Ⅰ 2015年石家庄一模答案
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Ⅱ 2015年石家庄市初三毕业班质量检测数学试卷答案
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Ⅲ 求初三语文答案
2010年北京市中考语文试题及答案忆茅 盾和见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后. 那一次我所听到的 ,据说是小规模的.那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是自任指挥,演奏当更精彩些.但我得老实说,尽管是“小规模”,可是那一次的演奏还是十分美满的.我应当承认,这开了我的眼界,使我感动,老觉得有什么东西在心里抓,痒痒的又舒服又难受.那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感,光是这一点,也就叫你听过一次,就像灵魂洗过澡似的. 从那时起,我便在想象：冼星海是怎样一个人呢?我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、的人物.可是朋友又告诉我：不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑, 一开就会 . 我见过马达的一幅木刻：一人伏案,执笔沉思,大的显得他头部特小,两眼眯紧如一线.这人就是冼星海,这幅木刻就名为《冼星海作曲图》.木刻家的用意不在“写真”,而在表现冼星海作曲时的 .它还远不能满足我的“好奇”.而这,直到我读了冼星海的自传,才得到部分的满足. 从冼星海的生活经历,我了解了他的作品为什么有这样大的气魄.他做过饭店 , 杂役,做过轮船上锅炉间的 ,浴堂的打杂,也做过乞丐.什么都做过的一个人,有两种可能：一是被生活所压倒,虽有抱负,只成为一场梦；一是战胜了生活,那他的抱负不但能实现,而且必将放出万丈光芒.“星海就是后一种人!”——我当时这样想,仿佛我和他已经是很熟悉的了. 大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我. 那时我正在候车南下,而他即将经过新疆赴苏联.当他走进我的房间,自己通了姓名的时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!”我觉得很熟识,而也感到生疏.我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较,也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较,我差不多连应有的寒暄也忘记了.然而冼星海却地说起来.他说起了他到苏联去的计划,讲他的《民族》的创作.他的话我已记不全了,可是,他那种气魄,却使我兴奋鼓舞.他说,他以后的十年中将以全力完成他的创作计划.我深信他一定能达到,因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力,而且又是那样好学深思,勤于收集各地民谣的材料.他说他将在新疆逗留一年半载,尽量收集各民族的歌谣,然后再去苏联. 现在我还记得他的《民族》的一部分计划.他将从三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大.他将以“ ”、“划龙船”、“ ”这三种民间的娱乐,作为这伟大创作的“象征”或“韵调”,来描写祖国人民的生活、理想和要求.“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么?”“不!”他回答,“我去苏联是学习,吸收他们的 好东西.要写,还得回中国来!” 那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次啊!“要写,还得会中国来!”这句话,今天还响在我耳边,谁又料得到他不能回来了! 这样一个人,怎么就死了! 昨晚我忽然这样想,当他在国境被阻,而不得不步行万里,且经受生活的极端的 ,而回莫斯科去的时候,他大概还觉得,这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调.要是他不死,他一定会这一番的遭遇.现在我还是这样想,要是我再遇到他,一开头他就会讲述这一段的生活,而且要说：“我经过 ,步行过万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象. 一个 、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见,耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着. 1946年1月5日（有删改） ------------------ 【注】①苏联,指前 ,1991年解体. 13.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象.阅读文章,填写表格.（3分）回忆 想象、印象听 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 14.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容.（4分） “好奇”的原因： ① “好奇”的内容： ② 15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的.（不超过150个字）（6分）答： 13.答案示例： ①魁梧奇伟, ②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 14.答案示例： ①听之后,“发生崇高的情感”. ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人. 15.答案示例一：作者先写听《》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和；然后再正面写与冼星海的见面,通过对他的描述以及“要写,还得会中国来”的 ,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀.文章与相结合,使冼星海这一形象生动而感人. 答案示例二：作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻.作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的 ,计划写《名族》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象. 2010年中考语文试题及答案烧炭工和绅士 (1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便 , .他父亲身材魁梧,蓄着浓密的 ,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学.昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架.诺比斯自知 ,无法辩解,就冲着倍梯地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤, ,热泪夺眶而出.回到家里.便把事情一五一十地告诉了父亲. (2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨.大家都不 ,只是静悄悄地、全神贯注地听着.跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室.问是怎么回事. (3)“是这位先生在抱怨您儿子.您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!,”老师回答. (4)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头 .父亲紧紧抓着儿子的 ,把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起.” (5)烧炭工以的口吻连声说：“算了吧,算了吧.” (6)可绅士不理睬他,依然劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅.如果能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的! (7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说：“我不愿意.”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办.他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅.如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!” (8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着.然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱. (9)“老师,请您帮个忙.