流动的颜色备课百度

㈠ 肺动脉、肺静脉中分别流动的是什么颜色的血简述理由

血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循版环，根据循环途径的不同权，血液循环分为体循环和肺循环两部分；如图所示：即血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，经过肺循环，血液由颜色暗红的静脉血变成了颜色鲜红的动脉血． 故答案为：肺动脉中流动的是颜色暗红的血，肺静脉中流动的颜色鲜红的血；因为来自右心房的颜色暗红的静脉血经过肺动脉，流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，使血液变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血

㈡ 二年级美术教案

第一课 流动的颜色 教学目标: 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画

㈢ 空间设计 流动色彩 是怎么做到的

一、开敞与封闭空间
开敞空间和封闭空间是相对而言，开敞的程度取决于有无侧界面、侧界面的围合程度开洞的大小及启用的控制能力等。开敞空间和封闭空间也有程度上的区别，如介于两者之间的半开敞和半封闭空间。它取决于房间的使用性质和周围环境的关系，以及视觉上和心理上的需要。
1 、开敞空间：开敞空间是外向型的，限定性和私密性较小，强调与空间环境的交流、渗透、讲究对景、借景、与大自然或周围空间的融合。它可提供更多的室内外景观和扩大视野。在使用时开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置。在心理效果上开敞空间常表现为开朗、活跃。在对景观关系上和空间性格上，开敞空间是收纳性的和开放性的。
2 、封闭空间：用限定性较高的围护实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。心理效果：领域感、安全感、私密性。

1 、动态空间：
动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，使视线从一点转向另一点，引导人们从逗动地的角度观察周围事物，将人们带到一个有空间和时间相结合的逗第四空间地。开敞空间连续贯通之处，正是引导视觉流通之时，空间的运动感即在于塑造空间形象的运动性上，更在于组织空间的节律性上。
动态空间的特点：
⑴ 利用机械、电器、自动化的设施、人的活动等形成动势。
⑵ 组织引人流动的空间序列，方向性较明确
⑶ 空间组织灵活，人的活动线路为多向。
⑷ 利用对比强烈的团和动感线性
⑸ 光怪陆离的光影，生动的背景音乐
⑹ 引入自然景物。
⑺ 利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。
⑻ 利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。
2 、静态空间

静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个方位或一个点上，空间较为清晰，明确。
静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。

静态空间的特点：
⑴ 空间的限定度较强，趋于封闭型。
⑵ 多为尽端房间，序列至此结束，私密性较强。
⑶ 多为对称空间（四面对成或左右对称），除了向心、离心以外，较少其他倾向，达到一种静态的平衡。
⑷ 空间及陈设的比例、尺度协调。
⑸ 色彩淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。
⑹ 实现转换平和，避免强制性引导视线。
三、虚拟与虚幻空间
? 虚拟空间
虚拟空间是指在以界定的空间内通过界面的局部变化而再次限定的空间。由于缺乏较强的限定度，而是依靠逗视觉实形地来划分空间，所以也称为逗心理空间地。如局部升高获降低地坪和天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间。
? 虚幻空间
虚幻空间是利用不同角度的镜面玻璃的折射及室内镜面反映的虚像，把人们的视线转向由镜面所形成的虚幻空间。在虚幻空间可产生空间扩大的视觉效果，有时通过几个镜面的折射，把原来平面的物件造成立体空间的幻觉，紧靠镜面的物体，还可把不完整的物件造成完整物件的假象。在室内特别狭窄的空间，常利用镜面来扩大空间感，并利用镜面的幻觉装饰来丰富室内景观。在空间感上使有限的空间产生了无限的、古怪的空间感。它所采用的现代工艺造成的奇异光彩和特殊肌理创造新奇、超现实的喜剧般的空间效果。

