㈠ 以图片内容为主写一份中班语言教案
儿歌《》
活动目标：
1.根据图意讲述诗歌内容，学习“办”字。
2.感受诗歌的韵律，能流畅、欢快地朗诵诗歌。
3.喜爱蜗牛，对蜗牛分泌的腺体感兴趣。
活动准备：
幼儿读本、学具（字图卡）、电子课件。
活动过程：
一、通过提问，直接导入活动内容。
1.提问：你们印象中的蜗牛是什么样的？（幼儿根据自己的经验联想回答。）
2.教师：今天，老师带来了一首诗歌，让我们一起来听听。
二、教师播放课件，幼儿安静地欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
1.提问：诗歌的名字叫什么？
2.教师提出问题，引导幼儿用诗歌中的语言来回答。
（1）提问：谁出去跑 ？
（2）提问：他可能去哪里？
（3）提问：找不到回家怎么办？
三、幼儿学念诗歌，并能大胆地为诗歌创编动作。
1.教师：小朋友都说得很好，这首诗歌的名字就叫《小蜗牛》。让我们动脑筋想一想，为诗歌编排一些好看的动作吧。（教师念一句诗歌，幼儿积极想动作，直到将一首诗歌完整编排出动作来。）
2.教师播放课件，带领幼儿边做动作，边念诗歌。
教师：你们真棒！让我们边看课件，边做动作念诗歌吧。
3.幼儿集体做动作，念诗歌。
教师：这次，老师不做动作，也不播放课件了，请你们自己表演诗歌。
4.提问：你们听了这首诗歌，你有什么感觉呢？（鼓励幼儿大胆表达。）
5.教师小结：春天来到时，活泼可爱的春风娃娃在大自然中玩耍，为我们带来了春的气息。
四、教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律。
1.教师朗诵诗歌，注意语调和节奏。
2.教师与幼儿一起朗诵诗歌。
教师：这首儿歌真有意思，接下来，老师读上半句，你们接下半句。
3.进一步感受诗歌的韵律。
教师：老师分别请小朋友来念诗歌，男生先读，女生后读。（根据朗诵的节奏、语调，教师对幼儿的朗诵加以评价。）
4.请幼儿有感情地将诗歌朗诵2~3遍，其间教师可以小声提示幼儿，直至幼儿能较熟练地朗诵诗歌。
五、自由阅读。
1.教师：请小朋友们从桌上轻轻取书，请小朋友们和老师一起朗读这首诗歌。
2.教师：现在请小朋友集体朗读，并自己划读这首诗歌。（教师巡回指导。）
3.朗读练习。
教师：刚刚小朋友练习得非常认真，现在谁愿意上来表演这首诗歌呢？也可以邀请你的好朋友和你一起表演哦。（鼓励幼儿大胆上台表演，并进行点评，表扬表现突出的幼儿。也可用指名、分组的方式组织幼儿进行朗读练习。）
识字时间
1.识字教学
（1） 教师：老师这里有几张字图卡，让我们来看一看图片上画了什么。（教师依次出示字图卡，请幼儿观察说明。）
（2） 教师：请小朋友跟着老师一起读一读这个字吧！（教师将图片翻过来，出示有字的一面，带领幼儿认读，并反复练习。）
2.游戏“过河”。
（1） 教师： 今天我们玩一个“过河”的游戏。老师会将今天学过的字排列在地上，请小朋友们从字的旁边轻轻跳过去。跳到字旁边，就大声地念出字的读音，才算成功过河。（逐渐加入之前所学的字，可以一组幼儿排好队依次进行。）
（2）反复进行游戏，复习巩固。
活动建议：
1.展开诗歌朗诵比赛，引导幼儿念出诗歌的节奏与韵律。
2.可以鼓励幼儿将诗歌改编成故事，并设计对话，敢于进行表演。
看教案学方法，框架是固定的。活动流程你可以根据每一节课的内容调整。
㈡ 幼儿园托班谈话游戏预防艾滋病教案
教学目标： 1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 教学准备： 小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。 教学重点： 能双脚向前跳 教学过程： 1、情景导入 老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、游戏：兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。 2)提醒每次只能拿一个蘑菇。 3)鼓励幼儿多采几次。 3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
㈢ 小班自然跳起轻轻落地教案怎么写
活动目标：
1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。内
2．喜欢念容儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
活动准备：
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
活动过程：
1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。
小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。
宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。
鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)
评价：
1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
儿歌
轻 轻
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你们好。
㈣ 小班教案小兔花花的气球
一、设计意图
小班阶段是发展幼儿跳跃能力的最佳时期。如何让小班幼儿有兴趣地练习跳，巩固跳的技能，是小班幼儿跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，小兔是他们所理解的、喜欢的，赋予幼儿“小兔”的角色来练习双脚并拢跳，通过创设良好的游戏情景来激发幼儿对活动的兴趣，满足幼儿的情感需求。
二、活动目标
1、初步学习双脚并拢向前跳的动作。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
三、活动准备
小兔头饰人手一份、蘑菇人手一份、大灰狼头饰一个
场景布置：草丛、小路
四、活动过程
1、激发兴趣，热身运动
教师：今天天气真好，妈妈带你们到山上去采蘑菇好吗？上山的路很远，我们先来做热身运动吧！（健康歌）
2、学本领《双脚并拢跳》
（1）现在我们要出发了，兔宝宝们是怎么走路的？（跳着）
（2）现在我们一起来练练看。指导幼儿双脚并拢跳，落地时要屈膝。边跳边念“小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，跳起来。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，跳起来。”（这里教师示范的时候一定要到位，重点示范轻轻着地）
3、在音乐伴随下练习跳。
4、巩固本领
教师：兔宝宝们都学会了本领，真好！现在我们要去采蘑菇了。跟着妈妈，双脚并拢跳着上山。
（1）“宝宝们，你们看，前面有一片蘑菇林，等下请宝宝自己去采蘑菇好吗？
（2）教师示范采蘑菇。“宝宝们在这等妈妈，看妈妈是怎么去采蘑菇的？”
（3）请全体宝宝去采，提醒幼儿要双脚并拢去采。 （教师讲评）
（4）请幼儿再去采一遍。
5、用本领《智斗大灰狼》
“听，什么声音，好象是大灰狼来了，怎么办呢？（小兔子们想办法）
教师：前面有一片草丛，我们躲到草丛后面去吧。不过，妈妈告诉你们，宝宝们一定要双脚并拢轻轻地跳过去，这样大灰狼就不会发现我们了，知道吗？
一起轻轻跳过去……
待幼儿都躲到大树后面后，一教师扮演大灰狼出现，看一下，回去了。五、在愉快地音乐声中回家
大灰狼走了，兔宝宝们真勇敢。我们回家吧。
五、活动结束
1、评价
2、总结
㈤ 小班教案猫剪胡子老鼠笑
〔设计思路〕
《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
〔活动目标〕
1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）
2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
〔活动准备〕小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
〔活动过程〕
一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）
3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。