘卡〉、〈文艺学文摘卡〉、〈名作欣赏〉、〈书屋〉、〈读书〉、〈万象〉、〈文学自由谈〉、〈古典文学知识〉、〈文史知识〉、〈散文〉（海外版）、〈随笔〉、〈小说月报〉、〈文学评论〉、〈文艺研究〉、〈修辞学习〉、等。〈咬文嚼字〉、〈读者〉、〈杂文选刊〉、〈半月谈〉、读书文摘〉、〈思维与智慧〉等以前看。
三．美术/文化/综合类：
报纸：〈中国书画报〉、〈美术报〉、〈书法报〉、〈书法导报〉、〈青少年书法报〉、〈钢笔书法报〉、〈东方书画报〉、〈中国艺术报〉等。其中，〈讽刺与幽默〉改版后就不看了。
杂志：〈书法〉、〈中国书法〉、〈书与画〉、〈书法丛刊〉、〈国画家〉、〈收藏〉、〈美术观察〉、〈中国钢笔书法〉等。
8. 初出茅庐的初中语文教师要看什么书，能提高自己的教学水平
课堂全解，诗词大全
9. 功底不强的语文老师我应该看哪些方面的书籍
你很谦虚，值得我学习。我觉得，看书可以随便看，不看低级庸俗内的书就行了。容多读好书对提高自己的语文素质是有很大帮助的，有百益而无一害。所谓“书读白遍，其义自见”是也。在假期，可以多看点好书，坚持下去，你的语文功底就会很快提升，你的阅读理解能力也会极速提高
10. 语文老师应该阅读哪些书籍
我们一直倡导语文教师通过读书充实文化知识底蕴，提升专业理版论素养，优化专业知识结权构，并适当组织开展一些沙龙式读书交流活动。
我们提倡语文教师阅读以下几方面内容的书籍：
首先，对本民族的语言文化总体上要有一个基本的认识和感受，对历久不衰的名篇佳作，尤其是我国古典诗词更要认真地学习。
其次，要阅读几本有关专业理论的书籍，形成一个基本的专业知识结构。就一个语文教师来讲，笔者认为要学习三个方面的内容，即由教学论、心理学及语文学构成的专业理论的基础架构知识。在此基础上，还要通过阅读一些教育教学刊物，了解教育教学研究的最新动态，尤其是当前课程改革进展中的新理论新经验，不断汲取教学理论的前沿思想。
第三，对中外社会哲学和人文科学的书籍也要尽可能的有所涉猎，以不断拓展自身的文化视野和丰富自己的文化思想。