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《诗两首》学案
教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
——艾青
“就算生在他乡，也改变不了
我的中国心”
学习目标：
1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。
2. 把握诗歌的意向，领会其象征意义。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。
学习重点：
理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
学习难点：
感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
学习过程
一、基础知识
文学常识填空
1.艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作 《大堰河一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》等。
等
。
主
要
诗
作
还
有
抒
情
长
诗
等。
2.
余光中
(1929
～
)
当代诗人和
。湖南衡阳人。现居
。主要作品有
《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗
人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
二、理解探究
1.
一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，
《我爱这土地》
抒
发
了
；
《
乡
愁
》
咏
叹
了
。
2.
《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？
3.
有人说，
《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可
以删去，你怎么看这个问题？
三、合作释疑
1.
《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉
?
从
中你可体会到什么
?
2.
《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的
含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴
?
㈥ 九下语文第三课课后第三题的答案（人教版）
亲爱的远方朋友：
你好！
收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧！我来自美丽的厦门。此刻，我想以一颗真诚的心与你一起“手拉手”。
最近，我们学到了语文课本上第一单元的口语交际习作一 —— 与远方的小朋友们“手拉手”。虽然我们没有见过面，但我很希望和你成为朋友。不仅仅是为了学习上的要求，我还是非常想和你们西部小朋友建立深厚的友谊的！这次我们班级决定举办一个“手拉手”的活动，与你们交流、建立联系，帮助你们一起度过生活、学习上的难关。
说到这里，你一定迫不及待地想知道我的一些情况吧？我的名字叫周子婧，今年十一岁。家住的地方是一座被美丽公园包围的大楼 —— “南湖明珠”。我爱我的学校滨东小学。那是一个每天都充满孩子们欢声笑语，充满着朗朗读书声的小学。我是五年级2班的一名优秀的小学生。我们的班级更是一个积极向上、乐于助人的大集体。
要是我们能够成为朋友，那该多好啊！我想书信帮了我们大忙，往后只要我们的笔尖稍稍一动，就可以取得联系。虽然我们被万水千山所阻隔，可书信是没有界限的，要知道，两个远隔千里的人是完全可能架起一座友谊的桥梁的。
除此之外，我还想邀请你们到厦门来玩。因为厦门不仅是一座美丽的“海上花园”，还有“远近闻名”的“白鹭岛”哦！我想带你们到员当湖畔走一走，去看一看“白鹭岛”的优美风景，去瞧一瞧可爱的白鹭在天空中自由自在地飞翔。我还想请你们到南湖公园里一起玩耍，一起唱唱歌，谈谈心；一起画画，一起表演节目；一起“手拉手”，度过愉快的一天……
我很高兴能给你们写信。我们都是二十一世纪的同龄人，都是祖国优秀的花朵，让我们一起心连心，手拉手，在灿烂的阳光下，快乐、茁壮地成长吧！
祝你身体健康，学习进步！
㈦ 配套练习册语文九年级下册人教版答案
孟子》两章 一、积累运用 1、柯 战国 儒家 孟子及其弟子 《大学》 《 中庸 》《论语》（《孟子》“四书”） （南宋 朱熹） 2、D 3 略 4、（1）围攻 （2）泛指武器装备 （3）委：放弃。 去：离开。（4）限制（5）震慑 （6）“畔”通“叛”，背叛（7）任用，选拔（8）奋起，有所作为（9 ）在外面，指国外（10）动词，使„„受苦（11）犯错误 5、B 6、（1）震慑天下不依靠武力的强大（2）帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。（3）这样之后人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。 7、示例：①二人同心，其利断金 ②家和万事兴。③众人拾柴火焰高④团结就是力量⑤人心齐，泰山移。 二、8、（1）天时不如地利，地利不如人和（2）施行“仁政”（3）施行“仁政”的人（4）得道者多助，失道者寡助（5）举例论证、对比论证（6）以国家外部而言，“道”指国家之间和平共处、互不侵犯；以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；以个人而言，“道”指与人为善，讲仁义道德。 9、（1）法家拂士 敌国外患 （2）都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。（3）动心忍性，曾益其所不能（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（5）略 （6）围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来回答。 10、（1）①明白、知晓 ②同“弼”，辅佐③ 匹敌、对抗④完全 （2）①一个人常常犯错误，然后能够改正 ②只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了 （3）生于忧患，死于安乐 趋炎附势者没有好下场