四、凹入与外凸空间
1 、凹入空间
凹入空间是在室内某一墙面或局部角落凹入的空间。是在室内局部退进的一种室内空间形式，特别在住宅建筑中运用比较普遍。由于凹入空间通常只有一面开敞，因此受到干扰较少，形成安静的一角。有时可将天棚降低，造成清静、安全、亲密感的特点。是空间中私密性较高的一种空间形式。根据凹进的深浅和面积的大小不同，可以作为多种用途的布置，如在住宅中利用凹入空间布置床位，创造出最理想的私密空间。在饭店等公共空间中，利用凹室可避免人流穿越的干扰，获得良好的休息空间。在餐厅、咖啡室等处可利用凹室布置雅座。在长内廊式的建筑，如办公楼、宿舍等可适当间隔布置凹室，作为休息等候场所，可以避免空间的单调感。
2 、外凸空间
凹凸是一个相对的概念，如外凸空间对内部空间而言是凹室，对外部空间而言是凸室。大部分的外凸空间希望将建筑更好的伸向自然、水面，达到三面临空，饱览风光，使室内外空间融为一体。或通过锯齿状的外凸空间，改变建筑朝向方位等。外凸式空间在西洋古典建筑中运用得较为普遍，如建筑中的挑阳台、阳光室等都属于这一类。

五、地台与下沉空间
1 、地台
室内地面局部抬高，抬高地面的边缘划分出的空间称为逗地台空间地。由于地面升高形成一个台座，在和周围空间相比时十分醒目突出，为众目所向。因此其性格是外向的，具有收纳性和展示性，处于地台上的人们具有一种居高临下的优越感、视线开阔，趣味盎然。适用于惹人瞩目的展示和陈列或眺望。如将加剧、汽车等产品以地台的方式展出，创造新颖、现代的空间展示风格。现代住宅的卧室或起居室可利用地面局部升高的地台布置床位，产生简洁而富有变化的室内空间形态。在设计过程中可降低台下空间用于储存、通风换气等功能，改善室内环境。一般情况下地台抬高高度为
40~50 厘米。
2 、下沉空间
下沉空间又称地坑，是将室内地面局部下沉，在统一的室内空间产生出一个界限明确，富于变化的独立空间。由于下沉地面标高比周围要低，因此具有一种隐蔽感、保护感和宁静感。，使其成为具有一定私密性的小天地。同时随着视线的降低，空间感觉增大，对室内景观会产生不同凡俗的变化，适用于多种性质的空间。根据具体条件和要求，可设计不同的下降高度，也可设计围栏保护，一般情况下，下降高度不宜过大，避免产生进入底层空间或地下室的感觉。

六、共享空间
共享空间是为了适应各种频繁、开放的公共社交活动和丰富多样的旅游生活的需要。共享空间由波特曼首创，在各国享有盛誉。它一起罕见的规模和内容、丰富多彩的环境，别出心裁的手法，将多层内院打扮得光怪陆离、五彩缤纷。从空间处理上，共享空间是一个具有运用多种空间处理手法的综合体系，它在空间处理上，大中有小，小中有大，外中有内、内中有外，相互穿插，融会各种空间形态，变则动、不变则静，单一的空间类型往往是静止的感觉，多样变化的空间形态就会形成动感。

七、母子空间
人们在大空间一起工作，交流或进行其他活动，有时会感到彼此干扰，缺乏私密性，空旷而不苟亲切。而在封闭大小空间虽避免上述缺点，但又会产生工作中的不便和空间沉闷、闭塞的感觉。母子空间是对空间的二次限定，是在原空间中用实体性或象征性的手法在限定出小空间，将分币与开敞相结合，在许多空间被广泛采用。通过江大空间划分成不同的小区，增强了亲切感和私密感，更好的满足了人们的心理需要。这种在强调共性中有个性的空间处理，强调心（人）、物 ( 空间) 的统一，是公共建筑设计的进步。由于母子空间具有一定的领域感和私密性，大空间相互沟通，闹中取静，较好的满足料群体和个体的需要。