让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师.于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下.待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了. (10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后．来到课桌前.带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来.他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头.他走到口,回头瞥了诺比斯一眼.才迈着慢慢的步子走开了. (11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情.”老师地说,“这是本学年最精彩的一课了!” (选自 ,略有改动) 6．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分) 7．选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分) (1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红. (2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着. 8．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”.请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来.(30字左右)(3分) 9．结合全文,分析文中绅士的形象.(2分) 10．小说的结尾,老师地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分) 6．绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉. 7．(1)“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感 到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧. (2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士而感动；另一方面,也表达了对没有贫贱观念、平等 待人的绅士的崇敬之情. 8．示例一：孩子,对不起．我难为你了.你知错能改．真是一个好孩子,我很喜欢你. 示例二；我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动.孩子,委屈你了! 9．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重的绅士. 10．这一课告诉学生；不能、；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是 平等的. 2010年浙江义乌中考语文试题及答案山就这么高仲利民那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书,希望他将来能够 ,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的. 他不敢对父母说：“我不想读下去了.”那样,即使父母 ,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮.他想偷偷地出去打工,等到再跟父母讲明.他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去. 经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚.也许,这个夜晚是一道 ,从此就决定了他未来的人生方向. 父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切.他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问. 吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说：“娃儿,你看这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答.没有经历过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答. 父亲见儿子沉默,就说：“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了.如果从未爬到过山顶,你就永远也不知它有多高?”其时,圆圆的月光洒下来,如同 ,山在那里坦然地呈现出它的身姿. 父亲说：“孩子,今天,你母亲在山下看着, 一起开始爬山,看谁先到山顶?”他想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样啊! 不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相信会输给父亲.就答应了父亲的要求. 山虽然很陡峭,但是他熟悉这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫健的身体,他相信自己会爬到山顶的.在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山,月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去. 脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶.他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐. 看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲.父亲也到达了山顶.站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——,噢——”整个小村都回荡着他们的声音. 他对父亲说：“山就这么高!” 父亲笑笑：“其实山就这么高.” 他决定回校去好好读书.任课的老师都感到奇怪,他怎么像变了一个人,成绩像雨后的 ,蹭蹭地升了上来.后来,他考上了一所名牌大学,成了一位非常有名的律师.在他的心中,一直屹立着一句话：山就这么高. （选自《大阅读》2010年5月,有改动） 7 文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括.（2分） 8 结合具体语境,揣摩下列加点词,指出其表达效果.（4分）（1） 月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去. （2） 在他的心中,一直屹立着一句话：山就这么高. 9 本文与已学课文《》的相似,但有区别.请你比较两篇文章,分别写出其生活哲理.（3分）（1）《山就这么高》：_____________________________ (2) 《》_____________________________________ 10 文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,写一段叙平结合的赏析性文字.（80字左右）（5分） 7 “我”成绩非常不理想,不想读下去. 8 （1）“攀”字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难（2） “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响 9 （1）有信心和勇气就能克服困难（2）把大困难分解为小因难,逐步解决 10 例 ：文中父亲关爱儿子成长.儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理.父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心, 2010年山东烟台中考语文试题及答案 塞外的春天① ①说到边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉.“ ”、“春风疑不到天涯”、“ 那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙以外,什么都没有.其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣, ,所看到听到的充满了生命的愉快欢欣. ②首先报道春消息的是“啦啦”的 ,跟“嘎嘎”的长颈雁.它们回来了,也就是说真要“大地回春”了.到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动,只是沙滩可以看见 ,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的、 ……天上地上,声音色泽都起了新的变化.