⑴ 人教版五年级下册语训第16课参考答案！急急急！
很想帮助你的，可惜我们是苏教版的。
⑵ 五年级下册语文同步16课答案
综合性学习：走进信息时代
⑶ 人教版五年级下册语文基础训练第16课的答案
放技能很费劲将大幅度就幸福的就行啦
⑷ 小学五年级下册语文同步训练的第16课的答案，急啊！！！
1.咆哮抄 疯狂 狞笑 放肆 搀扶 祭奠 胸襟袭 豹子 呻吟 拥戴能力闯关
1.（1）水像猛兽一样凶猛，把人们逼进死的边缘。
（2）不徇私情 父爱如山
2.第二个
3.您把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用自己的生命筑起了一座永垂不朽的桥梁。
快乐阅读（1）这个父亲是尽职尽责的，为了责任敢于舍去自己的儿子。能够急中生智，想出救儿子的办法，在父亲的指导下，孩子得救了.（2）为了责任牺牲自己的儿子。（3）通过语言 间接....拓展提升
助人为乐 舍己为人 临危不惧
⑸ 语文五年级下册第16课课后题答案
我只会第二题
2.（1）老汉是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的专人。
（2）当人们跌跌属撞撞地拥到木桥前时，老汉先来到木桥前等人们，从这里能看到老汉心系群众；面对洪水，人们“你拥我挤”、“疯了似的”、“乱哄哄”，而老汉“不说话，像一座山”，这里可以看出老汉临危不乱；从在组织过桥时，老汉号召“党员排在后面”看出老汉先人后己；自己的儿子违反纪律，老汉揪出来严厉训斥，并命令他排到后面去，从这里可以看出老汉不徇私情
⑹ 五年级下册语文课堂达标16课，6题答案
精卫填海-在当今社会的我们就更应该学习精卫填海的恒心和毅力。
愚公版移山-愚公移山的精神权,永远让人受用无穷.
含辛茹苦-妈妈含辛茹苦地把我养大.
任劳任怨-神州6号宇宙飞船是科学家夜以继日,任劳任怨的工作的结晶.
艰苦卓绝-中国为加入WTO进行了艰苦卓绝的多边会谈.
百折不挠-在学习中,会遇到无数困难,我们发扬百折不挠的精神,直到最后的胜利。
千里迢迢-大名鼎鼎的国际米兰队千里迢迢地来中国打友谊赛.
肝胆相照-那种肝胆相照的亲密友谊,是难能可贵的.
风雨无阻-无论刮风还是下雨,我们都风雨无阻的来学校学习.
坚贞不屈-余哲贞短短的一生,为了革命事业,胸怀正义,坚贞不屈,从容就义,她的故事可歌可泣.
赤胆忠心-抗日战争中不可计数中国的军民以一片赤胆忠心,以不屈不挠的顽强精神,打跑了日本鬼子。
鞠躬尽瘁 邓稼先鞠躬尽瘁的精神值得我们学习。
扶危济困 扶危济困是每个人都应有的品德。全心全意.我们要全心全意为人民服务
赴汤蹈火-消防战士为了人民群众的安危,赴汤蹈火,在所不辞。
冲锋陷阵-为了新中国的建立, 无数革命先烈冲锋陷阵,视死如归
⑺ 五年级下册语文16课答案（人教版）我阅读
16、桥
课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的人.
是舍己为人,铁面无私的人,因为他不顾自己生命,也不给儿子方便。
指挥大家让老百姓先过，党员在后。 老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来，严格要求党员把生的希望让给村民们，把死的危险党员扛起来，避免再次陷入慌乱。
老汉是个沉着果断、无私无畏、不徇私情、高风亮节的人，如在人们惊慌失措时以威信和沉稳，果决指挥；把儿子从队伍中揪出来，让他排在最后，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己和家人。用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
第3题
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。再如，课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其人。再如，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”这里运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
⑻ 语文五年级下册小学生学习指导丛书16课答案。
要好好学习 自己做 不断练习才能提高成绩 乖啦。。。。
⑼ 语文五年级下册第16课课后题的答案
1.课文中的老汉是个怎样的人？从哪些地方感受到的？2.课文在表达上很有特点，你发现了什么？这样写有什么好处？
⑽ 五年级下学期语文读本十五十六课的答案
15课的答案是来受益终生的意思是好源处正襟危坐怡景精神做却硕老而强健不失风采惶诚恐实在面面相觑看第二题生活中只要用心就没有什么是不可能的撒教授把画满字的纸翻了一个面我们做每个每件事用心去对待才能让生命也开出一路画