八、交错穿插空间
利用两个相互穿插、叠合的空间所形成的空间，称为交错空间或穿插空间。城市中的立体交通，车水马龙川流不息，显示出一个城市的活力。现代室内空间设计已早已不满足于封闭的六面体和精致的空间形态，在创作中也常见室外空间的城市立交模式引入室内，在分散和组织人流上颇为相宜。在交错穿插空间，人们上下活动交错穿流，俯仰相望，静中有动，不但丰富了室内景观，也确实给室内空间增添了生气和活跃气氛。交错、穿插空间形成的水平、垂直方向空间流动，具有扩大空间的功效。空间活跃、富有动感，便于组织和疏散人流。在创作时，水平方向厂采用垂直护墙的交错配置，形成空间在水平方向上的穿插交错，左右逢源，逗你中有我，我中有你地所形成的空间相互界限模糊，空间关系密切。

九、灰空间
灰空间又称为模糊空间，它的界面模棱两可，具有多种功能的含义，空间充满复杂性和矛盾性。灰空间长介于两种不同类型的空间之间，如室内、室外；开敞、封闭等。由于灰空间的不确定性、模糊性、灰色性，从而延伸出含蓄和耐人寻味的意境，多用于处理空间与空间的过渡、延伸等。对于灰空间的处理，应结合具体的空间形式与人的意识感受，灵活运用，创造出人们所喜爱的空间环境。

㈣ 上面这幅图上面部分流动的彩色部分怎么用PS做出来

这个简单，

画根曲线，填充成需要的彩色，

然后选中它，

然后左手 按alt , 右手按 向上方向键，

然后把生成的颜色 动感模糊一下就可以了。

㈤ 秋天的色彩教案 - 百度

活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2．彩色笔。
活动过程：
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
（让幼儿自由回答）
2．出示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4．出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
鼓励幼儿编一编诗歌。
5．依次类推
三、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。
诗歌：秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天是彩色的。

㈥ 求《流动的色彩》200字作文！！！！！

“我要成为下一个‘比尔·盖茨’.”“我要当科学家,为社会创造更多的财富.”“我要当作家,写出更多的好作品,争取有一天也能被选入语文课本.”……课堂上,同学们争先恐后表达着自己的愿望,憧憬着自己的未来.在我们眼里,未来就像美丽的伊甸园一样吸引人,就像天堂一样美好,每个人都在心里面勾画出一幅幅蓝图.老师说：“一个人不能没有理想.”我们正展开理想的翅膀飞向蔚蓝的天空.
绿 色
青春是绿色的,那是生命的颜色.正值青春的我们就像春天破土而出的小草,虽然娇嫩,但有着无限的活力与激情.
看看吧,忙了一天的我们还能趴在床上打着电筒写作业；聊起明星、电视剧可以滔滔不绝,似乎两天三夜都不嫌累；礼拜天拖着老爸老妈跑遍各大商场,乐此不疲,对于各种个性张扬的服装,我们总是挑得不亦乐乎,不厌其烦!
正值青春的我们是一群跳跃的小精灵,正值青春的我们喜欢追逐时尚,正值青春的我们活力四射,就像春天的绿!
紫 色
青春是紫色的,那是成熟的颜色.就像紫藤萝一样,充满勃勃生机.正值青春的我们不再躲在父母的怀里撒娇,不再完全听从爹妈的“命令”,不再让眼泪成为自己的标志.我们开始逐步学会独立,走向坚强.
试卷发下来了,带给我的并不是什么好消息.我盯着卷子上刺眼的红叉,心里很平静,我不知道自己为什么会如此平静,只是在心里默默地对自己说：“下次努力吧!”经过一段时间的奋斗,终于拿到了好成绩.看着那鲜红的对勾,心中依然平静坦然.
正值青春的我们,开始学会在挫折中平静地对待生活.