简单的复杂了, 的绚烂了. ③“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠, ,有金色鲤鱼在跳跃.当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,宏哗咆哮的黄河流凌完了,平滑如镜,皮、平底船都等着下河了. ④清明确是天清日朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩绿苹芽. ,那是华北的话,要是在塞外,清明时节雨纷纷,简直是百年不遇的事.碰到阴天,也说不定还是飘几片白雪.杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的荚人.从谷雨到立夏,世界可要剧变了.娇艳是 ,芬芳是丁香,高雅是穗,泼辣是马兰苹,海棠夭桃,应有尽有,葡萄 ,到处都成架.如果您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红.轻浮的 ,精制的 ,滥造的 ,随着风, ,自由地成堆成垛.踏上去,有的 ,有的沙沙响,可算是十分春色,布满了人间. ⑤要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的 ,清晨的乳鸠争巢,当然很有意思.不过最有情趣的还是里看牧场.时间最好在太阳刚刚西斜的当儿,成百成千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣地,胖油油地,各有各的美丽,各有各的精神.您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比特角；有的追,有的跑,有的抱,有的跳；有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的 .胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走.形形色色,画不出也写不出.这儿的爱情广场,没有金钱、地位、的问题,各自凭了先天的毛色,当下的健康,平常的人缘,一时的机智,决定成功跟失败,大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”. ⑥我看过幽燕的春色,我看过江南的 ,这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨,绕郭柳烟.我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”,我抚摸过归绥的“春风十万散 ”.六七年来,却是 ,越走越向南,哪里是天上,哪里是人间?哪里是中原,哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阅天空,有去有还.我愿藉春风寄语,我想请海水传言,看饱了 ,听够了软语如绵；最好是青春结伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望 ,看天青日白,万家胜欢,埋骨在黄河湾处, 前. ①选自《深山书简》,有删节.作奢栗容若,原籍河北 ,毕业于北平师范大学,后移居台湾. 20．品味、赏析下面的句子.(5分) (1)轻浮的 ,精制的 ,滥造的 ,随着风, ,自由地成堆成垛. 从词语运用的角度(说说加点词语的 )： (2)有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比 . 从修辞运用的角度： 21．第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阔天空,有去有还.”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声.(3分) 22．仔细晶读文章最后一段划线部分,结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情.(4分) 19．答案示例：百鸟黄河开冻图 百花闹春图 时间(评分：4分.每空1分) 20．(1)参考答案：“轻浮”写出了轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多(评 分：2分.每词1分) (2)参考答案：运用拟人、排比的 ,把动物的活动描写得丰富多彩而富有情 趣.(评分3分.修辞1分,表达效果2分) 21．参考答案：因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声,就会由大雁的“有去有还”,想到“我”却远离家乡,有去无还.(评分：3分.大意对即可) 22．参考答案：表达了作者思念家乡、热爱家乡,希望尽快回到家乡, 的思想感情.(评分：4分.大意对即可) 2010年四川中考语文试题及答案只管向前奔跑崔修建 ① 拉出生在的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑 .他时常站在训练场边,羡慕地看着运动员们训练.但极度贫寒的家境,让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通也买不起. ②那天, 拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去. ③一位听了拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆；又指了指那组已升高到足有1．5米的栏杆前让他再试一试.他努力了好几次,也没能跨过去. ④这时, 平静地告诉他：“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想.” ⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板.数年后,他成了著名的运动员. ⑥ 场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员.在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块的金牌. ⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛.然而,三十二岁的他不仅出现在场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为的 . ⑧面对的记者,贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前, 地奔赴梦想的终点.” ⑨没错, 中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方. 8、第一段划线句中有一个 ,请找出来并改正.(1分) 改正 9、品读选文,题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好?为什么?(2分) 答： 10、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用?(2分) 三十二岁的他不仅出现在场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手. 答： l l、第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过?(2分) 答： 12、选文最后一段有何作用?(2分) 答： 13、贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些?(2分) 答： 14、品味选文,谈谈你对人生有何感悟.(3分) 答： (一)(14分) 8：聘 骋 （1分） 9、不好.(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌“则没有这种效果（意近即可） L0、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战.“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就.强调了贝基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨大成功. l 1、他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又为自己拿不出训练费,买不起不能参加训练,无法实现自己的梦想而难过.(意近即可)(1分) 12、总结全文,点明并深化中心.(意近即可) (2分) 13、一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练.二是遇到一个给他希望和鼓励的教练.(意近即可) (2分) 14、 ,符合题意即可(3分)
Ⅳ 求预测2015年海淀区初三一模语文考试作文题目
古诗古文
Ⅳ 2015一2016学年度第一学期期中测试卷九年级（初三）语文
石景山区2010—2011学年第一学期期末考试试卷初三语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷 (共60分)一、回评分：共12分。每小题答2分。1．D2．B3．A4．B 5．C 6．D二、共5分7．⑴过尽千帆皆不是 ⑵猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 ⑶持节云中 何日遣冯唐 评分：共5分。每...
Ⅵ 石家庄22中2015年初一语文分班考试试题
你可能认为你班第一总是在玩手机，可是你有没有想过。他（她）上课认真听讲，回家专努力复习，他（她）是属该玩的时候玩，不该玩的时候不玩，你应该也认真复习，制定好学习计划，把握好玩的时间你可能比他们聪明呢！努力一些第一名便是你的！加油啊！采纳哦O(∩_∩)O
Ⅶ 2015年全国初中生语文学习全能竞赛试题答案
还没有出来呢，孩子
Ⅷ 2015新语文活页中考专辑答案
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Ⅸ 初三语文考试试卷及答案2015～2016年
我是今年陕西宝鸡的考生，老师说陕西省是统一命题，这是今年我们考的试卷，希望有帮到你！2009年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用(共5小题，计l5分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nèn)D．氛围(fēn)木讷(nè)契合(qì)祸不单行(huò)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(A)(2分)A．对峙布局周而复始郑重其事B真谛标本一泄千里海市蜃楼C．元宵嘹亮断章取义随声附合D．侧隐凋零一代天骄拖泥带水3．古诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)A组：(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(郦道元《三峡》)B组：(1)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)(3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(4)令初下，群臣进谏，门庭若市。(《邹忌讽齐王纳谏》)4．根据提示，修改下面一段文字。(3分)①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。评分标准：第①句选词正确，得l分；第②句标点补充正确，得1分；第③句病句修改正确，得1分。共3分。5．妙笔点评《水浒传》。(2分)、原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对鲁达的为人写点点评(不必仿写)。【答案】略。评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”、“侠肝义胆”的特点。意思对即可。共2分。二、综合性学习(9分)6．请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。(9分)(1)请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。【答案示例】实施方案日期(2009年)节日活动主题4月4日清明节祭奠英灵，缅怀先烈5月1日劳动节体验劳动，歌唱明天5月28日端午节纪念屈原，弘扬传统10月1日国庆节感受成就，祝福祖国10月3日中秋节诵读诗赋，期盼统一评分标准：能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分。(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)歌唱祖国(歌词)五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)(3分)幸福安康繁荣昌盛【答案示例】我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得2分。共3分。(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。示例二：海上生明月，天涯共此时。示例三：但愿人长久，千里共婵娟。示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。三、阅读(共15小题，计46分)【现代文阅读】(共9小题，计30分)(一)阅读下面的文字，完成7—10题。(12分)·我国的太空植物①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生变异性状优异的种予，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年，“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导下，形成了一些突变体。科学家利用这些突变体，历经6年研究，培育出“航芝l号”。2005年，同样利用返回式卫星搭栽芝麻种子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加l0％～20％，经济价值很高。如今，“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省，每年种植上百万亩，占江淮主产区芝麻种植总面积的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高，山东亩产接近1.5万公斤，湖北也能达到1万公斤。更特别的是，割掉茄子的主茎，对菜地追肥，茄子又会很快长出来。目前，市场上销售的太空茄子呈紫红色，比普通茄子售价高，但由于其营养价值高，口感好，仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料，存活两份，分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。④1996年，食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是，由于在太空中，无法控制试验条件，也无法进行测试，试验的可重复性又非常有限，因此种子的变异就不可预知，这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力，在没有得到理想的菌种后，这一项目暂时宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中，它们有望在不久的将来走上人们的餐桌。⑥随着航天热的升温，太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平，科研人员希望借助太空的特殊环境选育出的优异作物，为我国农业现代化服务。(据相关文章改写)7．仔细阅读第①段，概括培育太空植物的具体步骤。(3分)精选种子→(用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→(科学家精心研究、培育)→培育出太空植物评分标准：每空1分，计3分。意思对即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广，“栽遍大江南北”(3分)【答案】质优，产量高，经济价值高。评分标准：每点1分，计3分。共3分。9．文中②～④段大量列举年份，是否表明该部分采用了时间顺序请加以分析。(3分)【答案】不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。评分标准：第一问回答正确，得1分；能答出不是时间顺序的理由，得2分。共3分。10．下列表述与原文意思相符的一项是(D)(3分)～A．“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其它芝麻的产量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。C．食用菌种子经过太空之旅后，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。D．我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出的太空植物。评分标准：选项正确，得3分。共3分。(二)阅读下面的文字。完成ll—15题。(18分)陕北的山祁玉江①陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而的则是因为它的山——神奇而美妙的陕北的山!②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉。③我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了。④但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。⑤当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人……盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任凭你怎么想像，想像什么就是什么。⑥陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事，它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟，使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。⑧我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》、《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的、豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强!(选自2009年4月13日《人民日报》，有改动)11．第①段画横线部分强调的重点是什么(2分)【答案】神奇而美妙的陕北的山。或：陕北的山。评分标准：回答正确，得2分。若答“陕北的山神奇而美妙”，得1分。共2分。12．结合具体语境，回答下面的问题。(5分)(1)睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”(2分)【答案】因为陕北的山胸襟开阔，无私无畏，包容一切。(2)走进大山，心灵为什么会得到“净化”(3分)【答案】因为陕北的山纯净、寂静，能够涤荡人的心胸，使人忘却烦恼和忧愁，心灵变得纯洁。评分标准：(1)能答出山“胸襟开阔”、“无私无畏”，得2分。共2分。(2)能答出山“纯净”、“寂静”的特点，得2分；答出山对人的影响，得1分。意思对即可。共3分。13．比较阅读第⑤段和下面的语段，回答后面的问题。(任选一题)(3分)骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(刘成章《安塞腰鼓》)【A】陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受‘【答案】陕北的山和“安塞腰鼓”均给人以雄壮、强劲、豪迈之感。评分标准：能答出“给人以雄壮、强劲、豪迈之感”，得3分。意思对即可。共3分。……沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。(杨朔《画山绣水》)【B】面对陕北的山和桂林的山，你的想像是否相同为什么【答案】不同。因为陕北的山是雄壮的(磅礴的、强劲的)，而桂林的山是瘦峭的(玲珑的)，所以想像是不同的。评分标准：第一问回答正确，得1分；第二问能结合陕北的山和桂林的山的特点回答，得2分。意思对即可，共3分。14．文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用(4分)【答案】这是运用欲扬先抑(先抑后扬)的手法，为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情。评分标准：答出“欲扬先抑”或“先抑后扬”，得2分；答出“更加强烈地表达对山的赞美之情”，得2分。共4分。15．结尾的四句“为什么……”，表明了作者怎样的感悟请联系全文加以概括。(4分)【答案】陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果。或：陕北的。山是他们物质和精神的寄托(生命的源泉)。评分标准：能答出是“陕北的山养育和熏陶的结果”或山是“物质和精神的寄托(生命的源泉)”，得3分；语言通顺，语意完整，得1分。计4分。意思对即可。共4分。【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)(三)阅读下面的文字。完成16—19题。(12分)盂尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君日：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑‘而操铫鎒④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉”孟尝君日：“善!”乃弗逐。(选自《战国策·齐策》)【注释】①舍人：门客。②错：同“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒(yáonòu)：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。16．解释下列语句中加点词语的含义。(4分)(1)使曹沫释其三尺之剑(放下)(2)与农夫居垅亩之中(处在；处于)，(3)尧亦有所不及矣(比得上；赶得上)(4)则谓之不肖．(说或：认为)评分标准：每词1分，计4分。共4分。17.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(B)(2分)A.不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也B.故物舍其所长食之不能尽其材．C．而来害相报者时时而间进ID.乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋评分标准：选项正确，得2分。共2分。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)曹沫奋三尺之剑，一军不能当。译文：曹沫举起三尺长剑，全军(整个军队)也不能抵挡。评分标准：关键词为“奋”、“一”、“当”。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅得l分。计4分。共4分。19.请选、出与文章蕴含的道理相同的一项(B)(2分)。A.己所不欲，勿施于人。B．金无足赤，人无完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精诚所至，金石为开。评分标准：选项正确，得2分。共2分。(四)阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)【答案】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。评分标准：每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。21．全诗写出了游人怎样的心情(2分)【答案】写出了游人愉快的心情。评分标准：回答正确，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。追问：亲爱的。好像不是这个耶。回答：这就是今年陕西省的中考语文题，华商报上也有，不然你能把你要的题说具体点吗？看能不能帮你。